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CIÊNCIAS POLÍTICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2015/2 
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INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO CIENTIFICO SOBRE O SOCIAL 
As origens do pensamento científico sobre o social 
 
Desde que o ser humano desenvolveu a capacidade de pensar, busca explicações para os 
fenômenos que o circundam. A partir desta preocupação básica, o homem torna-se produtor 
de conhecimento sobre o mundo. Num primeiro momento, as explicações sobre o 
funcionamento da natureza e da vida humana são dadas a partir de mitos, depois cria-se a 
religião, a filosofia e a ciência. 
O conhecimento mítico manifesta-se através de um conjunto de estórias, lendas, crenças. 
Os mitos carregam mensagens que traduzem os costumes de um povo e constituem um 
discurso explicativo da vida social. O mito se explica pela fé, sem a necessidade de 
comprovação. 
Segundo Meksenas, "o mito fez com que o ser humano procurasse entender o mundo 
através do sentimento e busca da ordem das coisas" 
Na medida que o homem desenvolve sua consciência, sente necessidade de descobrir as leis 
que regem o mundo e procura entendê-lo de um modo racional. Enquanto o mito, através 
de estórias contribuía para o homem aceitar o mundo, a filosofia atuava no sentido de 
compreender o porquê das coisas. 
O conhecimento filosófico também é valorativo, mas se apoia na formulação de hipóteses, é 
pautado na razão e tem como finalidade buscar uma representação coerente da realidade 
estudada. 
Como afirma Lakatos, "o conhecimento filosófico é caracterizado pelo esforço 
da razão pura para questionar os .. problemas humanos e poder discernir entre o certo 
e o errado, unicamente recorrendo às luzes da razão humana" 
 A importância da civilização grega (300 a.c.) para a história da humanidade, foi que, 
nesta civilização, nasceu a filosofia. Para aprofundar os estudos, vale a pena a leitura de 
autores como Platão e Aristóteles. 
Como afirmava Sócrates "não existe no mundo conhecimento pronto, acabado e que 
se desejamos chegar à raiz do conhecimento, devemos em primeiro lugar criticar o 
que já conhecemos? 
O conhecimento religioso apóia-se em doutrinas valorativas e suas verdades 
indiscutíveis. É um tipo de conhecimento que não se apoia na razão e na experimentação, 
mas na fé da revelação divina. 
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O conhecimento religioso impôs-se como conhecimento dominante no mundo ocidental 
durante o período medieval. O cristianismo impediu o desenvolvimento de outras formas 
de conhecer a realidade e constituiu-se num saber "todo poderoso" que justificava o 
poder de uma instituição: a igreja católica. 
As transformações que ocorreram no mundo a partir do século XVI, com as grandes 
navegações, internacionalização do comércio, são acompanhadas pela crítica ao poder 
eclesiástico de explicar a realidade. Com a desagregação do mundo feudal, é conferida ao 
saber científico uma importância única. Existe uma necessidade histórica de formular um 
saber que permitisse estabelecer um critério de verdade funcional. 
A razão, ou a capacidade racional do homem de conhecer é definida como elemento 
essencial que se colocaria frontalmente contra o dogmatismo e a autoridade eclesial, 
criando-se, pois uma nova atitude diante da possibilidade de explicar os fatos sociais. O 
conhecimento científico pauta-se na realidade concreta, é baseado na experimentação e 
não apenas na razão. É um saber que possui uma ordenação lógica e busca constantemente 
se repensar. A característica elementar do pensamento científico é a busca constante da 
verdade através do desenvolvimento de métodos de análise. 
Portanto, mito, religião, filosofia e ciência são formas de conhecimento produzidas pelo ser 
humano. O sentido da busca de conhecimento é chegar à verdade. 
 
 Albert Einstein 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS 
 
01 - Desde que o ser humano desenvolveu a capacidade de pensar, busca explicações para 
os fenômenos que o circundam. A partir desta preocupação básica, o homem torna-se 
produtor de conhecimento sobre o mundo. Num primeiro momento, as explicações sobre o 
funcionamento da natureza e da vida humana são dadas a partir de mitos, depois cria-se a 
religião, a filosofia e a ciência. Sendo assim podemos dizer que o conhecimento mítico se 
manifesta : 
 
A – Através dos conhecimentos racionais; 
B – Através de um conjunto de estórias, lendas e crenças; 
C – Através de padrões pré estabelecidos 
D – Através do conhecimento cientifico 
E – Nenhuma das alternativas 
 
02 – Sobre o conhecimento mítico é correto afirmar: 
 
I - Os mitos carregam mensagens que traduzem os costumes de um povo e constituem um 
discurso explicativo da vida social. 
II - O mito se explica pela fé, sem a necessidade de comprovação. 
III - "o mito fez com que o ser humano procurasse entender o mundo através do 
sentimento e busca da ordem das coisas" 
IV - é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas 
humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da 
razão humana" 
Estão Corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Estão corretas as alternativas II e III 
C – Estão corretas as alternativas I – II e III 
D – Estão corretas as alternativas II e IV 
E – Estão corretas as alternativas III e IV 
 
 
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03 - Em relação ao conhecimento científico é correto afirmar: 
 
A - é um conhecimento racional, metódico, sistemático, capaz de ser 
submetido à verificação. 
B - é um esforço racional e sistemático para elucidar problemas que os 
homens se colocaram ao longo da história. 
C - A ciência dá origem a uma linguagem objetiva, que tenta evitar ao máximo 
as idéias e conclusões ambíguas. 
D - Pauta-se na realidade concreta, é baseado na experimentação e não apenas na 
razão 
E - O conhecimento científico é objetivo, tem um método baseado na 
observação, medição e comparação que possibilita a verificação empírica de 
suas formulações. 
 
04 - O conhecimento científico é uma forma de conhecer a realidade que se 
fundamenta nos procedimentos utilizados na sua obtenção, que são a 
observação, experimentação e síntese. Por isto não é correto afirmar que o 
conhecimento científico é: 
 
A - é um conhecimento racional, metódico, sistemático, capaz de ser 
submetido à verificação. 
B - é um esforço racional e sistemático para elucidar problemas que os 
homens se colocaram ao longo da história. 
C - A ciência dá origem a uma linguagem objetiva, que tenta evitar ao máximo 
as idéias e conclusões ambíguas. 
D - o conhecimento científico é acrítico, não necessita de bases sólidas 
e suas justificativas dependem da interpretação de cada um. 
E - O conhecimento científico é objetivo, tem um método baseado na 
observação, medição e comparação que possibilita a verificação empírica de 
suas formulações. 
 
 
 
 
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05 – Por que dizemos que o sentido da busca de conhecimento é chegar à verdade? 
 
R - Porque quando conhecemos, sabemos como lidar com o problema e 
automaticamente chegaremos à verdade (ex. remédios – curas) 
 
06 – Como é o conhecimento filosófico?De um exemplo. 
 
É valorativo, mas se apoia na formulação de hipóteses, é pautado na razão e tem 
como finalidade buscar uma representação coerente da realidade estudada. 
Ex. Fome 
 
07 - Desde que o ser humano desenvolveu a capacidade de pensar, busca explicações para 
os fenômenos que o circundam. A partir desta preocupação básica, o homem torna-se 
produtor de conhecimento sobre o mundo. Num primeiro momento, as explicações sobre o 
funcionamentoda natureza e da vida humana são dadas a partir de mitos, depois cria-se a 
 
A - religião, a filosofia e a ciência. 
B – a filosofia – a razão – conhecimento 
C – lendas – a razão e o ser 
D – lendas – a filosofia e a razão 
E – religião – as lendas e a razão 
 
08 - O conhecimento ___________ manifesta-se através de um conjunto de estórias, 
lendas, crenças. Os ______ carregam mensagens que traduzem os costumes de um povo e 
constituem um discurso explicativo da vida social. O _____ se explica pela fé, sem a 
necessidade de comprovação. Complete as lacunas com a alternativa correta: 
 
A – cientifico 
B – mitico 
C – filosofico 
D – Teologico 
E – Natural 
 
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09 - A razão, ou a capacidade racional do homem de conhecer é definida como elemento 
essencial que se colocaria frontalmente contra o dogmatismo e a autoridade eclesial, 
criando-se, pois uma nova atitude diante da possibilidade de explicar os fatos sociais. O 
_____________ pauta-se na realidade concreta, é baseado na experimentação e não 
apenas na razão. 
 
A – Conhecimento cientifico 
B – Filosofico 
C – Mitico 
D – Teologico 
E - Natural 
 
10 – Descreva uma experiência pautada no conhecimento teológico. 
11 - Um homem morreu. Em seu velório estavam presentes um padre, um 
inculto e um médico. Uma pessoa pergunta aos três, por que o homem 
morreu. 
Quais as explicações dadas pelo Padre, Filósofo, Inculto e pelo Médico? 
O PADRE – Foi à vontade de Deus 
INCULTO – Morreu por que chegou a hora dele 
MÉDICO – Pela doença tal que se agravou 
 
12 - Escreva que tipos de conhecimento estão representados nas frases 
abaixo: 
 
1 - Os baixinhos são mais ciumentos? - CIENTIFICO 
Homens baixinhos tendem a ser mais ciumentos que homens altos, sugere um 
estudo de cientistas espanhóis e holandeses. Pesquisadores das universidades 
de Valência e Groningen entrevistaram 549 homens e mulheres para avaliar 
como e por que eles se sentem enciumados quando um ou uma rival entra em 
cena. Os homens disseram se preocupar mais com rivais atraentes, ricos e 
fortes. Porém, os mais altos se mostraram mais confiantes. A pesquisa afirmou 
que mulheres de altura média são menos ciumentas em relação a outras de 
atributos similares, porque tenderiam a ser mais férteis e saudáveis. 
 
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2 - "Uma vida não-suscetível de exame não vale a pena ser vivida." 
FILOSOFICO 
 
3 - “Tomar banho após as refeições faz mal!” CONHECIMENTO MITICO 
 
4 -A chuva é causada pela condensação das nuvens.” CIENTIFICO 
 
5 - "Eu não posso ensinar nada a ninguém, eu só posso fazê-lo pensar." 
FILOSOFICO 
 
6 - “Colocar a bolsa no chão atrai falta de dinheiro!” CONHECIMENTO 
MITICO 
 
7 - “Todo o corpo em queda livre cai com a aceleração da gravidade.” 
CIENTIFICO 
 
8 - "Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância." 
FILOSOFICO 
 
9 - "A ociosidade é que envelhece e não o trabalho." FILOSOFICO 
 
10- Adoçante pode provocar aumento de peso, sugere estudo em ratos. 
CIENTIFICO 
Um estudo realizado em ratos nos Estados Unidos sugere que a ingestão de 
sacarina - tipo de adoçante usado principalmente em refrigerantes dietéticos - 
pode provocar aumento de peso maior que a ingestão de açúcar. 
Segundo os pesquisadores da Universidade de Purdue, em Indiana, o sabor 
doce causado pelo consumo de sacarina estimula o sistema digestivo a se 
preparar para a ingestão de uma grande quantidade de calorias. Se essas 
calorias não são ingeridas, eles afirmaram, o organismo fica desregulado e, 
como resultado, pede mais comida ou queima menos calorias, o que 
provocaria o aumento de peso. 
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O estudo, publicado na edição desta semana da revista científica "Behavioral 
Neuroscience", gerou reações da indústria alimentícia, para quem a pesquisa 
"simplifica" as causas da obesidade. Leia mais... 
 
11- “O átomo é a menor partícula da matéria.” CIENTIFICO 
 
12- “O sol é uma estrela com 6 bilhões de anos de vida.” CIENTIFICO 
 
13 - “Não temas, Maria! encontraste graça junto de Deus. eis que conceberás 
e darás à luz um filho, e o chamarás com o nome de Jesus. ele será grande, 
será chamado filho do altíssimo, e o Senhor lhe dará o trono de Davi, seu pai” 
(Lc 1, 30-32) - TEOLÓGICO 
 
14 - “Verdade – o que é? “ FILOSOFICO 
 
15 - “Só sei que nada sei!” FILOSOFICO 
 
16 - Maria foi salva por Nossa Senhora. TEOLÓGICO 
 
 
A SOCIEDADE PRÉ CIENTÍFICA 
 
Trata-se do pensamento filosófico que se desenvolveu a partir do 
Renascimento e estende-se até a ilustração.(movimento filósofico do século 
XVIII que partia da convicção na razão (lógica) como fonte de conhecimento) 
O Renascimento foi um importante movimento de ordem artística, 
cultural e científica que se deflagrou na passagem que caracterizam a 
transição do Feudalismo para o Capitalismo. O renascimento apresentou um 
novo conjunto de temas e interesses aos meios científicos e culturais de sua 
época. Começou no século XIV na Itália e difundiu-se pela Europa no decorrer 
dos séculos XV e XVI . 
Nesta unidade, vamos citar a contribuição de alguns filósofos para a 
compreensão das transformações sociais que culminaram com o 
desenvolvimento do capitalismo. 
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 A partir do século XV significativas mudanças ocorrem na Europa, começa 
uma nova era para a organização do trabalho, e o conhecimento 
humano também sofre modificações. O ser humano deixa de apenas 
explicar ou questionar racionalmente a natureza, para se preocupar com a 
questão de como utilizá-Ia melhor. 
Essa nova forma de conhecimento da natureza e da sociedade, na qual a 
experimentação e a observação são fundamentais, aparece neste momento, 
representada pelo pensamento de Maquiavel (1469-1527), Galileu Galilei 
(1564-1642), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes (1596- 1650). 
 O pensamento social do Renascimento expressa-se na criação imaginária de 
mundos ideais que mostrariam como a realidade deveria ser, sugerindo, 
entretanto, que tal sociedade seria construída pelos homens com sua ação e 
não pela crença pela fé. Tanto que: 
 
• Thomas Morus (1478-1535) em "A Utopia" defende a igualdade e a 
concórdia. Concebe um modelo de sociedade no qual todos têm as 
mesmas condições de vida e executam em rodízio os mesmos trabalhos. 
• Maquiavel, em sua obra "O Príncipe", afirma que o destino da sociedade 
depende da ação dos governantes. 
• Analisa as condições de fazer conquistas, reinar e manter o poder. 
• A importância dessa obra reside no tratamento dado ao poder. 
 
Thomas Morus 
 
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Segundo (COSTA:2005,35) as idéias de Thomas Morus e Maquiavel 
expressam os valores de uma sociedade em mudança, portam uma 
visão laica da sociedade e do poder. 
• Visão laica - defende e promove a separação do Estado das igrejas e 
comunidades religiosas, assim como a neutralidade do Estado em 
matéria religiosa. 
• Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), em sua obra "O contrato social", 
afirma que a base da sociedade estava no interesse comum pela 
vida social, no consentimento unânime dos homens em renunciar 
as suas vontades em favor de toda a comunidade. Defendia um 
modelo de sociedade pautada em princípios de igualdade. 
• Diferentemente de Rousseau, John Locke (1632-1704) reconhecia entre 
os direitos individuais e o respeito à propriedade. Defendia que os 
princípios de organização social fossem codificados em torno de uma 
Constituição. 
Concluímos que a sociologia pré-científica é caracterizada por estudos 
sobre a vida social que não tinham como preocupação central conhecer a 
realidade como ela era, e sim propor formasideais de organização social. O 
pensamento filosófico de então já concebia diferenças entre indivíduo e 
coletividade, e como afirma (COSTA:2005, 49) "Mas, presos ainda ao princípio 
da individualidade, esses filósofos entendiam a vida coletiva como a fusão de 
sujeitos, possibilitada pela manifestação explícita das suas vontades". 
 
 O pensamento científico sobre o social 
 
A formação da Sociologia no século XIX significou que o pensamento sobre o 
social desvinculou-se das tradições morais e religiosas. Como afirma Costa: 
2005,18. 
"Tornava-se necessário entender as bases da vida social humana e da 
organização da sociedade,por meio de um pensamento que permitisse a 
observação, o controle e a formulação de explicações plausíveis, que 
tivessem credibilidade num mundo pautado pelo racionalismo". 
(Doutrina que afirma que tudo que existe tem uma causa inteligível, mesmo 
que não possa ser demonstrada de fato, como a origem do Universo). 
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 Augusto Comte (1798-1857) foi o autor que desenvolveu, pela primeira 
vez, reflexões sobre o mundo social sob bases científicas. Em sua 
análise sobre o mundo social, compreendia a sociedade como um grande 
organismo, no qual cada parte possui uma função específica. O bom 
funcionamento do corpo social depende da atuação de cada órgão 
 Segundo Comte ao longo da história as sociedade teria passado por três 
fases: 
 
1. Teológica, 
2. Metafísica 
3. Científica. 
August Comte 
 
 A primeira Concebia a fase teológica como aquela em que os homens 
recorriam à vontade de Deus para explicar os fenómenos da natureza; 
 
 A segunda fase, o homem já seria capaz de utilizar conceitos abstratos 
(de compreensão difícil); 
 
 Na terceira fase, correspondente à sociedade industrial, que o 
conhecimento passa a se pautar na descoberta de leis objetivas determinantes 
dos fenómenos. 
Comte procurou estudar o que já havia sido acumulado em termos de 
conhecimentos e métodos por outras ciências como a matemática, biologia, 
física, para saber quais deles poderiam ser utilizados na sociologia. 
O conhecimento sociológico permite ao homem transpor os limites de sua 
condição particular para percebê-la como parte de uma totalidade mais ampla, 
que é o todo social. Isso faz da sociologia um conhecimento indispensável num 
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mundo que, à medida que cresce, mais diferencia e isola os homens e os 
grupos entre si. 
 
EXERCÍCIOS 
 
01 – Sobre o Renascimento podemos afirmar: 
 
I - Foi um importante movimento de ordem artística, cultural e científica; 
II - Apresentou um novo conjunto de temas e interesses aos meios científicos 
e culturais de sua época; 
III - Começou no século XV na Itália e difundiu-se pela Europa no 
decorrer dos séculos XVI. 
 
Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Apenas a alternativa I está correta 
C – Apenas a alternativa II está correta 
D - Estão corretas as alternativas I e II 
E – Apenas a alternativa III está correta 
 
02 – E correto afirmarmos em relação a Thomas Morus : 
 
I – Defende a igualdade e a concórdia; 
II – Afirma que o destino da sociedade depende da ação dos governantes; 
III – Concebe um modelo de sociedade no qual todos têm as mesmas 
condições de vida e executam em rodízio os mesmos trabalhos; 
IV – Defende um modelo de sociedade pautada em princípios de igualdade. 
 
 
 
 
 
 
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Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas alternativas estão corretas 
B – Estão corretas as alternativas I e II 
C – Estão corretas as alternativas II e III 
D – Estão corretas as alternativas III e IV 
E – Estão corretas as alternativas I e III 
 
03 – Qual a semelhança entre as idéias de Thomas Morus e Maquiavel? 
 
Os dois expressam os valores de uma sociedade em mudanças, portam 
uma visão laica da sociedade e do poder. 
 
