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GABARITO | Autoatividades Webaula 3 (Cod.:61)
Prova 1437773
Qtd. de Questões 5
Nota 0,20
Ciência que estuda a técnica de manipular fotografias métricas, as formas, as dimensões e posições 
dos objetos que estão contidos na foto. Sua evolução e ferramentas mais modernas propiciaram o uso às 
mais diversas ciências. Atualmente, o uso por satélites alterou algumas técnicas da cartografia e a 
interpretação de dados. A que se refere essa definição?
A Fotogrametria.
B Sensoriamento remoto.
C GPS.
D Estereoscópico.
O Sistema de Posicionamento Global, amplamente conhecido pela sigla "GPS", é um sistema global 
de navegação por satélite, ou seja, o GPS é um dos GNSS (Global Navigation Satellite Systems) em 
operação. Atualmente, existem outros GNSS em funcionamento, como o Compass, que foi implementado 
pela China, o Galileu, que é um sistema criado pela União Europeia, ou ainda o sistema Glonass, que foi 
desenvolvido pelo governo russo. Sabemos que o sistema GPS é de propriedade do governo americano e 
foi o primeiro a entrar em operação. No início, era apenas para uso militar. Atualmente, o sinal pode ser 
utilizado em todo o planeta. Sabemos que o sistema GPS é composto por três segmentos. Considerando os 
segmentos do sistema GPS, assinale a alternativa CORRETA:
A Do globo, das posições, dos sistemas.
B Navstar, GPS, UTM.
C Global, Posição, Sistema.
D Espacial, de controle, dos usuários.
As fotografias aéreas são retiradas de uma máquina fotográfica específica que está acoplada a um 
avião. Conforme o avião sobrevoa a superfície terrestre, inúmeras fotos são tiradas dela. As fotografias 
aéreas são muito utilizadas na geografia e para fotointerpretação. Nesse sentido, para que servem as 
fotografias aéreas na fotointerpretação?
A Somente para demarcação de reservas florestais, com o auxílio do GPS, onde são traçados os limites
do território.
B Somente para se obter a escala da fotografia aérea, visto que as escalas podem variar de grande a
pequena.
C Para análise dos fenômenos físicos do espaço geográfico, visto que os humanos não podem ser
analisados.
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A+ Alterar modo de visualização
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D Para análise e interpretação de fenômenos geográficos, como, por exemplo, área de desmatamento,
urbanização e forma de relevo.
Através do sensoriamento remoto, é possível obter imagens aéreas, que por sua vez podem ser 
utilizadas para aplicações técnicas nas mais diversas áreas. O entendimento de que os sensores remotos 
captam a energia espectral dos alvos sem entrar em contato direto com estes é simples, pois basta entender 
que os sensores estão afastados dos alvos, em geral embarcados em satélites. Porém não apenas em 
satélites, os sensores podem ser embarcados em outros veículos como Aeronaves Remotamente Pilotadas 
(Drones) e balões meteorológicos. Os sensores remotos podem ser de dois tipos principais. Assim sendo, 
responda: quais são os dois tipos principais de sensores remotos?
A Fotográficos e fotosensores.
B Imageadores e não imageadores.
C Fotográficos e imageadores.
D Fotográficos e algoritmos.
Os aparelhos de GPS, as imagens de satélite, as fotografias aéreas, inúmeros sites com mapas, 
programas de computadores como o Google Earth, são exemplos de geotecnologias possíveis de serem 
trabalhadas em sala de aula. Para utilização dessas geotecnologias, didaticamente, é necessário traçar 
objetivos, planejar a aula e orientar os alunos durante todo o processo de aprendizagem. Sobre o ensino de 
geografia com geotecnologias, assinale a alternativa CORRETA:
A O uso de geotecnologias nas aulas de geografia cria um processo mais interativo, porém não permite
relacionar diferentes conteúdos geográficos, como o relevo e a ocupação humana.
B O uso de geotecnologia em sala de aula não necessita de um planejamento por parte do professor,
basta levar os alunos para sala de informática que a aprendizagem se torna autônoma.
C
Atualmente, com a era da informática, todos os alunos aprendem somente com a utilização da internet,
principalmente os conceitos básicos da cartografia; assim, deve-se utilizar obrigatoriamente o Google
Maps.
D A utilização de geotecnologia pode tornar mais interativo o processo de aprendizagem, visto que
diversas imagens de satélites, sites e atlas geográficos podem ser aliados às aulas de geografia.
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