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AVI – Conteudo.
O espírito do mecanicismo
O surgimento do relógio foi a invenção de maior impacto no pensamento científico.
Mecanicismo doutrina para a qual os processos naturais são determinados mecanicamente e passiveis de explicação pelas leis da física e da química.
Base do fundamento filosófico que nutri a nova psicologia que está surgindo.
A ideia do mecanicismo
Originou-se na física, chamada época da filosofia natural.
Pelos trabalhos de Galileu Galilei (1564-1642) de Isaac Newton (1642-1727)
As teorias afirmavam que o funcionamento do universo poderia ser comparado ao do relógio que era organizado e preciso. Por isso acreditavam dominar as leis do universo, e seriam capazes de prever seu comportamento futuro
Os relógios tornaram-se símbolo de status
Curiosidade
Calvinistas e puritanos – não ostentavam o uso do relógio no pescoço ou como jóia. Mas sim dentro dos bolsos. Daí surgiu o relógio de bolso.
Determinismo Doutrina que afirma que os atos são determinados pelos eventos do passado.
Reducionismo Doutrina que explica os fenômenos em um nível (como as ideias complexas) no que se refere a fenômenos de outro nível (como as ideias simples).
Descartes (1596 -1650)
Representante da transição científica para era moderna, pensou o corpo humano como um relógio, por exemplo.
Descartes e outros filósofos adotaram autômatos como modelos para seres humanos. Certa vez, ele declarou que os seres humanos serem tidos como máquinas não seria tão estranhos, pois, naquela época as pessoas já estariam acostumadas com o nascimento das máquinas.
Para a psicologia moderna, Descartes tentou resolver o problema corpo e mente: A distinção entre as qualidades mentais e físicas.
Ele aceitava a ideia de que a mente e o corpo eram composto s de diferentes essências. A mente influencia o corpo e mas a influência do corpo sobre a mente era maior do que se poderia supor para aquela época.
Descartes acreditava que a mente exercia uma única função, a do pensamento. Para ele todos os demais processos eram consideradas funções do corpo.
Assim os pesquisadores da época passaram do conceito reológico abstrato da alma para o estudo científico da mente e dos processos mentais.
A ideia revolucionaria de Descartes: A mente e o corpo, embora distintos, são capazes de interagir dentro do organismo humano. A mente é capaz de exercer influencia sobre o corpo do mesmo modo que o corpo pode influenciar a mente.
Descartes foi influenciado pelas ideias mecanicistas
Teoria do ato reflexo
Teoria precursora da moderna psicologia behaviorista de estímulo e resposta (E-R)
Consiste na ideia de que um objeto externo (um estímulo) pode provocar uma resposta involuntária
Por ex: a perna que salta quando o médico bate no joelho com um pequeno martelo
Com Descartes
A psicologia moderna teve a seguinte tendência:
- a concepção mecanicista do corpo;
- a teoria do ato reflexo;
- a interação mente-corpo;
- a localização das funções mentais no cérebro;
- a doutrina das ideias inatas.
Ideias derivadas: São produzidas pela palicação direta de um estimulo exterior.
Ideias inatas: Surge da mente ou da consciência, independente das experiências sensoriais ou dos estímulos externos.
Positivismo: Doutrina que reconhece somente os fenômenos naturais ou fatos que são objetivamente observáveis.
Representante: Auguste Comte (1798-1857)
Filósofo francês, posterior a Descartes, sofria de problemas financeiros e emocionais, ele afirmava que era possível compreender a consciência humana com base nos princípios da física e química, ideias positivista se contrapõem a ideias metafísicas e da teologia, surge a partir disso o Materialismo.
Materialismo: Doutrina que considera os fatos do universo como suficientemente explicados em termos físicos pela existência e natureza da matéria.
- Preocupação com a mente e com o conhecimento
- Como adquirir conhecimento
- Todo conhecimento é resultado da experiência sensorial
- Por meio do empirismo houve relação entre o desenvolvimento da mente e a forma de aquisição de conhecimento.
Representantes do Empirismo
Estes se preocupavam em descobrir como a mente adquiria conhecimento. Afirmavam que o conhecimento era resultante da experiência sensorial. A mente evolui com o acúmulo progressivo das experiências sensoriais. Essa ideia contrasta com a visão nativista (ideias inatas) de Descartes.
