Buscar

AV 1 . ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL

Prévia do material em texto

���������	
����������	�
�	��	��
��
����������������������������������
����
�
���������	
��	
�����	
���������	
�����	
����
�
�����	��������
��
����
�
�����	��
����
�
�������	��
����	��
�	��
�	��	
������
�
 	 �!"�#$%&�����	
�� !���"#�"#$
 
 ������	���
%
���
&
��������
�
�����	
'&
�����
�
��
(����
)
�
�����
*��
��
��+�
����
���
�
��
���'
���
���������
�
���
*���
�����,
����-+�����
.����
/��0�
�������
1������
�
 
 �!"�#$%&�����	
�� !� #!22�3$
 
 ������	���
%
���
��������	
�����
���������������������
��������������
����
�������������
��
��
���������4�
���
���
���
�����5��
�����
��
�������
�
(-�����
�
���
��������
�
�������
��
�����
�
�6
)
���������
���
��������
��
��������
�
(-�����
��
�����6
�4
��������
7
�����������
�
*��
)
�����
��
����
�8
���
��
���
��
�������
7�
������
�
�������
�
���
��
���
���
�����
�
�6
���
�
����
���9��
���
��������
)
�
�
�����
)
���
��
-����
�
���������
�
:��������6
�
 � �!"�#$%&�����	
�� !� #�#�;�$
 
 ������	���
%
���
&
(����8
��
���
����
����8
����
�����
�
������
���������
����
����	
 
<
���
������
�4��
�
���
�
�
��
�5�����
�����9��
��
*��
�����
������,
�
<
����
�=�
��
��
���+�
��
����+�8
�����
������
�
�����
�
��
�,
!
<
>��-
*��
�����
������
����
���*������
���
�������,
�����
�����
�8
)
�������
���������
*��
����
���������9��
���
��=����
�
�������+����
�	
:��������
�
����
��
?��)����6
:��������
�
@�A����
��
?���������+��6
:��������
B����
��
C����6
:��������
�
��������
������
�
@��(��������
��
+�������+��6
�
 � �!"�#$%&�����	
�� !� #!22�D$
 
 ������	���
%
���
�����
���
���������� !"#���$����������
�
����������
�����������
�����	
�������������
����������%
�&���������
�'�
���
���������'��������$��������
�
�����
)
��+�
��������
�
*��
�����
��4
����
��
����+�����
������4����
���
����6
�
�����8
���
���
�����
����+�8
�������
�
�������
(���E����
�
�����
�
��
�
�����
���
�
������
�
��������
�����(��8
*��
��
��
���
�F�������8
����
*��
��
��������
��
��=������6
�
�����
�����������
�
�����
�
������(�
����
�����������
���
�������
*��
����+���
�
��������
�
���������
=-
��������
��6
�
�����
��4
�����
��
��������
�
���
�����
�
�
���������G���
*��
���
���
����
��4��
�
���(��������
����
���+��6
�
 � �!"�#$%&�����	
�� !� #2!!#!$
 
 ������		��
%
	��
H@�
�
�������
���
�
���
�����
�
�����
����9��8
�
���
�������
�
��4��
��
����
��+E�����
���
��
����
(-�����8
��
����
��������8
*��
�����������
���
�
��������
��
����
�����
�H�
?����
��������I������
�����
���������
��
���
��
��
���������
����5��
��������
�
�����������
@&��?��	
�������
�
�����
�
������������
�
�
������
>�����������
�
�
?����A����
�����������
@��-���
�����������
�
 ' �!"�#$%&�����	
�� !� #2�;3!$
 
 ������		��
%
	��
&�
�����I����
)�����
*��
��������
�
���
���
�
��
��I
��
��
��������
�
������(�
����)�
���
�������
�
����
������
�
���+��
�
���
�������
�����-����
?�
�������
7
����+��
�
�
������������
�
�������
������I���
���
��
�������
�
�������
�
�����
���
�������
��8
��
�<��
�������
��
��+�����
��������	
B���������<��
��
����
�
�������8
�����
*���
�
=��+��
������-���8
���
�����
�
������4�
�
��
���
(�������
�
����
����
�������
���
������I����
������9��
*��
��
��
���������4��
���������
�����
��
����
����������
�
��
�
�������8
����
������
�������
���=�I4��
7
��������
�����
��
�����
��
����������
�5������������
���������
�����
��
�����
��
����������
�
�������8
�����
��
������9��
*��
��������
�����A����
����
������
�
����������
J���
�������+���8
0��K<(�K8
����
���+���
�
��������9��
�
�������
�
�
�
�����������8
����
�����I���
�
����������
�
� �!"�#$%&�����	
�� !� #2�3D!$
 ������		��
%
	��
?�
 "3"8
�������
��
+���
�
���
����
����E+���
���
�
����������
?LL&�
M�/�?N8
��
�������
J�
��4������
������
���
���
����
���*��
�
�������
�
����������
������
������+�
��
�
�������
?LL&�
@����������
���
��8
�
������
�
�����8
��������
����
�������-����
�
��
�5���
�
�������
�
���
�
��+��
�
-�����
��������
�
��
��
��
�������
�����(�
��
����
���
�8
���������
�
��
����
�
��
�
��I���
������
����
���
��=�����	
����+����
��
��������
�
������(�
���
-���8
+�������
�
�
�����������
��
����6
����+����
��
��������
�
������(�
����������6
����+����
��
��������
�
������(�
���
-���8
+�������
�
�
*����
�
�
�
��
����
���
�����
����+����
��
��������
�
������(�
���
-���8
+�������
�
�
*����
�
�
�
��
�
��
����
��������
����6
����+����
��
��������
�
������(�
8
�����
�
����
��
����������
�5��������
�
�������6
�
 
 �!"�#$%&�����	
�� !���"2"3!$
 
 ������		��
%
	��
�
)����
���
���
�������
�
����
�������
����
���
����
�
��
��������
�
���
����
���=�
��
����
����
�������-�����
�����
�����8
��
������������
�
��
)�����
���������
��
�	
O����
���I�����
�
��
��I�
���������
�����E�����
�
���
�������
M������
���I
��
����
�����
�
�
���������
����+�����
�
���
������
�
�
M������
������
�����I�����
�
 ( �!"�#$%&�����	
�� !� ;2 ;�!$
 
 ������	���
%
	��
������������
�
�
������
)
�
�����
���
�
����
��������
�
�����
���
*��
��
��������
������
��
��
P������
�����
����
�����
�&�QJ?
B��0����+
���
�
���-
���������
�
�
�����
�
��
������
��
�
������4��
��
�������
��+������
�����
�
����
��������
�I����
��
���(����
���
*����
�
��
�
����
��������8
�������<��
*��
��
���
�������9��
���
���
�
�����
�
�
��+��
�
=��������
�
���������
��
���
�������9��
���
�������
�
��������
���������
)
�����
�
�
��+��
�
)
���
�
�����
��
���
�������9��
���
���
�
�����
�
�
��+��
�
���
=��������
�
���������
�
��������
���������
)
���
�
����
�
�
��+��
�
)
������
�
 	� �!"�#$%&�����	
�� !� #;��2;$
 
 ������	���
%
	��
&�
�����������
�
����
*��
��
��
�+��
����������
�����
��
�����
�����8
��
�����
������
���
����
�
���
�����
�
���������������
>��
�(���
��
�
���
O����6
M�+������6
:������
?���E+����6
O����6
���(�
?���E+���
�
�
���I�
�
�
���
�������4����
�
�����	
�
 
 
 
 
Avaliação: CCE0054_AV1_201307052207 » ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
GEORGIA GOMES VICENTE 
DENISE ALVES TAVARES FREIRE 
Turma: 9094/Q 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data:05/04/2014 15:19:28 
 
 1a Questão (Ref.: 201307080394) Pontos: 0,0 / 0,5 
A Ética ou Filosofia Moral é a parte da filosofia que se ocupa: 
 
 
 do eterno conflito entre conhecimentos absolutos e relativos. 
 do comportamento dos jovens que vivem situações de risco. 
 dos hábitos e costumes construídos de uma determinada sociedade. 
 da conduta dos jovens nas suas relações com idosos 
 de forma científica do comportamento moral dos homens em sociedade 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201307080067) Pontos: 0,5 / 0,5 
______________________________ é a forma de gestão que se define pela relação ética e transparente da 
empresa com todos os públicos com os quais ela se relaciona e pelo estabelecimento de metas empresariais 
compatíveis com o desenvolvimento sustentável da sociedade, preservando recursos ambientais e culturais para 
as gerações futuras, respeitando a diversidade e promovendo a redução das desigualdades sociais. Estamos 
diante da (o): 
 
 
 Responsabilidade ambiental; 
 Ética empresarial; 
 Responsabilidade social empresarial; 
 Balanço social; 
 Moral. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201307077422) Pontos: 0,5 / 0,5 
O conjunto de organismos de uma mesma espécie que habitam, ou ocupam, um mesmo espaço em 
determinado tempo, é chamado de: 
 
 
 biosfera 
 ecossistema 
 população 
 bioma 
 comunidade 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201307080024) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Caracteres somáticos adquiridos pelo indivíduo sob a ação de fatores ambientais e que não se tornam 
hereditários. Fatores que distinguem uma espécie de outra ou de todas as outras do mesmo gênero.". Estamos 
diante: 
 
 
 caráter; 
 direito. 
 moral; 
 responsabilidade social; 
 ética; 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201307080433) Pontos: 0,5 / 0,5 
A cultura da sociedade institui uma moral para seus membros. Nesse sentido, ao contrário da reflexão ética que 
racionaliza a moral, a moralidade histórica é pôr-se de acordo com as regras 
 
 
 das diferentes religiões praticadas em um grupo social. 
 globais, podendo-¿se desobedecê-las sempre que se quiser. 
 científicas, para manter a razão fora do alcance da legislação jurídica 
 morais do grupo social em que se vive, internalizando-as 
 filosóficas que pregam a desobediência das leis da sociedade. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201307123925) Pontos: 0,0 / 1,0 
Identifique a resposta em que NÃO SE APLICA para justificar a relação entre os recursos naturais e tecnologia? 
 
