Avaliando 5 - Personalidade

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PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Simulado: SDE0155_SM_201402330618 V.2   Fechar
Aluno(a): JESSICA VIEIRA RAMOS DUARTE Matrícula: 201402330618
Desempenho: 8,0 de 8,0 Data: 23/10/2015 18:43:57 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201402400915)
Uma criança de cinco anos está assisitindo a um desenho animado japonês de luta junto com seu primo de sete
anos. Em poucos minutos eles ficam em pé na sala e começam a imitar os personagens do desenho animado,
lutando um com o outro. Correlacione a sentença com a teoria da modelagem de Albert Bandura.
Sua Resposta: a modelação apresenta um conjunto específico de resposta, e verifica logo após a aprendizagem
de seus observadores. Apesar de parecer somente uma imitação do modelo, observa­se que as crianças
continuam apresentando esses comportamentos em diversas situações sem a presença de seus modelos.
Quando o observador tem um modelo que trata as pessoas que estão ao seu redor com respeito e
consideração, o observador mesmo em situações novas irá apresentar comportamentos idênticos ao do seu
modelo, tratando com respeito e consideração à todos. Dessa forma a modelação vai gerar um comportamento
de respostas apropriadas quando o observador se encontrar em situações de padrões semelhantes. Esse
processo necessita de não somente de imitação de comportamento, mas abstração, generalização e elaboração
de princípios, de funções cognitivas sofisticadas.
Compare com a sua resposta: A incorporação da cognição às teorias da aprendizagem levou ao
desenvolvimento das teorias cognitivo­sociais da personalidade, que enfatizam como as crenças, expectativas e
interpretações pessoais das situações sociais moldam o comportamento e a personalidade. Albert Bandura
(1977) postula que os seres humanos possuem capacidades mentais que interagem com o ambiente para
influenciar o comportamento. Para Bandura, as crianças, por exemplo, aprendem por modelar um
comportamento observado, então, ao ver um filme violento, uma criança tende a um comportamento violento,
por imitação.
  2a Questão (Ref.: 201402400918)
Eliane quer muito viajar para um intercâmbio na Europa, mas é muito ligada à sua família. Ela acredita que não
vai conseguir sobreviver longe de casa, que vai sucumbir, entrar em depressão e que de nada adiante viajar se
ela não suporta a idéia de ficar longe de seus pais. Correlacione a sentença com o conceito de constructo
pessoal para George Kelly.
Sua Resposta: Para Kelly, um constructo é uma forma de perceber ou interpretar eventos. Por exemplo, bom­
mau é um constructo frequentemente utilizado pelas pessoas quando elas consideram os eventos. O sistema de
constructos pessoais de um indivíduo é formado pelos constructos ¿ ou pelas maneiras de interpretar os
eventos ¿ e as relações entre esses constructos. Segundo Kelly, somos livres para interpretar os eventos, mas
estamos presos às nossas construções. De acordo com Kelly somos livres e determinados. ¿Esse sistema de
constructos pessoais proporciona a ele (o homem) liberdade de decisão e limitação da ação ¿ liberdade, porque
permite que ele lide com o significado dos eventos, ao invés de forçá­lo a ser impotentemente sacudido por
eles, e limitação, porque ele nunca pode fazer escolhas fora do mundo das alternativas que construiu para si
mesmo¿ (Kelly, 1958, p. 58). Nesse caso, Eliane está limitando suas ações em função dos constructos que criou
para si mesma e de como interpreta sua vida e suas relações.
Compare com a sua resposta: Para Kelly, um constructo é uma forma de perceber ou interpretar eventos. Por
exemplo, bom­mau é um constructo frequentemente utilizado pelas pessoas quando elas consideram os
eventos. O sistema de constructos pessoais de um indivíduo é formado pelos constructos ¿ ou pelas maneiras
de interpretar os eventos ¿ e as relações entre esses constructos. Segundo Kelly, somos livres para interpretar
os eventos, mas estamos presos às nossas construções. De acordo com Kelly somos livres e determinados.