Empirismo Britânico
John Locke – 1932- 1704
Seu trabalho mais importante foi: Ensaio sobre o entendimento humano. Sua pergunta científica: Como a mente adquire conhecimento?
Preocupa-se com o funcionamento cognitivo – forma como a mente adquire conhecimento.
Rejeitou a ideia de Descartes sobre as ideias inatas por acreditar que o ser humano nascia sem qualquer conhecimento prévio. Como afirmava Aristóteles séculos antes. O ser humano nasce como uma tábula rasa onde se registram as experiências. O conceito de Deus, por exemplo, pareciam inatos para os adultos somente por que nos eram ensinados na infância. Considerava a aparente natureza inata de algumas ideias fundamentando-se no conceito de aprendizagem e do hábito.
A mente adquire conhecimento por meio da experiência. E a experiência pode ser de dois tipos: 1- Sensação 2- Reflexão.
As ideias resultantes da experiência sensorial estão ligadas a objetos físicos presentes no ambiente – sentidos.
Essas impressões sensoriais operam na mente, que também operam nas sensações, fazendo uma reflexão para formar ideias. É como se as sensações surgissem primeiro e a reflexão depois.
Ideias simples: surgem tanto da sensação como da reflexão e são recebidas passivamente pela mente. 
Ideias complexas: são compostas das ideias simples e podem ser analisadas e estudadas com base nelas. Podem ser reduzidas a componentes mais simples.
Associação: Noção de que o conhecimento resulta da ligação ou associação entre ideias simples para formar ideias complexas.
Teoria da associação: Associação é o termo usado atualmente para aprendizagem.
Qualidades primárias: são as qualidades como o tamanho e a forma.
Qualidades secundárias: são as qualidades como cor, odor, som, sabor. Existem no objeto, mas a percepção é individual. É dependente da experiência do indivíduo.
Outros representantes
George Berkeley – (1685-1753)
Duas publicações que influenciaram grandemente a psicologia – 
Um ensaio para a nova teoria da visão e Tratado sobre os princípios do conhecimento humano
Para Berkeley todo conhecimento era uma função ou dependia da experiência ou da percepção do individuo.
Mas tarde sua teoria recebeu o nome de 
Mentalismo: Doutrina que considera que todo conhecimento é função de um fenômeno mental e dependente da pessoa que o percebe ou vivencia.
David Hartley - (1705-1757)
Publicou em 1749 – Observações sobre o homem, sua estrutura, papel e expectativas.
Sua principal ideia era a associação por continuidade e por repetição.
Repetição: Noção de que, quanto mais frequente é a ocorrência de duas ideias simultâneas, mais rápida será sua associação.
Hartley afirma o mundo mental com base no mecanicismo. Tentou explicar os processos psicológicos e com base nos princípios mecânicos e fisiológicos subjacentes.
James Mill (1773-1836) (O pai) Britânico escocês.
Sua contribuição mais importante para a Psicologia foi: Análise dos fenômenos da mente humana.
Sensações e ideias são as únicas espécies de elementos mentais que existem. Ele acreditava que a mente tivesse uma função criativa já que a associação consistia em um processo passivo e automático.
John Stuart Mill – (1806 -1873) (o filho)
Filho de James Mill que acreditava que o ser humano era uma folha em branco.
Decidiu estabelecer quais experiências preencheriam a mente de seu filho, John Mill. Empreendeu um rigoroso programa de aulas.
Estudou grego, latim, álgebra, geometria, lógica, história e política econômica. 
Seu trabalho mais importante para psicologiafoi : 
A subjulgação das mulheres. Mill, o filho, era horrorizado com o fato das mulheres serem privadas dos direitos financeiros ou das propriedades.
Afirma que ideias complexas não são apenas somatória de ideias simples por meio do processo de associação
Ideias complexas – acabam adquirindo novas qualidades antes não encontradas nos elementos simples.
Sua perspectiva ficou conhecida como a síntese criativa: Noção de que ideias complexas, formadas de ideias simples, adquirem novas qualidades; a combinação dos elementos mentais cria um conjunto maior ou diferente do que a soma dos elementos originais.