04 – De acordo com Augusto Comte podemos afirmar: 
 
I – Foi o autor que desenvolveu pela primeira vez, reflexões sobre o mundo 
social sob bases cientificas; 
II – Compreendia a sociedade como um grande organismo; 
III – A sociedade teria passado por quatro fases; 
IV – A fase teológica era aquela que os homens recorriam a conceitos 
abstratos 
 
Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Apenas a alternativa I está correta 
C – Apenas a alternativa II está correta 
D – Estão corretas as alternativas I e II 
E – Estão corretas as alternativas III e IV 
 
 
 
 
 
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05- O que o conhecimento sociológico permite ao homem? 
 
Permite transpor os limites de sua condição particular para percebê-la 
como parte de uma totalidade mais ampla, que é o todo social. Isso faz 
da sociologia um conhecimento indispensável num mundo que, à 
medida que cresce, mais diferencia e isola os homens e os grupos 
entre si. 
 
06 – Coloque V para questões verdadeiras e F para as questões falsas: 
 
( ) A formação da Sociologia no século XIX significou que o pensamento sobre 
o social desvinculou-se das tradições morais e religiosas. 
( )"Tornava-se necessário entender as bases da vida social humana e da 
organização da sociedade,por meio de um pensamento que permitisse a 
observação, o controle e a formulação de explicações plausíveis, que tivessem 
credibilidade num mundo pautado pela filosofia F(pelo racionalismo)". 
( ) Augusto Comte (1798-1858) 1857 foi o autor que desenvolveu, pela 
primeira vez, reflexões sobre o mundo social sob bases científicas. F 
( ) Em sua análise sobre o mundo social, compreendia a sociedade como um 
grande organismo, no qual cada parte possui uma função específica. O bom 
funcionamento do corpo social depende da atuação de cada órgão 
 
07 - Segundo Comte ao longo da história as sociedade teria passado por três 
fases que seriam: 
 
A – Teologica – metafisica – filosofica 
B – Teologica – metafisica – cientifica 
C – mitica – cientifica e filosofica 
D – Cientifica – racional e teologica 
E – Teologica – especifica - mitica 
 
 
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08 - ______________ - defende e promove a separação do Estado das 
igrejas e comunidades religiosas, assim como a neutralidade do Estado em 
matéria religiosa. Complete a lacuna com a alternativa correta: 
 
A – Visão do estado 
B – Visão da Igreja 
C – Visão Laica 
D – Visão do povo 
E – Visão teológica 
 
09 - Comte procurou estudar o que já havia sido acumulado em termos de 
conhecimentos e métodos por outras ciências 
como:___________,__________,________ para saber quais deles poderiam 
ser utilizados na sociologia. Complete a lacuna com a alternativa correta: 
 
 
A - Matemática, biologia, física, 
B - Geografia, história, fisica 
C – história, quimica e português 
D – Português, biologia, fisica 
E – Ed. Artistica, fisica, quimica 
 
10 - O _______________ permite ao homem transpor os limites de sua 
condição particular para percebê-la como parte de uma totalidade mais ampla, 
que é o todo social. Complete a lacuna com a alternativa correta 
 
 A – Conhecimento cientifico 
B – Conhecimento empírico 
C – Conhecimento teológico 
D – Conhecimento sociológico 
E – Conhecimento racional 
 
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TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS DO SÉCULO XVIII 
Revoluções burguesas 
 
As revoluções burguesas foram: a Revolução Gloriosa (1680), na Inglaterra, a 
Revolução Francesa (1789), a Independência Americana (1776) e a Revolução 
Industrial inglesa a partir de 1750. Neste curso, somente as revoluções 
Francesa e Industrial serão nosso foco, pois ambas constituem as duas facesde um mesmo processo: a consolidação do regime capitalista moderno. 
 As revoluções Burguesas são um momento significativo na história do 
capitalismo, na medida em que serão elas que contribuirão para abrir caminho 
para a superação dos resquícios feudais e, portanto, para tornar possível a 
consolidação do modo de produção capitalista. Tais revoluções ocorreram em 
vários países europeus entre eles: Inglaterra e França, neste texto daremos 
ênfase a Revolução Francesa. 
 
 
Contexto Histórico: A França no século XVIII 
 
 A situação da França no século XVIII era de extrema injustiça social na 
época do Antigo Regime. 
 O Terceiro Estado era formado pelos trabalhadores urbanos, camponeses 
e a pequena burguesia comercial. Os impostos eram pagos somente por 
este segmento social com o objetivo de manter os luxos da nobreza. 
A França era um país absolutista nesta época. O rei governava com 
poderes absolutos, controlando a economia, a justiça, a política e até 
mesmo a religião dos súditos. Havia a falta de democracia, pois os 
trabalhadores não podiam votar, nem mesmo dar opiniões na forma de 
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governo. Os oposicionistas eram presos na Bastilha (prisão política da 
monarquia) ou condenados à guilhotina. 
A sociedade francesa do século XVIII era estratificada e 
hierarquizada. No topo da pirâmide social, estava o clero que também 
tinha o privilégio de não pagar impostos. Abaixo do clero, estava a 
nobreza formada pelo rei, sua família, condes, duques, marqueses e 
outros nobres que viviam de banquetes e muito luxo na corte. A base da 
sociedade era formada pelo terceiro estado (trabalhadores, camponeses e 
burguesia) que, como já dissemos, sustentava toda a sociedade com seu 
trabalho e com o pagamento de altos impostos. Pior era a condição de 
vida dos desempregados que aumentavam em larga escala nas cidades 
francesas. 
A vida dos trabalhadores e camponeses era de extrema miséria, portanto, 
desejavam melhorias na qualidade de vida e de trabalho. A burguesia, 
mesmo tendo uma condição social melhor, desejava uma participação 
política maior e mais liberdade econômica em seu trabalho. 
 
A Revolução Francesa (14/07/1789) Tempo: 1789-1799 
 
A situação social era tão grave e o nível de insatisfação popular tão 
grande que o povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar 
do governo a monarquia comandada pelo rei Luis XVI. O primeiro alvo dos 
revolucionários foi a Bastilha. A Queda da Bastilha em 14/07/1789 marca 
o início do processo revolucionário, pois a prisão política era o símbolo da 
monarquia francesa. 
O lema dos revolucionários era “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”, 
pois ele resumia muito bem os desejos do terceiro estado francês. 
A vida dos trabalhadores e camponeses era de extrema miséria, portanto, 
desejavam melhorias na qualidade de vida e de trabalho. A burguesia, 
mesmo tendo uma condição social melhor, desejava uma participação 
política maior e mais liberdade econômica em seu trabalho. 
No mês de agosto de 1789, a Assembléia Constituinte cancelou todos os 
direitos feudais que existiam e promulgou a Declaração dos Direitos do 
Homem e do Cidadão. Este importante documento trazia significativos 
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avanços sociais, garantindo direitos iguais aos cidadãos, além de maior 
participação política para o povo. 
 
Conclusão 
A Revolução Francesa foi um importante marco na História Moderna da nossa 
civilização. Significou o fim do sistema absolutista e dos privilégios da 
nobreza. O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais passaram a 
ser respeitados. A vida dos trabalhadores urbanos e rurais melhorou 
significativamente. Por outro lado, a burguesia conduziu o processo de forma 
a garantir seu domínio social. As bases de uma sociedade burguesa e 
capitalista foram estabelecidas durante a revolução. 
 
EXERCÍCIOS 
 
01 – Em relação à Revolução Francesa podemos afirmar: 
 
I - Foi um importante marco na História Moderna da nossa civilização; 
II - Significou o fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. 
III - O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais passaram a ser 
respeitados; 
IV - A situação social era tão grave e o nível de insatisfação popular tão grande 
que o povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo 
a monarquia comandada pelo rei Luis XVI. 
 
Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas alternativas estão corretas 
B – Apenas a alternativa I está correta 
C – Estão corretas as alternativas I e II 
D – Estão corretas as alternativas II e III 
E – Estão corretas as alternativas III e IV 
 
 
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02 – Como era a situação da França no século XVIII? 
Era de extrema injustiça social na época do Antigo Regime. 
 
03 – Sobre a sociedade francesa do século XVIII podemos afirmar: 
 
I - Era estratificada e hierarquizada. No topo da pirâmide social, estava o clero 
que também tinha o privilégio de não pagar impostos; 
II - Abaixo do clero, estava a nobreza formada pelo rei, sua família, condes, 
duques, marqueses e outros nobres que viviam de banquetes e muito luxo na 
corte. 
III - A vida dos trabalhadores e camponeses era boa; 
IV - A burguesia, mesmo tendo uma condição social boa, desejava uma 
participação política maior e mais liberdade econômica em seu trabalho. 
Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Apenas a alternativa I está correta 
C – Estão corretas as alternativas I e II 
D – Estão corretas as alternativas III e IV 
E - Estão corretas as alternativas I – II e IV 
 
04 - A situação social da França era tão grave e o nível de insatisfação 
popular era tão grande que o povo foi às ruas com qual objetivo? O que 
ocorreu com o rei? 
 
R : Com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a 
monarquia comandada pelo rei Luis XVI. Foram guilhotinados 
 
05 – Com a queda da Bastilha em 14/07/1789 o que aconteceu de 
importante? 
 R : Marcou o início do processo revolucionário, pois a prisão 
política era o símbolo da monarquia francesa. 
 
 
21 
 
06 – Qual era o lema dos revolucionários?O que este lema representava? 
R : O lema dos revolucionários era “Liberdade, Igualdade e 
Fraternidade pois ele resumia muito bem os desejos do terceiro 
estado francês. 
 
07 - A Revolução Francesa foi um importante marco na História Moderna 
da nossa civilização. Significou o fim do sistema ________ e dos 
______________. O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais 
passaram a ser respeitados. A vida dos trabalhadores urbanos e rurais 
melhorou significativamente. Por outro lado, a burguesia conduziu o 
processo de forma a garantir seu domínio social. As bases de uma 
sociedade burguesa e capitalista foram estabelecidas durante a revolução. 
 
Complete a lacuna com a alternativa correta: 
 
A – absolutista e dos privilégios da nobreza 
B – real e dos privilégios da igreja 
C – feudal e dos privilégios da igreja 
D – capitalista e dos empresários 
E – Europeu e dos privilégios da nobreza 
 
08 - A sociedade francesa do século XVIII era estratificada e 
hierarquizada. No topo da pirâmide social, estava o ______ que também 
tinha o privilégio de não pagar impostos. Abaixo estava o(a)______ 
Complete a lacuna com a alternativa correta: 
 
A – clero – povo 
B – Estado – Nobreza 
C – Servos – Estado 
D – Clero – Nobreza 
E – Reino - Igreja 
 
 
 
22 
 
09 – Coloque V para questões verdadeiras e F para questões falsas 
 
( ) A situação da França no século XVIII era de extrema injustiça social na 
época do AntigoRegime. V 
( ) O Segundo Estado era formado pelos trabalhadores urbanos, 
camponeses e a pequena burguesia comercial. F (terceiro) 
( )A França era um país absolutista nesta época. V 
( ) Havia a falta de democracia, pois os trabalhadores não podiam votar, 
nem mesmo dar opiniões na forma de governo.V 
( ) Os oposicionistas eram presos na Pastilha (prisão política da 
monarquia) ou condenados à guilhotina. F 
 
10 – O que aconteceu de importante em agosto de 1789? 
R - A Assembléia Constituinte cancelou todos os direitos feudais 
que existiam e promulgou a Declaração dos Direitos do Homem e 
do Cidadão. 
 
11 - (Ufpel 2008) 
 
 
 
 
A situação expressa na charge foi um dos fatores da: 
 
 
 
23 
 
A- Revolução Francesa, iniciada pelos burgueses, proletários e 
camponeses, indignados com a ordem monárquica feudal. 
B - Revolução Inglesa, promovida pelos radicais de Cromwell que buscavam a 
igualdade de todos perante a lei. 
C - Revolução Gloriosa, idealizada pelo holandês Guilherme de Orange, com o 
objetivo de chegar ao trono inglês. 
D - Revolta do 18 Brumário, planejado pelos jacobinos, aliados da aristocracia 
rural francesa, para chegar ao poder. 
E - Revolução de 1789, quando a pobreza urbana e rural insurgiu-se contra as 
classes burguesas, proclamando a Comuna de Paris. 
 
12. (Unb 2011) Tornou-se costume desdobrar a cidadania em direitos civis, 
políticos e sociais. O cidadão pleno seria aquele que fosse titular dos três 
direitos. Cidadãos incompletos seriam os que possuíssem apenas alguns dos 
direitos. Os que não se beneficiassem de nenhum dos direitos seriam não 
cidadãos. Esclareço os conceitos. Direitos civis são os direitos fundamentais à 
vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei. Eles se desdobram 
na garantia de ir e vir, de escolher o trabalho, de manifestar o pensamento, de 
organizar-se, de ter respeitada a inviolabilidade do lar e da correspondência, 
de não ser preso a não ser pela autoridade competente e de acordo com as 
leis, de não ser condenado sem processo legal regular. 
 
É possível haver direitos civis sem direitos políticos. Estes se referem à 
participação do cidadão no governo da sociedade. Seu exercício é limitado a 
parcela da população e consiste na capacidade de fazer demonstrações 
políticas, de organizar partidos, de votar, de ser votado. Finalmente, há os 
direitos sociais. Se os direitos civis garantem a vida em sociedade, se os 
direitos políticos garantem a participação no governo da sociedade, os direitos 
sociais garantem a participação na riqueza coletiva. Eles incluem o direito à 
educação, ao trabalho, ao salário justo, à saúde, à aposentadoria. A garantia 
de sua vigência depende da existência de uma eficiente máquina 
administrativa do Poder Executivo. Em tese, eles podem existir sem os direitos 
civis e, certamente, sem os direitos políticos. 
24 
 
José Murilo de Carvalho. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: 
Civilização Brasileira, 2001, p. 9-10. 
 
A Revolução Francesa representou um momento crucial de expansão de 
direitos no mundo ocidental. Tal expansão, no entanto, desencadeou, ao longo 
dos séculos XIX e XX, complexo processo em que nem todos esses direitos 
foram, simultaneamente, concedidos a todos os grupos sociais. Acerca do 
processo da expansão de direitos civis, políticos e sociais na França, nos vinte 
anos subsequentes ao início da Revolução Francesa, é correto afirmar que : 
 
A - a Constituição francesa de 1791 aboliu a escravidão tanto no território 
metropolitano quanto nas zonas coloniais, conferindo, com isso, direitos civis e 
políticos aos ex-escravos. 
B - o Estado francês, logo nos primeiros anos após a tomada da 
Bastilha, passou a garantir direitos políticos aos homens de 
proveniência protestante e judia que residiam no território francês. 
C - o Código Civil francês, instituído por Napoleão Bonaparte, concedeu às 
mulheres direitos políticos, como o de votar nas eleições municipais e nas 
eleições para o parlamento nacional. 
D - o período da Convenção Nacional, sob o comando dos jacobinos, 
caracterizou-se pela ampla proteção aos direitos civis por parte do Estado. 
 
13. (Fatec 2008) "Artigo 6 - A lei é a expressão da vontade geral; todos os 
cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou por seus representantes, 
à sua formação; ela deve ser a mesma para todos, seja protegendo, seja 
punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais a seus olhos, são igualmente 
admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo sua 
capacidade e sem outras distinções que as de suas virtudes e de seus 
talentos". 
("Declaração dos direitos do homem e do cidadão", 26 de agosto de 1789.) 
 
 
 
 
25 
 
O artigo acima estava diretamente relacionado aos ideais: 
 
A - socialistas que fizeram parte da Revolução Mexicana. 
B - capitalistas que fizeram parte da Independência dos EUA. 
C - comunistas que fizeram parte da Revolução Russa. 
D - iluministas que fizeram parte da Revolução Francesa. 
E - anarquistas que fizeram parte da Inconfidência Mineira 
 
14. (Ufscar 2008) 
 
"A 5 de outubro, oito ou dez mil mulheres foram a Versalhes; muita gente as 
acompanhou. A Guarda Nacional forçou o sr. de La Fayette a conduzi-las para 
lá na mesma noite. No dia 6, elas trouxeram o rei e obrigaram-no a residir em 
Paris. 
(...) Não devemos procurar aqui a ação dos partidos. Eles agiram, mas fizeram 
muito pouco. 
A causa real, certa, para as mulheres, para a multidão mais miserável, foi uma 
só, a fome. Tendo desmontado um cavaleiro, em Versalhes, mataram o cavalo 
e comeram-no quase cru. 
(...) O que há no povo de mais povo, quero dizer, de mais instintivo, de mais 
inspirado, são, por certo, as mulheres. Sua ideia foi esta: "Falta pão, vamos 
buscar o rei; se ele estiver conosco, cuidar-se-á para que o pão não falte mais. 
Vamos buscar o padeiro!" 
(Jules Michelet. "História da Revolução Francesa", 1989.) 
 
Sobre aquele momento da Revolução Francesa, é correto afirmar: 
 
A - o povo, constituído principalmente de funcionários da nobreza, acreditava 
que era necessário separar o rei da corte, para que se pudessem fazer as 
reformas econômicas. 
B - a Assembléia havia assinado a Declaração de Direitos do Homem e 
do Cidadão e o povo acreditava que o rei era seu aliado para resolver o 
problema da circulação de cereais. 
26 
 
C - os revolucionários estavam negociando com o rei a assinatura de sua 
deposição, visando a instalação de uma República na França. 
D - o rei e a rainha eram vistos como inimigos do povo e cúmplices da 
aristocracia, responsabilizada pela crise econômica. 
E - o rei escolhera ficar em Versalhes, com a finalidade de proteger a nobreza 
dos ataques do povo. 
 
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
 
A Revolução Industrial teve início no século XVIII, na Inglaterra, com a 
mecanização dos sistemas de produção. Enquanto na Idade Média o 
artesanato era a forma de produzir mais utilizada, na Idade Moderna tudo 
mudou. A burguesia industrial, ávida por maiores lucros, menores custos e 
produção acelerada, buscou alternativas para melhorar a produção de 
mercadorias. Também podemos apontar o crescimento populacional, que 
trouxe maior demanda de produtos e mercadorias. 
 
Pioneirismo Inglês 
 
Foi a Inglaterra o país que saiu na frente no processo de Revolução 
Industrial do século XVIII. Este fato pode ser explicado por diversos 
fatores. A Inglaterra possuía grandes reservas de carvão mineral em seu 
subsolo, ou seja, a principal fonte de energia para movimentar as máquinas 
e as locomotivasa vapor. Além da fonte de energia, os ingleses possuíam 
grandes reservas de minério de ferro, a principal matéria-prima utilizada 
neste período. A mão-de-obra disponível em abundância (desde a Lei dos 
Cercamentos de Terras), também favoreceu a Inglaterra, pois havia uma 
massa de trabalhadores procurando emprego nas cidades inglesas do 
século XVIII. A burguesia inglesa tinha capital suficiente para financiar as 
fábricas, comprar matéria-prima e máquinas e contratar empregados. O 
mercado consumidor inglês também pode ser destacado como importante 
fator que contribuiu para o pioneirismo inglês. 
 
