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2º bimestre
Aula 1
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Língua Portuguesa
Estilo e impacto: o poder 
das linguagens verbal e não 
verbal – Parte 1
● Recursos estilísticos em textos 
publicitários;
● Crase.
● Ler anúncios publicitários;
● Analisar o efeito da concisão 
nesses textos;
● Observar o uso de recursos não 
verbais e seus efeitos;
● Estudar crase em expressões.
• Por que pode ser considerado um 
anúncio publicitário?
• Qual é o produto anunciado? Como 
você chegou a essa conclusão?
• Qual é o principal público dele?
• Que artifícios ou estratégias foram 
empregadas para chamar a atenção 
do interlocutor?
Observe o anúncio e 
responda:
Para começar
Reprodução – VOX NEWS, 2012. Disponível em: https://voxnews.com.br/lupo-com-meias-
divertidas-para-criancas/. Acesso em: 28 jan. 2025.
10 minutos
https://voxnews.com.br/lupo-com-meias-divertidas-para-criancas/
https://voxnews.com.br/lupo-com-meias-divertidas-para-criancas/
B
C
D
A
ser azul e branco.
poder ser usado tanto dentro de 
casa quanto do lado de fora.
ter duas funções, protetor solar e 
repelente. 
ser para adultos e crianças.
Reprodução – SUNDOWN BRASIL, 2019. Disponível em: 
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-
sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/. Acesso em: 
28 jan. 2025.
A expressão “dupla proteção” faz 
referência ao fato de o produto
1. Observe o anúncio 
publicitário.
Na prática 5 minutosVeja no livro!Atividade 1
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
B
C
D
A
ser azul e branco.
poder ser usado tanto dentro 
de casa quanto do lado de fora.
ter duas funções, protetor solar 
e repelente. 
ser para adultos e crianças.
Reprodução – SUNDOWN BRASIL, 2019. Disponível em: 
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-
sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/. Acesso em: 
28 jan. 2025.
Na prática
Correção
A expressão “dupla proteção” faz referência a 
duas funções que o produto pode oferecer: a de 
proteção solar e a de repelência a mosquitos –
conforme traz o texto do anúncio: “contra o sol e 
os mosquitos”. 
A expressão “dupla proteção” faz 
referência ao fato de o produto
Correção
Veja no livro!Atividade 1
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
a) Qual é o principal público-alvo?
b) De que forma o produto se 
relaciona ao cenário do anúncio?
c) Identifique uma expressão comum 
à oralidade, ou seja, tida como 
coloquial. Em seguida, explique 
seu sentido no anúncio.
2. Ainda com relação ao 
anúncio, responda:
Na prática 8 minutosVeja no livro!Atividade 1
Reprodução – SUNDOWN BRASIL, 2019. Disponível em: 
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-
preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/. Acesso em: 28 jan. 2025.
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
a) Qual o principal público-alvo?
Pessoas em geral que se preocupam em se proteger dos raios solares, com 
a picada de mosquitos, e com a praticidade de usar apenas um produto com 
dupla função. Serve tanto para adultos quanto para crianças.
Correção
Na prática
b) De que forma o produto se relaciona ao cenário do anúncio?
Reforçando que quem usa o produto pode ficar despreocupado ao sair de casa (“Vem curtir a vida do lado 
de fora”), pois estaria protegido do sol e também da picada de mosquitos – fatores mais comuns ao meio 
externo e onde há mais grama e árvores.
c) Identifique uma expressão comum à oralidade, ou seja, tida como coloquial. Em seguida, 
explique seu sentido no anúncio.
A expressão “vem curtir” é coloquial, sendo mais comum na oralidade. A intenção ao usar essa expressão 
é se aproximar do público com uma linguagem simples e relacionada ao dia a dia dele. 
Veja no livro!Atividade 1
Reprodução – SUNDOWN BRASIL, 2019. Disponível em: 
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-
sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-
os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/.
Acesso em: 28 jan. 2025.
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
https://www.facebook.com/SundownBrasil/posts/curta-o-sol-com-a-fam%C3%ADlia-toda-sem-se-preocupar-com-os-mosquitos-com-a-dupla-pro/2137616866281701/
Você já estudou sobre textos publicitários e aprendeu que nesses textos há:
• Presença da linguagem mista: linguagem verbal e não verbal;
• Linguagem simples, direta e sucinta;
• Persuadir seu público-alvo ao que se deseja: seja para adotar um comportamento, seja 
para adquirir um serviço ou produto;
• Imagens e cores que promovam o serviço, a empresa ou o produto em questão. Esses 
elementos estão sempre muito relacionados. 