Contribuição do empirismo à psicologia
1- O papel principal do processo da sensação
2- A analise da experiência consciente nos elementos
3- A sínteses dos elementos em experiências mentais complexas mediante o processo da associação
4- O foco nos processos conscientes
Texto 2
A psicologia como uma ciência independente
 Já havia muitas ciências novas e não haveria espaço para psicologia, e mesmo existindo eles ainda teriam mais contato com as outras ciências do que com os psicologos que se formaram junto. Comte, num certo ponto, reconhece a possibilidade de uma psicologia mas sempre como uma área de conhecimento parcialmente dependente ou da biologia ou da sociologia.
Precondições socioculturais para o aparecimento da psicologia como ciência 
- conhecer o psicológico: a) uma experiência muito clara da subjetividade privatizada; b) a experiência da crise dessa subjetividade.
Todos sentem que parte de suas experiências é intima, que mais ninguém te acesso a ela.
Uma tragédia se dá quando um indivíduo se encontra numa situação de conflito entre duas obrigações igualmente fortes, mas incompatíveis.
Experiências da subjetividade privatizada foram se tornando cada vez mais determinantes da consciência que os homens têm da sua própria existência.
Constituição e desdobramentos da noção de subjetividade na modernidade
Podemos dizer que nossa noção de subjetividade privada data aproximadamente dos últimos três séculos: da passagem do Renascimento para a idade moderna.
A falência do mundo medieval e a abertura do Ocidente teriam lançado o homem europeu numa condição de desamparo, obrigado a escolher seus caminhos.
A descrença cética, somada ao grande individualismo assumiu duas feições bem distintas: a reação racionalista e a reação empirista. A modernidade teve seu marco de inicio o pensamento de Descartes. Descartes pretende estabelecer as condições de possibilidade para que obtenhamos um conhecimento seguro da verdade. Ele se alinha entre aqueles que quiseram superar a grande dispersão do Renascimento e, o que talvez é o mais importante, superar o ceticismo. Tudo aquilo que se mostrasse incerto teria que ser analisado. A verdade agora significa adquirir uma representação correta do mundo, essa representação é interna, ou seja, a verdade reside no homem.
O filósofo Francis Bacon, contemporâneo de Descartes, pode ser apresentado como o fundador do modelo empirismo.
Descartes queria que todos fossem em busca da razão, e Bacon queria que todos também fossem em busca da razão só que da maneira correta.
A crise da modernidade e da subjetividade moderna em algumas de suas expressões filosóficas
Seja ele o racional de Descartes ou o empírico de Bacon.
Iluminismo
Hume chega a negar que o "eu" seria algo estável. Ele dizia que o mundo que modifica o homem e não o contrario. 
Emmanuel Kant afirma que o homem só tem acesso as coisas tais como se apresentam para ele. Pois tudo que é conhecível repousa na subjetividade humana. Condição de possibilidade - subjetividade universal. Aprender a viver em um mundo de incertezas.
Romantismo
- O homem é um ser passional e sensível.
- Contra o racionalismo.
Assim o Romantismo é um momento essencial na crise do sujeito moderno pela destruição do "eu". Há uma grande valorização da individualidade e da intimidade.
O comportamento do homem é determinado por leis que não pode controlar, está presente no pensamento de Marx.
Mas talvez o ponto mais agudo dessa crise tenha sido a filosofia de Nietzshe que dá um passo bem largo e radical: não só o homem é deslocado da posição de centro do mundo, como a própria idéia de que o mundo tenha um centro ou uma unidade é destruída.
AV2 – Conteúdo.
"A prática científica e a emergência da psicologia como ciência" pag. 23 à 30
Condições Socioculturais: Psicologia como ciência independente.
A ciência moderna está baseada na suposição de que o homem é o senhor que tem poder e o direito de colocar a natureza a seu serviço. Mas esta posição está baseada na liberdade do ser humano agir de acordo com sua experiência subjetiva privatizada. E os procedimentos científicos exigem que os cientistas sejam capazes de “objetividade”. Abandonem seus sentimentos e seus desejos para obterem um conhecimento “verdadeiro”.
FRANCIS BACON
As práticas científicas contribuíram para o reconhecimento, entre os próprios cientistas, com seus ideais de objetividade, de que há fatores subjetivos e individuais permanentemente em ação.
A ideia de uma experiência subjetiva individualizada, privada, é acessível apenas a quem vive.