 
27 
 
Avanços da Tecnologia 
 
O século XVIII foi marcado pelo grande salto tecnológico nos transportes e 
máquinas. As máquinas a vapor, principalmente os gigantes teares, 
revolucionou o modo de produzir. Se por um lado a máquina substituiu o 
homem, gerando milhares de desempregados, por outro baixou o preço de 
mercadorias e acelerou o ritmo de produção. 
Locomotiva: importante avanço nos meios de 
transporte 
 
Na área de transportes, podemos destacar a invenção das locomotivas a 
vapor (Maria fumaça) e os trens à vapor. Com estes meios de transportes, 
foi possível transportar mais mercadorias e pessoas, num tempo mais curto 
e com custos mais baixos. 
 
A Fábrica 
 
As fábricas do início da Revolução Industrial não apresentavam o melhor 
dos ambientes de trabalho. As condições das fábricas eram precárias. Eram 
ambientes com péssima iluminação, abafados e sujos. Os salários recebidos 
pelos trabalhadores eram muito baixos e chegava-se a empregar o trabalho 
infantil e feminino. Os empregados chegavam a trabalhar até 18 horas por 
dia e estavam sujeitos a castigos físicos dos patrões. Não havia direitos 
trabalhistas como, por exemplo, férias, décimo terceiro salário, auxílio 
doença, descanso semanal remunerado ou qualquer outro benefício. 
Quando desempregados, ficavam sem nenhum tipo de auxílio e passavam 
por situações de precariedade. 
 
 
 
28 
 
Reação dos trabalhadores 
 
Em muitas regiões da Europa, os trabalhadores se organizaram para lutar 
por melhores condições de trabalho. Os empregados das fábricas formaram 
as trade unions (espécie de sindicatos) com o objetivo de melhorar as 
condições de trabalho dos empregados. Houve também movimentos mais 
violentos como, por exemplo, o ludismo. Também conhecidos como 
"quebradores de máquinas", os ludistas invadiam fábricas e destruíam seus 
equipamentos numa forma de protesto e revolta com relação à vida dos 
empregados. O cartismo foi mais brando na forma de atuação, pois optou 
pela via política, conquistando diversos direitos políticos para os 
trabalhadores. 
Líder do Ludismo Ned Ludd 
 
Conclusão 
 
A Revolução tornou os métodos de produção mais eficientes. Os produtos 
passaram a ser produzidos mais rapidamente, barateando o preço e 
estimulando o consumo. Por outro lado, aumentou também o número de 
desempregados. As máquinas foram substituindo, aos poucos, a mão-de-
obra humana. A poluição ambiental, o aumento da poluição sonora, o 
êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades também foram 
conseqüências nocivas para a sociedade. 
Até os dias de hoje, o desemprego é um dos grandes problemas nos países 
em desenvolvimento. Gerar empregos tem se tornado um dos maiores 
desafios de governos no mundo todo. Os empregos repetitivos e pouco 
qualificados foram substituídos por máquinas e robôs. As empresas 
procuram profissionais bem qualificados para ocuparem empregos que 
exigem cada vez mais criatividade e múltiplas capacidades. Mesmo nos 
países desenvolvidos têm faltado empregos para a população. 
 
 
 
 
29 
 
EXERCÍCIOS 
 
01 - No início da Revolução Industrial o trabalho infantil foi utilizado com 
grande intensidade pelos capitalistas por quê: 
 
A - Apelava para o ideal de homem ativo e poupador 
B - Apelava para o dever do trabalho e o repúdio a ociosidade 
C - Orientava a criança para a disciplina, o esforço físico e o bem estar social 
D - supunha, na criança, maior docilidade e obediência em virtude de 
sua fragilidade. 
E - Exigia da criança a subsistência e a liberdade de ocupar o tempo livre. 
 
02 - ENADE 2004 - "O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta 
do desenvolvimento industrial está concentrada num objeto e não no ser 
humano. A tecnologia e a própria ciência não respeitam valores éticos e, por 
isso, não tiveram respeito algum com o humanismo, para a convivência e para 
o sentido mesmo da existência. Na própria política, o que contou no pós-
guerra foi o êxito econômico e, muito pouco, a justiça social e o cultivo da 
verdadeira imagem do homem. Fomos vítimas da ganância e da máquina. Das 
cifras. E, assim, perdemos o sentido autêntico da confiança, da fé, do amor. As 
máquinas andaram por cima da plantinha sempre tenra da esperança. E foi o 
caos."ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Rio de Janeiro: Avenir, s\d, 
p. 10. De acordo com o texto, pode-se afirmar que: 
 
A - A industrialização, embora respeite os valores éticos, não visa o homem. 
B - A confiança, a fé, a ganância e o amor se impõem para uma convivência 
possível. 
C - A política do pós-guerra eliminou totalmente a esperança entre os 
homens. 
D - O sentido da existência encontra-se instalado no êxito econômico e no 
conforto. 
E - O desenvolvimento tecnológico e científico não respeitou o 
humanismo 
 
30 
 
03 - Revolução Industrial ocorrida no final do século XVIII transformou as 
relações do homem com o trabalho. As máquinas mudaram as formas de 
trabalhar, e as fábricas concentraram-se em regiões próximas às matérias-
primas e grandes portos, originando vastas concentrações humanas. Muitos 
dos operários vinham da área rural e cumpriam jornadas de trabalho de 12 a 
14 horas, na maioria das vezes em condições adversas. A legislação trabalhista 
surgiu muito lentamente ao longo do século XIX e a diminuição da jornada de 
trabalho para oito horas diárias concretizou-se no início do século XX. 
Pode-se afirmar que as conquistas no início do século XX são decorrentes de: 
 
 
A - A expansão do capitalismo e a consolidação dos regimes monárquicos 
constitucionais 
B - A expressiva diminuição da oferta de mão-de-obra, devido à demanda por 
trabalhadores especializados. 
C - A capacidade de mobilização dos trabalhadores em defesa dos 
seus interesses 
D - O crescimento do Estado ao mesmo tempo que diminuía a representação 
operária nos parlamentos. 
E - A vitória dos partidos comunistas nas eleições das principais capitais 
européias. 
 
04 - A Revolução Industrial transformou profundamente a ordem econômica 
mundial. Suas origens estão na Inglaterra. Sobre a Revolução Industrial é 
correto afirmar? 
 
I - Foi uma necessidade da burguesia que para implantar a 
industrialização acabou com o poder político absoluto da monarquia. 
II - A máquina a vapor e o tear hidráulico foram importantes fatores técnicos 
que substituíram a força física pela força mecânica colaborando para o 
aumento da produção e diminuição de custos com mão de obra. 
III - Triunfo da ideologia neoliberal; 
IV- Fortalecimento do sistema familiar de produção; 
V- Fim da hegemonia marítima. 
31 
 
Após analisar as afirmativas acima marque a opção correta: 
 
A - Apenas a alternativa I está correta. 
B - As alternativas I e II estão corretas. 
C - As alternativas II, III, IV e V estão corretas. 
D - As alternativas Iv e V estão corretas 
 
05 - O pioneirismo inglês na Revolução Industrial foi possível devido a uma 
série e fatores, entreos quais podemos afirmar como corretos: 
 
I- Devido à extinção do tráfico de escravos negros que propiciou a implantação 
do trabalho assalariado. 
II - Após a assinatura do Tratado de Methuen com Portugal que abriu os portos 
aos navios ingleses. 
III - Acúmulo de capital obtido pela exploração das colônias inglesas, 
principalmente na América do Norte. 
IV- Mão de obra disponível para trabalhar nas fábricas e importantes jazidas 
minerais de carvão. 
V- A ocupação do poder político pela burguesia evidenciando a supremacia do 
Estado liberal burguês. 
Após analisar as afirmativas acima marque a opção correta: 
 
A - Apenas a alternativa IV está correta. 
B - As alternativas I e II estão corretas. 
C - As alternativas III, IV e V estão corretas. 
D - As alternativas I e V estão corretas. 
E – Apenas a alternativa III está correta 
 
06 - (PUCCAMP) "O produto da atividade humana é separado de seu produtor 
e apropriado por uma minoria: a substância humana é absorvida pelas coisas 
produzidas, em lugar de pertencer ao homem." 
A partir do texto, pode-se afirmar que a Revolução Industrial: 
 
32 
 
A - Evidenciou o modelo de exploração do capitalista que obtinha lucro 
e pouco repassava para a sociedade; 
B - Tornou a manufatura uma alternativa para o artesanato; 
C - Introduziu métodos manuais de trabalho na produção; 
D - Tornou o homem mais importante que a máquina; 
E - Valorizou o trabalhador autônomo que representava a essência da política 
liberal burguesa. 
 
07- A Revolução Industrial foi possível por uma série de fatores. Em relação a 
grande quantidade de mão de obra disponível para trabalhar nas fábricas 
podemos afirmar que está relacionada: 
 
A - Ao processo de extinção dos campos abertos provocando o 
cercamento da terra e criando o êxodo rural; 
B – A substituição dos grandes domínios rurais pelos pequenos produtores, 
cuja rentabilidade era maior; 
C - Uma maior concentração de mão-de-obra agrícola, ao deter a migração 
para as cidades; 
D - Foi um fenômeno exclusivo da Inglaterra, não aparecendo em nenhum 
outro país; 
E - Em virtude da estagnação do mercado consumidor . 
 
08 - A Sociologia, enquanto uma ciência social básica surgiu num específico 
momento histórico, relacionada aos efeitos de importantes fatos e processos 
históricos que colaboraram para o seu aparecimento. Assinale a alternativa 
correta, que diz respeito àquele momento histórico: 
 
A - A Sociologia foi fruto da Revolução Científica que caracterizou o 
racionalismo no século XVII. 
B - A sociologia surgiu devido a Reforma Protestante e da influência das 
Igrejas luteranas e calvinistas, no século XVI. 
C - A Sociologia foi fruto de grandes transformações decorrentes das 
Revoluções Industrial e Francesa, que caracterizaram a afirmação do 
modo de produção capitalista, no início do século XIX. 
33 
 
D - Esta ciência foi fruto das Grandes Navegações e Descobertas, que no 
século XVI colocaram os europeus diante de nova realidade, devido ao contato 
com o Novo Mundo. 
E - A Sociologia nasceu no século XI, juntamente com as Universidades na 
Europa feudal e em função da ação esclarecedora da Igreja. 
 
09 - "De pé ficaremos todos 
E com firmeza juramos 
Quebrar tesouras e válvulas 
E pôr fogo às fábricas daninhas." 
(Canção dos quebradores de máquinas do séc. XIX, citada por Leo 
Huberman. História da riqueza do homem. 1979) 
O movimento representado nessa canção denominou-se: 
 
A - Liberalismo: defendia a ideia de que todas as nações deveriam implantar 
a liberdade de comércio e a destruição das máquinas. 
B - Anarquismo: a maior parte de seus seguidores aponta Deus, o Estado e as 
máquinas como os maiores inimigos da liberdade humana. 
C - Cartismo: originou-se de um documento chamado Carta do Povo, no qual, 
entre outras coisas, estava a defesa do sufrágio universal masculino e o voto 
secreto, além da destruição das máquinas, maiores concorrentes dos 
trabalhadores da época. 
D - Socialismo: conjunto de óoutnnas que defendia uma melhor distribuição da 
riqueza produzida pelo trabalho nas fábricas. 
E –Ludismo : Seus seguidores acreditavam que os responsáveis por 
sua miséria e desemprego eram as máquinas e passaram a destruí-las. 
 
10 - Após a Revolução Industrial tivemos vários benefícios, porém muitas 
máquinas ocuparam o lugar do homem, sendo assim o que o homem deve 
fazer para se manter no mercado de trabalho? 
Atualizar-se sempre, inovar 
 
34 
 
11 - (Fei) Podem ser apontadas como características da Revolução Industrial: 
 
A - A substituição da manufatura pela indústria, a invenção da 
máquina-ferramenta, a progressiva divisão do trabalho e a submissão 
do trabalhador à disciplina fabril. 
B - O aprimoramento do artesanato, a crescente divisão do trabalho, um forte 
êxodo urbano e o aumento da produção. 
C - A substituição do artesanato pela manufatura e o consequente aumento da 
produção acompanhado pelo recrudescimento da servidão. 
D - A total substituição do homem pela máquina e o aumento do nível de vida 
da classe trabalhadora. 
E - A modernização da produção agrícola, o êxodo rural e uma diminuição do 
nível geral da produção. 
 
12 (FUVEST) Identifique, entre as afirmativas a seguir, a que se refere a 
consequências da Revolução Industrial: 
 
A - redução do processo de urbanização, aumento da população dos campos e 
sensível êxodo urbano. 
B - maior divisão técnica do trabalho, utilização constante de máquinas 
e afirmação do capitalismo como modo de produção dominante. 
C - declínio do proletariado como classe na nova estrutura social, valorização 
das corporações e manufaturas. 
D - formação, nos grandes centros de produção, das associações de operários 
denominadas "trade unions", que promoveram a conciliação entre patrões e 
empregados. 
E - manutenção da estrutura das grandes propriedades, com as terras 
comunais, e da garantia plena dos direitos dos arrendatários agrícolas. 
 
 
35 
 
13 - (Puccamp) Dentre as consequências sociais forjadas pela Revolução 
Industrial pode-se mencionar: 
 
A - o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que 
destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver apenas da 
venda de sua força de trabalho. 
B - a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado, 
proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico. 
C - a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e suas 
ferramentas em oficinas ou domicílios rurais dispersos, aumentando os núcleos 
domésticos de produção. 
D - a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia 
e ser também, uma instituição geradora de empregos. 
E - o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo a organização 
do mercado de trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos os 
assalariados. 
 
AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEORICAS 
EMILE DURKHEIM O que é fato social 
 
Durkheim é apontado como um dos primeiros grandes teóricos no estudo da 
sociedade, constituindo-a como disciplina rigorosamente científica. Sua 
preocupação foi definir a sociologia, com precisão, com o objeto, o método e 
as aplicações dessa nova ciência - os fatos sociais. 
Para Durkheim o fato social é experimentado pelo indivíduo como uma 
realidade independente e preexistente. São 3 as característica básicas que 
distinguem os fatos sociais 
A 1ª delas é a coerção social, ou seja, a força que os fatos exercem sobre os 
indivíduos, levando-os a conformarem–se às regras da sociedade em que 
vivem, independentemente de sua vontade e escolha. 
Essa força se manifesta quandoo indivíduo desenvolve ou adquire um idioma, 
quando é criado e se submete a um determinado tipo de formação familiar ou 
36 
 
quando está subordinado a certo código de leis ou regras morais. Nessas 
circunstâncias, o ser humano experimenta a força da sociedade sobre si. 
A força coercitiva dos fatos sociais se torna evidente pelas sanções legais ou 
espontâneas a que o indivíduo está sujeito quando tenta rebelar-se contra ela. 
Legais são as sanções prescritas pela sociedade, sob a forma de leis, nas quais 
se define a infração e se estabelece a penalidade correspondente. 
Espontâneas são as que afloram como resposta a uma conduta considerada 
inadequada por um grupo ou por uma sociedade. 
Multas de trânsito (veículos e pessoas pelas vias públicas – regulamentadas 
pela legislação), olhares de reprovação (roupa inadequada – sanções 
espontâneas), jogar lixo no chão ou fumar em certos lugares (não proibidos 
por lei, são comportamentos inibidos pela reação dos grupos que a isso se 
opõem) 
A educação – formal e informal – para Durkheim – é importante, pois, após 
algum tempo, as regras ficam internalizadas nos membros do grupo e 
transformadas em hábitos. A arte também representa um recurso capaz de 
difundir valores e adequar às pessoas a determinados hábitos. 
Comédia (aprendemos a não nos comportar daquele modo chistoso 
(espirituoso) . Nosso próprio riso é uma forma de sanção social) 
A 2ª característica dos fatos sociais é que eles existem e atuam sobre os 
indivíduos independentemente de sua vontade ou de sua adesão consciente, 
sendo assim, exteriores aos indivíduos. (regras sociais – educação) 
Não nos é dada a possibilidade de opinar ou escolher, pois são independentes 
de nós, de nossos desejos e vontades. Por isso os fatos sociais são ao mesmo 
tempo coercivos e dotados de existência exterior às consciências individuais. 
A 3ª característica dos fatos sociais apontados por Durkheim é a generalidade. 
É social todo fato que é geral, que se repete em todos os indivíduos ou, pelo 
menos, na maioria deles. (costumes, sentimentos comuns ao grupo, crenças 
ou valores, formas de habitação, sistemas de comunicação e a moral) 
 
 
 
 
 
37 
 
Sociedade: um organismo em adaptação 
 
Durkheim considera um fato social como normal quando se encontra 
generalizado pela sociedade ou quando desempenha alguma função 
importante para sua adaptação ou sua evolução. (crime – normal, encontrado 
em todas as sociedades, em todos os tempos, integra as pessoas em torno de 
determinados valores) 
 
A consciência coletiva 
 
Para Durkheim, a consciência coletiva é a forma moral vigente na sociedade. 
Ela aparece como um conjunto de regras fortes e estabelecidas que atribuem 
valor e delimitam os atos individuais. É a consciência coletiva que define o 
que, numa sociedade, é considerado imoral, reprovável ou criminoso. 
 
A solidariedade mecânica aquela que predominava nas sociedades pré-
capitalistas, na qual os indivíduos se identificavam por meio da família, da 
religião, da tradição e dos costumes, permanecendo independentes e 
autônomos em relação à divisão do trabalho social. A consciência coletiva 
exerce aqui todo seu poder de coerção sobre os indivíduos. 
A solidariedade orgânica aquela típica das sociedades capitalistas em que 
pela acelerada divisão do trabalho social, os indivíduos se tornavam 
interdependentes. Essa interdependência garante a união social em lugar dos 
costumes, das tradições ou das relações sociais estreitas, como ocorre nas 
sociedades contemporâneas. Nas sociedades capitalistas a consciência coletiva 
se afrouxa, ao mesmo tempo em que os indivíduos tornam-se mutuamente 
dependentes, cada qual se especializa numa atividade e tende a desenvolver 
maior autonomia pessoal. 
 
 
 
 
 
 
38 
 
EXERCÍCIOS 
 
01 - Na teoria de Émile Durkheim há a importante análise dos fatos sociais, 
considerado pelo autor o objeto de estudo da Sociologia. Segundo o autor, os 
fatos sociais: 
 
A - Caracterizam-se por sua generalidade, por seu caráter coercitivo 
sobre os indivíduos, sendo ainda, independentes e exteriores a eles. 
B - caracterizam-se por seu aspecto altamente específico, dependem das ações 
individuais e são somente por elas alterados. 
C - São considerados como algo absoluto e não exercem influência sobre cada 
indivíduo, pois cada pessoa possui o poder de interferir sobre o contexto 
coletivo. 
D - É explicado como dependentes das ações de alguns indivíduos que por 
terem posição social elevada conseguem determinar o que ocorre no contexto 
social. 
E - Os fatos sociais, para Durkheim, dependem fundamentalmente da soma 
dos fatos individuais, pois esses é que determinam o contexto social. 
 