 
 Os processos tecnológicos são essenciais para utilização dos recursos naturais. 
 Não há utilização de recursos naturais sem os processos tecnológicos. 
 A utilização ampla de recursos naturais depende do desenvolvimento tecnológico. 
 A utilização dos recursos naturais independe da tecnologia. 
 Quanto maior o desenvolvimento tecnológicos maiores as aplicações dos recursos naturais. 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201307080488) Pontos: 1,0 / 1,0 
"O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento industrial está concentrada num 
objeto e não no ser humano. A tecnologia e a própria ciência não respeitaram os valores éticos e, por isso, não 
tiveram respeito algum para o humanismo. Para a convivência. Para o sentido mesmo da existência. Na própria 
política, o que contou no pós-guerra foi o êxito econômico e, muito pouco, a justiça social e o cultivo da 
verdadeira imagem do homem. Fomos vítimas da ganância e da máquina. Das cifras. E, assim, perdemos o 
sentido autêntico da confiança, da fé, do amor. As máquinas andaram por cima da plantinha sempre tenra da 
esperança. E foi o caos." ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Rio de Janeiro: Avenir, s/d. p.10. De 
acordo com o texto, pode-se afirmar que: 
 
 
 a política do pós-guerra eliminou totalmente a esperança entre os homens. 
 o verdadeiro sentido da existência encontra-se instalado no êxito econômico e no conforto. 
 o desenvolvimento tecnológico e científico não respeitou o humanismo. 
 a industrialização, embora respeite os valores éticos, não visa ao homem. 
 a confiança, a fé, a ganância e o amor se impõem para uma convivência possível. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201307121078) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Brasil é o país que possui a maior reserva de água doce do mundo. Todavia, as águas brasileiras estão 
ameaçadas. Marque a única opção que contém apenas ações prejudiciais aos nossos recursos hídricos: 
 
 
 Construções dentro de faixas de proteção e manutenção das matas ciliares. 
 Erosão, desertificação e projetos de irrigação planejados 
 Aterros e retificações abusivas, construções dentro de faixas de proteção e manutenção das matas 
ciliares. 
 Desperdício pelo uso inadequado, desmatamento das áreas de mananciais e devastação das matas 
ciliares. 
 Assoreamento, ocupação das margens e respeito as faixas de proteção 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201307121069) Pontos: 0,0 / 1,0 
As principais reservas de carbono da natureza são: 
 
 
 os metais tóxicos e os sedimentos 
 o petróleo, o álcool combustível e as rochas 
 a biota, o solo e os oceanos 
 decomposição anaeróbica e a radiação infravermelha 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201307080064) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Educação Ambiental tem como meta o desenvolvimento de uma população mundial que esteja consciente e 
preocupada com o meio e com os problemas que lhe são associados. Mais ainda, que tenha conhecimento, 
habilidade, atitude, motivação e compromisso para trabalhar individual e coletivamente na busca de soluções 
para os problemas existentes e para a prevenção de novos problemas. Com base nisso, são objetivos da 
Educação Ambiental: I - Despertar as pessoas para a importância das questões socioambientais no contexto 
onde elas vivem e atuam. II - Educar, conscientizar, mobilizar e estimular as pessoas para ações concretas que 
visem à melhoria da qualidade ambiental e de vida. III - Estimular o senso crítico em relação às mudanças de 
comportamento necessárias à construção de uma cidadania comprometida com a sustentabilidade. Estão 
corretas as afirmações: 
 
 
 apenas III; 
 apenas II; 
 apenas I; 
 apenas II e III; 
 todas estão corretas. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 04/04/2014 até 22/04/2014. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fechar 
 
Avaliação: CCE0054_AV1_201201477697 » ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: JONATHAN DOUGLAS DE LIMA PEREIRA 
Professor: 
 
Turma: 9013/CT 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 16/04/2014 20:59:09 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201548472) Pontos: 0,0 / 0,5 
A cultura da sociedade institui uma moral para seus membros. Nesse sentido, ao contrário da reflexão ética que 
racionaliza a moral, a moralidade histórica é pôr-se de acordo com as regras 
 
 das diferentes religiões praticadas em um grupo social. 
 
globais, podendo-¿se desobedecê-las sempre que se quiser. 
 
filosóficas que pregam a desobediência das leis da sociedade. 
 
científicas, para manter a razão fora do alcance da legislação jurídica 
 morais do grupo social em que se vive, internalizando-as 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201201545461) Pontos: 0,0 / 0,5 
O conjunto de organismos de uma mesma espécie que habitam, ou ocupam, um mesmo espaço em 
determinado tempo, é chamado de: 
 
 
comunidade 
 ecossistema 
 
biosfera 
 população 
 
bioma 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201548072) Pontos: 1,0 / 1,0 
Responsabilidade ambiental é bom negócio para empresas Segundo analistas, medidas dão retorno financeiro às 
empresas. Investimento da indústria em controle ambiental saltou 86,4% de 1997 a 2002, diz IBGE.Com a 
sustentabilidade no centrodo debate mundial, empresas brasileiras aproveitam a oportunidade de serem 
identificadas com um país rico em recursos naturais para atrair mais consumidores e investidores. Frente aos 
alertas de aquecimento global e esgotamento de recursos, as companhias têm feito investimentos em 
tecnologias limpas, programas de redução ou anulação de emissões de carbono, reciclagem, conscientização de 
funcionários e restrições a clientes que não respeitam o meio ambiente (disponível em 
www.administradores.com.br). Com base no trecho da reportagem podemos afirmar em relação a 
responsabilidade social ambiental: 
 
 é uma forma de aliar a forma produtiva com o respeito ao meio ambiente, alinhando a empresa às 
normatizações ambientais e órgãos certificadores. 
os investimentos feitos são para exclusivamente redução de custos da produção; 
 
é uma estratégia de marketing; 
 
mesmo sem a observancia da normatização ambiental é possivel a empresa estar de acordo com a 
responsabilidade social ambiental; 
 
a preocupação com o meio ambiente vem depois do resultado econômico; 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201548433) Pontos: 0,0 / 0,5 
A Ética ou Filosofia Moral é a parte da filosofia que se ocupa: 
 
 
da conduta dos jovens nas suas relações com idosos 
 dos hábitos e costumes construídos de uma determinada sociedade. 
 de forma científica do comportamento moral dos homens em sociedade 
 
do comportamento dos jovens que vivem situações de risco. 
 
do eterno conflito entre conhecimentos absolutos e relativos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201548106) Pontos: 0,5 / 0,5 
______________________________ é a forma de gestão que se define pela relação ética e transparente da 
empresa com todos os públicos com os quais ela se relaciona e pelo estabelecimento de metas empresariais 
compatíveis com o desenvolvimento sustentável da sociedade, preservando recursos ambientais e culturais para 
as gerações futuras, respeitando a diversidade e promovendo a redução das desigualdades sociais. Estamos 
diante da (o): 
 
 
Balanço social; 
 Responsabilidade social empresarial; 
 
Ética empresarial; 
 
Responsabilidade ambiental; 
 
Moral. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201732481) Pontos: 1,0 / 1,0 
Contemporaneamente os estudiosos sobre o comportamento humano e suas relações com o meio ambiente 
criaram uma área de investigação chamada de ética ambiental. Esta, por sua vez, está apoiada em duas 
recentes teorias que a fundamentam. Essas teorias são: 
 
 
Teoria da terra e teoria evolucionista; 
 
Teoria da Gaia e teoria aristotélica; 
 A teoria evolucionista de Darwin e a teoria de Gaia. 
 
Teoria socialista e teoria evolucionista de Darwin; 
 
Teoria aristotélica e teoria platônica; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201753409) Pontos: 0,0 / 1,0 
As responsabilidades tipificadas pelo campo moral correspondem aos valores necessariamente bons. Os valores 
morais dizem respeito a crenças sobre o comportamento correto ou incorreto, tanto por parte do indivíduo como 
em relação aos outros. Nesse caso, assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à disciplina filosófica 
que se preocupa com o quotidiano moral dos indivíduos: 
 
 
Metafísica. 
 
Filosofia da religião. 
 
Filosofia política. 
 Filosofia dos valores.
 Ética. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201548527) Pontos: 1,0 / 1,0 
"O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento industrial está concentrada num 
objeto e não no ser humano. A tecnologia e a própria ciência não respeitaram os valores éticos e, por isso, não 
tiveram respeito algum para o humanismo. Para a convivência. Para o sentido mesmo da existência. Na própria 
política, o que contou no pós-guerra foi o êxito econômico e, muito pouco, a justiça social e o cultivo da 
verdadeira imagem do homem. Fomos vítimas da ganância e da máquina. Das cifras. E, assim, perdemos o 
sentido autêntico da confiança, da fé, do amor. As máquinas andaram por cima da plantinha sempre tenra da 
esperança. E foi o caos." ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Rio de Janeiro: Avenir, s/d. p.10. De 
acordo com o texto, pode-se afirmar que: 
 
 
a industrialização, embora respeite os valores éticos, não visa ao homem. 
 o desenvolvimento tecnológico e científico não respeitou o humanismo. 
 
o verdadeiro sentido da existência encontra-se instalado no êxito econômico e no conforto. 
 
a confiança, a fé, a ganância e o amor se impõem para uma convivência possível. 
 
a política do pós-guerra eliminou totalmente a esperança entre os homens. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201548063) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Caracteres somáticos adquiridos pelo indivíduo sob a ação de fatores ambientais e que não se tornam 
hereditários. Fatores que distinguem uma espécie de outra ou de todas as outras do mesmo gênero.". Estamos 
diante: 
 
 
direito. 
 
moral; 
 caráter; 
 
responsabilidade social; 
 
ética; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201768351) Pontos: 1,0 / 1,0 
Podemos definir meio ambiente como: 
 
 
o conjunto de plantas de uma determinada região ou período geológico vinculados a um táxon botânico. 
 
o conjunto de organismos de uma mesma espécie que ocupa uma determinada área, mantendo 
intercâmbio de informação genética. 
 
conjunto de populações que convive em uma determinada área e que usualmente interage de forma 
organizada. 
 a soma total das condições que atuam sobre os organismos: fatores físico-químicos, edáficos, climáticos, 
hídricos e bióticos. 
 
o conjunto de relações e atividades próprias de uma espécie. Modo de vida único e particular que cada 
espécie explora no seu próprio habitat. 
 
