crise 29

Prévia do material em texto

1o bimestre
Aula 10
Ensino
Médio
História
EUA nos anos 1920 e 1930: 
a prosperidade, a crise e a 
Grande Depressão
● Anos 1920 e 1930;
● A prosperidade, a crise e a Grande 
Depressão.
● Identificar a política liberal no contexto 
dos anos 1920 nos EUA: o American 
Way of Life;
● Analisar as relações entre o consumo, 
a produção e a especulação financeira 
que motivaram a crise do capitalismo 
em 1929;
● Avaliar os impactos da crise 
econômica nos EUA e no mundo.
Link para vídeo
Trecho do filme Os delírios de consumo de Becky Bloom, em que 
a protagonista é “seduzida” pelo manequim de uma loja para 
comprar uma echarpe verde. Direção: P. J. Hogan, EUA, 2009.
RODRIGO CHECCHIA. Os delírios de consumo de Becky Bloom – Cena da vitrine. 
Disponível em: https://www.youtube.com/embed/xswhcP9Rmlk. Acesso em: 16 set. 2024. 
● Na atualidade, os conteúdos das mídias 
sociais incentivam o consumo em 
massa? Por quê? 
● Você costuma consumir determinados 
produtos, por influência dessas mídias, 
das redes sociais e afins? Reflita e 
discuta com seus colegas em sala!
American Way of Life e a 
sociedade de consumo
Para começar 
5 minutos
Os delírios de consumo de Becky Bloom
American Way of Life – O “estilo”, o “modo” 
americano (estadunidense) de viver.
https://www.youtube.com/embed/xswhcP9Rmlk
Na prática
ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO ROTEIRO DE ANÁLISE
ESTAÇÃO 1
American Way of Life e a euforia 
dos anos 1920 nos EUA
● Em qual período se disseminou a expressão American Way of Life? Por 
que a economia estadunidense passou a ser hegemônica no período?
● Quais relações podem ser estabelecidas entre o desenvolvimento 
industrial e o “modo de viver” dos estadunidenses? O que possibilitou o 
acesso ao consumo de massa?
ESTAÇÃO 2
A especulação financeira e o 
crash da Bolsa de Valores
● Quais eram as condições econômicas e sociais nos Estados Unidos antes 
da crise de 1929, e como esses fatores teriam contribuído para a 
especulação e o eventual colapso? Relacione com a observação das 
fotografias.
● Por que a atuação do Estado na economia, após a crise, se afasta de 
concepções liberais?
Em grupo, em uma Rotação por Estação, analise o conjunto de 
fontes e elabore um texto a partir do roteiro a seguir:
Atenção para o trabalho em equipe. 
20 minutos
Veja no livro!Atividade 1
1. Em qual período se disseminou a expressão American way of life? Por que a economia 
estadunidense passou a ser hegemônica no período?
2. Quais relações podem ser estabelecidas entre o desenvolvimento industrial e o “modo de 
viver” dos estadunidenses? O que possibilitou o acesso ao consumo de massa?
ESTAÇÃO 1: American Way of Life e a euforia dos anos 1920 nos EUA
Na prática
Registre as respostas por escrito.
10 minutos 
minutos
Veja no livro!Atividade 1
FONTE 1. As características do American Way of Life
Na prática
Muitos [...] se maravilharam com o crescimento econômico dos Estados Unidos depois da
breve recessão do período pós [Primeira] guerra. Os números eram impressionantes: a
produção industrial cresceu 60%, a renda per capita aumentou em um terço, o desemprego
e a inflação caíram. Avanços tecnológicos nos processos de produção na indústria [...]
criaram produtos inovadores a preços cada vez mais acessíveis. Circulavam entre as
massas produtos antes restritos aos ricos – carros, luz elétrica, gramofone, rádio, cinema,
aspirador de pó, geladeira e telefone –, o ‘jeito americano de viver’ (American way of life)
tornou-se o slogan exaltado do período. A nova indústria de propaganda e marketing –
ajudada pelos jornais, revistas de grande circulação e rádio, que atraía grande audiência –
disseminou a ideia de liberdade associada ao consumo em oposição à ideia de liberdade
associada a mudanças nas relações de trabalho. A busca por autonomia econômica e
soberania política foi substituída, nas mentes de muitas pessoas, pelas possibilidades de
consumo como elemento essencial de felicidade e cidadania.”
