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Avaliação: CCE0360_AV1_201202338933 (AG) » SUSTENTABILIDADE Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: MARIA EUNICE AMARAL DANTAS Turma: 9022/DY Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/10/2015 17:30:32 1a Questão (Ref.: 201202474746) Pontos: 0,5 / 0,5 Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização aconteceram com a criação do __________, em 1968, na Itália, formado por cientistas preocupados com os impactos provocados pelo crescimento econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do planeta. Qual alternativa completa a frase? Clube de Roma Desenvolvimento Sustentável Princípio do Poluidor-Pagador Clube do Petróleo Passivo Ambiental 2a Questão (Ref.: 201202474743) Pontos: 0,5 / 0,5 O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado pelo relatório, que enfatiza que a exploração e degradação dos recursos naturais limitariam o crescimento da economia mundial. Qual é o nome desse relatório? Os limites da sociedade Os limites do Clube de Roma Os limites da natureza Os limites da economia Os limites do crescimento 3a Questão (Ref.: 201202998134) Pontos: 0,5 / 0,5 Com relação aos três níveis ou sistemas distintos de existência que obedecem às suas próprias leis. O que está relacionado ao nível de existência físico: As leis geradas pelo homem, que regulam sociedades e economias, são muito variáveis, obedecem às leis da física, química, biologia e ecologia. A composição química e organização de qualquer indivíduo são determinadas pelo código genético encerrado em longas moléculas de DNA dentro de cada célula. O planeta físico, sua atmosfera, hidrosfera e litosfera (rocha e solos), que seguem as leis da física e da química. A tecnosfera e a sociosfera, o mundo das máquinas e construções criadas pelo homem, governos e economias, artes, religiões e culturas, que seguem leis da física, da química, da biologia, da ecologia e também das leis criadas pelo homem. A biosfera, com todas as espécies de vida, que obedecem às leis da física, química, biologia e ecologia. 4a Questão (Ref.: 201202474753) Pontos: 0,5 / 0,5 O modelo de _____________deve ser capaz não só de contribuir para a superação dos atuais problemas, mas também de garantir a própria vida, por meio da proteção e manutenção dos sistemas naturais que a tornam possível. Qual alternativa completa a frase? desenvolvimento econômico meio ambiente consumo consciente desenvolvimento sustentável direito ambiental 5a Questão (Ref.: 201202610943) Pontos: 1,0 / 1,0 Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano? crescimento populacional melhoria tecnológica melhoria da qualidade de vida desenvolvimento científico desenvolvimento econômico 6a Questão (Ref.: 201202474755) Pontos: 1,0 / 1,0 Percebemos que a _______________também está relacionada ao controle da natalidade e ao consumo desenfreado que estamos nos impondo culturalmente como fator de status social. Qual alternativa abaixo completa a frase? conscientização ambiental educação familiar aquisição de conhecimento sustentabilidade financeira familiar ação das políticas públicas 7a Questão (Ref.: 201202611021) Pontos: 1,0 / 1,0 Educação, do vocábulo latino educere, significa conduzir, liderar, puxar para fora. Baseia-se na ideia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida. O papel do educador é, portanto: Incentivar o estudo didático a qualquer custo Cobrar do educando que ele decore as situações problemas dos assuntos didáticos criar condições para que isso ocorra Repassar informações didáticas Discutir somente os conceitos de aula 8a Questão (Ref.: 201202604309) Pontos: 0,0 / 1,0 Nos últimos anos, foram realizadas inúmeras pesquisas que envolvem a problemática da educação e meio ambiente, possibilitando e contribuindo para a consolidação da qualidade da educação ambiental brasileira. Destacando-se que as situações que abrangem o meio ambiente, pode ser desenvolvido na ambiência escolar e em todas as áreas. Então, a pura transmissão de informações a respeito dos processos ecológicos é insuficiente para a promoção de uma educação que se espera "ambiental". Assim sendo, afirma-se que: (adaptada de pref. Porto Velho/RO (2009). a problemática sócio ambiental é sinônimo de desequilíbrio ecológico; a educação ambiental é sinônimo de ecologia. a proposta central da educação ambiental reside na transformação da realidade; o meio ambiente é sinônimo de natureza; o problema ambiental possui sua origem na falta de educação dos indivíduos; 9a Questão (Ref.: 201202988362) Pontos: 1,0 / 1,0 A preocupação com a qualidade ambiental vem crescendo com a evolução da sociedade, paulatinamente, à medida que os problemas se tornam cruciais e exigem soluções. Neste sentido podemos afirmar que: O poder público em seus códigos e nas demais legislações atua na promoção da melhoria ambiental, contudo não há intervenções diretas nos diferentes níveis de governo. A experiência adquirida no século XIX não teve relevância no processo de inovação e aperfeiçoamento das tecnologias usuais. O conhecimento dos viajantes de outros estados e países define a o tipo de gestão ambiental local. A troca de experiências ganhou maior amplitude no século XX, quando as conferências internacionais passam a ser também os locais de assinaturas de convenções e de protocolos internacionais. A solução vem sendo tomada pela sociedade independente do poder público. 10a Questão (Ref.: 201202475796) Pontos: 1,0 / 1,0 Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela ¿primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas¿? Rio-92 Estocolmo, 1972 Rio Oil& Gás, 1996 Tbilisi, 1987 Moscou, 1987
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