vd 
 
 
�
���������� ����������	�
�	��		�
������������������������������������
�
�
	
�
�
���������� ��	�
��
��� 
�	��		�
����������������������������
��
�
����
�
�
� ������������������������ �
��������
 ��
�
�
�
�
�
��
������!��"#��!���������
�
�
�
�
�
��
�
��
�����������
�
�
�
�
� �
�
��
�
��
��
��������
ff
�
�
����$ 	� 
�	��	�%		%�$
� 	&�'(#)*+,������
��� !� �"#!"$% �	��	�
��!���&��!��
'��	�(����������������)���
������	�)���*����������	����	�+���
�
� ,��������	�����	�+�������	��)������)��-�
��	���
�������������.�
	�-�������
���	�/������	��������0�������	�
�������	��	����	�����������
� ,��������	�����	�+�������	��)������)��-�
��	���
�������������.�
	�-�������
���	�/������	��������0������1�
����	�	0����
� � ,��������	�����	�+�������	��)������)��-�
��	���
�������������.�
	�-�������
���	�/������	��������0������
�	������	������������
� ,��������	�����	�+�������	��)������)��-�
��	���
�������������.�
	�-�������
���	�/������	��������0������1�
���	�
	�2	�����
� ,��������	�����	�+�������	��)������)��-�
��	���
�������������.�
	�-�������
���	�/������	��������0������1�
��	����	��)�/���	���
� 
&�'(#)*+,������
��� !� �3�34$% �	��	�
��!���&��!��
2	5����������	���	
�����������	������6�
���������7���	��)����������
�����	����8���)��������5���	�����������
��
�����������9
�
��:*
���������	�
	��	���������)������������������������������;����(	���-�	��	�����
��
�	�(�������	�������+��	����������������������.�
	��	����
	�
	����06��	��
	��������
����	������%�,���*����	�����
�	��������
�
���������	�5��-�	�
�������	�����	������������	����	��-�5+�
������+���-�*������
���	���<	�
��
���6���-��	0	������0��
����������	�������<�8����	�������������	������	-��������
	�������	����
��	�
��	�
���
	-����������	���	����	�������	��������������	�	������	��0��-�	�����	����	�-��	�	�������	����
��
���������	�������,���<�	������������������
� '�����
������������������
� '������
�
�
� '����6�=��
�������� '�����
�������
� � '���
�����	�����	
� �&�'(#)*+,������
��� !� �3�! >% �	��	�
��!���&�	!��
?����8���������	��
���1�
������	�
���	��0��-��	����@������	������	���)����	������	�������������
���0����8���
���������	��������
��������(�������������8������)������	����	��<�	��	��
������
���	
	����	���0�����
���������8���
���	��	��+�����)���0��������
������������@��
�������������A	��������	��������������	����	��
�������*���	������
������������	�������(	-������������	���	��	������
Página 1 de 5BDQ Prova
17/10/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
� ���������	����)���	���
��/
�	��	�����	��������������0����8��������������<�	����	�
	����������	�-��	��������
���(����-��	��������	��0�����	����
�.��	��	�������	�����*���	-��	�������	�����
�����������	���������	��
�����	��0���	���	������
� � ���	�����	
�������	������
�
���	�	�����	�
�����	�
�����	����)���	��������	���	����	������	��)���
��
��/
�	���<�	��	����������8����	������������	�
���
����8����<�0�
������	��
�������*���	��)�������������
� ������	�������
�
���	�����
�������������������������������	���������	�������<���.���	����������	��	��
� � ����	����8���
��*����-��������0�
���
��	������������	����(����	������*�������	�����	����
	������0�
	��	�
���������	��	��	�������B��	��7����	-���	�	���0��6���������	
�����������������
������	�0���.��8���
�7��������
� ����������	�0���.���	�����	
�����	������	��	�������	������*���	���	��������
	�������0�
	���-��	�����	-�
��	0������
��
�����	�������	�
��*�������	�������������������	�0���.��8����7��������������
��-����
	����
������)�����������	��	���0���������������	��������������
� �&�'(#)*+,������
��� !� �3�!�#% �	��	�
��!���&�	!��
 �%�'�����	��
��������������	�����������
���������
�����	��
����0���������	�������	����������-�	��������
�
	��
���+�	���0�
	�����	����������������	������������	�
�����
�
��
���	��������	�
	�C���	�
����	����	�9���0�����
'����	���0���	�
��	����
	�����	��	��������	�����	����	����������D��������$�
��AE&>>�D�����������)������������
�9��
�����������=��������	����
���	�������(�����	�
���
���������	�������
�
���	��������
�������/�������������	����
�����
���������
�����	��
����0���������	�������	����������F�99��(+�	�������	������/��	�
����������	�
	���	
����-�
�	���	���0�����
���0���	�
	��	
���G�0�������	������	�'<������	����	��
��������	���
��������
	�F�999�����<�����
���������	��	��	�����
	�
����.	�����
�
�-��	������	��������	������������	������������������	��
�)��
	�1�
������
������������	�
	����	��������������	��<�����	���	����	������.�
���������0�����������
�
��
�����������	�60����
������������A	���������	�
�����7�����F�9H����	�*����	����/�����	����A	���������	�����<���	�
	����	���/���	�
��
�	��������	-���<�
	���������������
	�����	��	���������������������	�
	��������
�����	F�H�����	��������
���������	������/��	����+��	=��0�
	�-���������	�
���������	�������(�
��
������	�������
�
���	��������	������	��
�����������
�����
	��
�������
�
����	�B������'��+��	����	��������	��	���
	����
� � 9-�999���9H��
� 9-�99���9H��
� 999-�9H���H��
� � 9-�999���H��
� 99-�999���9H��
� �&�'(#)*+,������
��� !� �"#!"�% �	��	�
��!���&��!��
:��)�����������������)���
�������	�����������������	��������
�
� ������	���������*�)���)���������	����
	������0�����������	������@�����
�������	����
� � ������	���������*�)���)���������	�
��)���	��	�0�����	�-�����	�����8�����	����	��������������������������
�������������	��
� ������	���������*�)���)���������	�
��)���	����	���������������������������������������	��
� ������	���������*�)���)���������	�
��)���	�0�����	��������	�����8��������������������������������	��
� ������	���������*�)���)���������	������)�����������������	
�.����������	
��	���
� 
&�'(#)*+,������
��� !� ��!434% �	��	�
��!���&��!��
2+��	��	�����	�����	�������
�
���	����������	����
�
���	���������	���-�(	5�����������������������*0��	��	����	�
�	��	�����	��������	����������*�
��)��������������6�*��	��������������	��+�������	�������	�����	��	����	�������
���	���
�
���:���*��	���������)�������	�������
�
���	������	�������������������	���
��������8���2�������
���������=����	���
*�������������
���)�����	��0������=�����/������������+������	�����	�(	�	���	�B�����-��	
��	�
����	��
	������'��	���A�+�������������������������8�������<	���������	�����	���	�)��������������	��������
	�
������
Página 2 de 5BDQ Prova
17/10/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
��+��������%����'��	���
��������8���2������-�	�(	����*����������
	��	�	��������)�����	��	
��������
�.�
	���
��)��������������������������������%����'��	���
��������8���2������-�	�(	������	�*��	�
���	��
	����	���������
�	����-��������	������������
����
�����	�60��������%�,��	
��	�
��'��	���
��������8���2�������*�	�(	�	�
�	����<��-�
���
	�1��	����<�
�
��
���������������
�
����
� �	
�����	����
�
�����
� �	
�����	�������
� H-E-E
� E-H-H
� � H-E-H
� $&�'(#)*+,������
��� !� ��!3>$% �	��	�
�	!���&�	!��
�
�	
��	����������)�������	�
����	�
	��	�������+������
���������0���������	�������
�
���	��������������
�
9�=�	����������	�
	���<	�*����
�������������	������5�����	�����������
�����
�
������	�/�������7�������
�����	�
��������F�
99�=����������0���*�
�����
���	
	�F�
999�=���������������	�
�����8���
���������0��-����
�����	������������������	�������	����
�
���*��	�
���	�
��
������	�
�����������*0����
Página 3 de 5BDQ Prova
17/10/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
� �
��fiflffi flffi fl� !"fl� #flffi $ffi�%� &�!!$�flffi'
� �����������������8���99���999F
� �����������������8���9���999F
� �����������������8���9���99F
� �	
����������������������	�����
��F
� �&�'(#)*+,������
��� !� 3�#>"#% �	��	�
�	!���&�	!��
A�
���������������������	����
���	����
����8��-���������������
����.���	���������06��	�������	�������(+���	�-�
	��������	������-�)����	������������	��
��������
	�����	������
	���	
��	�������
���)���������0��
�
��
������
�����������+���������������0�
���	��������+���-����	�*-�1������	����
���	�
���-����������	������	�)�������	��	��
)����������(���������0����	������
	���
����
�
�%�������������
	-����
����
�����+����
������	�0���.���	����+�
��������������0�
��1������	���)�����.���������
�����A	���
	-�
	��	��	�
���������60��	�)������������	����+����
��
������������*�	���0�������0����
� ���	������F�
� ���	������F�
� A	����(	������������	F�
� I��
����	�����	����
� � �����������	�
��'�������D�A',F�
� �&�'(#)*+,������
��� !� 3�#>##% �	��	�
�	!���&�	!��
,������
�	�	����������)���	����������)���	�����������	�5���	�
���	�
��8������	�+����������	�
�����	�������	���
���	������@�����
��
��������
	��	�0�����	��*�
��	����
	�
�
� A	����
�
��
� J�6���	F�
� � 2������F�
� J�	��F�
� J�	��F�
� 	�&�'(#)*+,������
��� !� �3�! % �	��	�
��!���&�	!��
K�������
	�������	��������	-�������������	����
�
���)���������������	��.�����
����.����������	����	�����������
���������	��	��
�����	��(����	����	���0�������	����)����������������	�0���.��8����������.��������������	�����
��8���
������	�������
�
���	������A	���
����
	�	��	���<�	������-�������=���)����������������
	������8���
��
����	�������
�
���	������	����������
� �����������8��������/������	�	��	����
�����������.�������	��������������
� 
����0�����8����	�����+������������������	�1���0������	��
� � 0�������)��.�-������0	������
�-�������
	=���
����	�
�������
� � ��������������8����	�������������������)������	��.��������7����	��������	����<����	�
� ���	��.�����8���)�������
����	�������	��
������������0�
	���
���/	
	�
����	��������.���	�
����	��
�
��
���#&�4&�� !���*� "& �&�� !�
Página 4 de 5BDQ Prova
17/10/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.aspPágina 5 de 5BDQ Prova
17/10/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
���������	
����������	�
�		�
�	��
	����������������������������������
����
�
���������	
��	
�����	
�		�
�	��
	�������������������������
���������	
 ������������������������������ ����
 �����	�
�!
"��
����
�
�����	�!#��$%�&#�
����
�
�����	��
����
�
�������	�
����	���"��"
�	��	�'		'
�
 	(�)*%+,-.
�����	
�� ����!� "#
 ������	
�#�
$
�#�
��
������
�
�%
���&�'�
����
������
��
�
����
�
�����
�
'����
'
��
���
���������
����
���
����
&������
�
��
��(
���
��������
��
���
�
���
������
)��
������*����
'
���
+����
����
��������
�����
�����
�%
'
�������
�������
,��
�
'����
����
�����-��
�����
�
�&��
.�����
'
���
���������	
/����(����0
��������+&���0
1����0
����&�����
 
