linguagem e controlação do texto

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3 Quais sensações ou emoções a leitura desse poema despertou em você? Justifique sua Linguagem e construção do texto 1 AO ler poema em voz alta, em conjunto com colegas, foi possível per- ceber que ele é marcado pela Releia os No brejo brejeiro beija-flor beija ligeiro na brisa corante colibri brinca brilhante pisca um brilho Beija breve brinca e a) Qual é som mais repetido nesses versos? b) que pode lembrar movimento dos lábios para fazer esse som? 2 Nesse poema há muitos a) Copie no caderno verbos que estão presentes nos versos. b) Qual é efeito que uso desses verbos provoca no sentido do poema? 3 Nesse poema, os versos são curtos e sem muitos sinais de pontuação. Que efeito isso pode causar ao se fazer a leitura do poema? 4 No poema lido, há vários jogos de palavras em que a poeta aproxima pa- lavras de sentido diferente e explora as semelhanças dos sons entre elas, como em "brejo brejeiro". Copie no caderno mais pares de palavras que estabelecem um jogo de som e sentido que você encontrou no poema. 5 Releia estes Leia mais Paira e para e pronto: Dispara Tigres no Sérgio Feito busca-pé se vai de ré livro apresenta Copie no caderno que pode ser entendido nesses versos poemas do autor e tradução de poemas a) beija-flor não para um só segundo. de outros autores, b) beija-flor tem um momento de pausa. brincando com son c) beija-flor para antes de recomeçar seu das palavras e com imagens sugeridas. d) beija-flor para porque quer voar de 6 Embora tema dos dois poemas lidos, "Mistério de amor" e "Beija-flor", seja beija-flor, que você aponta de diferente entre esses poemas? Tig 7 Você costuma ler poemas? Faça uma pesquisa de poema(s) com a temá- tica parecida com a daqueles que você leu. Em seguida, registre no cader- no nome dele(s) autoria(s)