Disciplinas a mente, eliminar todos os “subjetivismos”. 
Ídolos do conhecimento: fatores subjetivos e individuais permanentemente em ação, e a denuncia desses ídolos é a primeira obrigadação do filósofo e do cientista. Controlar essa subjetividade o homem deixa de ser um possível pesquisador para se tornar um possível objeto da ciência.
Epistemologia: Teoria do conhecimento.
Metodologia: Regras e procedimentos da produção do conhecimento válido.
Exigem um estudo prévio da subjetividade e de seus subterrâneos.
Contradições do desenvolvimento dos estudos psicológicos científicos: Por um lado, a ciência moderna pressupõe sujeitos livres e diferenciados (senhores de fato e de direito da natureza) Por outro lado, procura conhecer e eliminar essa subjetividade, reduzir ou eliminar as diferenças individuais, de forma a garantir a "objetividade".
O Projeto de WUNDT
Wundt acredita que todos nos temos síntese criativa.
Pioneiro: Psicologia como ciência independente.
Para Wundt a psicologia era uma ciência intermediaria entre as ciências da natureza e as ciências da cultura. Suas obras (Psicologia experimental fisiológica à psicologia social).
O objeto da Psicologia é: A experiência imediata dos sujeitos.
Mérito: conceber a psicologia nessa posição intermediaria. 
Com as pesquisas experimentais Wundt ele pretendia:
A) Utilizando o método experimental, processos determinados pelas condições físicas do ambiente e fisiológicas do organismo. Com o método experimental em situações controladas de laboratório.
B) Por meio da analise dos fenômenos culturais (linguagem, religião, mitos). Manifestam os processos superiores da vida mental - como pensamento, a imaginação e etc.
Psicologia Social de Wundt: usa os métodos comparativos da antropologia e da filologia.
A experiência imediata: seria o resultado de processos de síntese criativa, em que a subjetividade se manifesta como vontade, como capacidade de criação. 
Wundt acaba criando duas psicologias: Por causa da dificuldade de entender como no ser humano corpo e mente se ligam.
A) A psicologia fisiológica experimental: em que a casualidade psíquica é reconhecida, mas não é enfocada em profundidade. (Física e Fisiológicas)
B) A psicologia social cuja a preocupação é estudar os processos criativos em que a casualidade psíquica aparece com mais força. Os processos são “subjetivos”.
O projeto de TITCHENER
Titchener defende a posição denominada paralelismo psicofísico, em que os atos mentais ocorrem lado a lado a processos psicofisiológicos. Um não causa o outro, mas o fisiológico explica a mental. Métodos das ciências naturais: a observação (sob a forma de auto-observação do sujeito) e a experimentação (observar atentamente com total objetividadeem laboratório).
A psicologia funcional
Em oposição à psicologia titcheneriana, mas também situando os estudos psicológicos entre as ciências naturais.
Representado: J. Dewey, J. Angel e H. A. Carr. Os Psicólogos funcionalistas definem a psicologia como uma ciência biológica interessada em estudar os processos, operações e atos psíquicos como formas de interação adaptativa. 
Os seres vivos, e entre eles os animais, sobrevivem se têm características orgânicas e comportamentais adequadas a sua adaptação ao ambiente.
O comportamentalismo
Em completa oposição à psicologia de Tetchener e em relativa oposição ao funcionalismo.
No começo do século XX surge o comportamentalismo
Elaborado pelo americano J. B. Watson (1878-1958)
O objeto é: o comportamento e suas interações com o ambiente
O método é: observação e experimentação 
(mas sempre envolvendo comportamentos publicamente observáveis e evitando a auto-observação)
Experiência Imediata:
Resultado / Síntese criativa
Vontade / capacidade criativa
Comportamentalismo / Behaviorismo
O Início do Behaviorismo 26/10/2015 Páginas - 210 a 231
Watson conclui que nossos medos, ansiedades e fobias quando adultos devem ser simples respostas emocionais condicionadas que foram estabelecidas na infância, e que permanecem durante toda a nossa vida.
Watson argumentava que os conceitos psíquicos e mentais não serviam de nada para uma ciência como a psicologia.
Watson acreditava ser o comportamento humano igual ao da máquina. Para ele era possível prever e controlar o comportamento das pessoas como consumidoras.