 2����+����0
�
 
(�)*%+,-.
�����	
�� ���3"4""#
 ������	
	#�
$
	#�
5
�����6���
��
���%
������
��
���'
��%
��7�
�����
'
�������(���%
����
������
��&�'�
,��%
���
���%
��������8
/�����
�
�
�����
�����	
���9��
�������&���
�
�����
:��
�:
�������
��&�'�
�
�����#
��
�
�����
:�������
�
�
�����
�:
����
������#8
;
��-��
�����
���
���������
���
,������
����������
�
�
��(���
�����.��
��
����
���
��&������
�������
,��
�������
�����
�
��
�-�����
�	
 
 �#
������
'����0
�#
��������
<������0
�#
/�
�
����0
#
=����
�����0
�#
�����*����
>���0
�
 �(�)*%+,-.
�����	
�� ���3!!!?#
 ������	
�#�
$
�#�
������
�
������
�����
�������
�
���6���
���(����
�
��'
�������
'
�����
�
���
�
�-�������	
:��
�������
���
�������
����
�����:�
)����
����
���������
���6
�������
�>��
,��
@#
5
�����%
���,��
��
���
�
��
�
������
���
����
������A��
��
����
�����
��
��������
�
�������%
�����
,��
����
���
��������
��
���
��������������
 
 @=#
5
�����%
76
,��
��
�
�������������
'
����
�
���
��
���7����
�
�������
,��
��
�-�����
���
�����-��
������
�
��
��
�������
������
@@@#
5
���
�
����%
����
������
�
�����
�
�
��
,��
�������
���
���B����
�
�����(����
������
����
�
�������������
�������
=#
5
���
�
����%
����
��
��
������
���
���
�����
,��
���
���
�
��
�����
�
�
��
�
��'
���
�����
�
��
���&�
��
���B�����
��������
@@#
5
���
�
����%
����
���
�
������
,�����
�
�
�
����������
,��
��
�������
�������
��
�������
������
������
��
����
���(���
���
�����(
���
�
 �(�)*%+,-.
�����	
�� ���?3!�"#
 ������	
�#�
$
	#�
1��,��
�
�����������
,��
�����
������������
�������
�������	
�������
�������
'
,���,���
������
�
,��
��
������������
����������
����
���
�����������
�������
�������
'
,���,���
������
�
,��
��&�������
�
��
�������A��
����������
����
���
�����������
 
 �������
�������
'
,���,���
������
����
,��
��
��������
���
�>��
����
���
�����
 
 �������
�������
'
,���,���
������
�
,��
��
��&�������%
��
�������A��
�
��
������������
����������
����
���
�����������
�������
�������
'
,���,���
������
���
�
����
&�������
�
��������B����
��
��������
�
 �(�)*%+,-.
�����	
�� ���? 4"?#
 ������	
	#�
$
	#�
��A��
���
��+����
�
.����
�&��
��
�
������>�%
�
���
�����%
,��
�������
��
�����
�����
��+����
���'����
����������
,��%
���
���
������%
.6
���
�����������
�����
���
��
&�����
���������
�
���
��
�
�6
�
�����������
�
.����%
��
,��
���&�
���
��������
��������
�
��������
1��,��
�
C����
�����
,��
����'�
������
��A��
���7�
������
��
����
��������	
D-������
�
��
����
��
6����
�������%
,�����
��
�
���������������
����6���
�-�������%
�-������
�
��
����
��
6����
�������
�
�����>����
�
���
����
&������
�
����&��
E����>����
�
���
�
��
������
����
&������
�
����&��%
���������������
��
6����
�&��
�
��
�
�����&�
�
��������
��������
�����6�����
 
 ����������
�
,�����
�
6����
����������%
�����>����
�
�������(����
�+�����
����
&������
�
����&��
�
����6���
�-��������
���������������
��
6����
�&��
�
��
�
�
 �(�)*%+,-.
�����	
�� ���?3!�?#
 ������	
	#�
$
	#�
@
������,��
�
��������
��
,��
�F;
)D
��G@/�
����
7���������
�
�������
�����
��
��������
��������
�
�������&��8
���
.6
�����>����
�
��������
��������
���
��
���������
������+&�����
H�����
�����
�
��������������
������+&����
�������
��
�������A��
��
��������
���������
�
�����>����
�����
�
��������
��������
����
�
�
��������������
������+&����
 
 �
�����>����
��
��������
��������
��
����
�
�
�������&���
;�
���������
������+&����
���
����������
����
�����>����
��
��������
���������
�
 !(�)*%+,-.
�����	
�� ���3�4?I#
 ������	
	#�
$
	#�
�
/�����������
2�
����
�
 I??
���������
��
���
����&�
��!	
��
��
�B�
������
��
����
��������
�����&��������
�,�������
�%
���
�
���
�����
�
����
�
���������
J
��
��
,����
�
�
�
��
�%
�����
�9��
��
��
��
�C�����
�
J
��������
�
�
�
����
�
����
B9��
�
�������69��
����
��
���������
�
�������
&����A���
D������
�����
�
��&�����
�����(���	
 
 
��������������
�������6����
���������0
���������0
�
������
���������0
��&��������0
�
 &(�)*%+,-.
�����	
�� ����!�K�#
 ������	
�#�
$
�#�
/�
�
�������
���
�
���
�����
�
�����
����A��%
�
���
�������
�
��>��
��
����
��&+�����
���
��
����
.6�����%
��
����
��������%
,��
�����������
���
�
��������
��
����
�����
��
��
����
�����
��
,��
�
����&��
�
�
�
���
�������
���6
�����������
��&�
�
��
���
���6���%
����
'%
J
���
�����
�
���
���%
����������
�
����
,��
�����
���
,��
���
���.�
���
���&��
��
�����
�
��
����
�
�#�
�����
�����
�%
�
�
���
�
���6���
�
���
��&���>����
���6
�����������
��&�
�
J�
�������
,��
��>��
�����
����
/����
�%
�
�����
�
�����
�+&���
,���
�������
�
���6���
�
���
�������
'
�
��&�����
�&����	
����������0
)��
�����
���������
����������0
 
 ����
�������
�
D������
L
/D;0
/�����.�
������������0
�
 
(�)*%+,-.
�����	
�� ����!��K#
 ������	
�#�
$
�#�
;
���
�
�����������
����
�������
�
��
�
������
���
�����
��.���
J
�������6����
'�����
����
�����������
��
���7����
�
�����-A��
��+�����
�
���
.���+����
�����
����%
'
�������
�������
�
�-���B����
�
��B�
�����
��
����
�
'����
������������
�����%
��
����
�
'����
�����������
���	
�&�(����%
���,�����
�
��
�������0
@�
�������%
����������
�
���������0
�+�9��
�������%
�
@���������
�
����������
2���������%
�
����������
�
�+�9��
�������0
 
 @�
�������%
�+�9��
�������
�
�
����������0
�
 	�(�)*%+,-.
�����	
�� ���3�4!�#
 ������	
	#�
$
	#�
��
����
�������
,��
�����
�
����
�
���
��
��6�����
�
�������&��
�
������������
�
�
������
���������	
@
9
�
�����������
��-�
'
���
�������
����
�
�����7������
���������
��
��
�
��
�
���(�����
�C������
�
����
��������0
@@
9
�
�������&��
'
����
�
��
��0
@@@
9
����
����������
��
��A��
�
�������&��%
�
�
������
���������
���
�������
�
������
�
��
'
���
����
�
�������
����
������'&���
������
��
�������A��
@
�
@@@0
��
��
��
�����������
�����
����
��0
������
��
�������A��
@
�
@@0
 
 ��
��
��
�����������
�����
���������
������
��
�������A��
@@
�
@@@0
�
�
��
��������
�
�	�
���
�������������	�
�	���������
�
�����
�
����������������
�������
���������	�
���
�����	�
�
�����
�
�����������
�
������
�
�����������	��
���
��
��������������������������
�������������������������
�������������
	�����
�	�
���	�	
�
�
�
� 	 
!"�#$%&�������� !"#!#""$%&&'� �������������(�����
��)����������
�������*���
�+��������������
�������,�������������
�
� � ��������������-��������������������������
�������������������������
�
���������������������.�	����,���	�	���������/�������������
�
��������������
����������������������������
���������
���	����
�
���������������.�	���������������
��/��������������
�
�����0������������������������-����������������������������������
�
�
�
� 
 