Anúncios publicitários: a predominância da imagem
Foco no conteúdo
Além disso, são textos que apresentam:
• uma finalidade;
• público-alvo definido;
• geralmente, diálogo direto com o leitor.
a) Identifiquem o verbo no 
imperativo.
b) De que forma a linguagem não 
verbal produz um efeito 
explicativo ao consumidor?
c) Em sua opinião, o que o 
enunciado pretendeu com a 
frase “Prove antes de julgar”?
1. Observe o anúncio publicitário 
e, em duplas, respondam às 
questões:
Na prática 10 minutosVeja no livro!Atividade 2
Reprodução – GRANDES NOMES 
DA PROPAGANDA, 2023. 
Disponível em: 
https://grandesnomesdapropagand
a.com.br/anunciantes/knorr-volta-
a-midia-com-campanha-que-
convida-o-consumidor-a-provar-
seus-produtos-antes-de-julgar/.
Acesso em: 28 jan. 2025.
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
a) Identifique verbo no imperativo.
O verbo empregado no imperativo é “Prove”.
b) De que forma a linguagem não verbal produz um efeito explicativo ao 
consumidor?
No anúncio, utilizaram-se imagens de temperos e condimentos para reforçar 
que o produto da marca é feito com muitas especiarias, como as mostradas na 
imagem. A disposição das imagens de cima para baixo formando uma espécie 
de funil dá a impressão de que tais temperos estão “entrando” na embalagem. 
c) Em sua opinião, o que o enunciado pretendeu com a frase “Prove 
antes de julgar”?
A frase é provocativa e instiga o leitor a experimentar o produto livre de 
preconceitos. Pode haver, por exemplo, um preconceito com relação a 
produtos semadição de sal. 
Correção
Na prática Veja no livro!Atividade 2
Reprodução – GRANDES NOMES DA 
PROPAGANDA, 2023. Disponível em: 
https://grandesnomesdapropaganda.com.b
r/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-
campanha-que-convida-o-consumidor-a-
provar-seus-produtos-antes-de-julgar/.
Acesso em: 28 jan. 2025.
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/knorr-volta-a-midia-com-campanha-que-convida-o-consumidor-a-provar-seus-produtos-antes-de-julgar/
Observe as duas embalagens de 
produtos e o emprego da crase:
Foco no conteúdo
Reprodução – REVISTA PUBLICITTÀ, 2016. Disponível em: 
https://www.revistapublicitta.com.br/erro-de-portugues-da-sadia-tambem-grita-nas-
embalagens/. Acesso em: 28 jan. 2025.
Lembra o que é crase?
Ocorre somente na escrita e sua ocorrência 
é sinalizada com o uso do acento grave 
quando ocorre:
Preposição a + artigo definido feminino.
Preposição a + pronome (a, aquele, aquilo, 
aquela, a qual, as quais).
Portanto, antes de palavras masculinas e 
de verbos, não ocorre crase.
Como se explica o uso da crase em 
uma expressão e não na outra? 
Qual está correta?
https://www.revistapublicitta.com.br/erro-de-portugues-da-sadia-tambem-grita-nas-embalagens/
https://www.revistapublicitta.com.br/erro-de-portugues-da-sadia-tambem-grita-nas-embalagens/
Nas expressões “à moda (de)” e “à maneira (de)”, a crase é obrigatória, 
ainda que, nas frases ou nos enunciados, tais expressões estejam 
subentendidas inclusive antes de palavras masculinas. Observe as frases:
O emprego da crase em expressões
Foco no conteúdo
• Macarrão à bolonhesa = a crase ocorre porque o substantivo “moda” 
está implícito na expressão “à bolonhesa”, referência ao modo como 
os habitantes da cidade de Bolonha, na Itália, fazem esses molhos. 
• Bife à milanesa = a crase ocorre porque o bife foi feito à moda 
milanesa, que faz referência à cidade italiana de Milão.
© Freepik
A expressão “a passarinho” não recebe crase porque não está implícito o substantivo “moda” ou 
“maneira”, uma vez que não se trata de como o passarinho prepara, mas sim ao corte que a peça de 
frango recebeu. Portanto, apenas a embalagem correta é aquela que não emprega o acento indicador 
da crase. 
Pause e responda
A comida preferida do meu 
irmão é bife ____ cavalo.