(PURDY. In: KARNAL et al., 2015.)
Veja no livro!Veja no livro!Atividade 1
ESTAÇÃO 1
Na prática
Ruas de comércio em NY inundadas de cartazes e propagandas. Anúncio
do modelo Ford-T. Novidades em eletrodomésticos, como o fogão.
Imagens de cerca de 1920.
FONTE 2. A popularização de bens 
de consumo
Reprodução – ENSINAR HISTÓRIA, 2015. 
Disponível em: https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-dos-contrastes/. 
Acesso em: 16 set. 2024.
O custo dos carros caiu no início do século XX, com o Ford Modelo T
passando de 950 dólares, em 1909, para 295 dólares, em 1927. A
popularização dos carros transformou a infraestrutura urbana, incluindo a
criação de postos de gasolina e a pavimentação de ruas, e ajudou a
conectar áreas urbanas e rurais. Em 1926, Manhattan já enfrentava
congestionamentos.
Veja no livro!Atividade 1
ESTAÇÃO 1
https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-dos-contrastes/
Na prática
Foto publicitária de estúdio 
para o filme A Woman of 
Affairs (Mulher de Brio), de 
1929, mostrando Greta 
Garbo e John Gilbert. 
Cartaz do filme, O Filho do 
Sheik (The son of the 
Sheik), com Rodolph 
Valentino, 1926. Cartaz 
original da primeira 
animação de Mickey Mouse 
– Steamboat Willie, de 
1928.
FONTE 3. Cinema e entretenimento
O cinema tornou-se o lazer de multidões. Em 1927, vendiam-se, por semana, nos Estados Unidos, 60 milhões de
bilhetes. Em 1929, já eram 110 milhões. Foi a era de ouro de Hollywood (1915-1925), o mais importante centro da
indústria cinematográfica do mundo.
Reprodução – Wikipedia. 
Disponíveis em: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mulher_de_Brio#/media/
Ficheiro:Garbo_-_Gilbert_-_publicity.jpg; 
https://en.wikipedia.org/wiki/Rudolph_Valentino#/me
dia/File:Son_of_the_Sheik.jpg
https://encurtador.com.br/Yscgy; 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Steamboat_Willie#/media
/Ficheiro:Steamboat_Willie_1928_Poster.png
Acesso em: 28 ago. 2024.
Veja no livro!Atividade 1
ESTAÇÃO 1
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mulher_de_Brio#/media/Ficheiro:Garbo_-_Gilbert_-_publicity.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mulher_de_Brio#/media/Ficheiro:Garbo_-_Gilbert_-_publicity.jpg
https://en.wikipedia.org/wiki/Rudolph_Valentino#/media/File:Son_of_the_Sheik.jpg
https://en.wikipedia.org/wiki/Rudolph_Valentino#/media/File:Son_of_the_Sheik.jpg
https://encurtador.com.br/Yscgy
https://pt.wikipedia.org/wiki/Steamboat_Willie#/media/Ficheiro:Steamboat_Willie_1928_Poster.png
https://pt.wikipedia.org/wiki/Steamboat_Willie#/media/Ficheiro:Steamboat_Willie_1928_Poster.png
1. Quais eram as condições econômicas e sociais nos Estados Unidos antes da crise de 
1929, e como esses fatores teriam contribuído para a especulação e o eventual colapso?
Relacione com a observação das fotografias.
2. Por que a atuação do Estado na economia, após a crise, se afasta de concepções 
liberais?
ESTAÇÃO 2: A especulação financeira e o crash da Bolsa de Valores
Na prática
Registre as respostas por escrito.
10 minutos 
minutos
Veja no livro!Atividade 1
Na prática
“Por $100, pode-se comprar este carro. Somente em dinheiro. Perdi tudo no 
mercado de ações” – diz o cartaz do investidor falido Walter Thornton ao 
tentar vender seu Roadster de luxo nas ruas da cidade de Nova York, após 
o crash da bolsa de 1929. 
Multidão aglomera-se na porta do American Union Bank de Nova York, 
durante uma corrida bancária no início da Grande Depressão.