!"�#$%&�������� !"#!## #12"'� �������������(�����
���)�����3���������
4�����	���
�5��
�����������������������������
�4��������	���������������������������������
�����6�
�
� � �����������
����
-�����������������������������������������������������
� � �������7���������������	�
��������������������	����������4��������������������
�8�
� � �����������
���������������������9����
��������7:����8�
� � ;����7����������3�����������*������8�
� � �������7����������������7�-��
������������������
8�
�
�
�
� � 
!"�#$%&�������� !"#!## %1 $'� �������������(�����
��
�<���������
��������+���������������
������7�����������������=������>����,������5���,��������7���5��/��4������
��������������,���������/��4���	�����
��	�������9���-���������������
���
�
�
��
�����������
������	������
�
��7���������
������	������
�
?������	����������
��������
� � ��7���������������������
� � @���������������
���������
�
�
�
� � 
!"�#$%&�������� !"#!###$ "%'� ��������	����(�	���
;�������-�����+������,�����������������������������	-������������������������
�������+����������������
��
��������������7�����������������������0	�
��3����
��
��A�����7������������������
���������
�������-	�
�����
���	�
��������������������������������
�����4�����<����������������7������������
���
�
�
*���������<���������������������4�������,������.�
7���������0���4��
����������������5��������
��
����
�������������
��
�
B���������
�7���4�C��D<��D4�������
�7��������������/������������������������������
�4�����������-�������
�����������
� � �	�
��������������-�����������/���,������������������5�������
��������������������������������������
�������4�������	����������������.�-5���A����������
�
�����������������������������������������4����������������/���,������
��������
�=�����������
�������
��������	��
�
��������������������������������9�
���	�����������������
�
�
�
� � 
!"�#$%&�������� !"#!###&E1$'� ��������	����(�	���
;����0�������������������+���������-�������	+��������,��������������������
������������,��
���,������
�5���
�����������������	�
	�������
�����������4���������+����������������������4����3��������������������������
��������������������,���������0������0����7���
���������������0��
�
�
�������:����������.���������/����������������
������������������
� � �������:����������0�����������������������������������
�
�������:����������/���,������������������	�
	���������������
�
�������:����������0���������������0�������������������������	����������������
�
�������:����������0���������������������9�����	��������������
�
�
�
� � 
!"�#$%&�������� !"#!#""$%E$'� �������������(�����
����
�����������������������������������
���������������������������������4���������0����������
�9
��+�����,���
�������
�5��������
4�������
����������:�����+��F�<����������������������7����
�
�
7
�����4��������<G������������=<
����������,������,�������
�
�����������������
�7�/��������������������7����������
��
� � ����������7����������
����,������	�	�4��������
�5����<���
�
�����-�����4�����������������5
�����������
���������
�7��
��
��.��-�����
�
��
��:������,������7�������������=���������
������������������
�
�
�
� ' 
!"�#$%&�������� !"#!#"&1"1%'� ��������	����(�	���
>�������,�����������������,����H;�I3���?>J�������.��������������
��
������������������������������������
�7��6�
�
�
�
���0����
�5��
���������������������������������������������
:7������
� � �����
�5��
������������������������������������������
�7����
�
;�����������������
:7������
���������������������
�5��
�������������������������
�
K�������������������	�
	������������
:7������������������
����/��������������������������
�
�����
�5��
�����
���������������������������������������	�
	������������
:7�����
�
�
�
� � 
!"�#$%&�������� !"#!#"&&##E'� ��������	����(�	���
;�L����
�+�����-��,�����������������������	�����07����������������������	��4����07���������
���������
��
�����������*��,�����M��������
��,�������+�����������/������.������������������������������-��������
�
� � �������-������
�����������,����4������������������0�����������������������	�����
������������
��
�������
�
������������4�������
���������7���������������������9������������
��
�
3���
�4�������������
�������.������������7��
���
���.�����
�
J�������/����������������9������������
������������
��������������
�������
�
�������������������/��������	��4���������/����������������9������������
������������
������������
��
�������
�
�
�
� ( 
!"�#$%&�������� !"#!## "##2'� �������������(�	���
��)�������������
��������������������-�����NNNNNNNNNNNNNNNNNN��
�
� � �'�;�������������
��
��������������������������5�8�
�
�'���)�����3���=������8�
� � �'���������	��
���������+����������������������������8�
�
�'�;�������������7��������
������������������������
������	0	���8�
�
�'�;���	�����������
:7����8�
�
�
�
� 	� 
!"�#$%&�������� !"#!## #1E1'� ��������	����(�	���
;����������������������,����������7������������������������������	�	��4����������������������������������
���
����������	�
	��������I
������������������
�
�
L����8�
� � ��������3��
:7����8�
�
������3��
:7����
�
L����8�
�
O�7����
�8�
�
�
� �� �
�
��������	
�����������	�
�	
�	���		
�����������������������������������
���	�
����������	
���	��
�
��	����	�
�������������������������������������
�
�
�
�
� 	 �!"#$%&'������
��������������� � �	��	�
��(��� ��(��
��!"��"���
���	!��
�
��������"��"#��#	�����������"��#�#$�	���%����������
	&��	�!	���'��	�
��
�����(�	�)��!��*"����!�	����+����#	���&���#	����
�
��,���-��!��)��.�/���
���!	�
	�!	#������0�����
�
� #	�����
	�0�"�	��	!�����#�*"���������&����������+��
	/���
� 
���
��������������0�1��������!�
����#�"#�0�"�	��	!�����
� 0�	$���&��	
��
	/2���
��	$�
�!3/������#����*"�����*"������
� ���	�-��!���*"�����0�#���
��	$�
�3�!���
��������
���	!��
�
����
� !����4��!��&������#����������+�	��	���
	���!��!��
����0������	�5"�4
�!��
�
�
�
� 
 �!"#$%&'������
��������������� � �	��	�
��(��� ��(��
6����0������	���	��	
�����#���!���7�#��0�#�
���#"
�������	!�����6�8�����#�9�:��������
�����)��
�������(�	&�	��"�	��*"���
�+���*"������0������	����!���&��#�������	�7��#"
������
�	!����
��
�
� �����������������"���+�
���#�������	��	�!	���(�	��	!�����
� �	��!����/���
���	�#����$���'��������������0������
� #�����/�����
����������
� ���"#���"#������"
����������
������
���#"
�������	!������
� ��5�����������	�	�����
��#"
�������	�!��'��	��	!�����
�
�
�
� � �!"#$%&'������
��������������� � �	��	�
��(��� ��(��
%	�$��,���	�#��!"���	�
���#������;����&��	���������
��"#��!<#����
���4
�	��=�������	�
!���!����+��	������7�
�
� ����#�
�
���
� !�
�
������
� �"�	
����#�����	�����	����
� �#�0�#�
������	���
� ��$��
�
��
������������
�
�
�
� � �!"#$%&'������
�����������>��� � �	��	�
�	(��� �	(��
?"���1�������!�	��
���7�
�#����	�
��!	��0��&�!	����3�!���!	#�����	���*"���	���#�
!	�������#�����
���0����1������$�����	��������
����"��!,����������"��1����#�*"�����	����	�
�(�	��	��
������
���	
	����	���0"#���
������"��1���
��!	��	��'�����*"��0��������
���#�������
�3#�
�������������@	#�������	�����������"��	����	��
���#���)��!	�������#����������	�
���$��,	&������������	���	�!	�������
�
� �����"���	��#�*"��	���
��4
"	��	����!	�������#������0����1������$�������(�	����	�
	��
��"�����	�&��	��������
��!,����&��	����"��!	��0�����	����
"+�!	#�	���#���	�����)��!	&�
�	�������	�#���
�������#���	������#��	��
�����	��0�"�	���	!������
� ��#	�����	
������!	#�����
�
��!	#	�"#��	�
�����	�
�����	����*"��	������#�	��
�	��!�	��#���	��*"����
��4
"	���(�	��	�������"��1����	#�#��#��"���	�
���
�!��1���
�(�0�
������	��
���#���)��!	��*"����������#��
� ���!	#���1���
��)��!�&���!����0�
���
��	�����������!	����,����	$�����)��!����	�����	����
	��#���0�
	��	������#���	�!	#�	������#.��	��A$��!	&���	�	$��0��-������#��	
������
�#���������
�#����	�0���+��1����A$��!�����
� ��!"��"���	�0���+�!�	�����	
�����	�����!	#�	���#���	������)��!	���	��������
	��
�#���0�
	���&��	�����	&���	0��#���
��
�����	���#���	�
��)��!����	������!������������
	�0���+��1����A$��!����������
��&����
	��#�������*"����������	�!	���0"�#���������
���	����!"��"������
� ������	���$���
�
���	!����
���#�����������#�������"#������	���"��"!�	�����#�(�#�+���	��
��"�����	��	���
�
�
�
� � �!"#$%&'������
��������B��BB�� � �	��	�
�	(��� �	(��
��1������
��-�����
	�,	#�#��0��
�#������"��+�&�
�������	�#�&�*"��!	�	!�#��#����!	��	����
��-��������)!�������!�$�#	��*"�&��	��
������"���&�,'�"#�����	!"����	�#��	��!	#�	��0������
��	$��#����
���
	��
��#'��
#���������	�
	�,	#�#&��	�*"�����0���	����!"��	�����"�����
	�
���������C��*"����A��!��	���	�*"��!	��)#����������1������5"
�!������	�#��	��#$�����
��
�
� =(�����	�
��#�
������#�'������������&�*"��#�
���������	�����#���	��
� ����	�����#���	��#�'�����
�0��
�
�����
� D����+���	�
	��	����
	������	�������0�����	�
������0��&�����	�����#���	��#�'�����
�0��
�
������#���0	�
����!"��	�����"��������	�'�������
� ;��������	���*"��#��
��'�������	�������&�"����+���	�
��!	#$"��4������-�����������0�����	�
������0�������!"'�����(����������
� ��!"'�����(�������&��(�����	�
��#�
������#�'���������������"����+���	�
	��	�������
0�����	�
������0����
�
�
�
� ) �!"#$%&'������
���������E����� � �	��	�
�	(��� �	(��
F�#"�
	��#����������!	#	�
�#����	�
����
���	!������	���!	"���,��	�7���	$��#'��!��)��!���%����
��!	����#	��"#�!	�5"��	�
�������(1�����-������
���"��,���-�����%�����!��	&�)�!	����	�����#�����
�(���3�!���
����3��������	"������
��)��!���#���������������#&���������
��)��!���#������������	
�
�
� G�
"������&������!�������!	#��!���H�
� �-�/��
"������&�
��G��	�#���	���!	#��!�����
� G�
"������&��-�/��
"���������
�����	�#���	H��
� I����!����&�
�����	�#���	����-�/��
"������H�
� �0�4!	��&����*"���������
"������H�
�
�
�
� � �!"#$%&'������
�����������B��� � �	��	�
��(��� �	(��
����=#�!��	��
����!��!��#���	��#$�������
���#�����
�#���	��
����0����!����	��#��!�	�
�#$������&�	��#�����
�
	�����'�	$��0�
	�����	�������#��������	���#��"�����	�
��"��
�
��
��
!	��������	�
	�J�"�	�
����	����	�G���0�����=����	$��0���	�
�!	����
	�����	�!	�����"!�	�����	�
#��	��#$������2����������
��@I >>�2������#����*"���������#�
�G������$���!�"/���"#���	�#��
��
!	#������,�#���	�
���
��������!	#����#�
�
���	��!�����
������!4��!����������	��#���!��
��
�#�����
�#���	��
����0����!����	��#��!�	��#$������H�GG��,'�	�������	�����!4��	�
����������	�
	���	
����&��	��!	���0"����
���0���	�
	��	
���K�0�������	������	�=(�!"���	��#�	��
��������	��
�
#�������
	�H�GGG�����(������"�������	��	��	��"��
	�
����+	�$���
�
�&��	�����!	#�������	�
�#$�������!	�����"�������"#���	��
�*"�
	�7�
������������������	�
	�#��	��#$����������	�
�(�����	"��	�#��	����!�+�
���������0�����������
�
��
���"������!	�-0�!��������������@	�����"���	�
�����A$��!�H�GL����	�)���!	#���4����!	#���@	�����"���	�����(���	�
	����	��#4��#	�
��
!	#�������	&���(�
	��#����!���"���
	�!"��	��	������������#��������	�
	��#�����
�#���	H�L��
���	�#������
������!��	�����!4��	�"�"'��	/��0�
	�&�#�!����#	�
�����"���	�������,�
��
��
����	���$���
�
���	!�������	��!"��	���#$��������
�����
	��
�������
�
���!	�.#�!���=��'�!	����	�
�������	�!	���
	��#��
�
� GG&�GGG���GL���
� G&�GG���GL���
� G&�GGG���GL���
� GGG&�GL���L���
� G&�GGG���L���
�
�
�
� 
 �!"#$%&'������
���������E��E�� � �	��	�
�	(��� �	(��
��
��!"���	��	$�����������	�������)��!����#	������	�	�!�	���"#��0���
��
��!"���	���0�����
��
�#�"#���	�0��������
��$	�������	����	�����	&����������
������1���!	���
�������"�����&��	
�/���
����#���*"������������	����"#�/���
����0"������	�#�
�
�
� ��#	����)���������
�����	�	��������	��'����������������0���	�
	������!4��	��*"��#	����#&�
��!������#���	������#���!	�
"���,"#���&���*"���	���)��!������������!	�
"���,"#����
!	��"#����H�
� ����	���)��!��!	#	���#	���������#�
	�#��#	���	$��#�&���	�,����
	�
���������������
�#$������
���������!	��������	�����	������
�#���	�*"����#	�������"���
�
���
� ��)��!�����	!"��/���!	#���!"��"���
��#��#���	�#��*"����#	����	!"��/����#��������0���
	�����	����
����
��!	������H�
� ��#	��������������!	�
"���,"#�����	�#��!	�
	��!	��"#��&��	�����	�*"����)��!��)���
������
�����	�	��������	��'����������������0���	�
	������!4��	��*"��#	����#&�
��!������#���
	������#���!	�
"���,"#���H��
� ��#	�������
	�"#����������
��	��0�#�0��0��������
	��#��#	����	$��#���*"����)��!��
��*"���	����#	���-���	�
��!�����+���	��	#���H�
�
�
�
� * �!"#$%&'������
�����������E��� � �	��	�
��(��� ��(��
��M��!��	"�I��	�	����C	����)���������
�����	�	����*"�����	!"��
�
�
� 
��!	�
"���
	��5	����������"��������1���!	#��
	�	��
� 
	�!	#�	���#���	�
	��5	�����*"������#����"��1���
�����!	��
� 
���	�#��!����4��!��
	�!	#�	���#���	�#	����
	��,	#�����#��	!��
�
��
� 
	��,'$��	����!	��"#���!	����"4
	��
��"#��
����#���
���	!��
�
���
� 
	������	�!	�����	�������!	�,�!�#���	���$�	�"�	�����������	���
�
�
�
� 	� �!"#$%&'������
���������E����� � �	��	�
��(��� �	(��
@	���#�	�����#�����	�����"
�	�	���	$���	�!	#�	���#���	�,"#��	����"��������1���!	#�	�
#��	��#$������!�����#�"#��'����
���������0���	�!,�#�
��
��)��!���#$��������=���&��	���"��
��+&����'���	��
���#�
"�����!��������	�����*"�����"�
�#����#��=�������	�������	
�
�
� ��	����
������������	������	�"!�	�����H��
� ����	������	�"!�	������
��;��N���������	����
��J������
� ��	���������	�)��!������	��������.��!�H��
� ��	�����	!������������	������	�"!�	������
��;��N��H��
� ��	����
��J��������	���������	�)��!�H��
�
�
�
��
�
��
��
�
�
�
�� �
�
��������	
�����������	�
�	
�	���		
�����������������������������������
���	�
����������	
���	��
�
��	����	�
�������������������������������������
�
�
�
�
� 	 �!"#$%&'������
��������������� � �	��	�
��(��� ��(��
��!"��"���
���	!��
�
��������"��"#��#	�����������"��#�#$�	���%����������
	&��	�!	���'��	�
�������(�	�)��!��*"��
��!�	����+����#	���&���#	����
�
��,���-��!��)��.�/���
���!	��!	#������0�����
�
�
#	�����
	�0�"�	��	!�����#�*"���������&����������+��
	/���
�
���
��������������0�1��������!�
����#�"#�0�"�	��	!�����
�
0�	$���&��	
��
	/2���
��	$�
�!3/������#����*"�����*"������
�
���	�-��!���*"�����0�#���
��	$�
�3�!���
��������
���	!��
�
����
�
!����4��!��&������#����������+�	��	���
	���!��!��
����0������	�5"�4
�!��
�
�
�
� 
 �!"#$%&'������
��������������� � �	��	�
��(��� ��(��
6����0������	���	��	
�����#���!���7�#��0�#�
���#"
�������	!�����6�8�����#�9�:�������������)��
�������(�	&�	��"�	��
*"���
�+���*"������0������	����!���&��#�������	�7��#"
�������	!����
��
�
�
�����������������"���+�
���#�������	��	�!	���(�	��	!�����
�
�	��!�	���/���
���	�#����$���'��������������0������
�
#�����/�����
����������
�
���"#���"#������"
����������
������
���#"
�������	!������
�
��5�����������	�	�����
��#"
�������	�!��'��	��	!�����
�
�
�
� � �!"#$%&'������
��������������� � �	��	�
��(��� ��(��
%	�$��,���	�#��!"���	�
���#������;����&��	���������
��"#��!<#����
���4
�	��=�������	�!���!����+��	������7�
�
�
����#�
�
���
�
!�
�
������
�
�"�	
����#�����	�����	����
�
�#�0�#�
������	���
�
��$��
�
��
������������
�
�
�
� � �!"#$%&'������
�����������>��� � �	��	�
�	(��� �	(��
?"���1�������!�	��
���7�
�#����	�
��!	��0��&�!	����3�!���!	#�����	���*"���	���#�!	�������#�����
���0����1���
���$�����	��������
����"��!,����������"��1����#�*"�����	����	��(�	��	��
������
���	
	����	���0"#���
������"��1���
��!	��	��'�����*"��0��������
���#��������3#�
�������������@	#�������	�����������"��	����	��
���#���)��!	������
�#����������	����$��,	&������������	���	�!	�������
�
�
�����"���	��#�*"��	���
��4
"	��	����!	�������#������0����1������$�������(�	����	�
	����"�����	�&��	��������
��
!,����&��	����"��!	��0�����	����
"+�!	#�	���#���	�����)��!	&��	�������	�#���
�������#���	������#��	��
�����	��0�"�	���	!������
�
��#	�����	
������!	#�����
�
��!	#	�"#��	�
�����	�
�����	����*"��	������#�	���	��!�	��#���	��*"��
��
��4
"	���(�	��	�������"��1����	#�#��#��"���	�
���
�!��1����(�0�
������	��
���#���)��!	��*"����������#��
�
���!	#���1���
��)��!�&���!����0�
���
��	�����������!	����,����	$�����)��!����	�����	����
	��#���0�
	��	�
�����#���	�!	#�	������#.��	��A$��!	&���	�	$��0��-������#��	
�������#���������
�#����	�0���+��1����A$��!�����
�
��!"��"���	�0���+�!�	�����	
�����	�����!	#�	���#���	������)��!	���	��������
	���#���0�
	���&��	�����	&�
��	0��#���
��
�����	���#���	�
��)��!����	������!������������	�0���+��1����A$��!����������
��&����
	��#�������
*"����������	�!	���0"�#������������	����!"��"������
�
������	���$���
�
���	!����
���#�����������#�������"#������	���"��"!�	�����#�(�#�+���	����"�����	��	���
�
�
�
� � �!"#$%&'������
��������B��BB�� � �	��	�
�	(��� �	(��
��1������
��-�����
	�,	#�#��0��
�#������"��+�&�
�������	�#�&�*"��!	�	!�#��#����!	��	������-��������)!����
���!�$�#	��*"�&��	��
������"���&�,'�"#�����	!"����	�#��	��!	#�	��0��������	$��#����
���
	��
��#'��
#���������	�
	�,	#�#&��	�*"�����0���	����!"��	�����"�����
	����������C��*"����A��!��	���	�*"��!	��)#����������1���
���5"
�!������	�#��	��#$�����
��
�
�
=(�����	�
��#�
������#�'������������&�*"��#�
���������	�����#���	��
�
����	�����#���	��#�'�����
�0��
�
�����
�
D����+���	�
	��	����
	������	�������0�����	�
������0��&�����	�����#���	��#�'�����
�0��
�
������#���0	�
��
��!"��	�����"��������	�'�������
�
;��������	���*"��#��
��'�������	�������&�"����+���	�
��!	#$"��4������-�����������0�����	�
������0�������!"'����
�(����������
�
��!"'�����(�������&��(�����	�
��#�
������#�'���������������"����+���	�
	��	�������0�����	�
������0����
�
�
�
� ) �!"#$%&'������
���������E����� � �	��	�
�	(��� �	(��
F�#"�
	��#����������!	#	�
�#����	�
����
���	!������	���!	"���,��	�7���	$��#'��!��)��!���%������!	����#	��"#�
!	�5"��	�
�������(1�����-������
���"��,���-�����%�����!��	&�)�!	����	�����#������(���3�!���
����3��������	"������
��)��!��
�#���������������#&���������
��)��!���#������������	
�
�
�
G�
"������&������!�������!	#��!���H�
�
�-�/��
"������&�
��G��	�#���	���!	#��!�����
�
G�
"������&��-�/��
"���������
�����	�#���	H��
�
I����!����&�
�����	�#���	����-�/��
"������H�
�
�0�4!	��&����*"���������
"������H�
�
�
�
� � �!"#$%&'������
�����������B��� � �	��	�
��(��� �	(��
����=#�!��	��
����!��!��#���	��#$�������
���#�����
�#���	��
����0����!����	��#��!�	��#$������&�	��#�����
�
	��
���'�	$��0�
	�����	�������#��������	���#��"�����	�
��"��
�
��
��!	��������	�
	�J�"�	�
����	����	�G���0�����=����
	$��0���	�
�!	����
	�����	�!	�����"!�	�����	�#��	��#$������2����������
��@I >>�2������#����*"���������#�
�G��
����$���!�"/���"#���	�#��
��!	#������,�#���	�
���
��������!	#����#�
�
���	��!�����
������!4��!����������	��#���!��
���#�����
�#���	��
����0����!����	��#��!�	��#$������H�GG��,'�	�������	�����!4��	�
����������	�
	���	
����&��	��
!	���0"����
���0���	�
	��	
���K�0�������	������	�=(�!"���	��#�	��
��������	���
#�������
	�H�GGG�����(������"�������	�
�	��	��"��
	�
����+	�$���
�
�&��	�����!	#�������	��#$�������!	�����"�������"#���	��
�*"�
	�7�
������������������	�
	�#��	��#$����������	��(�����	"��	�#��	����!�+�
���������0�����������
�
��
���"������!	�-0�!��������������@	�����"���	�
�����A$��!�H�GL����	�)���!	#���4����!	#���@	�����"���	�����(���	�
	����	��#4��#	�
��!	#�������	&���(�
	��#�
���!���"���
	�!"��	��	������������#��������	�
	��#�����
�#���	H�L�����	�#������
������!��	�����!4��	�"�"'��	/��0�
	�&�
#�!����#	�
�����"���	�������,�
��
������	���$���
�
���	!�������	��!"��	���#$��������
�����
	��
�������
�
��
�!	�.#�!���=��'�!	����	��������	�!	���
	��#��
�
�
GG&�GGG���GL���
�
G&�GG���GL���
�
G&�GGG���GL���
�
GGG&�GL���L���
�
G&�GGG���L���
�
�
�
� 
 �!"#$%&'������
���������E��E�� � �	��	�
�	(��� �	(��
��
��!"���	��	$�����������	�������)��!����#	������	�	�!�	���"#��0���
��
��!"���	���0�����
���#�"#���	�0��������
��
$	�������	����	�����	&����������
������1���!	���
�������"�����&��	
�/�������#���*"������������	����"#�/���
����0"�����
�	�#�
�
�
�
��#	����)���������
�����	�	��������	��'����������������0���	�
	������!4��	��*"��#	����#&�
��!������#���	������#�
��!	�
"���,"#���&���*"���	���)��!������������!	�
"���,"#����!	��"#����H�
�
����	���)��!��!	#	���#	���������#�
	�#��#	���	$��#�&���	�,����
	�
����������������#$������
���������
!	��������	�����	������
�#���	�*"����#	�������"���
�
���
�
��)��!�����	!"��/���!	#���!"��"���
��#��#���	�#��*"����#	����	!"��/����#��������0���	�����	����
����
��
!	������H�
�
��#	��������������!	�
"���,"#�����	�#��!	�
	��!	��"#��&��	�����	�*"����)��!��)���������
�����	�	����
����	��'����������������0���	�
	������!4��	��*"��#	����#&�
��!������#���	������#���!	�
"���,"#���H��
�
��#	�������
	�"#����������
��	��0�#�0��0��������
	��#��#	����	$��#���*"����)��!����*"���	����#	���-���	�
��!�����+���	��	#���H�
�
�
�
� * �!"#$%&'������
�����������E��� � �	��	�
��(��� ��(��
��M��!��	"�I��	�	����C	����)���������
�����	�	����*"�����	!"��
�
�
�
��!	�
"���
	��5	����������"��������1���!	#��
	�	��
�
	�!	#�	���#���	�
	��5	�����*"������#����"��1���
�����!	��
�
���	�#��!����4��!��
	�!	#�	���#���	�#	����
	��,	#�����#��	!��
�
��
�
	��,'$��	����!	��"#���!	����"4
	��
��"#��
����#���
���	!��
�
���
�
	������	�!	�����	�������!	�,�!�#���	���$�	�"�	�����������	���
�
�
�
� 	� �!"#$%&'������
���������E����� � �	��	�
��(��� �	(��
@	���#�	�����#�����	�����"
�	�	���	$���	�!	#�	���#���	�,"#��	����"��������1���!	#�	�#��	��#$������!�����#�
"#��'����
���������0���	�!,�#�
��
��)��!���#$��������=���&��	���"����+&����'���	��
���#�
"�����!��������	�����*"����
�"��#����#��=�������	�������	
�
�
�
��	����
������������	������	�"!�	�����H��
�
����	������	�"!�	������
��;��N���������	����
��J������
�
��	���������	�)��!������	��������.��!�H��
�
��	�����	!������������	������	�"!�	������
��;��N��H��
�
��	����
��J��������	���������	�)��!�H��
�
�
�
���4	
	�
����	����"���+���	�
����	��
�
��
���B �E �������)�
�� �� ������
�
�
��
��
�
���������	
����������	�
�	���	����
�� �������������������������������
����
�
���������	
��	
�����	
�	���	����
�� �������������������������
���������	
���������������������
����������� ������������������!����
"����� �����#�����������������
�����	�$		�%�"
����
�
�����	��&��'(�
&� ����
�
�����	�� ����
�
�������	�
 ����	��
%	�%
�	��	
)��)�
	*�+,(-./0 �����	
�� !�"#!"�$!% ������	 �&�
&
�&�
'�(��
�
��
)����*
����
���
�+���
��
��
���������
,��
����-����
��
��
��.
���/
����0�����
�����1�����
'���������
��1�����2
�������0�����
*�+,(-./0 �����	
�� !�"#!"���% ������	 �&�
&
�&�
�
3�����,���
��
�
0���*
��
,���
�
���
�����
�
��(��
�������*
���
���������
�
����
��(�����
���4����	
��(����
)�����
�
��
'���+
������
�����4�����
'4������
�*�+,(-./0 �����	
�� !�" #"$� % ������	 �&�
&
�&�
555555555555555555555555555555
0
�
�����
�
(�����
,��
��
�����
����
�������
0����
�
������������
�
�������
���
��
��
��
�6������
���
��
,����
���
��
���������
�
����
���������������
�
�����
������������
������.����
���
�
��������������
�������1���
�
�����
�
�*
���������
�
��������
����������
�
���������
����
��
(����7��
�������*
���������
�
�
������
�
�
�
��������
�
�
��
����
��
���(���
�
��
��������
8������
�����
�
��%	
9����
�����������2
:������
������2
������������
�
�
������
�����������2
������������
�
�
���������2
;�����
�*�+,(-./0 �����	
�� !�" #"<�#% ������	 �&�
&
�&�
���������	
���
�������
��������������������
���
��
��� �������	�!�����!�
��"��	�!��
��
#!�"�������
=�
��(�������
���
��
�
����������
>
���(��
��
��
�����
��������=�?������
@�:������%
�����0�
����
��-��*
�
�����
,���
�A��
,��
�
��(�������
�������*
��
�������
>�
��
�����
�������	
�����
������
�
������A�
�
��
�������
��
�����-��
�������
����������B��
�
�����
������1���
�
��������(�����
������B��
��
���������
�������
���
�����
�
�������
�����
��
��
�����
��������
��C�����
��
���������
�
��
�����
��
���1���
�������
�*�+,(-./0 �����	
�� !�" #"<!�% ������	 	&�
&
	&�
=D
+����
��
������
����
����
�
+����*
���,��
�
����
�
��������������
��
�������
���1
���������
�
���
��C���
�
���
��
���
+������
�
�������(��
�
�
��4����
��E����
���
�����������
��
�������
0�����
�*
���
����*
���
�������
��������
��(��
����
�
+���������
����
�
������E�����
����
�
�����
�
�����
�
�-���E�����
��
��4����
���.����*
�
,��
������
��
�4�B(�����
���
�
E-���
����F����
�*
�����
�����*
�
C������
������
�
�
�������
�
���
�
����
���(��
�
+�����
G����
�.�����
�
(��H����
�
�
�1,�����
���
�������
8*
�����*
���
����
�
�����
�
���E�����
�
���������*
�
�0*
�
�����
��
�1,�����
��
����
���
����
�
�������+�
������
�����
�
����������
8
���
�
�����=
���'*
�����
8��������
8�
�����
�
+�����
���
�
@������	
������*
�&
�
�� ��
��
����
�
���
�
��-��*
��
�
��
�������
,��	
�
���
�
����
�����
�
�
�-���E����
��������B��
�������
�
��
E-���
����F����
�
��
���������
�
���.����
�
�4�B(�����
��������
����������
�
���������
�����
��
+������
�
���������*
�
�0*
�
(��H����
�
�
����
��
���7��
����
���
������E����
����.����
�
��
��������A����*
������
��������
��
�������
0�����*
���
����
��
+�����
�
��������������
������4(���
�
�����.����
���
���������
�
+���������
1*�+,(-./0 �����	
�� !�" #"!"I% ������	 	&�
&
	&�
=)���������
���1�����
�
,����
��
����
��
��.
��
���
�
����
�
�������
����������
�
,��
���
��
������
+���
��1�����
G������
,��
�����(���
���
���0���
�
�����
��
�
��
��
��
������
�
�����
(E�����=�
8������
�����	
���1���2
�����2
0����2
�������
������������
�
�
������2
�*�+,(-./0 �����	
�� !�" #"I! % ������	 	&�
&
	&�
D
�-���.���
�����
�
��
�
����
�������
��
�-���E����
�
��
���1���
���������A�
�
����
��������
���
�������
���
��������
�
+����*
����
0*
��
�
+�C�
�
������
�
�
�
��
���+��
���
�
�����A����
��
���C����
��������
�
����������
�����
��
�*
������
�
��
�
����*
0
������.���
���	
���
���������
�
�����
�
�
�
������E����*
�
�������
�
�*
�����
������������
�
����������
�
�
�����������
���
�������
��
�������
�
������������
���.����
�����
��
,����
�
������
�
����
�
���(�����
�
�
�
��������
�
�(��
�
�
�
���
+�����*
���
����
�
���������������
�
���
��7��
�.�����
�
��
�
�
��������������
�
���������
�
�
+������
���������
�
������
�
�����
�
�
����F����*
���
�
�
�����
,��
�
�����
�-��������
�
����
�������
���
������
���+��
����
�
���������*
������
��
�������
�����������
�
������
��
������+�
�
�
�������
������E����
�����
����1���
���������	
���
�������
��������������������
���
��
��� �������	�!�����!�
��"��	�!��
��
#!�"�������
*�+,(-./0 �����	
�� !�" $J##!% ������	 	&�
&
	&�
K����7��
���������
��
>
�������
�
����(��*
������E����
���
�������
,��
������
��������������
�
�(����7��
�������
���
�����
�
����
�+����
�
������7��
��
,��
�����
���
�-������
�����
�
��
��
���
��(����
��
������7��
���������1����
,��
(�������
�
��������
�E�
�
����������
)��
�������
�
����
�������
�
���
������
0�����
���
��������
�
��
������+�*
��������
�
�����
��������
�
�����
��
�
���
��������
�
�
����
���
��
������
�
�������
,��
��������
��
���������������
,��
��
��.
���
�-������
�
������7��
�����
��
������
��
����7��
�-�(�
��
�����
������
0�����
,��
����������
�
�������
��(���A�������
��
�
��������
��������������
����0�����
���
�����
��
�����(�
��
�*
���
����*
���(�����
�
��������������
�
0����
���
������������
����
��(���A��7��
�6������
�
�����
��*
���
�
��
�����
,��
�����
���
�����(���
�������
�������
����������
�
������������
�
�
������
�
�������
��
������
�
��������
�
���
�����
�
�
��-���A��
��
����
���������
��
������7��
�
0����*
�������(�
��
�
��������
�
�������+��
�����
�
0����
������������
�
�����(�
�
��
����������
���
�
������F���
�6�����*
���
����(��4����
��
��
��
��
��������
�
�����
��(���A��7��
�6�������
�
��������
��
,��
�
��
��.
��
�����
��������������
�(����7��
�������
�
�-�������
��
����
�����*
���
�����
�
�+����*
���
����
����(��
���
���
�A
�������������
����0����*
����
��
������
�
����������
������
���
�������
(�����
��������
$*�+,(-./0 �����	
�� !�"#!!$#�% ������	 	&�
&
	&�
�
9����
���������
���
����
����
�����.����
555555555555555555�
�%
D�
�������
������4(����2
�%
�
�����������
��
���0����
�
��
��������
��������2
%
D
����
�
�
�������
�����
�
+����
�
�
������A�2
�%
�
9����
8���E������2
�%
D
����
�
��
�(�����
�����
����
�
��
��������
���
�����1����2
	�*�+,(-./0 �����	
�� !�"#!" J% ������	 	&�&
	&�
K���
0
�
���
������
�
�
�����������
�
9����
���������
�����
����������%/
�
�������
�����
�
�����
�
�
��
���������
����
�
�������
�����
��
���
������
�
��
�������
����2
D
����
�
�
�������
+����
L
������A�2
�
�������
�����
��
���
������
�
��
�������
����2
D
����
�
�
�������
�����
��
�������
�
����
�
��
������+�
����2
���.�
�
�
���
�������A����
�
�����	
��
�
�"&�<&�� !
��0
 J& �&�� !�
���������	
���
�������
��������������������
���
��
��� �������	�!�����!�
��"��	�!��
��
#!�"�������
 