Leia a frase e assinale a 
alternativa que preenche 
corretamente a lacuna:
à a
as há
Reprodução – COMIDAS E RECEITAS, [s.d.]. Disponível 
em: https://www.comidaereceitas.com.br/carnes/bife-a-
cavalo-para-iniciantes.html. Acesso em: 28 jan. 2025.
https://www.comidaereceitas.com.br/carnes/bife-a-cavalo-para-iniciantes.html.
https://www.comidaereceitas.com.br/carnes/bife-a-cavalo-para-iniciantes.html.
Pause e responda
à a
as há
A comida preferida do meu
irmão é bife ____ cavalo.
Leia a frase e assinale a
alternativa que preenche
corretamente a lacuna:
Correção
Não ocorre crase porque a expressão faz 
referência ao fato de o ovo ser colocado em 
cima do bife, fazendo alusão à sela de montaria 
do cavalo, e não ao modo como o cavalo 
prepararia o bife ou como o comeria.
Reprodução – COMIDAS E RECEITAS, 
[s.d.]. Disponível em: 
https://www.comidaereceitas.com.br/car
nes/bife-a-cavalo-para-iniciantes.html.
Acesso em: 28 jan. 2025.
https://www.comidaereceitas.com.br/carnes/bife-a-cavalo-para-iniciantes.html.
https://www.comidaereceitas.com.br/carnes/bife-a-cavalo-para-iniciantes.html.
Planejamento
Nesta aula, vocês planejarão. Na aula seguinte, executarão. 
I. Definam um público-alvo: gênero, faixa etária, classe social.
II. Pensem e definam um design diferenciado para o produto, tendo 
em vista o passo I. 
III. Pensem num texto verbal conciso que chame a atenção para o 
produto e o que possa agregar valor ao consumidor.
IV. Pensem nas imagens não verbais que possam compor o anúncio: 
como o produto deve ser, que cores devem acompanhar o cartaz, 
que letra será usada para anunciar e escrever frases de efeito etc.
Em grupos, vocês planejarão um anúncio publicitário para divulgar 
e promover o lançamento de uma nova mochila escolar!
Na prática 15 minutosVeja no livro!Atividade 3
• Por que é importante ter um 
público definido ao criar um 
anúncio publicitário?
• Como os anúncios publicitários 
trabalham a linguagem persuasiva 
e o uso de imagens? Que 
impactos podem gerar nas 
decisões do consumidor?
Encerramento
© Freepik
5 minutos
COSTA, M. I. L. da; MENDES, M. L. G da C. A publicidade como ferramenta de consumo: uma reflexão sobre a produção de 
necessidades. Biblioteca Online de Ciências da Comunicação. Disponível em: http://bocc.ufp.pt/pag/costa-mendes-a-
publicidade-como-ferramenta-de-consumo.pdf. Acesso em: 28 jan. 2025. 
LARA, A. G. da C.; SOUZA, L. C. P. O gênero propaganda na escola: uma análise de aulas de leitura. Revista Gatilho, v. 6, 
2019. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/gatilho/article/view/26924. Acesso em: 28 jan. 2025.
LAZARINI, D. D. Anúncios publicitários impressos como instrumento de ensino-aprendizagem de leitura. Anais do SILEL, v. 3, 
n. 1, 2013. Disponível em: https://www.ileel.ufu.br/anaisdosilel/wp-content/uploads/2014/04/silel2013_339.pdf. Acesso em: 28 
jan. 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução de Sandra Maria Mallman da 
Rosa e Daniel Vieira. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American Educator, v. 
36, n. 1., Washington, 2012. p. 12-19. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 28 jan. 2025.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-
Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 28 jan. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-
Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 28 jan. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências
http://bocc.ufp.pt/pag/costa-mendes-a-publicidade-como-ferramenta-de-consumo.pdf
http://bocc.ufp.pt/pag/costa-mendes-a-publicidade-como-ferramenta-de-consumo.pdf
https://periodicos.ufjf.br/index.php/gatilho/article/view/26924
https://www.ileel.ufu.br/anaisdosilel/wp-content/uploads/2014/04/silel2013_339.pdf
https://www.aft.org/ae/spring2012
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e 
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando
A
B
C
D
nas árvores que ocupam o lado direito da 
imagem, em contraste com os troncos 
empilhados à esquerda.
na apresentação de uma frase com o verbo 
“bastar”, colocada ao lado de troncos empilhados 
de madeira.
nas duas últimassílabas da palavra “desmatar”, 
cujas letras apresentam, como desenho de fundo, 
contornos que lembram marcas em troncos 
serrados.
no destaque à hashtag “#bastaserhumano”, em 
alusão à importância da luta contra o 
desmatamento ilegal.
