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Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Educação Física
2015
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NORMAS DE COMPORTAMENTO DO(A) ESTAGIÁRIO(A)
Caro Estagiário,
Você está iniciando o seu estágio.
O sucesso deste trabalho vai depender, em grande parte, de você.
Tente fazer desta experiência algo produtivo para você e para todos com quem irá trabalhar. Para isso é preciso estar atento a algumas condições:
-Procure relacionar-se bem com todas as pessoas da instituição onde você irá estagiar, reconhecendo-as pelo nome e identificando as tarefas que executam;
-Seja educado, humano, compreensivo, amigo, paciente e cordial, mostrando interesse para que seu trabalho produza bons frutos;
-Seja pontual, prestativo, responsável, procurando participar das atividades do local onde vai estagiar;
-Aproveite eficientemente o período do estágio, observando as orientações oferecidas pelo curso, que melhor se ajustem à realidade;
-Respeite normas e rotinas de trabalho; sua presença deve ser agradável, de alguém que veio para ajudar e não atrapalhar;
-Tenha confiança nas próprias possibilidades;
-Procure trajar-se condignamente;
-Avalie-se constantemente, visando ao auto- aperfeiçoamento;
-Converse somente sobre o trabalho específico. Evite se dispersar ou atrapalhar o serviço dos colegas;
-Registre suas dúvidas, observações ou sugestões e procure o coordenador do estágio para possíveis soluções;
-Em caso de doença ou outro imprevisto comunique sua ausência à escola;
-Agradeça a todos que ajudaram a realizar o estágio.
Acreditamos em você!
Felicidades
 
PROGRAMA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA
O Estágio Curricular Supervisionado é uma experiência prática vivida pelo aluno, sendo também uma oportunidade para refletir, sistematizar e testar conhecimentos teóricos discutidos durante o curso superior. É uma oportunidade para aprofundar conhecimentos e habilidades em áreas de interesse do aluno, ao levantar situações problemáticas nas instituições de ensino, propor sistemas, avaliar planos ou programas, bem como testar modelos e instrumentos, podendo aplicar a pesquisa para melhorar as práticas organizacionais.
O Estágio Curricular Supervisionado não pode ser mais visto como uma formalidade a ser cumprida para conclusão de um curso superior. Passou a ser uma excelente oportunidade para o aluno aplicar, aprofundar e testar seus conhecimentos e habilidades adquiridos ao longo dos trabalhos desenvolvidos na sala de aula.
Esse estágio do aluno de instituição de ensino superior é objeto da Lei Federal nº 87.497 de 18 de agosto de 1982. A lei anteriormente mencionada deixa claro que “os estágios devem propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de integração, em termos de aperfeiçoamento prático, técnico e cultural, científico e de relacionamento humano”. (Lei Federal nº 6.494 art. 2º).
O decreto referido acima considera o Estágio Curricular como uma prática das “atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e trabalho de seu meio, sendo realizadas na comunidade em geral ou junto a pessoas jurídicas de direito público e privado.
O Estágio Curricular Supervisionado é o período de atividade do aluno em uma escola sob responsabilidade e coordenação da instituição de ensino onde estuda e, em hipótese alguma, será permitido sua substituição pela realização de outra atividade. Sua execução é obrigatória, pois dará ao aluno, regularmente matriculado na IES, o direito ao curso concluído através do acesso aos documentos referentes a essa área.
De acordo com o Decreto, cada instituição de ensino superior tem liberdade para dispor sobre alguns aspectos, tais como: sistemática de operacionalização, realização de pré-matrícula, captação de vagas, oficialização de convênios/termo de compromisso e acompanhamento de estágio.
Através do estágio, o aluno tem a oportunidade de inserir-se em uma situação real de trabalho, abrindo caminho para a conquista profissional num mercado cada vez mais competitivo. Com este tipo de atividade, o aluno passa a complementar sua formação educacional de maneira mais eficiente.
O estágio pode ser caracterizado como uma forma de integração do aluno e também da instituição de ensino ao ambiente institucional, através da articulação entre escolas, pessoas e recursos, visando favorecer o processo de aprendizagem e de trabalho. Assim, o estágio pode permitir aos alunos uma aplicação dos conhecimentos técnico-científicos, integrando teoria e prática, e desenvolvendo competências que são as responsáveis pela transformação das instituições.
Portanto, caro aluno, acredite em seu potencial e realize o seu estágio da melhor forma possível para o seu próprio crescimento profissional.
Conscientizar o aluno da importância da proposta do estágio, de suas normas, das vantagens da experiência proporcionada pela prática.
Permitir um conhecimento in loco da realidade escolar.
Possibilitar o estabelecimento de relações entre teoria e prática nas questões da gestão escolar e da coordenação pedagógica.
Possibilitar ao aluno o conhecimento teórico-prático preparando-o para elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico da escola .
Permitir ao aluno a prestação de serviços de Educação Continuada no interior da escola e em outras agências (obras sociais, empresas, serviços públicos) desenvolvendo projetos de aprimoramento e capacitação em serviço.
Aperfeiçoar, na prática, os conhecimentos adquiridos na teoria, colocando o aluno em contato direto com o mercado de trabalho, proporcionando-lhe iniciação e integração ao ambiente da escola ofertante do estágio, mediante experiência prática, aperfeiçoamento didático-pedagógico, científico, cultural e relacionamento profissional e humano na sua linha de formação;
Cumprir uma exigência legal do MEC (Ministério da Educação e Cultura).
OBJETIVOS DO ESTÁGIO
De	acordo	com	as	normas	da	Instituição,	o	Programa	de	Estágio Supervisionado (PES) segue as normas referenciadas abaixo:
DOS ESTÁGIOS
– A Instituição manterá estágios supervisionados para todos os alunos do curso de Pedagogia como atividades curriculares de interação teórico-prática pré-profissional exercidas em situações reais de trabalho, nos termos da legislação aplicável.
1.1 O estágio de caráter obrigatório compreende, no mínimo, 360 horas-aula, distribuídas ao longo do curso respectivo, incluindo-se as horas destinadas ao planejamento, orientação e avaliação das atividades.
- A coordenação do estágio será exercida por professor em efetivo exercício da docência, mediante indicação do coordenador do curso.
- O estágio terá regulamento próprio, elaborado pelo seu coordenador, em colaboração com a Diretoria, ou professor por ela indicado.
Parágrafo único – O estágio profissional supervisionado será coordenado pelos professores das disciplinas de Prática Profissional de cada curso oferecido pela Instituição.
Obs.: A Disciplina de Estágio Supervisionado será realizada no decurso do 6º ao 8º semestre, com a carga horária de 120 horas por semestre, conforme Grade Curricular anexa. Os estágios têm, como pré-requisitos, as disciplinas básicas do curso. Assim, os alunos deverão iniciar o Estágio Supervisionado com uma boa formação e razoável aprofundamento profissional, que se completarão com o efetivo estágio supervisionado em escolas do Município e do Estado.
PROGRAMA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
 
INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Os alunos, após adquirirem a Carta de Apresentação para estágio, deverão entrar em contato com uma Escola seja de Educação Infantil, Ensino Fundamental (séries iniciais) e Educaçãode Jovens e Adultos e agendar, junto à direção desta, o período em que estarão realizando o estágio.
A disciplina será acompanhada diretamente pelo professor-orientador de Prática de Ensino e, de forma indireta, pelo Coordenador do Curso e Direção da Instituição.
Os alunos deverão apresentar durante o semestre (nos horários de orientação de estágio), o resumo das atividades ao professor-orientador da Disciplina e, ao final do semestre, um Relatório com as fichas de avaliação de estágio, em anexo.
	ESTÁGIO
	ATIVIDADES
	NIVEL DE ENSINO
	CARGA
HORÁRIA
PRÁTICA
	CARGA
HORÁRIA
TEÓRICA
	CARGA
HORÁRIA
TOTAL
	DOCUMENTOS
	ESTAGIO SUPERVISIONADO I: 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
	Observação, participação e/ou regência
	Ed. Infantil
	40h
	65h
	105h
	Fichas de frequência estágio, declaração de Estágio e relatórios de estágio.
	ESTAGIO SUPERVISIONADO II: 
1 AO 5º ANO 
	Observação, participação e/ou regência
	Ens. Fund. I
	40h
	65h
	105h
	Fichas de frequência estágio, declaração de Estágio e relatórios de estágio.
	ESTAGIO SUPERVISIONADOIII6º AO 9º ANO 
	Observação, participação e/ou regência
	Ens. Fund. II
	40h
	65h
	105h
	Fichas de frequência estágio, declaração de Estágio e relatórios de estágio.
	ESTAGIO SUPERVISIONADO IV: ENSINO MEDIO 
	Observação, participação e/ou regência
	Ens. Médio
	40h
	65h
	105h
	Fichas de frequência estágio, declaração de Estágio e relatórios de estágio.
A cada encontro presencial, o professor orientará as atividades referentes a etapa do estágio, ou seja :
1º Encontro- o professor orientará aos alunos como proceder com as atividades, sendo esta uma atividade domiciliar com carga horária de 8h destinadas à observação. Concluída a atividade, retornarão à sala de aula para apresentar relatórios ao professor orientador.
2º Encontro- o professor orientará aos alunos como proceder com as atividades, sendo esta uma atividade domiciliar com carga horária de 8h destinadas à participação, retornando à sala de aula para apresentar relatórios ao professor orientador.
3º Encontro- o professor orientará aos alunos como proceder com as atividades, sendo esta uma atividade domiciliar com carga horária de 4h destinadas à regência, retornando à sala de aula para apresentar relatórios ao professor orientador.
4º Encontro- o professor encerrará a disciplina com a apresentação do relatório final pelos alunos.
O professor deverá elaborar um manual da disciplina de estágio supervisionado para os alunos contendo informações básicas e anexos a serem utilizados nas atividades de estágio.
OBSERVAÇÕES COMPLEMENTARES
– OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
Observar alunos de vários níveis de desenvolvimento físico, psicopedagógico e social, utilizando isto como uma variável na situação ensino-aprendizagem;
Conscientizar-se do papel do professor no processo educativo e da função da escola na comunidade;
Aperfeiçoar o perfil profissional;
Caracterizar a comunidade onde a escola está inserida e a clientela com a qual irá trabalhar;
Adquirir uma visão global da Escola e sala de aula;
Participar, na prática, de atividades desenvolvidas na teoria;
Oportunizar um contato maior entre educador e educando;
Reconhecer que a ação educativa deve ser planejada.
– RECOMENDAÇÕES:
O estagiário deverá apresentar-se na escola nos horários estabelecidos e seguir, rigorosamente, todas as normas internas e externas da instituição ofertante do estágio.
– ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Observação das aulas na série/turma e níveis de ensino escolhido .
Preenchimento de uma ficha de observação para cada série/turma referente à etapa do estágio.
Construção do diagnóstico da sala de aula.
Participação nas atividades de sala como apoio ao professor;
Participação nas atividades em geral promovidas pela escola;
Preparação do plano para a regência de sala, este deverá ser monitorado pelo professor regente e acompanhado pelo professor orientador do estágio;
PROGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Redação de relatórios periódicos diariamente com apresentação desses à coordenação geral de estágio para apreciação/correção.
Realização de entrevistas (diretor ou vice, pedagogo ou coordenador e professor).
Construção da caracterização da escola (PDE/PPP/RE,etc.).
Redação de um relatório final de Estágio Curricular Supervisionado e posterior entrega do mesmo à secretaria da Faculdade ao final do semestre.
Obs.: As cópias de documentos da escola deverão aparecer como anexos no relatório.
– DOCUMENTAÇÃO PARA A ESCOLA OFERTANTE DO ESTÁGIO:
Obs.: A declaração de aceite do estágio deverá ser anexada ao relatório final.
Carta de apresentação.
Ficha de Registro de Freqüência em Estágio
Plano de Atividades de Estágio
Roteiro de Observação Individual
Entrevista com o Docente da Instituição
Ficha de Observação e Avaliação de Aula
Ficha de Desempenho Individual do Estagiário
Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário
Declaração de Conclusão do Estágio
 
