Buscar

Av1 Psicologia Social (com Gabarito)

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Fechar
	PSICOLOGIA SOCIAL I
	Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1        Data: 03/10/2015 10:57:11
	
	 1a Questão (Ref.: 201301645864)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Psicologia Social, enquanto campo de conhecimento científico tem por objeto de estudo, EXCETO:
		
	 
	O mesmo objeto de estudo da Sociologia.
	
	A influência recíproca entre pessoas na interação social.
	
	O processo cognitivo gerado pela interação social.
	
	A influência da presença das pessoas sobre a apresentação de outras pessoas.
	
	A influência que a mera expectativa da presença das pessoas apresenta sobre os comportamentos humanos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301645875)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	São possíveis objetos de estudo em Psicologia Social, EXCETO:
		
	
	A competição entre as pessoas.
	
	O comportamento grupal.
	
	A atribuição de causalidade.
	 
	O pensamento das pessoas independente do que pensam os outros.
	
	A cooperação entre as pessoas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301772585)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Antonia é uma adolescente de 15 anos. Rafaela é sua amiga e estuda na mesma turma. Elas cursam o primeiro ano do ensino médio. Rafaela e Antonia tiraram notas abaixo da média em matemática. Rafaela considerou que Antonia mereceu a nota abaixo da média porque não estudou, mas ela não mereceu porque viajou e não teve tempo para estudar. Considerando o estudo de atribuição de causalidade, analise o caso relatado e assinale a alternativa correta.
		
	
	Rafaela percebe que Antonia é mais capaz e, por isso, poderia ter tirado uma boa nota se tivesse estudado. Isso ocorre porque ela possui um baixo autoconceito.
	 
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou Antonia responsável por seu erro e considerou que sua nota baixa foi ocasionada pelas circunstâncias.
	
	Rafaela cometeu o erro fundamental de avaliação porque julgou Antonia.
	
	Rafaela usou em sua avaliação a percepção herbárica onde atribui responsabilidade ao outro e não à si mesma.
	
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou a si mesma incapaz.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301645896)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A respeito da percepção, são feitas algumas afirmações. Avalie-as em V para verdadeira e F para falsa e indique a opção que adequadamente avalia o conjunto das afirmações: I- As pessoas interpretam a realidade objetiva, com certo grau de subjetividade, tornando-se conscientes sobre o mundo externo e dando sentido às informações recebidas sobre essa realidade objetiva. II- A percepção é um ato de decodificar informações recebidas pelos órgãos sensoriais. III- O processo de perceber é linear e passivo, chegando informações pelos órgãos dos sentidos, elas são armazenadas. IV- Sem a ocorrência da percepção, as informações sobre o mundo externo não tem sentido para as pessoas. V- A percepção faz com que as pessoas tendam à não preservação das distâncias estabelecidas pelo grupo social do qual façam parte, nas diversas situações interativas de que venham a participar.
		
	 
	V-V-F-V-F
	
	F-F-V-F-F
	
	V-V-V-V-V
	
	V-V-F-V-V
	
	V-F-F-V-V
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301707521)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O processo de preparação das pessoas para o desempenho de papéis sociais, que implica no desenvolvimento de habilidades psicológicas e físicas de maneira a serem capazes de preencher expectativas comportamentais do grupo ao qual pertencem, denomina-se:
		
	
	Voluntarismo
	
	Inspecionismo
	
	Comportamentalismo
	 
	Socialização
	
	Estruturalismo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301707520)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A forma como percebemos, lembramos e julgamos os outros e a nós mesmos, depende dos nossos autoesquemas, ou seja, os modelos mentais que utilizamos para representar o que somos para nós mesmos. A isso denomina-se:
		
	
	Amor
	 
	Autoconceito
	
	Reparação
	
	Percepção
	
	Culpa
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301772607)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ser humano se desenvolve na relação que estabelece com os demais sujeitos. É através dessas relações que ele adquire a linguagem e a cultura. O homem é um ser social e, ao longo de sua vida, participa de diferentes grupos sociais. As relações em grupo possuem diversos fenômenos que podem ser estudados, um deles é a vadiagem social. Acerca desse fenômeno podemos afirmar
		
	
	Ocorre nos grupos constituídos por sujeitos que depredam bens públicos.
	
	Ocorre quando a tarefa é realizada em grupo e refere-se à dispersão dos membros e não a execução da tarefa grupal.
	
	É um fenômeno que ocorre nas relações grupais onde um membro, líder do grupo, influencia outros a não cumprir às regras.
	 
	É o fenômeno onde o sujeito realiza menos esforço na execução de tarefas quando está em grupo do que quando está sozinho.
	
	Ocorre nos grupos constituídos por adolescentes que não freqüentam a escola.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301764348)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considerando que as realizações e contribuições envolvem dar mérito e demonstrar apreciação pelos outros em razão de performance efetiva, conquistas expressivas e contribuições importantes para a organização, de forma relativamente independente dos sistemas formais de recompensa da organização, qual o tipo de liderança exigido?
		
	 
	orientada para a tarefa
	
	orientada para a auto-imagem
	
	orientada para a mudança
	 
	orientada para o relacionamento
	
	orientada para o produto ou serviço gerado
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302154807)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ana resolveu comprar uma casa e procurou um corretor de imóveis para fazer sua escolha. Ao longo de uma semana visitou alguns imóveis e sempre ponderava os aspectos positivos e negativos de cada imóvel segundo os seus critérios de interesse (tamanho, localidade e tempo de uso). Após avaliar diversos imóveis, ela consegue tomar uma decisão e comprar um dos imóveis. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de Ana teve uma base predominantemente:
		
	
	Comportamental
	
	Positiva
	
	Moral
	
	Afetiva
	 
	Cognitiva
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302154860)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	João é analista de sistemas e realizou diversas entrevistas de emprego. Ele avaliou algumas características de seu interesse no que era ofertado nas empresas, tais como: salário, oportunidade de crescimento e benefícios. Sua namorada trabalhava em uma dessas empresas, mas seu relacionamento não influenciou sua escolha, que foi por uma empresa concorrente. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de João teve uma base predominantemente:
		
	
	Comercial
	 
	Cognitiva
	
	Comportamental
	
	Mercantilista
	
	Afetiva

Continue navegando