02 - “A seu ver, a divisão do trabalho concebida pela formação da estrutura de 
produção industrial capitalista incentivava e levava ao exercício de uma nova 
forma de solidariedade entre os homens, impelindo-os a uma interdependência 
e não aos conflitos sociais”. (FERREIRA, D. Manual de Sociologia. Atlas, p. 50). 
Perguntam-se, quais são os conceitos de solidariedade enunciados por 
Durkheim? 
 
A - mecânica e funcional 
B - orgânica e real 
C -funcional e real 
D - mecânica e orgânica 
E - inorgânica e orgânica 
 
 
39 
 
 03 - Assinale abaixo qual das alternativas corresponde à idéia de Émile 
Durkheim sobre a divisão do trabalho: 
 
A - Uma das conseqüências da divisão do trabalho é a alienação do operário. 
B - Segundo Durkheim a divisão do trabalho conduz a sociedade à pobreza 
crescente. 
C - Para Durkheim a divisão do trabalho gera exclusivamente o aumento da 
produtividade. 
D - Para Durkheim a divisão do trabalho não levava a sociedade a ter 
conflitos e tornava possível a união e solidariedade entre os homens 
por se tornarem interdependentes. 
E - Durkheim concordava com os socialistas que davam importância para o 
aspecto econômico da divisão do trabalho. 
 
04 - Leia com atenção a frase a seguir: 
 
"Se não me submeto às convenções mundanas; se, ao me vestir, não levo em 
consideração os usos seguidos em meu país e na minha classe, o riso que 
provoco, o afastamento em que os outros me conservam, produzem os 
mesmos efeitos de uma pena propriamente dita (...). Não sou obrigado a falar 
o mesmo idioma que meus compatriotas, nem empregar as moedas legais; 
mas é impossível agir de outra maneira (...). Se sou industrial, nada me proíbe 
de trabalhar utilizando processos e técnicas do século passado; mas, se o fizer, 
terei a ruína como resultado inevitável". (DURKHEIM: 1985, p.02) A frase 
acima expressa à relação entre o indivíduo e a sociedade, que podem ser 
compreendida: 
 
A - A sociedade moderna nasceu sob o princípio da liberdade e da 
individualidade, por isso é garantido em todas as instâncias da vida, a livre 
expressão de idéias e ações. 
B - Existe uma imposição do social sobre o individual, pois quando 
nascemos já encontramos uma sociedade pronta com regras e valores 
que devemos seguir. 
C - Existe o domínio do individual sobre o social tendo em vista que a 
sociedade é constituída de indivíduos livres e soberanos. 
D - Existe uma imposição do social sobre o individual porque a democracia 
ainda não se manifesta como um valor universal. 
E - Existe uma imposição do individual sobre o social pois ainda existem 
ditadores em vários países do mundo. 
40 
 
05 - Para Durkheim o fato social é experimentado pelo indivíduo como uma 
realidade independente e preexistente. São três as característica básicas que 
distinguem os fatos sociais quais são? Explique-as: 
 
A 1ª delas é a coerçãosocial, ou seja, a força que os fatos exercem 
sobre os indivíduos, levando-os a conformarem–se às regras da 
sociedade em que vivem, independentemente de sua vontade e 
escolha. A 2ª característica dos fatos sociais é que eles existem e 
atuam sobre os indivíduos independentemente de sua vontade ou de 
sua adesão consciente, sendo assim, exteriores aos indivíduos. 
(regras sociais – educação) - A 3ª característica dos fatos sociais 
apontados por Durkheim é a generalidade. É social todo fato que é 
geral, que se repete em todos os indivíduos ou, pelo menos, na maioria 
deles. (costumes, sentimentos comuns ao grupo, crenças ou valores, 
formas de habitação, sistemas de comunicação e a moral) 
 
06 - Para Durkheim o fato social é experimentado pelo indivíduo como uma 
realidade independente e preexistente. São ______ as característica básicas 
que distinguem os fatos sociais. 
 
A – duas 
B – Três 
C – Quatro 
D – cinco 
 
07 – Coloque V para as questões verdadeiras e F para as questões falsas: 
tudo(V) 
( ) coerção social, ou seja a força que os fatos exercem sobre os indivíduos, 
levando-os a conformarem–se às regras da sociedade em que vivem, 
independentemente de sua vontade e escolha. 
( ) A coerção social se manifesta quando o indivíduo desenvolve ou adquire 
um idioma, quando é criado e se submete a um determinado tipo de formação 
familiar ou quando está subordinado a certo código de leis ou regras morais. 
41 
 
( ) A solidariedade mecânica aquela que predominava nas sociedades pré-
capitalistas, na qual os indivíduos se identificavam por meio da família, da 
religião, da tradição e dos costumes, permanecendo independentes e 
autônomos em relação à divisão do trabalho social. 
( ) A solidariedade orgânica aquela típica das sociedades capitalistas em 
que pela acelerada divisão do trabalho social, os indivíduos se tornavam 
interdependentes 
 
08 – Quando Durkheim considera um fato social normal? 
 
Quando se encontra generalizado pela sociedade ou quando 
desempenha alguma função importante para sua adaptação ou sua 
evolução. (crime – normal, encontrado em todas as sociedades, em 
todos os tempos, integra as pessoas em torno de determinados 
valores) 
 
09 – O que era a consciência coletiva? E quando ela aparece? 
 É a forma moral vigente na sociedade. Ela aparece como um conjunto 
de regras fortes e estabelecidas que atribuem valor e delimitam os 
atos individuais. 
 
10 - De exemplo de um ato criminoso e um ato reprovável. 
 
Criminoso matar alguém – reprovável usar roupas curtas em uma 
igreja 
 
11 - Para Durkheim, o que as representações coletivas traduzem é a maneira 
pela qual o grupo se enxerga a si mesmo nas relações com os objetos que o 
afetam. O que ele pretende dizer com isso? 
 
A - Que o grupo está constituído por indivíduos 
B - Que para compreender a natureza da sociedade é preciso considerar a 
maneira como os indivíduos se percebem no grupo 
C- Que é os fatos sociais não diferem dos fatos individuais 
D - Que para compreender a maneira pela qual a sociedade se vê a si 
mesma e ao mundo que a rodeia é preciso considerar a natureza da 
sociedade e não a dos indivíduos 
E - Que os fatos sociais diferem dos fatos psíquicos apenas em qualidade 
42 
 
12 - A escola é um fato social? Justifique sua resposta. 
 
Sim. A Escola é um fato social. Nela evidencia-se a coerção social que é 
imposta aos alunos através de regras e normas sociais. Ela é exterior aos 
indivíduos, ou seja, não depende de vontades ou escolhas pessoais para sua 
existência. Ela se encontra generalizada por toda sociedade. 
 
13 (Ufu 2012) 
 
A tirinha de Quino ABAIXO ilustra a concepção de fato social, segundo 
Durkheim. Para o autor, é característica do fato social 
 
 
 
FONTE: http://www.chumanas.com/2012/12/emile-durkheim-questoes-de-vestibulares.html Acesso em 
16 de agos. 2013 
 
A - ser geral e igual em todas as sociedades. 
B - dar liberdade ao indivíduo, em uma dada sociedade, de praticar ações e 
atitudes ligadas ao seu senso crítico. 
C - ser particular de cada indivíduo, sem interferência do grupo social no qual 
está inserido. 
D - exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior. 
 
14 - (UEL – 2005) “A despeito de se viver na era dos direitos, são 
significativos os homicídios no mundo inteiro, as condições sub-humanas a que 
são submetidas centenas de milhões de pessoas [...]. No Brasil, aí estão 
assassínios praticados por graúdos mandantes que se servem de pistoleiros 
profissionais, trabalho escravo, tráfico de mulheres, menores para prostituição, 
43 
 
a deplorável guerra do tráfico de drogas e as chacinas em grandes cidades 
brasileiras, em pleno século XXI [...]. Pelo número de concepções, leis, 
tratados, etc., está-se na era dos direitos. No plano da efetivação dos direitos, 
para utilizar a expressão de Lipovetsky [...], não se estaria na era do vazio [de 
direitos]?” [Situações sociais desse tipo são analisadas por alguns sociólogos a 
partir da consideração de que nos encontramos em] “uma condição social em 
que as normas reguladoras do comportamento perderam a sua validade, 
[onde] a eficácia das normas está em perigo”. (Folha de São Paulo, São Paulo, 
30 ago. 2004. p. A 3.) 
Assinale a alternativa que indica o conceito utilizado por Emile Durkheim 
(1858-1917) para definir uma “condição social” do tipo descrito no texto. 
 
A Anomia. 
B Fato social. 
C Coerção social. 
D Consciência coletiva. 
E Conflito social. 
 
15 - (UEL – 2005) Emile Durkheim observa que uma condição fundamental 
para que a sociedade possa existir é a presença de um consenso social. Pois 
sem consenso não há cooperação entre os indivíduos e, portanto, não há vida 
social. Este consenso é garantido pelo meio moral que compartilhamos, o qual, 
por sua vez, é produzido pela cooperação entre os indivíduos através de um 
processo de interação que Durkheim chamou de divisão do trabalho social. 
Desse modo, conforme o tipo de divisão do trabalho social que predomina na 
vida coletiva numa determinada época tem-se um tipo diferente de 
solidariedade entre os indivíduos. Durkheim destaca dois tipos de 
solidariedade: a mecânica e a orgânica. No Brasil, por exemplo, nota-se a 
influência das idéias positivistas em boa parte de sua legislação. (Adaptado de: 
RODRIGUES, Alberto T. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 
p.27-28.) Considere as afirmativas a seguir, que apresentam artigos e 
parágrafos da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT- Edição de 1988) e da 
Constituição de 1988. 
44 
 
I. “[São condições para o funcionamento do Sindicato:] a proibição de 
qualquer propaganda de doutrinas incompatíveis com as instituições e os 
interesses da Nação [...]”. 
II. “[São prerrogativas dos Sindicatos:] colaborar com o Estado, como órgãos 
técnicos e consultivos, no estudo e solução dos problemas que se relacionam 
com a respectiva categoria ou profissão liberal”. 
III. “[Dos direitos e deveres individuais e coletivos:] a criação de associações 
e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo 
vedada a interferência estatal em seu funcionamento”. 
IV. “[Da Organização Sindical:] A solidariedade de interesses econômicos dos 
que empreendem atividades idênticas, similares ou conexas constitui o vínculo 
social básico que se denomina aqui categoria econômica”. 
Remetem ao conceito de solidariedade orgânica, apenas as afirmativas: 
 
A - I e III. 
B - I e IV. 
C - II e III. 
D - I, II e IV. 
E - II, III e IV. 
 
16 - Durkheim acreditava que os problemas de sua época eram de natureza 
moral.Atualmente, nossos problemas são de natureza moral ou econômica? 
 
 
AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEORICAS – KARL MARX 
 
Considerado um dos fundadores da Sociologia. Também podemos encontrar a 
influência de Marx em várias outras áreas (tais como filosofia, economia, 
história) já que o conhecimento humano, em sua época, não estava 
fragmentado em diversas especialidades da forma como se encontra hoje. 
Teve participação como intelectual e como revolucionário no movimento 
operário, sendo que ambos (Marx e o movimento operário) influenciaram uns 
aos outros durante o período em que o autor viveu. 
45 
 
Marx foi especialmente sensível às dificuldades que a Europa enfrentava numa 
época de pleno e contraditório desenvolvimento do capitalismo 
Vale destacar aqui a importância de Friedrich Engels, economista político e 
revolucionário alemão eu trabalhou com Marx de 1844 até sua morte, sendo 
co-fundador do socialismo científico, também conhecido por comunismo, 
doutrina que demonstrava pela análise científica e dialética da realidade social 
eu as contradições históricas do capitalismo levariam, necessariamente, à sua 
superação por um regime igualitário e democrático que seria sua antítese. 
 
 
A idéia de alienação 
A palavra alienação tem um conteúdo jurídico que designa a transferência ou 
venda de um bem ou direito. Mas, desde a publicação da obra de Rousseau 
(1712-1778),passa a predominar para o termo a idéia de privação , falta ou 
exclusão. Filósofos alemães também fazem uso da palavra emprestando-lhe 
um sentido de desumanização e injustiça que será absorvido por Marx.Este faz 
do conceito uma peça-chave de sua teoria para a compreensão da exploração 
econômica exercida sobre o trabalhador no capitalismo. A indústria, a 
propriedade privada e o assalariamento alienavam ou separavam o operário 
dos meios de produção- ferramentas, matéria-prima, terra e máquina – e do 
fruto de seu trabalho, que se tornavam propriedade privada do empresário 
capitalista. 
Politicamente, também o homem se tornou alienado, pois o princípio da 
representatividade, base do liberalismo, criou a idéia de Estado como um 
órgão político imparcial, capaz de representar toda a sociedade e dirigi-la pelo 
poder delegado pelos indivíduos. Marx mostrou que na sociedade de classes 
esse Estado representa apenas a classe dominante e age conforme o interesse 
desta. 
46 
 
Alienado, separado e mutilado, o homem só pode recuperar a integridade de 
sua condição humana pela crítica radical ao sistema econômico, à política e à 
filosofia que o excluiriam da participação efetiva na vida social. Essa crítica 
radical, que nasce do livre exercício da consciência, só se efetiva na práxis, 
que é a ação política consciente e transformadora. A crítica está assim unida à 
práxis – novo método de abordar e explicar a sociedade e também um projeto 
para a ação sobre ela. Assim o marxismo se propunha como opção libertadora 
do homem. 
 
AS CLASSES SOCIAIS 
 
Outro conceito basilar do marxismo. Para ele, os inalienáveis direitos de 
liberdade e justiça, considerados naturais pelo liberalismo, não resistem às 
evidências das desigualdades sociais promovidas pela relações de produção, 
que dividem os homens em proprietários e não-proprietários dos meios de 
produção. Dessa divisão se originam as classes sociais: os proletários - 
trabalhadores despossuídos dos meios de produção, que vendem sua força de 
trabalho em troca de salário – e os capitalistas, que, possuindo meios de 
produção sob a forma legal da propriedade privada, apropriam-se do produto 
do trabalho de seus operários em troca do salário do qual eles dependem para 
sobreviver. 
As classes sociais formadas no capitalismo – burgueses e proletários – 
estabelecem intransponíveis desigualdades entre os homens e relações que 
são, antes de tudo, de antagonismo e exploração. A oposição e o antagonismo 
derivam dos interesses inconciliáveis entre as classes – o capitalismo 
desejando preservar seu direito à propriedade dos meios de produção e dos 
produtos e à máxima exploração dos trabalhos do operário, pagando baixos 
salários ou ampliando a jornada de trabalho. O trabalhador, por sua vez, luta 
contra a exploração, reivindicando menor jornada de trabalho, melhores 
salários e participação nos lucros que se acumulam com a venda daquilo que 
ele produz. 
Por outro lado, apesar das oposições, as classes sociais são também 
complementares e interdependentes, pois uma só existe em função da outra. 
 
47 
 
A MAIS VALIA 
 
- Suponhamos que o operário tenha uma jornada diária de nove horas e 
confeccione um par de sapatos a cada três horas. Essa três horas ele cria uma 
quantidade de valor correspondente ao seu salário, que é suficiente para obter 
o necessário à sua subsistência. Como o capitalista lhe paga o valor de um dia 
de força de trabalho, no restante do tempo, seis horas, o operário produz mais 
mercadorias, que geram um valor maior do que lhe foi pago na forma de 
salário. A duração da jornada de trabalho resulta de um cálculo que leva em 
consideração o quanto interessa ao capitalista produzir pra obter lucro sem 
desvalorizar seu produto. 
- Em uma jornada de nove horas, ao final da qual o sapateiro produza três 
pares de sapatos. Cada par continua valendo 150 unidades de moeda, mas 
agora eles custam menos ao capitalista. É que, no cálculo do valor dos três 
pares, a quantia investida em meios de produção também foi multiplicada por 
três, mas a quantia relativa ao salário – correspondente a um dia de trabalho – 
permaneceu constante. Desse modo, o custo de cada par de sapatos se 
reduziu a 130 unidades. 
- Custo de um par de sapatos na jornada de trabalho de 3 horas: 
120 (meios de produção) + 30 (salário) = 150 
- Custo de um par de sapatos na jornada de trabalho de 9 horas: 
120 x 3 (=360) (meios de produção) + 30 (salário) = 390 : 3 = 130 
Esse valor a mais não retorna ao operário: incorpora-se ao produto e é 
apropriado pelo capitalista. Visualiza-se que uma coisa é o valor da força de 
trabalho, isto é, o salário e outra é o quanto esse trabalho rende ao capitalista. 
Esse valor excedente produzido pelo operário é o que Marx chama de mais-
valia. O capitalista pode obter mais-valia procurando aumentar 
constantemente a jornada de trabalho, tal como nosso exemplo. Essa é a mais 
valia absoluta. É claro que a extensão indefinida de jornada esbarra nos limites 
físicos do trabalhador e na necessidade de controlar a própria quantidade de 
mercadorias que se produz. 
A mecanização também faz com que a qualidade dos produtos dependa menos 
da habilidade e do conhecimento técnico do trabalhador individual. Numa 
situação dessas a força de trabalho vale cada vez menos e, ao mesmo tempo, 
48 
 
graças à maquinaria desenvolvida, produz cada vez mais. Esse é em síntese, o 
processo de obtenção daquilo que Marx denomina mais-valia relativa. 
 
CONTRIBUIÇÕES 
 
• A obra de Marx - especialmente o Manifesto Comunista, a Contribuição à 
Crítica da Economia Política e O Capital - é centrada na afirmação e na 
demonstração do caráter antagônico do capitalismo e de sua necessária 
superação. A partir do momento em que descobre que é ele quem 
produz a mais valia, o proletariado começa a libertar-se da dominação 
burguesa. A superação do capitalismo, quer pelo desenvolvimento 
natural de suas contradições, quer pela aceleração da revolução 
socialista dará origem à primeira sociedade não antagônica da história. 
 
IDEIAS 
Ele propõe o socialismo que levaria ao comunismo; 
Considera que o interesse e o bem da comunidade deve sobrepor-se sobre os 
interesses particulares(repartir as coisa de forma igual) 
 
EXERCÍCIOS: 
 01 - Com o objetivo de entender o capitalismo, Karl Marx, proporcionou à 
sociologia uma grande contribuição com novos conceitos, que seriam de 
extrema importância para os estudos da sociedade. Sendo assim, um deles é 
chamado de ALIENAÇÃO que é: 
 
A - a condição que o ser humano alcança quando vive em razão do dinheiro, 
condição análoga a de um viciado. 
B - a visão utópica da vida em sociedade 
C - a implantação do comunismo, como solução para uma sociedade justa e 
igualitária. 
D - um distúrbio mental ocasionado pelos altos índices de produtos nocivos à 
saúde das pessoas que trabalhavam nas indústrias sustentadas pelo 
capitalismo. 
E - a separação do homem de seus meios de produção, dos frutos de 
seu trabalho, e também vida política, em razão da imposição do mundo 
capitalista 
 
49 
 
 02 - O conceito de mais-valia desenvolvido por Karl Marx significa: 
 
A - o lucro do empresário advém da venda de mercadorias 
B - a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo capitalista, que 
investe seu lucro no sistema produtivo. 
C - a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo 
trabalhador que fica com o capitalista 
D - a mais valia é obtida pelo trabalhador como fruto do seu trabalho, seu 
empenho e sua dedicação aos interesses da organização. 
E - a mais valia significa o lucro do empresário no processo de circulação 
simples da mercadoria. 
 
