Simulados Tópicos em Libras

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Simulado: CEL0284_SM_201301010821 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a):
	Matrícula:
	Desempenho: 7,0 de 8,0
	Data: 17/04/2014 15:06:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301144246)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
	
	
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Primeiras combinações.
	
	Datilologia e sinal único.
	
	Múltiplas combinações.
	
	Sinal soletrado e composto.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301144264)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
	
	
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301144263)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
	
	
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301144269)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	
	
	
	Jesuítas.
	 
	Ernest Huet
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	Dom Pedro I.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301144254)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35)
	
	
	
	Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
	
	Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna.
	
	Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural.
	 
	Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
	
	Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301144727)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
	
	
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301144277)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
	
	
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	 
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	 
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301166333)
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
	
	
	
Sua Resposta:
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301166332)
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
	
	
	
Sua Resposta: Ponto de articulação, orientação, combinação, posição do corpo e expressão facial.
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301144243)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:
	
	
	
	Mudo e diferente.
	
	Mudo e eficiente.
	
	Mudo e inteligente.
	 
	Mudo e ineficiente.
	
	Mudo e sujeito sinalizante.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Simulado: CEL0284_SM_201301010821 V.2 
	 Fechar
	Aluno(a):
	Matrícula:
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 17/04/2014 15:29:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301144276)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A linguagem marca o ingresso do homem à sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de transformar seu meio social. O principal desafio de uma educaçãobilíngüe-bicultural para surdos é enfrentar o fato de ter que promover a aquisição de uma primeira língua e por meio dela, sua cultura. Assim, a chamada cultura surda, apoiada pela língua, desenvolveu formas distintas em seu cotidiano. Dentre elas tem-se:
	
	
	
	Implante coclear e TDD
	 
	Campainha com iluminária e TDD.
	
	Aparelho auditivo e TDD.
	
	Telefone sem fio e TDD.
	
	Carro com iluminação na buzina e TDD.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301144265)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
	
	
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	 
	Sintático, semântico, pragmático e quirológico.
	
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301144251)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a
ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
	
	
	
	Da Lei 10.098/2000.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.436/2001.
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	
	Da Lei 10.048/2000.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301144269)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	
	
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Jesuítas.
	
	Dom Pedro I.
	 
	Ernest Huet
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301144268)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
	
	
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301144270)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que:
	
	
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças.
	 
	É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301144278)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
	
	
	
	Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
	 
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	
	Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
	
	Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
	
	Considera a surdez um problema na vida da criança.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301144247)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
	
	
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301166333)
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
	
	
	
Sua Resposta:
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301166332)
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
	
	
	
Sua Resposta: Configuração da mão, expressão facial e corporal, movimento, orientação e posição.
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	
	  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Simulado: CEL0284_SM_201301010821 V.3 
	 Fechar
	Aluno(a):
	Matrícula:
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 22/04/2014 12:25:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301144276)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A linguagem marca o ingresso do homem à sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de transformar seu meio social. O principal desafio de uma educaçãobilíngüe-bicultural para surdos é enfrentar o fato de ter que promover a aquisição de uma primeira língua e por meio dela, sua cultura. Assim, a chamada cultura surda, apoiada pela língua, desenvolveu formas distintas em seu cotidiano. Dentre elas tem-se:
	
	
	
	Carro com iluminação na buzina e TDD.
	
	Telefone sem fio e TDD.
	 
	Campainha com iluminária e TDD.
	
	Aparelho auditivo e TDD.
	
	Implante coclear e TDD
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301144265)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
	
	
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	 
	Sintático, semântico, pragmático e quirológico.
	
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301144251)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
	
	
	
	Da Lei 10.048/2000.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.098/2000.
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	
	Da Lei 10.436/2001.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301144269)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	
	
	 
	Ernest Huet
	
	Jesuítas.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Dom Pedro I.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301144268)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
	
	
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências
no contexto discursivo.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301144278)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
	
	
	
	Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
	
	Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
	
	Considera a surdez um problema na vida da criança.
	 
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	
	Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301144270)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que:
	
	
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças.
	 
	É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301166333)
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
	
	
	
Sua Resposta:
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301166332)
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
	
	
	
Sua Resposta: Configuração da mão, expressão facial e corporal, movimento, orientação e ponto de articulação.
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301144243)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:
	
	
	
	Mudo e diferente.
	 
	Mudo e ineficiente.
	
	Mudo e sujeito sinalizante.
	
	Mudo e inteligente.
	
	Mudo e eficiente.
	 Gabarito Comentado.