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Legislação e política educacional
Professora Ma Paula Denari
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AULA 4
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO, 
REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A 
EDUCAÇÃO E PARÂMETROS CURRICULARES 
NACIONAIS
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Até a década de 1960 - Leis Orgânicas distintas para o Ensino
primário, Ensino secundário e o Ensino normal.
Lei de diretrizes e bases 4.024/61 - flexibilização dos currículos, a
garantia de equivalência de estudos, e descentralização. Conselhos
estaduais de educação, secretarias estaduais e municipais de
educação.
A lei 4024/61 começa a ser muito questionada, e deixa de servir
para a sociedade que ingressa em 1964 no período de regime
militar e ditatorial.
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Após aprovação do Estatuto da criança e do adolescente, e as
mudanças no cenário educacional graças a homologação da
Nova Constituição Federal em 1988, houve um reinício das
discussões para uma nova Lei de diretrizes e bases da educação
nacional. Até que em 24 de dezembro de 1996, oito anos após
aprovação da Constituição Federal, foi homologada a Lei de
diretrizes e bases, Lei 9.394/96.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Um importante avanço na Lei de diretrizes e bases da educação (LDB) foi o
alargamento da Educação básica. Atualmente a Educação básica brasileira abrange:
• Educação infantil (creche 0 a 3 anos de idade e pré-escola 4 e 5 anos),
• Ensino fundamental (1º ao 9ºano)
• Ensino médio (1º ao 3º ano).
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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A finalidade da LDB é ajustar os princípios enunciados no texto
constitucional entre elas: o funcionamento das redes
escolares, a formação de especialistas e docentes, as
condições de matrícula, aproveitamento da aprendizagem e
promoção de alunos, os recursos financeiros, materiais,
técnicos e humanos para o desenvolvimento do ensino, a
participação do poder público e da iniciativa particular no
esforço educacional, a superior administração dos sistemas de
ensino e as peculiaridades que caracterizam a ação didática
nas diversas regiões do país.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação
Fornecem diretrizes e orientações para a construção dos
currículos escolares em diferentes níveis de ensino, desde a
Educação Infantil até o Ensino Médio.
Esses documentos têm como objetivo principal promover a
qualidade e a equidade da educação em todo o país,
garantindo que todos os estudantes tenham acesso a uma
formação consistente e abrangente, independentemente de
sua origem socioeconômica ou regional.
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Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em
1997 (1º a 4º série/5º ano) e 1998 (5ª e 8ª série/9º ano), foi
uma inovação para o sistema educacional, pois instaurou uma
política de currículo que se caracterizou pela transversalidade.
Ou seja, defendia um currículo com as áreas de conhecimento
básicas e suas relações com temas transversais. São eles: ética,
meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual e
trabalho e consumo.