03 - O estudo da sociedade se tornou uma ciência, a sociologia, quando foi 
aplicado aos fenômenos sociais o método científico. O primeiro método 
utilizado pela sociologia tinha como modelo o método utilizado nas ciências 
naturais, baseado na medição, observação e comparação. Um outro método 
utilizado pela sociologia é o dialético (materialismo), que busca apreender as 
contradições da realidade social - luta entre classes sociais e com isso 
apreende o movimento da história. Os métodos descritos acima se baseiam 
respectivamente (de acordo com a ordem exposta) nas teorias de: 
 
A- Durkheim e Marx 
B- Galileu e Marx 
C- Comte e Durkheim 
D- Newton e Durkheim 
E -Durkhiem e Hobbes 
 
04 - Um conhecimento é ideológico, no sentido marxista do termo, quando: 
 
A- Representa o que a realidade é. 
B- Oculta à divisão de classes sociais e a exploração, e serve assim, 
aos interesses da classe dominante. 
C- Revela as contradições presentes na sociedade, denunciando a dominação. 
D- Liberta o homem da dominação. 
E - Corresponde à consciência da classe e, por isso, serve à classe dominante. 
 
50 
 
05 – Sobre Karl Marx podemos afirmar: 
 
I – Foi um dos fundadores da Sociologia. 
II – Encontramos a sua influência em várias outras áreas (tais como filosofia, 
economia, história) 
III - Teve participação como intelectual e como revolucionário no movimento 
operário, sendo que ambos influenciaram uns aos outros durante o período 
em que o autor viveu. 
IV - Foi especialmente sensível às dificuldades que a Europa enfrentava numa 
época de pleno e contraditório desenvolvimento do capitalismo; 
V - Fundador do socialismo científico; 
Estão Corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Estão corretas as alternativas I e II 
C – Estão corretas as alternativas II e III 
D – Estão corretas as alternativas III e IV 
E – Estão corretas as alternativas IV e V 
 
06 – Quais foram as contribuições deixadas por Karl Marx ? Quais eram as 
suas idéias? 
 
Várias entre suas obras podemos destacar : o Manifesto Comunista, a 
Contribuição à Crítica da Economia Política e O Capital 
Ele propõe o socialismo que levaria ao comunismo; 
Considera que o interesse e o bem da comunidade deve sobrepor-se 
sobre os interesses particulares (repartir as coisa de forma igual) 
 
07 – O que vem a ser mais valia? 
 
Tudo que o operário produz a mais 
 
 
 
51 
 
08 – Coloque V para questões verdadeiras e F para questões falsas: 
 
( ) A obra de Marx - especialmente o Manifesto de Marx (comunista), a 
Contribuição à Crítica da Economia Política e O Capital - é centrada na 
afirmação e na demonstração do caráter antagônico do capitalismo e de sua 
necessária superação. F 
( ) A partir do momento em que o funcionário descobre que é ele quem 
produz a mais valia, o proletariado começa a libertar-se da dominação 
burguesa. V 
( ) A superação do capitalismo, quer pelo desenvolvimento natural de suas 
contradições, quer pela aceleração da revolução socialista dará origem à 
segunda (primeira) sociedade não antagônica da história. F 
 
09 - A palavra alienação tem um conteúdo jurídico que designa a transferência 
ou venda de um bem ou direito. Mas, desde a publicação da obra de Rousseau 
(1712-1778), passa a predominar para o termo a idéia de: 
 
A - Privação falta ou exclusão 
B - Desumanização e injustiça 
C - Compreensão da exploração 
D – Privação dos direitos 
E – Exclusão da vida política 
 
10 - As classes sociais formadas no capitalismo – burgueses e proletários – 
estabelecem intransponíveis desigualdades entre os homens e relações que 
são, antes de tudo, de ___________e _________. A oposição e o __________ 
derivam dos interesses inconciliáveis entre as classes – o capitalismo 
desejando preservar seu direito à propriedade dos meios de produção e dos 
produtos e à máxima exploração dos trabalhos do operário, pagando baixos 
salários ou ampliando a jornada de trabalho. O trabalhador, por sua vez, luta 
contra a exploração, reivindicando menor jornada de trabalho, melhores 
salários e participação nos lucros que se acumulam com a venda daquilo que 
ele produz. 
 
52 
 
A – antagonismo e exploração – antagonismo 
B – capitalismo – exploração – antagonismo 
C – monopólio – exploração – monopólio 
D – capitalismo – antagonismo – monopólio 
E – Monopólio – antagonismo – capitalismo 
 
11 - Segundo Karl Marx a máquina comanda: 
 
A - O salário do operário. 
B - A oferta do produto no mercado. 
C - O corpo do operário. 
D - A extração da mais-valia. 
E - A divisão social do trabalho. 
 
12. (Uncisal 2012) A Escola Marxista tem na teoria do conflito um dos seus 
fundamentos mais importantes em termos sociológicos. Tal teoria, pela óptica 
marxista, defende que: 
 
A - os conflitos sociais são culturais, sendo expressões do embate entre a 
tradição e a inovação. 
B - os conflitos nascem das contradições, sendo estas resultantes do 
acesso desigual aos meios de produção. 
C - as sociedades mais avançadas são aquelas que melhor se adaptaram ao 
longo do processo histórico, sendo as menos aptas extintas. 
D - os conflitos sociais são observados apenas nas sociedades anteriores à 
Revolução Industrial. 
E - todas as relações sociais estão desvinculadas da esfera econômica, sendo 
os conflitos políticos o alicerce da vida em sociedade. 
 
 
 
 
 
53 
 
13 - (Ufu 2000) De acordo com a teoria de Marx, a desigualdade social 
se explica: 
 
A - pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada um no 
desempenho de seu trabalho. 
B - pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da 
separação entre proprietários e não proprietários dos meios de 
produção. 
C - pelas diferenças de inteligência e habilidades inatas dos indivíduos, 
determinadas biologicamente. 
D - pela apropriação das condições de trabalho pelos homens mais capazes 
em contextos históricos, marcados pela igualdade de oportunidades. 
 
14 - Exercício (UFPB 2009) (Adaptado) Leia o texto abaixo: 
 
“[...] o primeiropressuposto de toda a existência humana e, portanto, de toda 
a História, é que os homens devem estar em condições de viver para poder 
‘fazer história’. Mas, para viver, é preciso antes de tudo comer, beber, ter 
habitação, vestir-se e algumas coisas mais. O primeiro ato histórico é, 
portanto, a produção dos meios que permitam a satisfação destas 
necessidades, a produção da própria vida material, e de fato este é um ato 
histórico, uma condição fundamental de toda história, que ainda hoje, como há 
milhares de anos, deve ser cumprido todos os dias e todas as horas, 
simplesmente para manter os homens vivos.” MARX, Karl; ENGELS, 
Friedrich. A ideologia alemã. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 39. 
As análises históricas de Marx (1818-1883), pensador alemão, exerceram e 
ainda exercem grande influência nas ciências humanas e sociais, entre elas, a 
História. Sobre a concepção marxista de História, assinale as alternativas 
verdadeiras. 
I - A concepção da luta de classes como motor da História foi atribuída 
indevidamente ao marxismo, para o qual as transformações históricas 
decorrem apenas das ações 
 dos indivíduos. 
54 
 
II- O marxismo defende, teoricamente, uma postura neutra do 
historiador diante da sociedade e do conhecimento produzido sobre a 
mesma e, assim, nega validade prática a sua própria concepção. 
III - As sociedades, para Marx, não podem ser compreendidas sem um 
estudo pormenorizado de sua base econômica, e esse entendimento 
significa a análise da sua organização material para a produção da 
sobrevivência humana. 
IV - Os marxistas são ardorosos defensores do fim da história, pois essa 
tese representa a culminância do desenvolvimento humano, com a 
glorificação da sociedade de mercado e da democracia liberal. 
V - A História, para Marx, é feita por todos, principalmente os 
trabalhadores, e essa concepção rompia com a idéia, bastante 
comum no século XIX, de uma História feita apenas pelos “grandes 
homens”. 
Estão corretas as alternativas : 
 
A – Todas alternativas estão corretas 
B – Estão corretas as alternativas I e V 
C – Estão corretas as alternativas III e V 
D – Estão corretas as alternativas II e V 
E – Estão corretas as alternativas III e IV 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
55 
 
 
AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS - MAX WEBER 
 
Weber escreveu a ética protestante e o espírito do capitalismo onde constata 
que o protestantismo foi à religião que mais se adequou a lógica do sistema 
capitalista, pois: o catolicismo levava a uma postura mais contemplativa da 
vida e o protestantismo ao contrário era mais pragmático, identificado com a 
economia de mercado. 
As organizações, como todo grupo social, acabam se organizando a partir de 
uma hierarquia, de papéis e cargos relacionados a funções e as tensões 
começam a aparecer quando os atores sociais que deveriam exercer liderança 
não conseguem exercê-la de fato e também porque os interesses dos 
indivíduos são diferentes. 
Para Max Weber (1864-1920) as instituições produzidas pelo capitalismo, 
como a grande empresa, constituíam clara organização racional que 
desenvolvia suas atividades dentro de um padrão de precisão e eficiência. O 
capitalismo lhe parecia à expressão da modernização e de racionalização do 
homem ocidental, porém ele alertou para os perigos dessa racionalização 
crescente que leva a excessiva especialização a um mundo cada vez mais 
tecnicista e artificial e a deterioração das relações humanas e dos aspectos 
existenciais do indivíduo. Para Weber esse sistema cria a burocracia, que é um 
dos principais problemas gerados pelo capitalismo. 
 
Max Weber e a busca das Conexões de Sentido: 
 
Max Weber (1864-1920 Alemão) tinha como preocupação compreender a 
racionalidade, pois o capitalismo levou a uma crescente racionalização da sociedade, levando à 
mecanização das relações humanas. 
Sua preocupação central é compreender a maneira como a razão podia apreender o 
conhecimento, pois os acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela 
maneira como são interiorizados pelos indivíduos. 
Desde modo é preciso compreender a ação dos indivíduos, suas intenções e motivações. 
 
56 
 
 
 
Ação social e tipo ideal 
 
Ação social é qualquer ação que um indivíduo faz orientando -se pela ação dos 
outros. 
 
Por exemplo, um eleitor define seu voto orientando-se pela ação dos demais eleitores. 
Embora o ato de votar seja individual, a compreensão do ato só é possível se percebermos que 
a escolha feita por ele tem como referência o conjunto dos demais eleitores . 
 
OS TIPOS DE AÇÃO SOCIAL IDENTIFICADOS POR MAX WEBER SÃO : 
Tipos de ação social Elementos polarizador 
Racional por valor Valor (determinado pela crença em 
um valor considerado importante) 
Racional por fim Finalidade (determinado pelo 
cálculo racional que coloca fins e 
organiza os meios) 
Tradicional Tradição (determinado por um 
costume ou hábito) 
Afetiva Sentimento (determinado por 
afetos ou estados sentimentais 
A partir desta classificação é possível perceber que o homem dá sentido à sua 
ação; Cada sujeito age levado por um motivo que se orienta pela tradição, 
interesses ou pela emotividade. 
 
57 
 
Ponto de Reflexão: 
 
O ato de comprar uma mercadoria pode ser considerado uma ação social? 
 
 
Teoria da burocracia e os tipos de dominação 
Conforme já citado no início a burocracia tem uma presença marcante na sociedade moderna 
e é definida como uma estrutura social na qual a direcão das atividades coletivas fica a 
cargo de um aparelho impessoal hierarquicamente organizado, que deve agir segundo 
critérios impessoais e métodos racionais. Burocracia designa poder, controle e alienação 
e é baseada na razão e no direito. 
A burocracia surge das necessidades técnicas de coordenação e supervisão, da necessidade 
de planejar a produção. Ela protege o indivíduo e dá tratamento igualitário às partes 
interessadas. 
Ponto de reflexão: 
 
A burocracia é necessária? 
 
Os tipos puros de dominação encontrados em uma sociedade são classificados em: 
 
 Dominação tradicional - a legitimidade deste tipo de dominação vem da crença dos 
dominados de que há qualidade na maneira como nossos antepassados resolveram seus 
problemas. É caracterizada por uma relação de fidelidade política. 
 Dominação carismática - a legitimidade vem do carisma, da crença em qualidades 
excepcionais de alguém para dirigir um grupo social. Neste tipo de dominação, há 
uma devoção afetiva ao dominador, que geralmente é portador de um poder 
intelectual ou de oratória. 
 Dominação racional legal - a legitimidade provém da crença na justiça da lei. Neste 
caso o povo obedece porque crê que ela é decretada segundo procedimentos corretos 
PONTO DE REFLEXÃO : 
 
Como a dominação é exercida em seu trabalho? 
 
58 
 
EXERCÍCIOS: 
 
01 – Podemos associar a Max Weber: 
 
I - Tinha como preocupação compreender a racionalidade, pois o capitalismo levou a uma 
crescente racionalização da sociedade, levando à mecanização das relações humanas. 
II - Sua preocupação central era compreender a maneira como a razão podia apreender o 
conhecimento, pois os acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela 
maneira como são interiorizados pelos indivíduos; 
III - A burocracia tem uma presença marcante na sociedade moderna e é definida como uma 
estrutura social na qual a direcão das atividades coletivas fica a cargo de um aparelho 
impessoal hierarquicamente organizado, que deve agir segundo critérios impessoais e 
métodos racionais. 
IV – Fundadordo socialismo científico; 
 
Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Estão corretas as alternativas I e II 
C – Estão corretas as alternativas II e III 
D – Estão corretas as alternativas I e III 
E - Estão corretas as alternativas I – II – III 
 
02 - Max Weber elaborou importante teoria sobre os tipos ou formas de poder 
e de dominação. Assinale a alternativa que, de acordo com o autor, contém os 
três tipos de poder e de dominação: 
 
A - Legislativo executivo e judiciário 
B - Legal ou racional, tradicional e carismático 
C - Econômico político e cultural 
D - Democrático, liberal e totalitário 
E - Laico, religioso e militar 
 
 
59 
 
03 – Quais são os tipos puros de dominação encontrados em uma sociedade? Explique-os 
 
 Dominação tradicional - a legitimidade deste tipo de dominação vem da crença dos 
dominados de que há qualidade na maneira como nossos antepassados resolveram seus 
problemas. É caracterizada por uma relação de fidelidade política. 
 Dominação carismática - a legitimidade vem do carisma, da crença em qualidades 
excepcionais de alguém para dirigir um grupo social. Neste tipo de dominação, há 
uma devoção afetiva ao dominador, que geralmente é portador de um poder 
intelectual ou de oratória. 
 Dominação racional legal - a legitimidade provém da crença na justiça da lei. Neste 
caso o povo obedece porque crê que ela é decretada segundo procedimentos corretos 
 
04 – Responda: 
 
a) A burocracia é necessária? Explique. 
b) Como a dominação é exercida no seu trabalho? 
 
05 - Max Weber (1864-1920 Alemão) tinha como preocupação compreender a 
racionalidade, pois o capitalismo levou a uma crescente racionalização da sociedade, levando à 
mecanização das relações humanas. Sua preocupação central é : 
 
A - compreender a maneira como a razão podia desenvolver o conhecimento, pois os 
acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela maneira como são 
interiorizados pelos indivíduos. 
B - compreender a maneira como a vida podia apreender o conhecimento, pois os 
acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela maneira como são 
interiorizados pelos indivíduos. 
C - compreender a maneira como a razão podia apreender o conhecimento, pois os 
acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela maneira como 
são interiorizados pelos indivíduos. 
D - compreender a maneira como a razão podia apreender o conhecimento, pois os 
acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela maneira como são 
transmitidos pelos indivíduos. 
E - compreender a maneira como a razão podia apreender o conhecimento, pois os 
acontecimentos são compreendidos não pela sua concretude, mas pela maneira como são 
interiorizados pela sociedade 
60 
 
06 - (UEL - 2005) Leia o texto a seguir, escrito por Max Weber (1864-1920), 
que reflete sobre a relação entre ciência social e verdade: 
 
 “[...] nos é também impossível abraçar inteiramente a seqüência de todos os 
eventos físicos e mentais no espaço e no tempo, assim como esgotar 
integralmente o mínimo elemento do real. De um lado, nosso conhecimento 
não é uma reprodução do real, porque ele pode somente transpô-lo, 
reconstruí-lo com a ajuda de conceitos, de outra parte, nenhum conceito e 
nem também a totalidade dos conceitos são perfeitamente adequados ao 
objeto ou ao mundo que eles se esforçam em explicar e compreender. Entre 
conceito e realidade existe um hiato intransponível. Disso resulta que todo 
conhecimento, inclusive a ciência, implica uma seleção, seguindo a orientação 
de nossa curiosidade e a significação que damos a isto que tentamos 
apreender”. (Traduzido de: FREUND, Julien. Max Weber. Paris: PUF, 1969. p. 
33.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar 
que, para Weber: 
 
A - A ciência social, por tratar de um objeto cujas causas são infinitas, ao invés 
de buscar compreendê-lo, deve limitar-se a descrever sua aparência. 
B - A ciência social revela que a infinitude das variáveis envolvidas na geração 
dos fatos sociais permite a elaboração teórica totalizante a seu respeito. 
C - O conhecimento nas ciências sociais pode estabelecer parcialmente 
as conexões internas de um objeto, portanto, é limitado para abordá-lo 
em sua plenitude. 
D - Alguns fenômenos sociais podem ser analisados cientificamente na sua 
totalidade porque são menos complexos do que outros nas conexões internas 
de suas causas. 
E - O obstáculo para a ciência social estabelecer um conhecimento totalizante 
do objeto é o fato de desconsiderar contribuições de áreas como a biologia e a 
psicologia, que tratam dos eventos físicos e mentais. 
 
07 - (UFUB) De acordo com o pensamento weberiano, é correto afirmar que: 
 
A- Os juízos de valor do pesquisador não interferem em nenhuma fase do 
processo de investigação científica. 
B- A sociologia de Weber é um esforço de explicação da sociedade enquanto 
totalidade social. 
C- O objetivo da Sociologia é estabelecer leis gerais explicativas da realidade 
social; 
D- A Sociologia compreensiva busca apreender o sentido da ação social 
e de seus nexos causais. 
E- Nenhuma das anteriores. 
 