1. (SARESP 2014 - Adaptada) Na campanha, 
vemos a fusão da linguagem verbal com a não 
verbal:
Aprofundando
(Campanha #BASTASERHUMANO. https://www.acaatinga.org.br/ 
lancamento-da-campanha-bastaserhumano-pra-defender-as-florestas-e- -
vegetacao-do-brasil/. Acesso em 2 out. 2024.
Veja no livro!
https://www.acaatinga.org.br/ lancamento-da-campanha-bastaserhumano-pra-defender-as-florestas-e- -vegetacao-do-brasil
https://www.acaatinga.org.br/ lancamento-da-campanha-bastaserhumano-pra-defender-as-florestas-e- -vegetacao-do-brasil
A
B
C
D
nas árvores que ocupam o lado direito da imagem, 
em contraste com os troncos empilhados à 
esquerda.
na apresentação de uma frase com o verbo 
“bastar”, colocada ao lado de troncos empilhados 
de madeira.
nas duas últimas sílabas da palavra “desmatar”, 
cujas letras apresentam, como desenho de fundo, 
contornos que lembram marcas em troncos 
serrados.
no destaque à hashtag “#bastaserhumano”, em 
alusão à importância da luta contra o 
desmatamento ilegal.
1. (SARESP 2014 - Adaptada) Na campanha, 
vemos a fusão da linguagem verbal com a não 
verbal:
Aprofundando
A composição visual ajuda 
a ressaltar a palavra 
“matar” contida na palavra 
“desmatar”, construindo o 
sentido de destruição 
atrelado ao desmatamento. 
Veja no livro!
A
B
C
D
conjunção (quando).
adjetivo (irresistível).
verbo no imperativo (descubra).
palavra de campo afetivo (paixão).
2. (ENEM 2016 - Adaptada) O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo 
a consumir determinado produto ou serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma 
de um convite, estratégia argumentativa linguisticamente marcada pelo uso de
Aprofundando Veja no livro!
Descubra e aproveite um momento 
todo seu. Quando você quebra o 
delicado chocolate, o irresistível 
recheio cremoso começa a derreter 
na sua boca, acariciando todos os 
seus sentidos. Criado por nossa 
empresa. Paixão e amor por 
chocolate desde 1845.
Veja, n. 2.320, 8 maio 2013 (adaptado).
A
B
C
D
conjunção (quando).
adjetivo (irresistível).
verbo no imperativo (descubra).
palavra de campo afetivo (paixão).
2. (ENEM 2016 - Adaptada) O texto publicitário tem a intenção de 
persuadir o público-alvo a consumir determinado produto ou 
serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, 
estratégia argumentativa linguisticamente marcada pelo uso de
Aprofundando Veja no livro!
Descubra e aproveite um momento 
todo seu. Quando você quebra o 
delicado chocolate, o irresistível 
recheio cremoso começa a derreter 
na sua boca, acariciando todos os 
seus sentidos. Criado por nossa 
empresa. Paixão e amor por 
chocolate desde 1845.
Veja, n. 2.320, 8 maio 2013 (adaptado).
Correção
No texto publicitário apresentado, 
as formas verbais “descubra” e 
“aproveite” estão no imperativo 
para transmitir um convite de 
experimentação ao consumidor, 
visando persuadi-lo a consumir o 
chocolate.
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: Observe o anúncio e responda:
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6: 2. Ainda com relação ao anúncio, responda:
	Slide 7: Correção
	Slide 8: Anúncios publicitários: a predominância da imagem
	Slide 9: 1. Observe o anúncio publicitário e, em duplas, respondam às questões:
	Slide 10: Correção
	Slide 11: Observe as duas embalagens de produtos e o emprego da crase: 
	Slide 12: O emprego da crase em expressões
	Slide 13: Leia a frase e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
	Slide 14
	Slide 15: Em grupos, vocês planejarão um anúncio publicitário para divulgar e promover o lançamento de uma nova mochila escolar!
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19: 1. (SARESP 2014 - Adaptada) Na campanha, vemos a fusão da linguagem verbal com a não verbal:
	Slide 20: 1. (SARESP 2014 - Adaptada) Na campanha, vemos a fusão da linguagem verbal com a não verbal:
	Slide 21: 2. (ENEM 2016 - Adaptada) O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir determinado produto ou serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, estratégia argumentativa linguisticamente marcada pelo u
	Slide 22: 2. (ENEM 2016 - Adaptada) O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir determinado produto ou serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, estratégia argumentativa linguisticamente marcada pelo u
	Slide 27