AV 1 analise

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Avaliação: CEL0014_AV1_201301506117 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201301506117 - LORENA PRISCILLA CHACON RODRIGUES
	Professor:
	REINALDO KELMER
CARLOS ALBERTO DE CARVALHO
	Turma: 9278/KR
	Nota da Prova: 8,0 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 12/04/2013 19:30:37
	
	 1a Questão (Cód.: 174786)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que:
		
	
	( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros.
	
	( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros.
	 
	( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras;
	
	( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais.
	
	
	 2a Questão (Cód.: 174754)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em relação ao conceito de hipertexto é correto afirmar que:
		
	
	( ) Não é essencial para o entendimento da mensagem.
	
	( ) Não auxilia no entendimento do enunciado por não apresentar relação com o texto.
	
	( ) Apresenta somente como recurso figuras que promovem a compreensão.
	 
	( )São conexões entre informações que podem ser lidas em diferentes sequências.
	
	As conexões não vão além do texto.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 174751)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A ___________________permite que todos os falantes do português se entendam e se comuniquem.
		
	
	descontinuidade
	
	( ) textualidade
	
	( ) incoerência
	
	( ) diversidade
	 
	( ) uniformidade
	
	
	 4a Questão (Cód.: 8634)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
		
	
	A língua é um produto uniforme e homogêneo.
	 
	A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
	
	A língua não é um produto socializado.
	
	Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
	
	A língua é um produto que varia aleatoriamente.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 13947)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo e responda à questão.
  Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
                                                                                               Machado de Assis.
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do texto.
		
	 
	a fim de que não se encontrasse mais com Capitu
	
	quando não se encontrasse mais com Capitu
	
	uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
	
	se não se encontrasse mais com Capitu
	
	sem que se encontrasse mais com Capitu
	
	
	 6a Questão (Cód.: 9087)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social.  Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'.  No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
		
	
	Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
	
	Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
	 
	A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
	
	Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias.
	
	A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 174851)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais, limitadas, específicas.
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que estudamos:
		
	
	Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem
	
	Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	 
	Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem
	
	Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	
	Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem
	
	
	 8a Questão (Cód.: 174747)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conceito de variação de linguagem é correto afirmar que:
		
	
	( ) Permite o uso apenas a variedade formal.
	
	( ) É considerada como um amontoado de palavras.
	
	( ) Todos devem dominar a mesma variação.
	
	( ) Permite que os animais se comuniquem em ambientes distintos
	 
	( ) Pode variar de acordo com o contexto em que está sendo falada.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 9075)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
	 
	Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
	
	Através da linguagem,  compreendemos o mundo que nos cerca.
	
	A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
	
	A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 8851)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. - Se um advogado bem formado usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, LeonardoFuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no texto ilustra um caso de:
		
	
	pesquisa etimológica.
	
	história da língua.
	
	mudança linguística.
	 
	inadequação linguística.
	
	desenvolvimento da língua.