EXERCÍCIO 5 - RETÓRICA E ARGUMENTAÇÃO

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Os raciocínios preferíveis pertencem ao campo
da retórica porque:
São da mesma natureza e estrutura
dos raciocínios necessários.
Constituem-se numa verdade lógica,
demonstrável ou que pode ser
provada.
Lidam com verdades categóricas e
demonstradas logicamente.
Questão 1 de 10
Em branco �10�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio
Retórica e Argumentação
Em Sala De Aula
Sair
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D
E
A argumentação lida com aquilo que é
provável, possível ou plausível.
A argumentação é um raciocínio que
se caracteriza pela contradição e
incoerência.
Questão não respondida
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D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra D, que afirma
que "A argumentação lida com aquilo que
é provável, possível ou plausível". Isso
ocorre porque a retórica, enquanto campo
de estudo, se preocupa com a arte da
persuasão e argumentação, que muitas
vezes lida com a probabilidade,
possibilidade e plausibilidade, ao invés de
verdades absolutas e incontestáveis.
Portanto, os raciocínios preferíveis nesse
campo são aqueles que conseguem lidar
com esses aspectos, tornando a
argumentação mais eficaz e convincente.
2 Marcar para revisão
Considere as afirmativas a seguir:
I � O pluralismo deve ser um valor porque na
sociedade e na escola há heterogeneidade
quanto às opiniões, atitudes, formação cultural
e aspectos sociais.
II � A argumentação por meio da linguagem é
uma escolha civilizatória que busca a adesão
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A
B
C
D
E
do outro pela persuasão em vez do uso da
força ou da violência.
III � Tanto o pluralismo quanto a argumentação
e o diálogo são aspectos relacionados com o
desafio de lidar com a diversidade de
pensamento e valores no ambiente escolar.
IV � O pluralismo no contexto educacional se
caracteriza pela negação da autoridade do
professor e de qualquer conhecimento objetivo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e II.
I e IV.
II e III.
I, II e III.
II, III e IV.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
As afirmativas I, II e III estão corretas. A
afirmativa I destaca a importância do
pluralismo como valor, considerando a
diversidade de opiniões, atitudes,
formação cultural e aspectos sociais
presentes na sociedade e na escola. A
afirmativa II ressalta que a argumentação
por meio da linguagem é uma escolha
civilizatória que busca a adesão do outro
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A
B
C
D
E
pela persuasão, em vez do uso da força ou
da violência. A afirmativa III reforça que o
pluralismo, a argumentação e o diálogo
são aspectos relacionados ao desafio de
lidar com a diversidade de pensamento e
valores no ambiente escolar. A afirmativa
IV, no entanto, está incorreta, pois o
pluralismo no contexto educacional não se
caracteriza pela negação da autoridade do
professor e de qualquer conhecimento
objetivo, mas sim pela valorização da
diversidade e do diálogo.
3 Marcar para revisão
Na argumentação, trabalhamos com um tipo de
raciocínio que se denomina raciocínios
preferíveis. Uma de suas características é
Conter uma conclusão que advém
necessariamente das premissas
enunciadas.
Não apresentar premissas nem
conclusão.
Ter a mesma estrutura e lógica formal
dos raciocínios analíticos.
Conter uma conclusão que não advém
imperativamente da premissa
enunciada.
Conter uma conclusão necessária no
âmbito da lógica formal.
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A
B
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
Os raciocínios preferíveis, utilizados na
argumentação, possuem uma
característica peculiar: a conclusão não
advém de forma imperativa da premissa
enunciada. Isso significa que, embora a
premissa possa sugerir uma determinada
conclusão, ela não é absolutamente
necessária ou obrigatória. Portanto, a
alternativa D está correta ao afirmar que
uma das características dos raciocínios
preferíveis é "conter uma conclusão que
não advém imperativamente da premissa
enunciada".
4 Marcar para revisão
Alguns filósofos antigos atribuíram valores
distintos à retórica e enfatizaram um de seus
diferentes componentes. Assinale a alternativa
correta sobre o valor da retórica atribuído por
importantes filósofos.
Platão conferiu um valor negativo à
retórica e enfatizava o aspecto do
auditório, que seria manipulado por
raciocínios falsos.
