AVALIANDO O APRENDIZADO PERSONALIDADE

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AVALIANDO O APRENDIZADO PERSONALIDADE
	
	Além de estudar a formação das respostas condicionadas, Pavlov e seus assistentes pesquisavam também a DISCRIMINAÇÃO, em que a resposta é provocada apenas pelo estímulo condicionado. Isso significa que:
	
	
	
	
	
	Em todos os estímulos oferecidos de cores, sons ou imagens, o animal poderá salivar.
	
	
	Se o condicionamento for feito por uma campainha de tipo ¿blim-blom¿, a resposta não ocorrerá diante do som de outras campainhas diferentes.
	
	
	Se o condicionamento for feito com lâmpada branca de 40 volts, o animal poderá salivar também diante de uma lâmpada de 100 volts ou ainda de outra cor.
	
	
	O condicionamento ocorre na associação com qualquer tipo de campainha que possa ser ouvida durante o processo.
	
	
	A resposta é provocada por estímulos semelhantes ao condicionado, ou seja, todas as campainhas provocam uma mesma resposta.
	
	
		2.
		O behaviorismo tem como objeto de estudo:
	
	
	
	
	
	O pensamento
	
	
	O inconsciente
	
	
	O aprendizado
	
	
	O comportamento
	
	
	O consciente
	
	
		3.
		Seu trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos de:
	
	
	
	
	
	George Kelly
	
	
	Hans Eysenck
	
	
	B. F. Skinner
	
	
	Gordon Allport
	
	
	Sigmund Freud
	
	
		4.
		Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
	
	
	
	
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	
	Propôs o conceito auto-atualização
	
	
		5.
		Pavlov experimenta associar o alimento com outros estímulos, tais como uma campainha, isto é, toda vez que oferecia a comida ao cachorro, tocava a campainha, verificando o mesmo efeito: depois de algumas associações, a campainha passa a provocar a salivação. Isso significa que:
	
	
	
	
	
	Esse condicionamento ou aprendizagem ocorre, independente se o estimulo apresentado (luz, campainha etc) seja seguida de comida ou não em número de vezes insuficiente.
	
	
	Depois de associar um som à comida, por exemplo, Pavlov, oferecia uma punição, como um choque, para que o cachorro salivasse mais rápido.
	
	
	Cada vez que Pavlov oferecia um reforço positivo, como um biscoito canino, o animal passava a salivar mais rapidamente.
	
	
	Depois de repetir a apresentação conjunta (pareada) certo número de vezes, o animal passava a salivar com a simples visão da luz ou ao som da campainha, apito ou outro qualquer.
	
	
	A forma mais rápida de obter um condicionamento clássico ou respondente é através de reforço e punição.
	
	
		6.
		Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
	
	
	
	
	
	generalização
	
	
	condicionamento operante
	
	
	resposta generalizada
	
	
	condicionamento clássico
	
	
	aprendizagem por observação