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1 Plano de Ensino – Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: Metodologia e Ensino da Língua Portuguesa 
Professor(a): Me. Paula Denari 
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2025/1 
 
EMENTA 
 
Teorias de aquisição da linguagem. Desenvolvimento da linguagem na criança: fonológico, lexical, 
sintático e programático. Conceitos e princípios básicos para o ensino da Língua Portuguesa nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental. As múltiplas linguagens como recursos didáticos: linguagem não verbal, 
jogos, brinquedos, atividades lúdicas. Teatro, coro falado e jornal falado. Quadrinho (histórias em 
quadrinhos). Possibilidade de avaliação da linguagem: leitura e escrita. Experiências e projetos de 
ensino. Os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Língua Portuguesa. 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns, 
dessa forma, as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos 
cursos para garantir um aprendizado efetivo dos alunos. 
 
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de 
qualidade, com novas aulas e tarefas postadas a cada semana. 
 
Existe ainda um suporte técnico para utilização do ambiente virtual de aprendizagem, através do e-
mail da Diretoria de Educação a Distância (EAD) 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO 
 
O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade 
à distância, compreende: 
 
a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e 
habilidades, com valor de 55% da nota final; 
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente 
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final; 
 
O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é 
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos 
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no 
AVA. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
BAGNO, M. A Norma Oculta: Língua e Poder na Sociedade Brasileira; São Paulo: Parábola Editorial, 
2003. 
 
SOARES, M. B. Letramento: Um Tema em Três Gêneros; Belo Horizonte: Autêntica, 1998. 
 
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lecerna, 
2006. 
 
 
 
 
 
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Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
PLATÃO, F. e FIORIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2002. 
 
CAGLIARI, Luis Carlos. Alfabetização e Lingüística. São Paulo: Summus, 2000. 
 
KLEIMAN, Ângela. Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da 
escrita. São Paulo: Campinas, Mercado de Letras 
 
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.