 
 Fechar 
 
Avaliação: CCE0054_AV1_201201669944 » ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
WELLINGTON TROTTA 
LUIS ARCOS PEREZ 
Turma: 9094/CP 
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 11/10/2014 16:03:58 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201969059) Pontos: 0,5 / 0,5 
A Hierarquia das idéias, na qual o bem ocupa o lugar supremo, foi apresentada pelo seguinte filósofo:
 
 Platão 
 Adam Smith 
 Augusto Conte. 
 Sócrates 
 Aristóteles 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202314177) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre a moral e a ética, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
 Toda Moral é um sistema de regras e a essência de toda a moralidade consiste no respeito que o 
indivíduo sente por tais regras, já a ética é a ciência normativa que serve de base à filosofia 
prática. 
 Os sentimentos e ações exprimem o senso moral do indivíduo. 
 Moral significa a boa conduta, segundo os ditames e princípios normalmente aceitos pela 
sociedade, enquanto a ética tem por objeto as ideias morais justificadas. 
 A ética é a conduta costumeira, já a moral é a parte da filosofia responsável pela investigação dos 
princípios que motivam, disciplinam e orientam a conduta humana. 
 A moral é o objeto da Ética. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201943935) Pontos: 0,5 / 0,5 
O homem, no seu cotidiano, vive diante de muitos problemas tais como: 1 - devo sempre dizer a verdade 
ou existem ocasiões em que posso mentir? 2 - Devo ajudar um amigo em perigo, mesmo correndo risco 
de vida? 3 - Será que posso mentir para conquistar meu cliente? Nesse sentido, é correto asseverar que 
tais preocupações são objetos de investigação da: 
 
 Filosofia da Arte ou Estética; 
 Filosofia do Direito. 
 Filosofia Moral ou Ética; 
 Filosofia da Ciência ou Epistemologia; 
 Teoria do Conhecimento ou gnosiologia; 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201981197) Pontos: 0,5 / 0,5
Quem foi o primeiro pensador a relacionar valor e trabalho? Tal noção persistiu com Adam Smith e outros 
economistas da época, destacando o valor da mercadoria, o valor da troca de mercadorias e o valor da 
utilidade. 
 
 Kant 
 Weber 
 Hobbes 
 Lock 
 Platão 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201981356) Pontos: 1,0 / 1,0 
O caráter de uma pessoa pode ser definido como um conjunto de fatores que incidem sobre ela, 
tornando-a única. Para uma empresa, guardando as proporções, é a mesma coisa. Assim, o caráter de 
uma empresa é formado: 
 
 Por todos os fornecedores, revendedores e clientes. 
 Por uma média de toda a diretoria e nível gerencial. 
 Pelo somatório de todos os seus componentes. 
 Em proporção ao nível hierárquico de cada cargo ou função. 
 Pelo caráter do CEO ou presidente, já que sua forma de agir influencia mais. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201980256) Pontos: 0,0 / 1,0 
"Cada empresa tem a sua forma de tomar decisões, a sua maneira de fazer os seus negócios. Tem os 
seus hábitos, os seus costumes, que normalmente são identificados pelo mercado". Essas características 
estão relacionadas com um dos conceitos abaixo. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 Eficiência empresarial 
 Reserva de mercado 
 Responsabilidade social 
 Sustentabilidade 
 Caráter empresarial 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201966585) Pontos: 1,0 / 1,0 
É aceitável ou não, roubar um remédio, cujo preço é inacessível, para salvar alguém que, sem ele, 
morreria? Colocado de outra forma: deve-se privilegiar o valor "vida" (salvar alguém da morte) ou o valor 
"propriedade privada" (não roubar)? O texto acima nos apresenta uma questão embaraçosa e de difícil 
escolha. Podemos com segurança afirmar que estamos diante de um exemplo de: 
 
 c) Dilema ético; 
 b) Direitos Humanos; 
 d) Valor moral; 
 a) Tolerância zero; 
 e) Cidadania; 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202312130) Pontos: 1,0 / 1,0
ENADE 2012 -"É ou não ético roubar um remédio cujo preço é inacessível, a fim de salvar alguém, que, 
sem ele, morreria? Seria um erro pensar que, desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para 
questões desse tipo. Com o passar do tempo, as sociedades mudam e também mudam os homens que as 
compõem. Na Grécia Antiga, por exemplo, a existência de escravos era perfeitamente legítima: as 
pessoas não eram consideradas iguais entre si, e o fato de umas não terem liberdade era considerado 
normal. Hoje em dia, ainda que nem sempre respeitados, os Direitos Humanos impedem que alguém ouse 
defender, explicitamente, a escravidão como algo legítimo. Com relação a ética e cidadania, avalie as 
afirmações seguintes. I. Toda pessoa tem direito ao respeito de seus semelhantes, a uma vida digna, a 
oportunidades de realizar seus projetos, mesmo que esteja cumprindo pena de privação de liberdade, por 
ter cometido delito criminal, com trâmite transitado e julgado. II. Sem o estabelecimento de regras de 
conduta, não se constrói uma sociedade democrática, pluralista por definição, e não se conta com 
referenciais para se instaurar a cidadania como valor. III. Segundo o princípio da dignidade humana, que 
é contrário ao preconceito, toda e qualquer pessoa é digna e merecedora de respeito, não importando, 
portanto, sexo, idade, cultura, raça, religião, classe social, grau de instrução e orientação sexual." É 
correto o que se afirma em: 
 
 I e II, apenas. 
 III, apenas. 
 I, II e III 
 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201943947) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os cientistas afirmam que a soma total das condições que atuam sobre os organismos como fatores 
físico-químicos, edáficos, climáticos, hídricos e bióticos formam o que denomina-se de: 
 
 O habitat. 
 O nicho ecológico; 
 O bioma; 
 A fauna; 
 O meio ambiente; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201943956) Pontos: 1,0 / 1,0 
O objetivo desta área de investigação sobre os valores ecológicos é formar uma humanidade consciente 
de sua posição perante a vida no planeta Terra, orientando uma nova postura: a de preservar 
globalmente a natureza, sendo uma nova esperança de vida para o planeta. Os estudiosos denominaram 
esse campo investigado de ética: 
 
 Sociopolítica; 
 Ambiental. 
 Filosófica; 
 Natural; 
 Ecológica; 
 
 
�
��
������� 
�
�	�
���
�������������	�
�	���
	��	
�
�����
�
����������������
�������
���������	�
���
�����	�
�
������
����������� �������
�����
�������
����
����������
�����
��
������
������
�		� ���
�����������	��
�!�
"#
$!������������������������
�������������������������
�������������
�� 	� 
�	�
	�%		%
	�
�
�
� 	&
'(#)*+,�������� !"#!$% !$ &'�
���������!���(��!��
����
�	���)�����	������*��*�����������+�����,���-��������������������������
�������������
.����/�)��������*���
01�����2�����3��������������������4�.������5,4�����6�����������5���57������8�������������5.��
����������������
,4������.������������
���������������
��������������������1��������.�������
�����
�������	��9�7:��0����
�
�
� ��)�����)��������������
��������������-	�
���
����	����*��
�����������;�����6�������	��.�������

Continue navegando

Outros materiais