¿Esse sistema de constructos pessoais proporciona a ele (o homem) liberdade de decisão e limitação da ação ¿
liberdade, porque permite que ele lide com o significado dos eventos, ao invés de forçá­lo a ser
impotentemente sacudido por eles, e limitação, porque ele nunca pode fazer escolhas fora do mundo das
alternativas que construiu para si mesmo¿ (Kelly, 1958, p. 58). Nesse caso, Eliane está limitando suas ações em
função dos constructos que criou para si mesma e de como interpreta sua vida e suas relações.
  3a Questão (Ref.: 201402939142) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Allport, podemos definir traço de personalidade como:
"uma estrutura neurológica que representa o córtex cerebral".
"uma estrutura neuropsicológica capaz de produzir medo"
"uma estrutura encefálica que determina o comportamento.
  "uma estrutura neuropsicológica, com a capacidade de representar muitos estímulos com equivalentes
funcionalidades e guiar formas (significativamente consistentes) equivalentes ao comportamento
adaptativo e expressivo".
"uma estrutura encefálica responsável pela adaptação".
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201402424914) Pontos: 1,0  / 1,0
Os padrões consistentes na forma como os indivíduos se comportam, como sentem e pensam, são
denominados:
Fatores de contenção
Dimensões inconscientes
Esquemas de comportamento
Mecanismos de inspeção
  Traços da personalidade
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201402982757) Pontos: 1,0  / 1,0
Para Allport os traços referem­se a pequenas "partes" da personalidade, enquanto os tipos respondem por:
Partes menores da personalidade
Partes da personalidade herdadas
Partes da personalidade aprendidas por condicionamento
Ausência de características de personalidade
  Toda a personalidade
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201402939216) Pontos: 1,0  / 1,0
Identifique o conceito de personalidade de Allport.
"organização estática de traços de personalidade"
"uma determinação proveniente do inconsciente".
"somatório de traços nem sempre integrados."
"organização coletiva de construçtos determinados socialmente".
  "organização dinâmica interior individual daqueles sistemas psicológicos que determinam as
características de comportamento e pensamento da pessoa".
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201402425355) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando a proposta de Abraham Maslow (1908­1970) marque dentre as alternativas abaixo, aquela
verdadeira:
  Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades
Desenvolvimento das teorias cognitivo­sociais da personalidade
Interessava­se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201402982651) Pontos: 1,0  / 1,0
A atividade fisiológica cria um estado psicológico que impulsiona o organismo a reduzir a necessidade, comendo
ou bebendo, por exemplo. A que conceito de motivação este conceito se refere?
  impulso
incentivo
motivação extrínseca
instinto
reforço
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201402415509) Pontos: 1,0  / 1,0
Luna sempre foi uma pessoa decidida. Aos 15 anos já trabalhava e ajudava seus pais. Sempre foi uma aluna
exemplar e uma profissional muito competente. Ela já galgou cargos de alto escalão de muitas empresas.
Atualmente ganha muito bem, e começa a pensar em qualidade de vida, em fazer outras coisas de que gosta e
a trabalhar como voluntária. De acordo a teoria de Maslow:
Luna está em uma fase em que sua necessidade é de segurança.
Luna está em uma fase em que sua necessidade é fisiológica.
  Luna está em uma fase em que sua necessidade é de auto­realização.
Luna está em uma fase em que sua necessidade é de estima.
Luna está em uma fase em que sua necessidade é de ganhar dinheiro.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.:201402415508) Pontos: 1,0  / 1,0
Fátima sempre trabalhou e sua vontade sempre foi ter uma casa. Quando era pequena foi deixada em um
abrigo, foi adotada, mas um incêndio consumiu a casa de seus pais. Ela sempre teve medo de fogo, de multidão
e de que algo ruim acontecesse. Hoje ela luta para ter uma casa própria e para se sentir melhor diante de
situações de perigo. Conforme a teoria de Maslow:
Fátima age conforme a necessidade de auto­realização
Fátima age conforme a necessidade fisiológica
Fátima age conforme a necessidade de pertencimento
Fátima age conforme a necessidade de estima
  Fátima age conforme a necessidade de segurança
 Gabarito Comentado.