61 
 
08- (UEL) Por trás das disputas que os candidatos travam pela preferência do 
eleitorado, há uma base minuciosa de informações. Perto das eleições, os 
concorrentes debruçam-se sobre gráficos, planilhas e tabelas de preferências 
de voto, buscando descobrir quais as tendências dos eleitores. Pesquisadores, 
escondidos atrás de vidros espelhados, acompanham as conversas de grupos 
de pessoas comuns de diferentes classes que, em troca de um sanduíche e um 
refrigerante, comentam e debatem as campanhas políticas. Nessa técnica de 
pesquisa qualitativa, descobre-se, além da convergência das intenções, as 
motivações que se repetem nos votos dos eleitores, as razões gerais que 
poderiam fazê-los mudar de opção, como eles propõem e ouvem argumentos 
sobre o tema. 
A aplicação do modelo de pesquisa que aparece descrito no texto baseia-se, 
principalmente, na teoria sociológica de Max Weber (1864-1920). A utilização 
dessa teoria indica que os pesquisadores pretendem: 
 
A - Investigar as funções sociais das instituições, tais como igreja, escola e 
família, para entender o comportamento dos grupos sociais. 
B - Pesquisar o proletariado como a classe social mais importante na 
estruturação da vida social. 
C - Analisar os aparelhos repressores do Estado, pois são eles que 
determinam os comportamentos individuais. 
D - Estudar a psique humana que revela a autonomia do indivíduo em 
relação à sociedade. 
E - Pesquisar os sentidos e os significados recíprocos que orientam 
os indivíduos na maioria de suas ações e que configuram as 
relações sociais. 
 
SOCIOLOGIA E POLITICA 
 
A palavra política entrou para o vocabulário do homem comum 
designando a atividade de um grupo social pouco confiável: os políticos 
profissionais. Porém, é preciso esclarecer que todos nós somos seres políticos 
e que política diz respeito a uma comunidade organizada e formada por 
cidadãos. 
Segundo Arendt (2003, p. 21): “a política trata da convivência entre 
diferentes”. Dessa maneira, todos estão envolvidos na política, mesmo aqueles 
que não se interessam ou preferem ignorar as decisões que são tomadas e 
interferem em suas vidas. 
O exercício do poder envolve uma relação de mando e obediência e se 
fundamenta na imposição de uma vontade sobre as outras vontades. O poder 
não está circunscrito somente no âmbito do Estado. As relações de poder estão 
62 
 
presentes em todasas relações sociais. Por exemplo, na família, sempre existe 
a figura de alguém que exerce o poder e, nas empresas, todas as relações são 
marcadas por uma hierarquia. 
O Estado é uma instituição criada pelo homem com o intuito de proteger 
os seres humanos uns dos outros e exerce seu poder através do uso das 
armas e das leis. Max Weber o define como uma estrutura política que tem o 
monopólio do uso legítimo da força física em determinado território. O Estado 
é visto como uma relação de homens dominando homens por meio de uma 
violência que é considerada legítima. 
Para que o Estado cumpra suas funções de garantir a ordem e proteger a 
sociedade para que esta não se desfaça, é necessário não apenas o exercício 
do poder, mas sua legitimidade. Essa legitimidade provém da aceitação desse 
poder pela sociedade. 
Nas modernas sociedades contemporâneas, o poder está organizado em 
torno de partidos políticos. Um partido político é uma associação de indivíduos 
que compartilham de interesses semelhantes e, nas democracias modernas, 
organizam-se para a disputa do controle do aparato de Estado, ou seja, do 
governo. Essa disputa é feita mediante os processos eleitorais e o controle do 
governo permitirá que esses grupos de indivíduos atinjam seus objetivos. 
Para o sociólogo alemão Karl Marx, os partidos políticos estão 
intimamente relacionados às lutas de classe. Nas sociedades capitalistas, o 
contexto de exploração econômica cria antagonismos entre a burguesia e o 
proletariado. Ao se organizarem para a luta, as classes sociais formam partidos 
políticos e elegem líderes como seus porta-vozes. Muitos desses líderes são 
intelectuais e se inserem numa posição ambígua entre os dominantes e os 
dominados. 
Segundo o sociólogo e economista alemão Max Weber, o partido político é 
um dos fatores que modelam a estratificação nas sociedades (juntamente com 
as classes e o status). Entretanto, os partidos podem basear suas estratégias e 
propostas em preocupações que são transversais aos interesses das classes. 
Com isso, eles conseguem obter uma quantidade superior de votos de outras 
classes sociais que não a sua própria. 
Convencionou-se classificar os partidos políticos como sendo de direita ou 
de esquerda. A origem dos termos esquerda (para representar partidos que 
63 
 
propõem mudanças sociais radicais) e direita (para representar partidos que 
desejam a manutenção da situação social presente) remonta à Revolução 
Francesa: à época, os termos definiam as posições defendidas respectivamente 
pelos girondinos e pelos jacobinos. 
 
Interesses particulares, grupais e gerais 
 
Os partidos políticos nascem para defender interesses grupais, que são 
menores que os interesses gerais e maiores que os interesses pessoais. 
Contudo, como mencionado anteriormente, para ampliarem sua base de apoio 
eleitoral, os partidos políticos devem apelar para os interesses gerais da 
sociedade, incorporando demandas transversais. Por outro lado, como são 
dirigidos por elites políticas, é frequente os partidos tornarem-se instrumentos 
dos interesses pessoais de seus “caciques” ou “coronéis”. 
Para atingir o poder do Estado, uma classe social precisa apresentar seus 
interesses particulares de classe como se fossem os interesses de toda a 
sociedade. Com isso, um simples aumento salarial transforma-se numa luta 
pela democracia, a defesa de um monopólio comercial torna-se uma luta 
nacionalista pela soberania do país e assim por diante. 
Além da falta de consciência e politização dos eleitores, o uso dessas 
“máscaras políticas” pelos partidos é um dos fatores que explicam o motivo 
pelo qual um trabalhador pode votar num partido elitista e vice-versa. 
 
Democracia – Cidadania e Direitos Humanos 
 
O conceito de democracia surgiu na Grécia antiga e significa que todo o 
poder deve emanar do cidadão, ou seja, é um tipo de governo que nasce do 
povo e tem como objetivo atender aos interesses do povo. 
De uma forma mais específica, em nossa sociedade a democracia se 
manifesta através de um sistema eleitoral onde o povo escolhe seus 
representantes. Outro elemento fundamental do regime democrático é a 
liberdade de ir e vir, a liberdade de expressão e a liberdade de organização. 
Vieira (2005, p.29) afirma que “a ideia republicana de cidadania se 
inspirou na democracia grega e na república romana, buscando a liberdade 
64 
 
civil dos antigos: liberdade de opinião, de associação e também de decisão 
política”. 
Dessa forma, os direitos civis são direitos de todos, pois, como 
consagrado pela Revolução Francesa, todos os homens nascem livres e iguais 
em dignidade e direitos. 
Cidadania diz respeito ao direito de qualquer membro da sociedade de 
participar da vida pública. Segundo o artigo quinto da Constituição Brasileira, 
somos todos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, sendo 
garantido a todos o direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à 
propriedade. 
Participação Política - Ninguém escapa da política. Quem não se 
envolve diretamente nos acontecimentos são envolvidos indiretamente em 
suas consequências, pois todo ato humano em sociedade é político, inclusive o 
ato de omissão. A participação política não se restringe ao voto em período 
eleitoral. Existem outras formas de exercício político como, por exemplo, os 
sindicatos e os movimentos sociais. 
VEJA OS CARGOS POLITICOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PODER EXECUTIVO 
 
PRESIDENTE 
 
GOVERNADOR 
 
PREFEITO 
 
PODER LEGISLATIVO 
Legislativo Federal 
Deputados federais e 
senadores 
 
Legislativo Estadual 
Deputados estaduais 
 
Legislativo 
Municipal 
Vereadores 
 
 
65 
 
Judiciário 
 Cargos não eletivos. Poder composto por juízes (1ª instância), 
desembargadores (2ª instância) e ministros (3ª instância). A Justiça se 
divide em Justiça Comum, Justiça Federal Justiça do Trabalho, Justiça 
Eleitoral e Justiça Militar. 
 
Presidente da República 
 
Nos sistemas presidencialistas, é o posto mais importante, já que o ocupante 
do cargo acumula as funções de chefe de estado e chefe de governo. Suas 
principais atribuições são a de dirigir a administração federal, nomear os 
ministros de Estado, sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, assim como 
expedir decretos e regulamentos para a execução das mesmas e exercer o 
comando supremo das Forças Armadas. O mandato é de quatro anos, podendo 
haver reeleição por mais quatro anos subsequentes. 
 
Deputado Federal 
 
Os deputados federais são os representantes do povo, e por isso o número de 
deputados eleitos em cada estado depende do contingente populacional. Além 
disso, eles são eleitos no sistema proporcional, o que significa que um 
candidato pode ganhar a vaga mesmo se obtiver menos votos que um outro, 
dependendo da votação conseguida pelas legendas a que ambos pertençam. 
Eles são responsáveis, entre outras coisas, pela criação e modificação de leis, 
que têm que ser sancionadas pelo presidente da República, pela aprovação ou 
modificação de projetos de lei com origem no Executivo, por convocar 
plebiscitos e autorizar referendos e por autorizar o presidente em atos 
militares. Os deputados são eleitos para um período de quatro anos, e não há 
limite para reeleição. Eles constituem a Câmara dos Deputados. 
 
Senador 
 
Os senadores representam os estados brasileiros e são eleitos em número fixo: 
três por estado. O mandato é de oito anos, sem limite para reeleição, mas a 
66 
 
representação renova-se de quatro em quatro anos, alternadamente, por um e 
dois terços. Os senadorestambém são responsáveis por elaborar leis e discutir 
e votar projetos de lei de iniciativa do presidente da República e dos tribunais 
superiores. O Senado Federal funciona como um órgão revisor das decisões da 
Câmara dos Deputados. 
 
Governador 
 
Dentro dos estados, o governador é o mais alto cargo político. A ele cabe a 
direção da administração estadual e a representação do Estado em suas 
relações jurídicas, políticas e administrativas. É o governador que defende os 
interesses do Estado junto à presidência, inclusive no que diz respeito à busca 
por investimentos e obras federais. O mandato é de quatro anos, renováveis 
por mais quatro anos subsequentes em caso de reeleição. 
 
 
Deputado Estadual 
 
Legisladores no âmbito dos estados, eles são os representantes populares 
estaduais. Assim como os deputados federais, os estaduais são eleitos pelo 
sistema proporcional, que leva em conta, além do número de votos obtidos 
pelo candidato, a votação da legenda. Eles são responsáveis, entre outras 
coisas, por propor ou alterar as leis estaduais. O mandato é de quatro anos, e 
não há limite para reeleição. Os deputados estaduais se reúnem na Assembléia 
Legislativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
67 
 
EXERCÍCIOS 
 
01 - Leia as frases abaixo: 
 
I. A política pode ser definida como a atividade social que se propõe a garantir 
pela força, fundada geralmente no direito, a segurança externa e a concórdia 
interna de uma sociedade. 
II. A política foi inventada pelos homens como o modo pela qual pudessem 
expressar suas diferenças e conflitos, sem transformá-los em guerra total. 
III. A política foi inventada como o modo pelo qual a sociedade, internamente 
dividida, discute, delibera e decide em comum para aprovar e rejeitar as ações 
que dizem respeito a todos os seus membros. 
 
A - Nenhuma afirmativa está correta 
B - Todas as afirmativas estão corretas 
C - Somente a afirmativa I está correta 
D - Somente as afirmativas I e II estão corretas 
E - Somente as afirmativas II e III estão corretas 
 
02 - O ESTADO pode ser compreendido por: 
 
I. Um conjunto de instituições pública (leis, recursos, serviços) e sua 
administração pelos cidadãos. 
II. De acordo com Aristóteles, a razão do Estado, é assegurar que cada 
cidadão tenha uma vida digna de ser humano e afirma que o Estado deve se 
sobrepor ao indivíduo e a família. 
III. Na Idade Moderna, o Estado passa a atuar como o único representante do 
poder e pelo uso do monopólio legítimo da força. 
IV. É concebido como uma entidade cuja legitimidade se baseia na 
representatividade de um único indivíduo da sociedade. 
V. Significa avanço em relação à monarquia absoluta. Não é a pessoa que 
governa, mas uma instituição abstrata com relações precisas com a 
coletividade. 
 
68 
 
A - Nenhuma alternativa está correta 
B - Todas as alternativas estão corretas 
C - Somente as alternativas I, II e IV estão corretas 
D - Somente as alternativas II, III e IV estão corretas 
E - Somente a alternativa IV está incorreta 
 
03 - Sobre cidadania e democracia é INCORRETO afirmar: 
 
A - Cidadania implica uma relação de direitos e deveres. Portanto, é 
contraditório a atitude irresponsável de exigir do poder público direitos sociais 
e sonegar impostos que tem como finalidade, garantir os serviços sociais. 
B - Democracia requer multiplicação dos órgãos representativos da sociedade, 
como associações de bairro, movimento estudantil, grupos feministas, 
pacifistas, ecológicos e instituições como sindicatos e partidos políticos. 
C - Cidadania diz respeito ao indivíduo que tem consciência de seus direitos e 
deveres e participa ativamente das questões da sociedade. 
D - Democracia encontra-se no reconhecimento das coisas públicas, separadas 
dos interesses particulares. 
E - A cidadania e a democracia são princípios da política e significam a 
capacidade de cada um de viver em liberdade, sem se preocupar com o 
restante da sociedade, pois está é função do Estado. 
 
04 - As eleições no Brasil são noticiadas, por vezes, como a "festa da 
democracia". Essa expressão faz mesmo muito sentido. Devemos sempre nos 
lembrar que o voto direto é uma conquista muito recente. Até poucos anos 
atrás, por exemplo, os governadores dos estados eram indicados pelo 
presidente da República, não eram escolhidos pelos cidadãos. 
A consulta popular é a forma pela qual a população escolhe aqueles que vão 
compor os principais cargos dos poderes Legislativo e Executivo. Assinale a 
afirmativa que INDICA o nome dessa forma de organização do Estado. 
 
A - Democracia direta. 
B - Democracia representativa. 
C - Democracia participativa. 
D - Democracia deliberativa. 
E - Ditadura popular. 
69 
 
05 - Complete o parágrafo com a alternativa ADEQUADA. 
O voto é um dos principais fundamentos das democracias contemporâneas. No 
entanto, trata-se de apenas uma das possíveis formas de participar da vida 
política de uma comunidade. A todas as outras chamamos de 
____________________. 
 
A - participacionismo 
B - atitudes democráticas 
C - atividades participativas 
D - participação não-eleitoral 
E - participação cidadã 
 
06 - Cidadania é uma palavra usada todos os dias e tem vários sentidos. Mas 
hoje significa, em essência, o direito de viver decentemente. Cidadania é o 
direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser 
sem constrangimento. É processar um médico que cometa um erro. É devolver 
um produto estragado e receber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro 
sem ser discriminado, de praticar uma religião sem ser perseguido.Há detalhes 
que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar o 
sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones 
públicos. Por trás desse comportamento, está o respeito à coisa pública.O 
direito de ter direitos é uma conquista da humanidade. (...)" 
(Gilberto Dimenstein. O CIDADÃO DE PAPEL. São Paulo: Ática, 1993.) 
Tendo por base o texto de Gilberto Dimenstein apresente alguns direitos que o 
exercício pleno da cidadania pode nos oferecer. 
Direito de ir e vir – de moradia, saúde a educação etc 
 
 
 
 
 
 
 
70 
 
07 - O conceito de cidadania é considerado um dos mais importantes nas 
Ciências Sociais. Diz respeito à participação de um cidadão na comunidade, e 
no compartilhamento de valores comuns. Pode-se dizer que, nos últimos anos, 
a construção da cidadania diz respeito à própria construção da nacionalidade. 
Para que ela se realize plenamente, o cidadão pleno seria aquele titular de três 
direitos fundamentais: os direitos civis, os direitos políticos e os direitos 
sociais. Entre as questões abaixo, assinale a alternativa referente às 
características dos direitos civis. 
 
A - Diz respeito à participação no governo da sociedade, de fazer 
demonstrações políticas. Através dele podemos discutir problemas do governo, 
de organizar partidos, de votar, de ser votado. 
B - Diz respeito à vida em sociedade que garante a participação das pessoas 
no governo; garante a participação na distribuição das riquezas coletiva; 
incluem o direito à saúde, a um salário justo, ao trabalho, à aposentadoria, 
enfim, um mínimo bem-estar para todos. 
C - Diz respeito aos direitos essenciais à vida, ao direito de 
propriedade e à igualdade perante a lei. Trata-se de um direito que se 
desdobra na garantia de ir e vir, de escolher o seu próprio trabalho, de 
liberdade de expressão, de não ser condenado sem processo legal 
regular, de garantias da liberdade individual. 
D - Diz respeito aos elementosque garantem a existência de uma máquina 
burocrática administrativa do Poder Executivo. A ideia central desse direito é a 
justiça social. 
E - Diz respeito à participação de poucos indivíduos no governo da sociedade. 
Está mais voltado para pessoas vinculadas a partidos políticos que elaboram 
projetos sociais. 
 
08 - ENADE 2004 - 
A clássica concepção de cidadania social considera direito do cidadão e dever 
do Estado o trabalho, a moradia, a educação, a saúde, a cultura e a segurança 
social, bem como a garantia pública de condições mínimas de vida para todos. 
Com base nessa concepção, conclui-se que os direitos sociais: 
71 
 
A- são distintos dos direitos individuais, exigindo, à diferença destes, o 
compromisso social do Estado e a mediação de políticas públicas na 
satisfação de necessidades coletivas. 
B - são um desdobramento dos direitos civis, constituindo um reforço à 
autonomia do cidadão de ir e vir, de pensamento e fé, bem como de firmar 
contratos e exigir proteção social particular. 
C - são uma extensão dos direitos políticos, com vista a garantir ao cidadão a 
participação no poder político, na definição de políticas públicas e na escolha 
de seus governantes. 
D - baseiam-se no princípio da liberdade, tendo em vista o fortalecimento da 
capacidade de escolha e de decisão do cidadão na provisão de seu bem-estar 
E - baseiam-se no princípio do empoderamento, que requer ausência de 
coações e, conseqüentemente, inexistência de domínio de uns sobre outros ou 
de um poder que constranja o cidadão 
 
9- (Mackenzie) "Votar é essencialmente um direito, não um dever. Ninguém 
deve ser obrigado a escolher representantes. A todo cidadão deve ser 
garantido o direito de se fazer representar nas instâncias executiva e 
legislativa. Quem não se vale desse direito está simplesmente abrindo mão de 
um valoroso instrumento para o exercício da cidadania. Deve, pois, arcar com 
os efeitos dessa omissão." ("Folha de São Paulo") 
 
Assinale a alternativa correta sobre o trecho anterior. 
A - Está pressuposto que todas as pessoas, se pudessem, não votariam. 
B - O voto tem de pertencer mais ao universo do dever, do que ao universo 
do querer e do saber. 
C - Votar é circunstancialmente um direito, mas indubitavelmente um dever. 
D - Está pressuposto que alguns só votam por obrigação. 
E - O cidadão que é alheio a seus próprios direitos deve permanecer isento de 
quaisquer ônus decorrentes dessa alienação 
 
 
 
72 
 
10 - (PITÁGORAS) Vai acontecer uma eleição para presidente, deputado 
federal, senador, governador e deputado estadual. Você será um dos 
candidatos. 
 
a) Escolha a qual cargo você gostaria de se candidatar e explique por que você 
escolheu esta função. 
b) Explique para que serve a função que escolheu. 
c) E para os outros cargos, quais são as funções de cada um? Explique. 
 