INTEM
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO TEOLOGICA METROPOLITANO
CNPJ: 07.596.927/0001- 85
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Ilmo.(a) Sr.(a)
Diretor /Coordenador
Nome da Escola
Cidade/Estado
Cidade/UF, ___ de ________ de 2015.
Prezado(a) Senhor(a),
Apresentamos _____________________________________, aluno (a) do __ período do Curso de Educação Física do Instituto de Educação Teológica Metropolitano – INTEM, que deverá realizar estágio curricular obrigatório no período de __/__/____ a __/__/____.
Lembramos que esta atividade é regulamentada por Lei 11.788 de 25/09/2008, o que não caracteriza vínculo empregatício do aluno com a organização durante o período de estágio curricular.
Informamos que o aluno deverá entregar, ao final do período uma declaração de estágio que deverá ser assinada pela escola, assim como a ficha de frequência de estágio que irá compor o relatório final da atividade. Pedimos sua colaboração em fornecer os referidos documentos. 
Contamos com seu apoio e colaboração no processo de aprendizagem do nosso aluno e agradecemos antecipadamente nos colocando à disposição para 
quaisquer esclarecimentos.
Atenciosamente,
FICHA Nº 1
MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA
FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Estagiário:		 Matrícula: 	
Período de Estágio: 	/ 	a 	/	Horas Cumpridas: 	horas
	Data
	Local do Estágio
	Atividades Desenvolvidas
	Nº de Horas
	Ass. do Supervisor
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Ass. do Estagiário	Ass. do Responsável	Ass.do Prof. Orientador
MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES
PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Estagiário(a): 	
Matrícula: 	Curso: 	Turno: 	Ano/Sem.: 	
ATIVIDADES DE QUE PARTICIPARÁ
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES
LOCAL DAS ATIVIDADES
 	, 	de 	de 	
Ass. do Estagiário	Ass. do Orientador de Estágio
MODELO DE ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL
Estagiário (a): 		 Endereço da Instituição: 		 Telefone: 	E-mail: 	
Duração da atividade:	Início: 	Término: 	
Caracterização da Instituição
Localização, ambiente (estrutura física)
Cultura (prática cotidiana)
Filosofia de Trabalho
Reflexão sobre os determinantes sócio-políticos de sua prática
Objetivos da Instituição
Estrutura Organizacional
Organograma
Estrutura hierárquica (poder e decisão)
Formas de organização do trabalho observado
Disponibilidade de Recursos Humanos
Formação, quantitativo
Disponibilidade de Recursos Materiais
Tipos, tecnologia
Processo de Comunicação
FICHA Nº 05
MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE
ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO
Professor entrevistado: 	
Área de Atuação: 	
Tempo que exerce o magistério:Dados sobre sua formação: 	
 				_ Data: 	/ 	/ 	
Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?
Como é elaborado o Plano de Aula? Quais as etapas e os aspectos considerados?
Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem?
Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?
Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na apropriação dos conhecimentos?
Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?
Como você se atualiza para o exercício do magistério?
Faça uma avaliação do seu trabalho como professor (a) ?
MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA
FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA
Escola: 	
Estagiário (a) : 	
Disciplina: 	
Professor Avaliador: 	
	ASPECTOS A CONSIDERAR
	SIM
	NÃO
	Demonstra domínio do assunto da aula
	