Platão enfatizava a dimensão do
orador e valorizava os argumentos
empregados pelos sofistas.
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C
D
E
Aristóteles atribuía valor positivo à
retórica, mas achava sem importância
o discurso e o uso de argumentos.
Quintiliano atribuía valor negativo à
retórica porque o auditório não tinha
condições de entender o orador.
Quintiliano enfatizava o papel do
orador, que deveria falar o que
pensavam sem se preocupar com o
"bem-dizer".
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
Platão, um dos mais influentes filósofos da
antiguidade, tinha uma visão negativa da
retórica. Ele acreditava que a retórica tinha
o potencial de manipular o auditório com
argumentos falsos, em vez de buscar a
verdade. Portanto, ele enfatizava o
aspecto do auditório em sua crítica à
retórica. Isso é refletido na alternativa A�
"Platão conferiu um valor negativo à
retórica e enfatizava o aspecto do
auditório, que seria manipulado por
raciocínios falsos".
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Assinale a alternativa que relaciona
corretamente a retórica com o contexto
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A
B
C
D
E
escolar.
A apropriação da retórica na sala de
aula deve se caracterizar pela
centralidade das aulas expositivas
orais.
A apropriação crítica e atualizada da
retórica deve focar na atuação sobre
o comportamento dos alunos por
meio de técnicas de domínio
emocional do auditório.
A retórica é um eficiente recurso para
controlar a linguagem do professor e
tornar seu discurso um exemplo de
uso literário da língua.
O uso de técnicas ou recursos
advindos da retórica não devem
tornar o discurso docente uma fala
rebuscada e difícil.
A retórica clássica contribui muito
para a educação na atualidade porque
suas técnicas e métodos reforçam a
importância de não se questionar as
tradições.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a D, que afirma que
o uso de técnicas ou recursos advindos da
retórica não devem tornaro discurso
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A
B
C
docente uma fala rebuscada e difícil. Isso
significa que, embora a retórica possa ser
uma ferramenta útil para melhorar a
comunicação e a persuasão na sala de
aula, ela não deve ser usada para
complicar ou obscurecer a mensagem do
professor. O objetivo principal da retórica
no contexto educacional deve ser facilitar
a compreensão e o engajamento dos
alunos, e não tornar o discurso do
professor inacessível ou difícil de entender.
6 Marcar para revisão
Assinale a alternativa em que se apresenta um
argumento de autoridade.
A política econômica do governo está
correta ao apoiar o aumento da taxa
básica de juros porque temos inflação
negativa há vários meses.
Nenhum ser humano é perfeito. Todos
professores são seres humanos.
Assim, nenhum professor é perfeito.
O meio ambiente não deve ser
degradado, por isso as pessoas não
devem poluir as praias e os rios.
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D
E
Assim como dois mais dois são
quatro, acrescentar álcool à direção
resulta em alto risco de acidentes.
A avaliação não deve focar em
descobrir o que o aluno ignora, pois
Einstein já defendia que as perguntas
são para descobrir o que o aluno
sabe ou é capaz de saber.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E, que apresenta
um argumento de autoridade. Um
argumento de autoridade é aquele que se
baseia na opinião de uma pessoa
considerada especialista ou autoridade no
assunto em questão. Neste caso, a opinião
de Einstein, um renomado físico, é usada
para justificar a afirmação de que a
avaliação não deve focar em descobrir o
que o aluno ignora, mas sim em descobrir
o que o aluno sabe ou é capaz de saber.
As demais alternativas não apresentam
argumentos de autoridade, pois não se
baseiam na opinião de uma autoridade
reconhecida.
7 Marcar para revisão
Assinale a alternativa correta, considerando a
necessidade de o orador adaptar-se ao
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A
B
C
D
E
auditório na sua estratégia argumentativa.
Os argumentos têm sua validade
independentemente do público e do
contexto, e, por isso, é dispensável
conhecer o auditório ao qual se
dirige.
Uma boa argumentação envolve
também conhecer o que move ou
comove o público ao qual o orador se
dirige.
A argumentação não precisa conter
premissas que sejam admitidas pelo
público ao qual o orador se destina.