FONTE 1. Da euforia à crise 
Reprodução – ENSINAR HISTÓRIA, 2015. 
Disponível em: https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-
dos-contrastes/. Acesso em: 16 set. 2024.
Reprodução – WIKIMEDIA COMMONS, 2018. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:American_union_ban
k.gif. Acesso em: 16 set. 2024.
Veja no livro!Atividade 1
ESTAÇÃO 2
https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-dos-contrastes/
https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-dos-contrastes/
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:American_union_bank.gif
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:American_union_bank.gif
FONTE 2.O crash da Bolsa de Valores
Na prática
As amplas esperanças da nova era faliram em 24 de outubro de 1929. Nesse dia, a Bolsa
de Valores nos Estados Unidos caiu em um terço, dando origem à pior crise econômica na
história do capitalismo mundial. Muitos especuladores perderam de uma só vez tudo o que
haviam investido. [...] Os efeitos no país como um todo alongaram-se pelos anos
seguintes. Até 1932, 5 mil bancos americanos haviam falido, a produção industrial caíra
46%, o Produto Interno Bruto (PIB) diminuíra um terço e os preços, a metade. Falta de
dinheiro na economia significava um declínio brusco de poder aquisitivo. Indústrias e
comerciantes reduziram preços, produção e, mais importante, emprego. Até 1932, mais de
15 milhões de americanos ou 25% do total da população economicamente ativa ficaram
desempregados. Aquele símbolo potente do capitalismo americano, a Ford Motor
Company, que, em 1929, empregava 128 mil trabalhadores, contava com somente 37 mil
em agosto de 1931.”
(PURDY. In: KARNAL et al., 2015.)
Veja no livro!Atividade 1
ESTAÇÃO 2
FONTE 3. A “quebradeira” em cadeia
Na prática
O clima do American Way of Life e do progresso material dos Estados Unidos se consolida
no pós-guerra, advindo da produção em série e do consumo em massa. Os empréstimos e o
aumento da produção, bem como a oferta de bens de consumo e culturais, geraram uma
sensação de bem-estar social e otimismo, levando os investidores a apostarem além das
expectativas mais conservadoras. Com a recuperação europeia, reduziu-se a demanda da
economia estadunidense, que, por sua vez, havia contado com a sua ampliação. A isso se
somaram a superprodução industrial e agrícola e as especulações na Bolsa de Valores –
fatores que geraram, em 1929, um efeito de “quebradeira” em cadeia, o que agravou as
desigualdades sociais, culminando na necessidade de intervenção estatal para a criação de
políticas reguladoras do mercado financeiro, e para minimizar os efeitos da crise. Em
resposta à crise, o governo estadunidense reduziu drasticamente suas importações e cortou
empréstimos e investimentos no comércio exterior – o que levou à derrocada financeira de
muitos países da Europa e da América Latina (incluindo o Brasil) entre 1930 e 1932.
(Elaborado para este material).
Veja no livro!Atividade 1
ESTAÇÃO 2
O American Way of Life emergiu na década de 1920 nos EUA, um período marcado por
prosperidade econômica e profundas transformações culturais. Esse estilo de vida
enfatizava a aquisição de bens de consumo de massa (como automóveis, fogões etc.) e a
busca por sucesso pessoal, facilitada pelo crédito fácil e pelo surgimento de novas
formas de entretenimento, como o cinema e o rádio. Principalmente acessível às elites e
às camadas médias, refletia uma cultura de individualismo e prosperidade centrada nas
áreas urbanas em expansão. As campanhas publicitárias da época, como mostram as
fotografias, promoviam “a felicidade” e o “sucesso pessoal e profissional”, com destaque
para as mulheres. Retratadas de forma leve e sorridente com seus novos
eletrodomésticos, elas eram apresentadas como tendo mais tempo para o lazer. O cinema,
além de ser uma importante fonte de entretenimento, contribuiu com a representação
desse estilo de vida idealizado. O poder e o prestígio da indústria americana também eram
simbolicamente representados por ícones como os arranha-céus.
Na prática
1. Em qual período se disseminou a expressão “American way of Life”? Por que a economia
estadunidense passou a ser hegemônica no período?