	
	Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do programa
	
	
	Maneja com habilidade as técnicas de ensino
	
	
	Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento do pensamento e atitudes
	
	
	Comunica-se com precisão e clareza
	
	
	Demonstra naturalidade e confiança
	
	
	Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida
	
	
	Utiliza recursos didáticos adequadamente
	
	
	Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto
	
	
	Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos propostos.
	
	
Ass. do(a) Professor(a)	Ass. do(a) Estagiáio(a)
FICHA Nº 9
MODELO DE FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL
FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO
Estágio Curricular Supervisionado: 	
Estagiário (a): 	
Local de Estágio: 	
Período: de 	a 	de	e de 	a 	de 	
	AÇÕES
	AVALIAÇAO
	1. Participou ativamente do estágio
	
	2. Demonstrou espírito de liderança
	
	3. Cooperou espontaneamente
	
	4. Foi capaz de interagir com a equipe
	
	5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho
	
	6. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição, respeitando-os.
	
	7. Apresentou interesse por aprender
	
	8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas
	
	9- Demonstrou segurança e domínio nas atividades desenvolvidas
	
	10- Interagiu com a turma de forma espontânea
	
Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi:
 	, 	de 	de 	
Professor Orientador do Estágio
MODELO DE FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO
FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Estágio Curricular Supervisionado: 	 Professor Orientador: 	 Instituição: 	
Supervisor de Estágio (Empresa ou escola): 	
Estagiário: 	
	ITENS A CONSIDERAR
	N
	MV
	PV
	N
	1-Organizei esquemas ou sugeri ideias para um planejamento eficiente à minha atuação?
	
	
	
	
	2-Compareci pontualmente aos locais de estágio?
	
	
	
	
	3-Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas?
	
	
	
	
	4-Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei?
	
	
	
	
	5-Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas estabelecidas por mim e pelo local de estágio?
	
	
	
	
	6-Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação e participação durante o estágio?
	
	
	
	
	7-Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei?
	
	
	
	
	8-Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando as minhas opiniões?
	
	
	
	
	9-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de conhecimentos e experiência profissional?
	
	
	
	
Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca
 	, 	de 	de 	
Assinatura do Estagiário
MODELO DE DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO
(Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável pelo Estágio)
DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO
Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o(a) aluno(a) 	,
regularmente matriculado(a) no curso de	do
Instituto	 				, cumpriu		horas de Estágio em 		, no período de			a	neste estabelecimento de ensino.
 	, 	de 	de _ 	.
Assinatura do Diretor da Instituição (com carimbo)

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