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Prof. Me. Rita Zaher Página 1 Introdução à Psicologia ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Metodologia de aula: Aulas expositivas Filmes Debates Metodologia de avaliação: Trabalhos surpresa (individual) Seminários ( grupo ) Provas (individual) ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ POR QUE ESTUDAR PSICOLOGIA NO CURSO DE DIREITO? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prof. Me. Rita Zaher Página 2 Início do século XIX. Médicos foram chamados pelos juízes da época para desvendarem alguns ‘‘enigmas’’. Crimes sem razão aparente cometidos por pessoas que não se encaixavam nos quadros clássicos de loucura. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ OS ENIGMAS • Crimes que não eram motivados por lucros financeiros ou paixões • Contraditórios aos valores humanos • Aparentemente inexplicáveis ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prosper Despine (médico francês) Muitos casos de delinquência não apresentam enfermidades físicas ou mentais. As anomalias se encontram nas tendências de seu comportamento como: ódio, vingança, avareza, aversão ao trabalho, etc. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prof. Me. Rita Zaher Página 3 História da Psicologia ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ História da Psicologia Grécia antiga 500 a.c. Ramo da Filosofia Estudo da alma Psique = Alma / Logos = Estudo ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Sensação e Percepção ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prof. Me. Rita Zaher Página 4 Sensação (Até aqui somos iguais) • Registro puro do objeto pelo órgão do sentido. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Exemplo de Sensação ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Percepção (O início das diferenças) Registro do objeto ou situação somado às nossas experiências pessoais. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prof. Me. Rita Zaher Página 5 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prof. Me. Rita Zaher Página 6 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Encontre 07 cavalos ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Prof. Me. Rita Zaher Página 7 Ausência de Percepção Assim como um objeto pode originar múltiplas percepções, também pode observar- se a ausência de qualquer percepção a partir de um objeto. Se o objeto não é conhecido pelo sujeito observador, pode não ser percebido. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ PERCEPÇÃO DO COMPORTAMENTO ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Relações envolvem percepção Quanto mais conseguirmos nos aproximar dos órgãos dos sentidos (ouvir, sentir, ver), mais real se torna a percepção do outro e das situações . ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
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