Para Watson os pais nunca devem:
Abraçar e beijar (apenas uma vez na testa na hora de dormir) ou jamais deixar os filhos sentarem no colo apenas quando estritamente necessário.
Cumprimentar os filhos com apertos de mão pela manhã
Afagos na cabeça quando realizarem muito bem uma tarefa
Ser perfeitamente objetivos e gentis
Condicionar os filhos para ter bom comportamento (receber carinho apenas se fizer coisas boas)
A psicologia, na visão behaviorista, é um ramo experimental objetivo da ciência natural.
Seu objetivo é a previsão e o controle do comportamento
O comportamento do homem, com todo o seu refinamento e sua complexidade, forma apenas uma parte do projeto total de investigação do behaviorista.
Os termos: sensação, percepção, afeição, emoção, volição são adotados pelos funcionalistas e pelos estruturalistas.
Métodos do Behaviorismo
A nova psicologia tentou adaptar os métodos naturais científicos às próprias necessidades:
A psicologia devia limitar-se ao estudo objetivo do comportamento
Para Watson esses métodos incluíam:
A observação, com e sem o uso de instrumentos.
Método de teste
O método de relato verbal e o método do reflexo condicionado.
1- A observação – base fundamental para os outros métodos.
2- Métodos de teste objetivo – tratar os resultados como amostragem do comportamento e não como qualidade mental.
3- O relato verbal – Watson rejeitava a introspecção. “Falar é fazer”, ou seja, comportar-se.
4- O método do reflexo condicionado – todo o comportamento podia ser reduzido a ligação de estimulo-reposta.
O objeto de estudo do behaviorismo
Os elementos do comportamento
Ou seja: Os movimentos musculares do corpo e as secreções glandulares. O comportamento do organismo na totalidade. Respostas mais complexas Watson chamou de “atos”. O ato envolve o movimento do organismo no espaço. Por ex: comer, escrever, dançar ou construir uma casa.
Explicita - fora (motoras) notórias e diretamente observáveis.
Implícita - dentro (cardíaco) são as que ocorrem no organismo. Por ex: o movimento das vísceras, as secreções glandulares e os impulsos nervosos.
Os Instintos
Inicialmente Watson descreveu 11 instintos (1914). Depois em 1925 reavaliou sua posição e eliminou o conceito de instinto.
Watson alegou que os comportamentos aparentemente instintivos são respostas condicionadas socialmente.
Ele recusava qualquer tipo de talento, temperamento ou capacidade herdada.
Os comportamentos herdados estavam relacionados com o treinamento adquirido ao longo dos primeiros anos da infância. Mediante ao incentivo e ao reforço dos comportamentos adequados.
As emoções
Simples respostas fisiológicas a estímulos específicos. Por exemplo: Um estimulo como ameaça de uma agressão física – produz mudança interna como aumento de batimento cardíaco, acompanhado de respostas explícitas apropriadas e adquiridas.
Essas explicações negam qualquer existência de percepção consciente da emoção ou as sensações dos órgãos internos.
Watson estudou os bebês
Watson investigou os estímulos que produziam respostas emocionais nos bebês
Ele sugeria que eles demonstravam três padrões fundamentais de resposta emocional não aprendida: 
Medo – ruídos altos e súbita falta de apoio.
Raiva – restrição dos movimentos do corpo.
Afeto – toque carinhoso na pele, pelo embalo e pelas carícias.
Os processos de pensamento
Watson tentou reduzir o pensamento a comportamento motor implícito. Para ele o pensamento era uma espécie de comportamento sensório-motor. O pensamento envolvia movimentos ou reações da fala implícitas.
As contribuições do behaviorismo de Watson
Watson tornou a metodologia e a terminologia da psicologia mais objetiva. Os métodos objetivos e a sua linguagem acabaram se incorporando à psicologia norte-americana.
Tente responder as questões:
2. Descreva a abordagem de Watson em relação à educação de crianças. Quais foram os resultados dessa abordagem para a família dele?
3. Descreva a visão de Watson a respeito dos instintos e dos processos de pensamento.
17. Quais eram os métodos de pesquisa aceitos por Watson para a psicologia científica?
18. Por que o uso dos relatos verbais de Watson eram considerados polêmicos?