Lista de Exercicios - Pedagogia (65)

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916 - (Major Sales-CPCON.UEPB-2017) Questão 30-Considerando os critérios para um atendimento em creches que 
respeite os direitos fundamentais das crianças, associe as duas colunas: 
 
1. Nossas crianças têm direito à brincadeira. 
2. Nossas crianças têm direito à atenção individual. 
3. Nossas crianças têm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante. 
4. Nossas crianças têm direito ao contato com a natureza. 
 
( ) Aprendemos a lidar com crianças mais agitadas e ativas sem discriminá-las ou puni-las. 
( ) Quando fazemos reformas tentamos adequar a altura das janelas, os equipamentos e os espaços de circulação às 
necessidades de visão e locomoção das crianças. 
( ) Nossas crianças têm oportunidade de brincar com areia, argila, pedrinhas, gravetos e outros elementos naturais. 
( ) As meninas também participam de jogos que desenvolvem os movimentos amplos: correr, jogar, pular. 
 
 
A sequência CORRETA dessa associação é 
a) 3, 2, 4, 1. 
b) 1, 2, 3, 4. 
c) 4, 3, 2, 1. 
d) 2, 3, 4, 1. 
e) 1, 3, 4, 2. 
 
916 - (Major Sales-CPCON.UEPB-2017) Questão 31-Considerando a linguagem oral e escrita na Educação Infantil, 
marque a assertiva que completa o sentido do texto: 
 
A construção da linguagem oral não é linear e ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, 
seja ela do pai, da mãe, do professor, dos amigos ou aquelas ouvidas na televisão, no rádio etc. Nas inúmeras 
interações com a linguagem oral, as crianças vão tentando descobrir as regularidades que a constituem, usando todos 
os recursos de que dispõem. Já para aprender a escrever, a criança terá de lidar com dois processos de aprendizagem 
paralelos: o da natureza do sistema de escrita da língua – o que a escrita representa e como – e o das características 
da linguagem que se usa para escrever. A aprendizagem da linguagem escrita... 
 
a) permite à criança conhecer e apropriar-se do universo discursivo e dos diversos contextos nos quais a linguagem 
oral é produzida. 
b) acontece de forma mais ou menos idêntica em uma mesma faixa etária e depende do grau de letramento de seu 
ambiente social, ou seja, da importância que tem a escrita no meio em que as crianças vivem e das práticas sociais de 
leitura e escrita que podem presenciar e das quais podem participar. 
c) está intrinsecamente associada ao contato com textos diversos, para que as crianças possam construir sua 
capacidade de ler, e às práticas de escrita, para que possam desenvolver a capacidade de escrever autonomamente. 
d) é um ato cultural e social. Quando o professor faz uma seleção prévia da história que irá contar para as crianças, 
independentemente da idade delas, dando atenção para a inteligibilidade e riqueza do texto, para a nitidez e beleza 
das ilustrações, ele permite às crianças construírem um sentimento de curiosidade pelo livro (ou revista, gibi etc.) e 
pela escrita. 
e) resulta no desenvolvimento das capacidades linguísticas das crianças e uma das tarefas da educação infantil é 
ampliar a fala das crianças em contextos comunicativos para que ela se torne competente como falante. 
 
1. Nossas crianças têm direito à brincadeira. 
2. Nossas crianças têm direito à atenção individual. 
3. Nossas crianças têm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante. 
4. Nossas crianças têm direito ao contato com a natureza.