AV2 - Português - ESTÁCIO

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Avaliação: CEL0014_AV2_ » LÍNGUA PORTUGUESA      
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: ***********************
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 2     Data: 13/06/2015 10:57:47 
	
	 1a Questão (Ref.: 265624)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a única opção que apresenta o tipo de linguagem informal:
		
	
	Os olhos da Carminha são brilhantes, que iluminam a vida de Osório, seu namorado. Ele desfila vaidosamente ao lado dela, pelas ruas floridas de Campos de Jordão.
	
	Meus companheiros, nunca, na história deste país, se viu tanta desgraça, tantos crimes e tanta corrupção, nem, em Roma, a história foi tão degradante.
	 
	Meu irmão, sexta-feira, não tem outra, vou meter o pé na jaca, o samba vai rolar até o amanhecer, ninguém me segura, só volto se Deus quiser.
	
	"Tudo são flores", diziam os meus avós, quando a conversa esquentava nas mesas de domingo, durante o almoço de família. Nem sempre o resultado dessas conversas cheirava a flor.
	
	Meus eleitores, se eleito, construirei mais escolas, postos de saúde e delegacias de polícia. Aumentarei, imediatamente, o salário dos professores e dos médicos, porque eles são extremamente importantes para o povo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 623065)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O Sol é o centro do nosso sistema. Em torno dessa estrela  giram planetas que, conforme a proximidade que tenham dela, são mais ou menos quentes. O nosso é o terceiro  mais próximo e essa é uma das condições para a vida na Terra. Entre o nosso planeta e a grande estrela solar, estão Mercúrio e Vênus e, logo depois de nós, está Marte, batizado assim em homenagem ao Deus Romano da Guerra. Entre todos os demais corpos celestes que orbitam em torno do Sol, o Planeta Vermelho seria o mais adequado à vida.
Observa-se nesse texto mecanismos utilizados pelo autor que lhe permitiram falar várias vezes do Sol, da Terra e de Marte sem repetir esses nomes.
Marque a opção em que estejam elencados corretamente os termos que fazem referência ao Sol:
		
	
	estrela, dela, planeta, Planeta Vermelho.
	
	estrela, dela, Vênus,  Mercúrio.
	 
	dessa estrela, dela, a grande estrela solar.
	 
	dessa estrela, dela, a grande estrela solar, Planeta Vermelho.
	
	estrela, dela, a grande estrela solar, Mercúrio.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 620286)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto abaixo e responda à questão.
Deus para a felicidade do homem, inventou a fé e o amor. O Diabo, invejoso, fez o homem confundir fé com religião e amor com casamento.
(Disponível em pensador.uol.com.br/machado_de_assis)
 Assinale a alternativa que substitui a frase 'Deus para a felicidade do homem' sem alterar o sentido do texto.
		
	
	Deus uma vez que não  queria  dar a felicidade do homem.
	
	Deus porque não quis  dar a felicidade do homem.
	 
	Deus a fim de  dar a felicidade do homem.
	
	Deus quando não quis  dar a felicidade do homem.
	
	Deus embora não quisesse  dar a felicidade do homem.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 568965)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para que um texto seja coerente, precisamos juntar alguns fatores que são responsáveis pelo estabelecimento do sentido. Entretanto, não há como escrever ou interpretar um texto sem um conjunto de conhecimentos que são adquiridos ao longo da vida, independentemente de nossa vida escolar. Esse conhecimento se chama:
		
	 
	Conhecimento de mundo.
	
	Conhecimento linguístico.
	
	Conhecimento discursivo.
	
	Conhecimento textual.
	
	Conhecimento verbal.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 227674)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto a seguir.
Joaquim não aguentava mais esperar. As horas não passavam. O rapaz estava num estado de nervos que dava pena. Até que, de repente, veio o médico com a notícia: é um menino! Joaquim desmaiou tamanha a emoção.
Neste texto, é flagrante a seguinte tipologia textual:
		
	
	argumentação
	
	exposição
	 
	narração
	
	injunção
	
	dissertação
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 620485)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	         Existem diferentes formas de organizar um parágrafo. Todas elas dependem da relação entre a ideia central e as ideias secundárias produzidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de desenvolvimento do tópico frasal utilizado no texto.
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da caatinga rala. Arrastaram-se para lá, devagar, Sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro.(RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 1996.).
		
	
	Comparação.
	
	Explanação da ideia inicial.
	
	Causa e consequência.
	 
	Enumeração de detalhes.
	
	 Interrogação
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 230122)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Mafalda tenta convencer seu bichinho de pelúcia a respeito de um fato. Para isso, ela usou um argumento contido na frase
 
		
	
	"Olha."
	
	"Está vendo?"
	
	"Este é o mundo."
	
	"Sabe por que este mundo é bonito?"
	 
	"O original é um desastre."
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 233262)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Defina, com suas próprias palavras, o conceito de Linguagem não-verbal. Use um único parágrafo e dê exemplos.
		
	
Resposta: Linguagem não-verbal é aquela cujo a idéia é apresentada não apenas por frases mas também por imagens, como por exemplo a própria figura da questão 6. Mafalda(ref.: 201502444681). Esse tipo de linguagem necessita de um conhecimento de mundo, já que apenas imagens podem transmitir uma mensagem.
	
Gabarito: A Linguagem não-verbal se caracteriza pelo uso de imagens, figuras, desenhos, símbolos, dança, tom de voz, postura corporal, pintura, música, mímica, escultura e gestos como meio de comunicação. Também a simbologia é uma forma de comunicação não-verbal (sinalização de trânsito, semáforo, logotipos, bandeiras, uso de cores para chamar a atenção ou exprimir uma mensagem).
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 567959)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Leia, com atenção, as frases a seguir:
(1) A juventude de hoje não pensa como a de antigamente.
(2) A vida é chuva de verão.
(3) Havia várias pernas passeando pelo calçadão de Copacabana.
Classifique as frases (1), (2) e (3) em termos da presença de metáfora ou de metonímia e justifique sua resposta. 
		
	
Resposta: Na frase (1) podemos perceber a predominância da figura de linguagem matáfora, pois é uma comparação que sugere que a ''juventude de hoje não é COMO a de a antigamente''. Na frase (2) também há predominância da metáfora, pois se trata de uma comparação implícitasugerindo que ''a vida é (igualdade/comparação) chuva de verão''. Já na frase (3) a metonímia (palavra que tem o mesmo sentido comona(3) perna X pessoa) predomina, a frase sugere que ''havia várias PERNAS passeando pelo calçadão de Copacabana'', ocorre que pernas não tem vida própria, o certo seria havia PESSOAS passeando pelo calçadão de Copacabana.
	
Gabarito: Nas frases (1) e (3), temos uma METONÍMIA e na frase (2), uma METÁFORA.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 623494)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na frase "O ladrão matou o policial dentro de sua casa" temos um problema em relação ao significado: falamos da casa do ladrão ou do policial? Neste enunciado ocorreu um fenômeno semântico que leva o leitor a duas interpretações.  Que nome damos a esse fenômeno?
		
	
	Neologismo.
	
	Pleonasmo.
	 
	Ambiguidade.
	
	Metáfora.
	
	Metonímia.