Resposta da questão: 
a) Resposta pessoal. Possível: Presidente. 
Por ser o cargo mais importante do país. 
b) Resposta pessoal. Possível: Serve para administrar o país. 
c) Deputado estadual e federal, junto com os senadores, legislam o 
estado e o país, ou seja, constroem as leis. Os governadores 
administram os estados para o qual foram eleitos. 
 
 
GLOBALIZAÇÃO E SUAS CONSEQUÊNCIAS 
 
GLOBALIZAÇÃO: Podemos dizer que é um processo econômico e social que 
estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo. 
Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam idéias, 
realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais 
pelos quatro cantos do planeta. 
 
Histórico da Globalização ALGUNS ACONTECIMENTOS 
 
• A queda do Muro de Berlim em 1989; 
• O fim da Guerra Fria; 
• O fim do socialismo real; 
• O acordo de paz entre Israel, OLP (organização para libertação da 
palestina) e Jordânia; 
• O fortalecimento do capitalismo. 
73 
 
 
CONSEQÜÊNCIAS DA GLOBALIZAÇÃO 
 
• Mudança no papel do estado. 
• A globalização esta gerando uma nova divisão internacional onde se 
encontram os países que fazem parte do processo de globalização e os 
países que não fazem. 
 
REVOLUÇÃO TECNOCIENTÍFICA E A INTEGRAÇÃO DO MUNDO 
 
• Telefones 
• Televisor 
• Computadores (internet) 
• Rádios 
• Em 1960, um cabo de telefone intercontinental conseguia transmitir 138 
conversas ao mesmo tempo. Atualmente, com a invenção dos cabos de 
fibra óptica, esse número sobe para l,5 milhão. 
MULTINACIONAIS 
 
A globalização é marcada pela expansão mundial das grandes corporações 
internacionais. A cadeia de fast food Mcdonalds, por exemplo, possui 18 mil 
restaurantes em 91 países. Essas corporações exercem um papel decisivo na 
economia mundial. 
 
DESEMPREGO 
 
• A crescente concorrência internacional tem obrigado as empresas a 
cortar custos, com o objetivo de obter preços menores e qualidade alta 
para os seus produtos. 
• Uma das causas do desemprego é a automação de vários setores, em 
substituição à mão de obra humana. 
• Caixas automáticos tomam o lugar de pessoas que iriam trabalhar nesta 
posição, fábricas robotizadas dispensam operários, escritórios 
informatizados cortam despesas de vários funcionários, produções 
74 
 
agrícolas com tratores e máquinas substituem o trabalho de várias 
pessoas. 
• Nos países ricos, o desemprego também é causado pelo deslocamento de 
fábricas para os países com o custo de produção mais baixo. 
 
BENEFÍCIOS: 
 
• Mas por outro lado, o fim de milhares de empregos, no entanto, é 
acompanhado pela criação de outros pontos de trabalho. Novas 
oportunidades surgem, por exemplo, na grande área de informática que 
vem crescendo muito nos últimos anos. 
• A IBM, por exemplo, empregava 400 mil pessoas em 1990, mas desse 
total somente 20 mil produziam máquinas. O restante estava envolvido 
em áreas de desenvolvimento de outros computadores. 
 
EMPREGO OU DESEMPREGO? 
 
Mas a previsão é de que esse novo mercado de trabalho dificilmente absorverá 
os excluídos, uma vez que os empregos exigem um alto grau de qualificação 
profissional. Dessa forma, o desemprego tende a se concentrar nas camadas, 
com baixa instrução escolar e pouca qualificação 
 
RECEITA: 
 
• Comprometimento com a evolução: 
• Novos cursos; 
• Atualização; 
• Qualificação. 
 
Blocos econômicos 
• São associações de países, que estabelecem relações comerciais 
privilegiadas entre si e que atuam de forma conjunta no mercado 
internacional como se fosse um único país. 
75 
 
• FINALIDADE: facilitar o comércio entre os países membros. Adotam 
redução ou isenção de impostos ou de tarifas alfandegárias e buscam 
soluções em comum para problemas comerciais. 
 
TIPOS DE BLOCOS ECONÔMICOS 
• União Européia 
• APEC 
• MERCOSUL 
• Nafta 
• Pacto Andino 
 
UNIÃO EUROPÉIA 
 
• A União Européia (UE) foi oficializada no ano de 1992. Este bloco é 
formado pelos seguintes países: Alemanha, França, Reino Unido, Irlanda, 
Holanda (Países Baixos), Bélgica, Dinamarca, Itália, Espanha, Portugal, 
Luxemburgo, Grécia, Áustria, Finlândia e Suécia. Este bloco possui uma 
moeda única que é o EURO, um sistema financeiro e bancário comum. 
Os cidadãos dos países membros são também cidadãos da União 
Européia e, portanto, podem circular e estabelecer residência livremente 
pelos países da União Européia. 
APEC 
• A APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico ) foi criada em 
1993 na Conferência de Seattle ( Estados Unidos ). Integram este bloco 
econômicos os seguintes países: EUA, Japão, China, Formosa (Taiwan),Coréia do Sul, Hong Kong, Cingapura, Malásia, Tailândia, Indonésia, 
Brunei, Filipinas, Austrália, Nova Zelândia, Papua Nova Guiné, Canadá, 
México e Chile. Somadas a produção industrial de todos os países, 
chega-se a metade de toda produção mundial. Quando estiver em pleno 
funcionamento, será o maior bloco econômico do mundo. 
 
 
 
 
76 
 
MERCOSUL 
 
• O MERCOSUL (Mercado Comum do Sul) foi oficialmente estabelecido em 
março de 1991. É formado pelos seguintes países da América do Sul : 
Brasil, Uruguai, Venezuela e Argentina. E conta com os seguintes países 
associados: Bolívia, Chile (1996), Colômbia, Equador (2004) e Peru 
(2003). 
• Língua oficial praticada no MERCOSUL: Português, Espanhol e 
Guarani. 
• Moedas dos países integrantes do MERCOSUL 
• - Peso argentino (Argentina) 
- Real (Brasil) 
- Peso uruguaio (Uruguai) 
- Bolívar venezuelano (Venezuela) 
• O objetivo principal do MERCOSUL é eliminar as barreiras comerciais 
entre os países, aumentando o comércio entre eles. Outro objetivo é 
estabelecer tarifa zero entre os países e num futuro próximo, uma 
moeda única. 
• Paraguai esta suspenso devido Impeachment do Presidente Fernando 
Lugo , a qual entra em seu lugar o presidente Horácio Cartes. 
 
NAFTA 
 
• Fazem parte do Nafta (Acordo de Livre Comércio do Norte) os seguintes 
países: Estados Unidos, México e Canadá. Começou a funcionar no início 
de 1994 e oferece aos países membros vantagens no acesso aos 
mercados dos países. Estabeleceu o fim das barreiras alfandegárias, 
regras comerciais em comum, proteção comercial e padrões e leis 
financeiras. Não é uma zona livre de comércio, porém reduziu tarifas de 
aproximadamente 20 mil produtos. 
 
 
 
 
77 
 
PACTO ANDINO 
 
• Outro bloco econômico da América do Sul é formado por: Bolívia, 
Colômbia, Equador, Peru e Venezuela. Foi criado no ano de 1969 para 
integrar economicamente os países membros. As relações comerciais 
entre os países membros chegam a valores importantes, embora os 
Estados Unidos sejam o principal parceiro econômico do bloco 
 
A GLOBALIZAÇÃO COMERCIAL E FINANCEIRA 
• A globalização envolve ampla transformação na esfera do trabalho, 
modificam-se as técnicas produtivas, as condições jurídicas, políticas e 
sociais. A busca de mão-de-obra barata faz com que as grandes 
companhias busquem força de trabalho barata em todos os cantos do 
mundo, levando o desemprego à escala global. As grandes empresas 
transnacionais operam em todo o planeta. Elas vendem as mesmas 
coisas em todos os lugares através da criação de produtos universais 
AS NOVAS TECNOLOGIAS 
• No final do século passado vivenciamos uma verdadeira revolução 
tecnológica em diversas áreas: microeletrônica, microbiologia e 
engenharia genética. 
• A utilização das modernas tecnologias tem contribuído para aumento da 
produtividade e tem possibilitado mudanças com gigantesca velocidade. 
Antes de cair no domínio público, as tecnologias já são superadas. 
• As novas tecnologias possibilitaram a estruturação de todo processo 
produtivo. O trabalho, em consequência da revolução tecnocientífica 
exige níveis cada vez mais elevados de instrução, maior emprego da 
inteligência e do esforço mental. 
 
Ranking geral Países mais Globalizados em 2012 Economicamente 
 
Entre os países mais globalizados do mundo, Hong Kong lidera o ranking. O 
Globalization Index, levantamento realizado pela EIU (Economist Intelligence 
Unit) e encomendado pela Ernst & Young, estudou as políticas de integração 
das 60 maiores economias mundiais; o Brasil ficou em 45º lugar. Em segunda 
posição está Cingapura, que perdeu pontos em relação ao levantamento de 
2011. Veja quais foram os dez países mais globalizados de 2012: 
78 
 
 
1º lugar Hong Kong 
 
2º lugar Cingapura 
 
3º lugar Irlanda 
 
4º lugar Bélgica 
 
5º lugar Suíça 
 
6º lugar Holanda 
 
7º lugar Suécia 
 
8º lugar Dinamarca 
 
9º lugar Hungria 
 
10º lugar Reino Unido 
 
 
Fonte: Disponível em < http://www.infomoney.com.br/minhas-financas/planeje-suas-
financas/noticia/2668987/veja-quais-foram-paises-mais-globalizados-2012> acesso em 16 de agost. 
2013. 
 
EXERCÍCIOS 
 
01 - O crescente processo de globalização tem conduzido a um aumento da 
competição entre as empresas. Assim, as empresas passam a ter como 
referência não mais o mercado interno ou externo, mas o mercado mundial. É 
INCORRETO afirmar sobre a globalização que: 
 
A - As empresas multinacionais são os principais agentes do processo de 
globalização. 
B - As empresas multinacionais não atuam somente nos limites de um país, 
seu campo de atuação passa a ser o planeta. 
C - As empresas multinacionais procuram atuar dentro dos mercados 
internos, sem se preocupar com a competição internacional. 
D - As decisões nas empresas multinacionais são tomadas levando-se em 
conta a realidade mundial e não a realidade local. 
E - O poder que as grandes empresas adquirem com a globalização, coloca o 
Estado numa posição de fragilidade, pois este não consegue mais exercer 
controle sobre todas suas atividades. 
 
79 
 
02 - O processo de globalização impulsionado no final do século XX pela 
grande expansão de empresas multinacionais pelo planeta teve como 
decorrência: 
 
A - A modificação do quadro de desigualdade social e econômica no mundo, 
pois fez com que os países pobres, como os africanos, asiáticos e latinos, 
pudessem participar do comércio mundial. 
B - Fortalecimento do mercado interno dos países, enfraquecendo o comércio 
internacional. 
C - Fortalecimento econômico dos países ocidentais que conduziu ao fim da 
hegemonia dos EUA. 
D - Intensificou o comércio entre os países, facilitando os processos de 
importação e exportação em escala global. 
E - Possibilitou a instalação de multinacionais em vários países do mundo, 
possibilitando, a curto prazo, o crescimento do PIB mundial. 
 
03 - A globalização não significa apenas um processo de expansão de 
mercados e aceleração de fluxos econômicos entre os países. Existem diversas 
esferas da globalização como a cultural, a política e econômica. Os 
argumentos dos críticos do processo de globalização são; 
 
A - O excessivo poder das ONGs, a ausência do compromisso das 
multinacionais com o Estado e ampla liberdade de comércio. 
B - O excessivo poder das multinacionais, o conteúdo das políticas 
neoliberais e o excessivo controle das políticas econômicas dos países 
pobres pelos países mais ricos. 
C - O excessivo poder dos Estados, que ampliam sua área de atuação com as 
políticas neoliberais, as oportunidades de novos negócios e a ampliação da 
liberdade de comércio internacional. 
D - O excessivo poder dos movimentos populares que controlam o Estado e 
conseqüentemente as políticas econômicas. 
E - O excessivo poder dos partidos políticos, que direcionam os investimentos 
das empresas para o terceiro setor. 
 
80 
 
04 - Movimentos sociais e culturais como: os franceses barrando o livre 
comércio dos bens culturais na legislação da OMC, as produções independentes 
de mídia e cinema que enfrentam as regras e modas do mercado global; a 
milícia Taleban no Afeganistão que destruiu várias estátuas de budas 
existentes no seu país, que por seu valor cultural seriam patrimônio da 
humanidade; as ações terroristas dos grupos Pátria Basca e Liberdade (ETA), 
dos seguidores de Bin Laden ou mesmo dos skinheads alemães e norte-
americanos vem demonstrar que: 
 
A - O mundo globalizado provocou o aumento do terror entre os povos. 
B - O mundo globalizado tem-semostrado capaz de promover com eficácia os 
valores universais, mas existem grupos radicais que serão eliminados. 
C - O mundo globalizado gera situações de conflito por pretender apenas o 
domínio econômico. 
D - O mundo globalizado tem-se mostrado incapaz de promover com 
eficácia os valores universais básicos, como o respeito aos direitos 
humanos e a ampliação do diálogo entre os povos. 
E - Ao se globalizar os movimentos terroristas ampliam sua área de atuação, 
dando repercussão local às suas reivindicações. 
 
05 - A globalização é um fenômeno contemporâneo que permite sua análise 
sob diversos ângulos. Sua característica fundamental é afetar tanto empresas, 
quanto indivíduos e movimentos sociais. Assinale a afirmativa que define com 
maior precisão o processo em curso: 
 
A - A globalização é um fato presente apenas no plano econômico, através do 
intercâmbio de mercadorias entre vários países, reduzindo as fronteiras 
geográficas. 
B - A globalização é um fato presente apenas no plano financeiro, através do 
intercâmbio de capitais entre vários países, reduzindo as fronteiras 
geográficas. 
C - A globalização é um fato presente apenas no plano político, através do 
intercâmbio de informações entre vários países, reduzindo as fronteiras 
geográficas. 
D - A globalização é um fato presente apenas no plano cultural, através do 
intercâmbio de idéias entre vários países, reduzindo as fronteiras geográficas. 
E - A globalização é um fato presente nos planos econômicos, político e 
cultural, através do intercâmbio de mercadorias, capitais, informações 
e idéias entre vários países reduzindo as fronteiras geográficas. 
81 
 
 
06 - ENADE 2004 - “Os determinantes da globalização podem ser agrupados 
em três conjuntos de fatores: tecnológicos, institucionais e sistêmicos.” 
GONÇALVES, Reinaldo. Globalização e Desnacionalização. São Paulo: Paz e 
Terra, 1999. “A ortodoxia neoliberal não se verifica apenas no campo 
econômico. Infelizmente, no campo social, tanto no âmbito das idéias como no 
terreno das políticas, o neoliberalismo fez estragos ( ... ). SOARES, Laura T. O 
Desastre Social. Rio de Janeiro: Record, 2003. “Junto com a globalização do 
grande capital, ocorre a fragmentação do mundo do trabalho, a exclusão de 
grupos humanos, o abandono de continentes e regiões, a concentração da 
riqueza em certas empresas e países, a fragilização da maioria dos Estados, e 
assim por diante ( ... ). O primeiro passo para que o Brasil possa enfrentar 
esta situação é parar de mistificá-la.” 
BENJAMIM, Cesar & outros. A Opção Brasileira. Rio de Janeiro: Contraponto, 
1998. Diante do conteúdo dos textos apresentados acima, algumas questões 
podem ser levantadas. 
 
1 - A que está relacionado o conjunto de fatores de “ordem tecnológica”? 
2 - Considerando que globalização e opção política neoliberal caminharam lado 
a lado nos últimos tempos, o que defendem os críticos do neoliberalismo? 
3 - O que seria necessário fazer para o Brasil enfrentar a situação da 
globalização no sentido de “parar de mistificá-la”? 
 
A alternativa que responde corretamente às três questões, em ordem, 
é: 
 
A - revolução da informática / reforma do Estado moderno com nacionalização 
de indústrias de bens de consumo / assumir que está em curso um mercado 
de trabalho globalmente unificado. 
B - revolução nas telecomunicações / concentração de investimentos no setor 
público com eliminação gradativa de subsídios nos setores da indústria básica / 
implementar políticas de desenvolvimento a médio e longo prazos que 
estimulem a competitividade das atividades negociáveis no mercado global. 
82 
 
C - revolução tecnocientífica / reforço de políticas sociais com 
presença do Estado em setores produtivos estratégicos/ garantir 
níveis de bem-estar das pessoas considerando que uma parcela de 
atividades econômicas e de recursos inegociável no mercado 
internacional. 
D - revolução da biotecnologia / fortalecimento da base produtiva com 
subsídios à pesquisa tecnocientífica nas transnacionais / considerar que o 
aumento das barreiras ao deslocamento de pessoas, o mundo do trabalho e a 
questão social estão circunscritos aos espaços regionais. 
E - Terceira Revolução Industrial / auxílio do FMI com impulso para atração de 
investimentos estrangeiros / compreender o desempenho de empresas 
brasileiras que não operam no mercado internacional não é decisivo para 
definir o grau de utilização do potencial produtivo, o volume de produção a ser 
alcançado, o nível de emprego e a oferta de produtos essenciais. 
07 - ENADE 2005 
 
Ao final da década passada, um especialista em assuntos internacionais 
(Kapstein,1996:16, In: M. A. Santana, op. cit.)escreveu o seguinte acerca dos 
problemas gerados pela economia global: 
"A economia global está deixando em seu rastro milhões de trabalhadores 
insatisfeitos. Desigualdade, desemprego e pobreza endêmica têm sido seus 
companheiros. A rápida mudança tecnológica e o aumento da competição 
internacional estão pressionando os mercados de trabalho dos principais países 
industrializados. Ao mesmo tempo, pressões sistêmicas estão reduzindo a 
capacidade dos governos de responder com novos gastos. No exato momento 
em que os trabalhadores precisam dos Estados nacionais como uma proteção 
na economia mundial, eles os estão abandonando." 
Com referência ao texto acima, julgue os itens seguintes. 
 
I- A economia global tem levado os governos nacionais à formulação de 
políticas públicas que protejam seus trabalhadores contra a perda de seus 
direitos. 
II- A economia global vem dificultando o atendimento dos direitos dos 
trabalhadores, como os direitos ao emprego e ao salário. 
83 
 
III- A grande maioria dos trabalhadores tem sido muito beneficiada pelas 
transformações tecnológicas do capitalismo contemporâneo. 
IV- A desigualdade, o desemprego e a pobreza vêm gerando a exclusão social 
no atual processo de desenvolvimento capitalista. 
Estão certos apenas os itens 
 
A - I e II 
B - I e III 
C - II e III 
D - II e IV 
E - III e IV 
 
08 – Quais as causas que podemos atribuir pela colocação do Brasil no ranking 
da globalização? 
Alguns dos fatores que mais contribuíram para este desempenho: 
ineficiência burocrática, distorções no sistema tributário, acesso a 
crédito deficiente, gargalos na infra-estrutura e sistema de educação 
abaixo dos mínimos. 
 