2. Quais relações podem ser estabelecidas entre o desenvolvimento industrial e o “modo de viver”
dos estadunidenses? O que possibilitou o acesso ao consumo de massa?
Correção
ESTAÇÃO 1
Antes da crise de 1929, os EUA desfrutavam de uma prosperidade econômica marcada por
crescimento acelerado, fácil acesso ao crédito e intensa especulação no mercado de ações,
possibilitando aos consumidores e investidores a aquisição de bens e ações com pouco capital
próprio. A mídia promovia uma cultura de consumo e sucesso, enquanto a desigualdade de renda e
a falta de regulamentação alimentavam a especulação e criavam uma “bolha” no mercado de ações.
Quando essa bolha estourou, a queda da Bolsa levou a uma crise financeira severa. A população,
em pânico, retirou depósitos dos bancos e vendeu ações apressadamente, resultando na falência
de bancos, no aumento do desemprego, na quebra de empresas e em acentuada recessão
econômica, que provocou significativa pobreza e desespero. Os Estados Unidos, antes da quebra
da Bolsa, eram o maior credor e exportador do mundo, adotando uma política liberal, ainda que
protecionista. Com a recuperação econômica dos países europeus, a superprodução dos produtos
industrializados e agrícolas trouxe enorme descompasso entre valores das ações meramente
especulativas e os valores dos negócios reais e produtivos. Com a crise, o Estado adota uma
política de intervenção na economia já no governo Roosevelt.
Na prática
1. Quais eram as condições econômicas e sociais nos Estados Unidos antes da crise de 1929, e
como esses fatores teriam contribuído para a especulação e o eventual colapso? Relacione com a
observação das fotografias.
2. Por que a atuação do Estado na economia, após a crise, se afasta de concepções liberais?
Correção
ESTAÇÃO 2
● Quais foram as principais características 
do American Way of Life nos EUA? 
Como contribuíram para a crise 
financeira de 1929?
American Way of Life e a crise 
de 1929
Imagem do prédio da Bolsa de Valores de NY, 
nos EUA, após a quebra em 1929.
Reprodução – WIKIMEDIA COMMONS, 2019. Disponível em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crowd_outside_nyse.jpg . Acesso em: 16 set. 
2024.
Encerramento
5 minutos
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crowd_outside_nyse.jpg
Aprofundando 
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e 
aprofundamento do conteúdo estudado.
B
C
D
E
A
produção industrial norte-americana, 
ocasionada por uma falsa perspectiva de 
crescimento econômico pós-Primeira Guerra 
Mundial.
tomada de medidas econômicas pelo 
presidente norte-americano Roosevelt, 
conhecidas como New Deal, que levaram à 
crise econômica no mundo.
Guerra Fria, que caracterizou o período de 
entreguerras, provocando insegurança e 
crises econômicas no mundo.
desencadeamento da Revolução Russa de 
1917 e à formação de um novo bloco 
econômico capaz de competir com a 
economia capitalista.
vitória alemã na Primeira Grande Guerra e, 
consequentemente, à sua capacidade de 
competição econômica com os empresários 
norte-americanos.
(ENEM, 2017) A Grande Depressão 
econômica que se abateu nos EUA e se 
alastrou pelo mundo capitalista deveu-se 
ao(à):
Mas a Primeira Guerra Mundial foi 
seguida por um tipo de colapso 
verdadeiramente mundial, sentido pelo 
menos em todos os lugares em que 
homens e mulheres se envolviam ou 
faziam uso de transações impessoais de 
mercado. Na verdade, mesmo os 
orgulhosos EUA, longe de serem um porto 
seguro das convulsões de continentes 
menos afortunados, se tornaram o 
epicentro deste que foi o maior terremoto 
global medido na escala Richter dos 
historiadores econômicos — a Grande 
Depressão do entreguerras.
HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o breve 
século XX (1914-1991). São Paulo: Cia. das 
Letras, 1995.
Aprofundando Veja no livro!
B
C
D
E
A
produção industrial norte-americana, 
ocasionada por uma falsa perspectiva de 
crescimento econômico pós-Primeira Guerra 
Mundial.
tomada de medidas econômicas pelo 
presidente norte-americano Roosevelt, 
conhecidas como New Deal, que levaram à 
crise econômica no mundo.
Guerra Fria, que caracterizou o período de 
entreguerras, provocando insegurança e 
crises econômicas no mundo.
desencadeamento da Revolução Russa de 
1917 e à formação de um novo bloco 
econômico capaz de competir com a 
economia capitalista.vitória alemã na Primeira Grande Guerra e, 
consequentemente, à sua capacidade de 
competição econômica com os empresários 
norte-americanos.
Mas a Primeira Guerra Mundial foi seguida 
por um tipo de colapso verdadeiramente 
mundial, sentido pelo menos em todos os 
lugares em que homens e mulheres se 
envolviam ou faziam uso de transações 
impessoais de mercado. Na verdade, 
mesmo os orgulhosos EUA, longe de 
serem um porto seguro das convulsões de 
continentes menos afortunados, se 
tornaram o epicentro deste que foi o maior 
terremoto global medido na escala Richter 
dos historiadores econômicos — a Grande 
Depressão do entreguerras.”
HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o 
breve século XX (1914-1991). São Paulo: 
Cia. das Letras, 1995.
Aprofundando
(ENEM, 2017) A Grande Depressão 
econômica que se abateu nos EUA e se 
alastrou pelo mundo capitalista deveu-se 
ao(à):
Alternativa A. 
A especulação econômica depois da vitória dos Estados Unidos foi muito positiva. Assim, os 
investimentos cresceram acima da absorção do mercado de novas mercadorias. Com as 
mercadorias nos estoques, as empresas começaram a quebrar e, consequentemente, o 
mesmo ocorreu com os bancos investidores e, depois, com o mundo capitalista. 
Resolução
Aprofundando
BRENER, J. 1929, a crise que mudou o mundo. São Paulo: Ática, 2006. 
DOMINGUES, J. E. 1920: a década dos contrastes. Ensinar História, 10 abr. 2015a. Disponível em: 
https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-dos-contrastes/. Acesso em: 16 set. 2024.
DOMINGUES, J. E. Década de 1920: “os anos loucos”. Ensinar História, 12 abr. 2015b. Disponível em: 
https://ensinarhistoria.com.br/decada-de-1920-os-anos-loucos/. Acesso em: 16 set. 2024.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP). Exame Nacional do 
Ensino Médio (ENEM), 2017. Prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação. Prova de Ciências Humanas e 
suas Tecnologias, 1º dia, Caderno 1, Azul (2ª aplicação). Disponível em: 
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2017/P2_01_azul.pdf. Acesso em: 16 set. 2024.
KARNAL, L. Os textos de fundação da América: a memória da crônica e a alteridade. Ideias, 2004. Disponível em: 
https://www.ifch.unicamp.br/publicacoes/pf-publicacoes/ideias_11-1.pdf. Acesso em: 16 set. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
PAMPLONA, M. A. Revendo o sonho americano: 1890-1972. São Paulo: Atual, 1996. 
PURDY, S. O Século Americano. In: KARNAL, L. et al. História dos EUA: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 
2015. 
ROSENSHINE, B. Principles of instruction – Research-based strategies that all teachers should know. American Educator, v. 
36, n. 1, p. 12-19, 2012. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 8 set. 2024. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-
Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 16 set. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images
Referências
https://ensinarhistoria.com.br/1920-a-decada-dos-contrastes/
https://ensinarhistoria.com.br/decada-de-1920-os-anos-loucos/
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2017/P2_01_azul.pdf
https://www.ifch.unicamp.br/publicacoes/pf-publicacoes/ideias_11-1.pdf
https://www.aft.org/ae/spring2012
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: American Way of Life e a sociedade de consumo
	Slide 4
	Slide 5: ESTAÇÃO 1: American Way of Life e a euforia dos anos 1920 nos EUA 
	Slide 6: FONTE 1. As características do American Way of Life
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9: ESTAÇÃO 2: A especulação financeira e o crash da Bolsa de Valores
	Slide 10
	Slide 11: FONTE 2. O crash da Bolsa de Valores
	Slide 12: FONTE 3. A “quebradeira” em cadeia
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15: American Way of Life e a crise de 1929
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19: Resolução
	Slide 20
	Slide 28