O orador terá menos dificuldades
quando as proposições ou ideias
usadas para chegar a determinada
conclusão não são aceitas pelo
auditório.
Não é recomendável partir de um
ponto comum entre orador e público
para se defender uma ideia oposta
com base nesse ponto.
Questão não respondida
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B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a B, que afirma que
uma boa argumentação envolve também
conhecer o que move ou comove o
público ao qual o orador se dirige. Isso
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A
B
C
D
E
significa que, para ser eficaz na
argumentação, o orador precisa entender
o público, suas motivações, emoções e
interesses. Isso permite que o orador
adapte sua estratégia argumentativa de
forma a se conectar melhor com o público,
tornando sua argumentação mais
persuasiva e eficaz. As demais alternativas
apresentam conceitos equivocados sobre
a estratégia argumentativa eficaz.
8 Marcar para revisão
O declínio da retórica clássica depois de tanto
tempo de prestígio está relacionado, entre
outros fatores, com:
Sua rejeição ao longo de vários
séculos nos currículos dos liceus
franceses.
Sua oposição histórica à religião e à
tradição educacional jesuítica.
A rejeição da filosofia greco-romana e
o abandono das obras de Aristóteles.
O culto ao atraso e ao obscurantismo
nas universidades europeias no século
XIX.
O entendimento de que técnicas como
memorização e a tradição da cópia e
do ditado são algo obsoleto.
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A
B
Questão não respondida
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E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra E. O declínio
da retórica clássica está relacionado com a
percepção de que algumas técnicas
tradicionais, como a memorização e a
tradição da cópia e do ditado, tornaram-se
obsoletas. Com o avanço da pedagogia e
das metodologias de ensino, essas
técnicas foram sendo substituídas por
outras consideradas mais eficazes e
alinhadas com as necessidades do século
XXI. Portanto, a compreensão de que
essas técnicas são obsoletas contribuiu
para o declínio da retórica clássica.
9 Marcar para revisão
Sobre a adequação da linguagem na
argumentação é correto afirmar que:
A adequação da linguagem se resume
apenas à necessidade de usar a
norma culta.
A linguagem deve estar adequada ao
contexto, ao público e ao assunto
tratado.
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C
D
E
O uso da língua padrão numa situação
formal demonstra arrogância do
orador.
A competência linguística não é um
fator argumentativo, sendo irrelevante.
Usar a língua de modo desleixado e
informal confere credibilidade ao
orador.
Questão não respondida
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra B� "A
linguagem deve estar adequada ao
contexto, ao público e ao assunto tratado".
Isso significa que a linguagem utilizada em
uma argumentação deve ser apropriada
para a situação, levando em consideração
o público-alvo e o tema em discussão. A
linguagem adequada facilita a
compreensão e a aceitação dos
argumentos apresentados. Portanto, não
se trata apenas de usar a norma culta, mas
de adaptar a linguagem ao contexto
específico. As demais alternativas
apresentam conceitos equivocados sobre
a adequação da linguagem na
argumentação.
10 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Aristóteles identificou três gêneros na retórica:
o epidíctico, o judiciário e o deliberativo. Qual
alternativa apresenta corretamente
características do gênero epidíctico?
Reafirmação e louvor aos valores,
crenças e atitudes de determinado
grupo ou auditório.
Desprestígio e abandono de um
discurso com estilo agradável e
atraente.
Convencimento da justeza ou não de
determinada causa ou ação,
buscando uma decisão sobre ela.
Deliberação sobre acontecimentos
ocorridos, buscando uma ação a
partir do que é útil ou prejudicial.
Atuação do orador buscando a defesa
de uma tese por meio do discurso.
Questão não respondida
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O gênero epidíctico, na retórica
aristotélica, é caracterizado pela
reafirmação e louvor aos valores, crenças
e atitudes de um determinadogrupo ou
auditório. Esse gênero é comumente
utilizado em discursos cerimoniais ou
comemorativos, onde o objetivo é celebrar
ou criticar um indivíduo ou ideia,
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reforçando os valores compartilhados pelo
público. Portanto, a alternativa correta é:
"Reafirmação e louvor aos valores,
crenças e atitudes de determinado grupo
ou auditório".