09 – Quais os benefícios que o MERCOSUL traz para o Brasil? 
 
Vários mas, é podemos dizer que é uma plataforma estratégica para 
aumentar sua estatura internacional. 
10 – Quais são os blocos econômicos que tratamos nesta aula? 
União Européia – APEC - MERCOSUL – Nafta - Pacto Andino 
 
11 - (UFPI) Sobre a economia globalizada: 
I - Homogeneizou as culturas e reduziu as discrepâncias econômicas entre os 
países. 
II - Integrou economias e possibilitou a difusão de hábitos dos 
lugares pelo mundo. 
III - Deu visibilidade às minorias, a povos e culturas de recantos 
isolados do mundo. 
84 
 
IV - Quase anulou a xenofobia e os conflitos étnicos e religiosos em todo o 
planeta. 
Estão corretas as alternativas: 
 
A – Todas as alternativas estão corretas 
B – Estão corretas as alternativas I e II 
C – Estão corretas as alternativas II e III 
D – Estão corretas as alternativas III e IV 
E – Estão corretas as alternativas I e IV 
 
12 - (IFSP 2012) Leia o texto a seguir. 
 
Seguindo uma tendência observada nas empresas européias e americanas, 
alguns investidores brasileiros estão migrando parte de seus negócios da China 
para o Vietnã. Os setores calçadista e têxtil são os que mais observaramesse 
tipo de mudança, com a instalação principalmente de fábricas americanas e 
européias no Vietnã. Em estudo divulgado em março, a Câmara de Comércio 
Americana de Xangai, a AmCham, apontou que 88% das empresas 
estrangeiras sondadas optaram inicialmente por operar na China por causa dos 
baixos custos, porém, 63% dessas afirmaram que se mudariam ao Vietnã para 
cortar ainda mais o preço de 
produção. (http://www.bbc.co.uk/portuguese/reporterbbc/story/ 
2008/07/080709_vietannegociosmw.shtml. Adaptado) 
Pode ser associada ao conteúdo da notícia a seguinte afirmação: 
 
A - atualmente, grande parte das empresas multinacionais é originária dos 
países subdesenvolvidos e aí estão instaladas. 
B - embora seja objeto de investimentos capitalistas, o sistema socialista 
chinês ainda afugenta as empresas multinacionais. 
C - a globalização facilitou a mobilidade de capitais e empresas, 
aumentando a competição entre países. 
D - nos países asiáticos, o alto custo da mão de obra é compensado pela 
abundância de matérias-primas minerais baratas. 
E - a abertura comercial propiciada pela globalização permitiu às empresas 
brasileiras concorrerem com as dos países europeus. 
 
85 
 
13 - (Uepa 2012) “Os processos de globalização e fragmentação implicam em 
territórios diversos que se constituem, especialmente neste fim de século, em 
Geografia da desigualdade”. 
 
(SANTOS, Milton; SOUZA, Mª Adélia A.; SILVEIRA, Maria Laura (orgs.). 
Território: Globalização e fragmentação. São Paulo: 
Hucitec, 1998. Col. Geografia: Teoria e Realidade) 
 
A partir da interpretação da citação acima, é verdadeiro afirmar que: 
 
A - uma das características do atual espaço econômico mundial é a presença 
dos blocos econômicos que evidenciam uma tendência de fragmentação do 
território. Esses blocos, no contexto interno, apresentam desigualdades 
evidentes, como exemplo pode ser citado o NAFTA, que tem no Canadá seu 
representante de menor expressão econômica se comparado aos Estados 
Unidos e México. 
B - a manifestação territorial da Geografia da desigualdade vem se atenuando 
nos últimos anos, consequência do avanço do processo de globalização que 
unifica o espaço mundial em vários aspectos, mas principalmente na 
mundialização da cultura, com a extinção da dualidade local/global. 
C - no contexto global, as desigualdades entre os denominados países ricos e 
países pobres praticamente desapareceram, graças à integração da economia 
mundial que propiciou um crescimento significativo dos países emergentes 
concentrados no chamado “sul pobre”, a exemplo do Brasil e Argentina. 
D - a globalização tornou o comércio mundial mais intenso, sendo um dos 
instrumentos deste crescimento a criação da Organização Mundial do Comércio 
(OMC), que tem como metas abrir as economias nacionais, eliminar o 
protecionismo e facilitar o livre trânsito de mercadorias, o que tem realizado 
com eficiência, fato que tem contribuído para a diminuição das desigualdades 
entre as diversas nações do mundo. 
E - uma demonstração evidente da materialização territorial das 
desigualdades diz respeito aos benefícios advindos da intensificação 
dos meios de comunicação, em especial a internet, que possui maior 
86 
 
concentração de usuários nos países ricos e em menor escala de uso 
nos países pobres, notadamente no continente africano. 
 
TRANSFORMAÇÕES DO TRABALHO 
 
As mudanças na organização dos processos de trabalho conduziram à 
flexibilidade dos processos de trabalho (Just in time), nos contratos de 
trabalho (terceirização) além da descentralização do processo produtivo. As 
empresas investem em automação, redução de chefias intermediárias 
resultando em redução de pessoal. Desde modo, o regime de trabalho é 
marcado pela instabilidade no emprego e pelos baixos níveis salariais e 
desemprego estrutural, considerado hoje, um dos principais problemas sociais. 
Diante deste contexto, as empresas mudam o perfil do trabalhador 
desejado. O novo quadro do mercado de trabalho vai requerer um perfil de 
trabalhador polivalente, altamente qualificado, com maior grau de 
responsabilidade e de autonomia. O trabalhador necessário no mercado deve 
desenvolver sua criatividade, reciclar-se permanentemente, possuir 
flexibilidade intelectual nas situações de constante mudança, capacidade de 
análise e comunicação. Deve ter atitudes de participação, cooperação e 
multifuncionalidade. 
 
 O Processo de Precalização do Trabalho 
 
Entre as ocupações não-organizadas, destaca a crescente quantidade de 
trabalhadores temporários, de meio período, freelancers, autônomos, via 
correio eletrônico (e-mails), contratados e representantes independentes, além 
daquelas ocupações com ganhos flutuantes atrelados aos índices de 
desempenho, enterrando de vez a idéia de um futuro previsível assentado no 
emprego estável. 
Antunes (2002) considera que a precarização do trabalho levou a 
mutações onde poucos se especializaram e muitos ficaram sem qualificação 
suficiente para introduzir-se nesse mercado de trabalho, engrossando a fila dos 
desempregados, gerando uma classe de trabalhadores fragmentada e dividida 
87 
 
entre trabalhadores qualificados e desqualificados, do mercado formal e 
informal, jovens e velhos, homens e mulheres, estáveis e precários, imigrantes 
e nacionais etc., sem falar nas divisões que decorrem da inserção diferenciada 
dos países e de seus trabalhadores na nova divisão internacional do trabalho. 
Este processo conduziu a destruição e/ou precarização, sem paralelos em toda 
era moderna. 
 
 Desemprego Estrutural e Informalidade 
 
O que caracteriza o setor informal é o trabalho isolado, muitas vezes 
inventando seu próprio trabalho, com grande mobilidade de atividades e 
horários flexíveis. 
O setor informal, segundo a OIT, já atinge cerca de 40% do mercado de 
trabalho na América Latina. A taxa de informalidade tem tido um crescimento 
superior ao setor formal. 
Os processos de terceirização e informalidade se expandem sob a forma 
de trabalho por conta própria em micro-empresas, seja através do trabalho em 
domicílio e tem obscurecido o desemprego. 
A economia informal é o destino de um grande contingente de 
trabalhadores que não conseguem inserção na pirâmide do mercado de 
trabalho formal. Colocando em evidência a tendência geral de hierarquização 
do trabalho, a fragilização dos vínculos e a crescente desigualdade 
remuneratória, aprofundando a fratura social, trazendo insegurança, tornando 
a economia ineficiente, transformando-a num ciclo vicioso de desorganização 
social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
88 
 
EXERCÍCIOS 
01 - É correto afirmar que o denominado desemprego estrutural, bem 
característico da atual fase de globalização é: 
 
A - Forma de desemprego que sempre existiu e que atinge somente 
trabalhadores desqualificados dos países em desenvolvimento, como o Brasil. 
B - É provocado pela inclusão da alta tecnologia nos processos 
produtivos, como a automação, relacionado a uma fraca ou precária 
reabsorção no mercado de trabalho que atinge diferentes camadas 
sociais e categorias profissionais, nos mais diversos países. 
C - Desemprego que é rapidamente eliminado, pois o trabalhador logo é 
absorvido em outra atividade, pois não está relacionado a questões da 
modernidade tecnológica. 
D - Forma de desemprego que atinge qualquer trabalhador das diversas áreas 
terceirizadas, nos diversos setores e ramos do mercado de trabalho. 
E - É a denominação de um tipo de desemprego que diz respeito às novas 
formas de flexibilização das relações e de contratos de trabalho, podendo 
também serdenominado de desemprego conjuntural. 
 
02 - O desenvolvimento científico-tecnológico e seus impactos sobre os meios 
de produção e o conseqüente aumento da produtividade, estão eliminando 
postos de trabalho manual e provocando mudanças nos setores sociais, 
principalmente nos países mais industrializados. Assinale a alternativa correta. 
 
A - Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária 
e do sindicato, levando a redução dos direitos individuais e coletivos e 
a generalização das desigualdades sociais. 
B - Tais mudanças aumentarão o cada vez mais a importância da classe 
operária e do sindicato, levando a redução dos direitos individuais e coletivos e 
a generalização das desigualdades sociais. 
C - Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e do 
sindicato, levando a ampliação dos direitos individuais e coletivos e a 
generalização das desigualdades sociais. 
D - Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e do 
sindicato, levando a redução dos direitos individuais e coletivos e diminuição 
das desigualdades sociais. 
E - Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e do 
sindicato, levando a redução dos direitos individuais e coletivando e eliminando 
definitivamente as desigualdades sociais. 
89 
 
03 - ENADE 2004 - As proposições mais recentes de “flexibilização das relações 
de trabalho”: 
 
A - atendem as demandas da maioria das organizações dos trabalhadores. 
B - colidem com direitos sociais conquistados historicamente 
C - são próprias do modelo fordista de controle da força de trabalho. 
D - encontram fortes resistências nos meios empresariais. 
E - chocam-se com as exigências do processo da globalização neoliberal. 
 
04 - ENADE 2005 
 
 Durante muito tempo, foi a partir do trabalho que se difundiram movimentos 
universalizantes de direitos para toda a sociedade. Há dúvidas sobre a idéia de 
que a sociedade capitalista seja capaz de formular novos direitos inclusivos, 
visto que anuncia não precisar tanto dos trabalhadores e, rapidamente, 
surgem novas desigualdades e aumento da exclusão social. O caso brasileiro 
expressa grandes dilemas a partir do momento em que o país se viu envolvido 
no processo de globalização econômica sem ainda ter resolvido seus problemas 
sociais básicos, que são potencializados pelo desenvolvimento da economia 
global.M. A. Santana e J. R. Ramalho (Org.). Além da fábrica. S. Paulo: 
Boitempo, 2003 (com adaptações). 
Assinale a opção correta referente ao assunto do texto acima: 
 
A - O trabalho deixou de produzir, entre os trabalhadores, relações políticas 
que levem à conquista de direitos. 
B - O desenvolvimento do capitalismo tem sido acompanhado pela 
incorporação de grande contingente de trabalhadores. 
C - O Brasil manteve-se distanciado das questões ligadas ao desenvolvimento 
capitalista, por isso, os problemas sociais pouco afetam as classes 
trabalhadoras e a sociedade brasileira 
D - A economia capitalista atual gera novas formas de exclusão, 
eliminando ou enfraquecendo o trabalho, que sempre foi considerado 
uma forma de construção de identidade das classes trabalhadoras. 
E - É ilusão pensar que a exclusão social tenha relação com a economia 
capitalista. 
 
90 
 
05 – Segundo a OIT, o trabalho informal já atinge cerca de 40% do mercado 
de trabalho na América Latina podemos atribuir este fato a que fatores? 
 
As empresas investem em automação, redução de chefias 
intermediárias resultando em redução de pessoal. 
 
06 – De acordo com Antunes (2002) a precarização do trabalho levou a 
mutações onde poucos se especializaram e muitos ficaram sem qualificação 
suficiente para introduzir-se nesse mercado de trabalho. Desta forma tivemos 
algumas conseqüências, quais foram? 
 
R - engrossou a fila dos desempregados, gerando uma classe de 
trabalhadores fragmentada e dividida entre trabalhadores qualificados 
e desqualificados, do mercado formal e informal, jovens e velhos, 
homens e mulheres, estáveis e precários, imigrantes e nacionais etc., 
sem falar nas divisões que decorrem da inserção diferenciada dos 
países e de seus trabalhadores na nova divisão internacional do 
trabalho. 
 
07 - Entre as ocupações não-organizadas, podemos destacar? 
 
R - Destaca a crescente quantidade de trabalhadores temporários, de 
meio período, freelancers, autônomos, via correio eletrônico (e-mails), 
contratados e representantes independentes, além daquelas 
ocupações com ganhos flutuantes atrelados aos índices de 
desempenho, enterrando de vez a idéia de um futuro previsível 
assentado no emprego estável. 
 
08 - A economia informal é o destino de um grande contingente de 
trabalhadores por quê? 
 
Porque não conseguem inserção na pirâmide do mercado de trabalho 
formal. 
 
91 
 
09 - Quando analisamos a reestruturação produtiva tendo em conta a questão 
de gênero, observamos que: 
A - Os índices de desemprego, do crescimento do trabalho informal e 
das formas precárias de trabalho são maiores entre as mulheres do 
que entre os homens. 
B - As mulheres apresentam índices mais altos de aceitação no mercado de 
trabalho formal do que os homens. 
C - As mulheres passaram a ocupar postos de direção e ampliaram as suas 
perspectivas profissionais mais do que os homens. 
D - Os índices de desemprego, de requalificação profissional e de crescimento 
do trabalho formal são maiores entre as mulheres do que entre os homens. 
E - As implicações da reestruturação produtiva atingem homens e mulheres 
na mesma proporção. 
 
10 - As transformações econômicas, sociais e políticas nas décadas de 70 e 80 
conduziram a um novo regime de acumulação capitalista denominada de 
“acumulação flexível” ou “toyotismo”, que tem as seguintes implicações: 
A - Flexibilidade tecnológica e organizacional, níveis relativamente altos de 
emprego e aumentos salariais. 
B - Níveis relativamente altos de emprego, desenvolvimento tecnológico e 
retrocesso do poder sindical. 
C - Níveis relativamente altos de desemprego estrutural, rápida 
destruição e reconstrução de habilidades e retrocesso do poder 
sindical. 
D - Níveis relativamente altos de desemprego conjuntural, rápida destruição e 
reconstrução de habilidades e retrocesso do poder sindical. 
E - Níveis relativamente altos de desemprego estrutural, rápida destruição e 
reconstrução de habilidades e retomada do poder sindical 
 
 
 
 
 
 
92 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 
1 – Introdução ao pensamento científico sobre o social 
1.1As origens do pensamento sobre o social 
 
2– Transformações sociais do século XVIII 
2.1– Revoluções burguesas 
 
3– As principais contribuições do pensamento sociológico clássico 
 
3.1 – Emile Durkheim e o pensamento positivista 
3.1.1. – A relação indivíduo x sociedade 
3.1.2. – Os fatos sociais; A consciência coletiva 
3.1.3 - Solidariedade mecânica e orgânica 
 
3.2.. – Karl Marx e o materialismo histórico e dialético 
3.2.1. – Classes Sociais 
3.2.2. – Ideologia e alienação 
 
3.3. – Max Weber e a busca da conexão de sentido 
3.3.1. – Ação social; 
3.3.2. – A ética protestante e o espírito do capitalismo 
3.3.3. – Teoria da burocracia 
 
4 - Sociologia e política 
4.1. - Democracia e direitos humanos 
4.2. – Cidadania 
 
5- Globalização e suas consequências 
 
6– Sociedade e trabalho 
6.1. Transformações no mundo do trabalho 
6.2. - O processo de precarização do Trabalho 
6.3. - Desemprego estrutural; informalidade 
93 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
BARBOSA, Alexandre F. O mundo globalizado:política, sociedade e 
economia. São Paulo, 2.ed. São Paulo: Contexto, 2003. 
COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à Ciência da Sociedade. 3. ed. 
São Paulo: Moderna, 2005. 
VIEIRA, Liszt. Cidadania e globalização. 5.ed. Rio de Janeiro: Record, 2001. 
 
Bibliografia Complementar 
 
ANTUNES, Ricardo; SILVA, Maria Ap. M. O avesso do trabalho. São Paulo: 
Expressão Popular: 2006 
 
MARTINS, Carlos B. O que é Sociologia. 57. ed. São Paulo: Brasiliense, 
2001. 
 
 
SITES : 
Disponível em < http://www.suapesquisa.com/industrial/> acesso em 27 de 
junh.2011 
Disponível em 
http://historiademestre.blogspot.com/2011/02/exercicios-de-fixacao-
revolucao.html acesso em 27 de jun.2011 
 
Disponível em <http://www.infojovem.org.br/2010/08/24/entenda-cargos-
politicos/> acesso em 06 de agos.2012 
 
Disponível em <http://exame.abril.com.br/economia/noticias/quais-sao-as-10-
economias-mais-globalizadas-do-mundo> acesso em 07 de agos.2012 
 
Disponível em 
<http://msofia.com/2010/images/stories/2012/terceirao/tudo_aqui/GABARITO
%20DOS%20EXERC%C3%8DCIOS%20SOBRE%20%C3%89MILE%20DURKHE
IM.pdf> Acesso em 16 de agos. 2013 
 
Disponível em 
94 
 
<http://www.chumanas.com/2012/12/emile-durkheim-questoes-de-
vestibulares.html> Acesso em 16 de agos. 2013 
 
 
Disponível em 
<http://sociologiadeplantao.blogspot.com.br/2009/05/sociologia-lista-de-
exercicios-iii.html> Acesso em 16 de agos. 2013 
 
 
Disponível em 
<http://www.chumanas.com/2013/01/karl-marx-questoes-de-
vestibulares_8.html >Acesso em 16 de agos. 2013 
 
 
Disponível em 
<http://www.chumanas.com/2013/01/globalizacao-nova-ordem-mundial.html 
http://www.chumanas.com/2013/02/revolucao-francesa-questoes-de.html> 
Acesso em 16 de agos. 2013 
 
 
Disponível em 
<http://historiacsd.blogspot.com.br/2012/10/revolucao-industrial-questoes-
de.html > Acesso em 16 de agos. 2013 
 
 
Alguns textos e exercícios foram retirados da DP online fornecidos 
pela líder de disciplina: