CAMPOMAGNETICO

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CAMPO ELETROMAGNÉTICO
Apresentação
1. OBJETIVO
O experimento explora o efeito de um campo eletromagnético sobre uma bússola. No experimento 
o campo eletromagnético é gerado pela corrente elétrica que circula em um fio condutor. Ao se 
movimentar a bússola ao longo do circuito percebe-se que seu ponteiro irá se mover, indicando a 
influência do campo eletromagnético externo.
Você irá montar o experimento utilizando uma bússola, um fio de cobre, pilhas AA, e uma chave 
para fechar ou abrir o circuito.
 
Ao final deste experimento, você deverá ser capaz de:
associar corrente elétrica e o campo eletromagnético gerado pela mesma ao passar por um fio 
condutor;
•
identificar o efeito do campo eletromagnético através da deflexão da agulha de uma bússola;•
analisar a direção das linhas do campo eletromagnético.•
 
2. ONDE UTILIZAR ESSES CONCEITOS?
O estudo dos fenômenos eletromagnéticos tem grande impacto em nosso dia a dia. Sem dúvida, a 
teoria eletromagnética está por trás do desenvolvimento dos grandes geradores de energia 
existentes em usinas hidroelétricas e eólicas. Além disso, esta mesma teoria orienta o 
desenvolvimento de motores e transformadores elétricos que tornam nossas vidas muito mais 
confortáveis. Mais ainda, o eletromagnetismo tem aplicações nas mais diversas áreas das ciências e 
engenharias. Por exemplo, na área de automação, sensores de precisão são desenvolvidos tendo 
como base diversos princípios do eletromagnetismo. Na engenharia biomédica, eletroímãs são 
aplicados na confecção de instrumentos cirúrgicos e terapêuticos.
 
3. O EXPERIMENTO
Neste experimento você utilizará um circuito elétrico bastante simples, composto por uma chave 
liga-desliga, um conjunto de pilhas, um fio de condutor feito de cobre e uma bússola. O circuito 
será ligado com o fechamento da chave, gerando uma corrente elétrica que percorre o fio 
condutor. Ao percorrer este condutor, a corrente elétrica gera um campo eletromagnético que, por 
sua vez, induz mudanças no ponteiro da bússola. Este ponteiro, em condições normais está sempre 
orientado para o norte magnético. Porém, ao se aproximar do fio conduzindo corrente elétrica, tal 
orientação muda, indicando a presença de um campo magnético adicional que se soma ao campo 
magnético da terra.
 
4. SEGURANÇA
O experimento foi pensado para não trazer riscos físicos, então você irá utilizar objetos pouco 
nocivos e leves, mas mesmo com essas precauções pensadas e definidas, o uso de equipamentos 
de proteção individual é de extrema importância para a segurança durante a realização de 
experimentos. Neste experimento, recomenda-se o uso do jaleco.
 
5. CENÁRIO
Você irá encontrar sobre a bancada: Uma bússola, um fio de cobre, as pilhas AA, e uma chave para 
fechar o circuito.
Bússola: atua como indicador da presença do campo eletromagnético.
Pilhas AA: fonte de tensão para o circuito, proporcionando a passagem de corrente no fio de cobre.
Chave liga/desliga: utilizada para abrir ou fechar o circuito, causando em seu fechamento a 
passagem de corrente sobre o fio condutor.
Fio de cobre: sofrerá efeito da tensão proporcionada pelo conjunto de pilhas, promovendo a 
passagem de corrente elétrica.
Bons estudos.
Sumário teórico
CAMPO ELETROMAGNÉTICO
 
As primícias do magnetismo perdem-se na história, quando se descobriu que um pedaço de óxido 
de ferro natural, denominado magnetita, elevado livremente, se orientava próximo da direção 
norte-sul. Este objeto dava origem a uma bússola magnética primitiva.
No estudo do campo magnético da terra verifica-se que o polo sul é o ponto para qual as linhas de 
indução convergem. Na Terra, o polo norte magnético encontra- se próximo ao polo sul geográfico 
e o polo sul magnético encontra-se próximo ao polo norte geográfico, como ilustrado na figura 1.
 
Figura 1 – Campo magnético da Terra
 
O magnetismo que vem da Terra atua como uma proteção. As linhas emitidas pelo polo norte 
magnético que são direcionadas para o polo sul magnético desviam da superfície da Terra partículas 
emitidas pelos ventos solares. As forças dos ventos poderiam arrastar para o espaço a atmosfera e 
com isso impossibilitar a vida na Terra.
Mais tarde, foi descoberto que inúmeros outros materiais apresentavam a mesma propriedade do 
magnetismo. Estes materiais assim eram conhecidos como ímãs. Os ímãs magnetizam limalhas de 
ferro, a região onde se acumula a limalha é conhecida como polo do ímã.
Os ímãs contêm polo Norte (N) por onde saem as linhas de campo e um polo sul (S) por onde elas 
entram, como ilustrado na figura 2.
 
Figura 2– Campo magnético do imã.
 
Em 1819, o físico dinamarquês Hans Christian Oersted (1777-1851), foi o primeiro cientista a 
constatar a deflexão sofrida pela agulha de uma bússola quando colocada nas imediações de um fio 
percorrido por corrente elétrica. Esta observação teve grande importância, pois sugeriu uma 
relação entre eletricidade e magnetismo. Foi observado também que as linhas de campo em torno 
de um fio longo percorrido por uma corrente elétrica, constituem-se de círculos concêntricos cujo 
centro é o próprio fio condutor.
As descobertas de Oersted induziram trabalhos de outros grandes cientistas que contribuíram no 
estudo das relações entre eletricidade e magnetismo. Entre os principais nomes podem ser citados: 
Jean Baptiste Biot, Felix Savart, André-Marie Ampère, Joseph Henry, Michael Faraday, Heinrich 
Lenz, entre outros.
 
REGRA DA MÃO DIREITA
A regra de Fleming, ou mais conhecida como “Regra da mão direita”, indica o sentido das linhas de 
campo gerado por uma corrente elétrica. Como por exemplo, a corrente que passa em um fio 
condutor.
Para se identificar o sentido das linhas de campo magnético através da regra da mão direita, deve-
se proceder da seguinte forma: alinha-se o polegar direito com sentido convencional da corrente 
elétrica “i”, enquanto os demais dedos, ao envolverem o condutor, indicarão o sentido do campo 
eletromagnético.
Note que o sentido convencional da corrente é contrário ao movimento dos elétrons.
 
 
Figura 3 – Regra da mão direita.
Roteiro
 
 
INSTRUÇÕES GERAIS 
 
1. Neste experimento, você irá verificar que a passagem de uma corrente elétrica ao longo de 
um fio condutor induz um campo eletromagnético.
2. Utilize a seção “Recomendações de Acesso” para melhor aproveitamento da experiência 
virtual e para respostas às perguntas frequentes a respeito do Laboratório Virtual.
3. Caso não saiba como manipular o Laboratório Virtual, utilize o “Tutorial” presente neste 
Roteiro.
4. Caso já possua familiaridade com o Laboratório Virtual, você encontrará as instruções para 
realização desta prática na subseção “Procedimentos”.
5. Ao finalizar o experimento, responda aos questionamentos da seção “Avaliação dos 
Resultados”.
 
 
RECOMENDAÇÕES DE ACESSO
 
DICAS DE DESEMPENHO
Para otimizar a sua experiência no acesso aos laboratórios virtuais, siga as seguintes dicas de 
desempenho:
Feche outros aplicativos e abas: Certifique-se de fechar quaisquer outros aplicativos ou 
abas que possam estar consumindo recursos do seu computador, garantindo um 
desempenho mais eficiente.
•
Navegador Mozilla Firefox: Recomendamos o uso do navegador    Mozilla Firefox, 
conhecido por seu baixo consumo de recursos em comparação a outros navegadores, 
proporcionando uma navegação mais fluida.
•
Aceleração de hardware: Experimente habilitar ou desabilitar a aceleração de hardware no 
seu navegador para otimizar o desempenho durante o acesso aos laboratórios virtuais.
•
Requisitos mínimos do sistema: Certifique-se de que seu computador atenda aos 
requisitos mínimos para acessar os laboratórios virtuais. Essa informação está disponível em 
nossa Central de Suporte.
•
Monitoramento do sistema: Utilize o Gerenciador de Tarefas (Ctrl + Shift + Esc) para 
verificar o uso do disco, memória e CPU. Se estiverem em 100%, considere fechar outros 
aplicativos ou reiniciar a máquina para otimizar o desempenho.
•
Teste de velocidade de internet:Antes de acessar, realize um teste de velocidade de 
internet para garantir uma conexão estável e rápida durante o uso dos laboratórios virtuais.
•
Atualizações do navegador e sistema operacional: Mantenha seu navegador e sistema 
operacional atualizados para garantir compatibilidade e segurança durante o acesso aos 
laboratórios.
•
 
 
PRECISA DE AJUDA?
 
Em caso de dúvidas ou dificuldades técnicas, visite nossa Central de Suporte para encontrar 
artigos de ajuda e informações para usuários. Acesse a Central de Suporte através do link: 
https://suporte-virtual.algetec.com.br
Se preferir, utilize os QR Codes abaixo para entrar em contato via WhatsApp ou ser direcionado 
para a Central de Suporte. Estamos aqui para ajudar! Conte conosco!
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DESCRIÇÃO DO LABORATÓRIO
 
MATERIAIS NECESSÁRIOS
Circuito elétrico;•
Bússola.•
 
PROCEDIMENTOS
 
ANALISANDO O COMPORTAMENTO MAGNÉTICO DA BÚSSOLA
Verifique a deflexão da agulha da bússola que está no centro da mesa
 
POSICIONAMENDO A BÚSSOLA
Mova a bússola para que ela fique próxima a chave do circuito. Feche a chave do circuito.
 
OBSERVANDO O FLUXO DA CORRENTE ELÉTRICA E O VETOR LINHA DO 
CAMPO MAGNÉTICO
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https://suporte-virtual.algetec.com.br/
Utilize a função inspecionar do laboratório virtual para observar as representações dos elétrons e 
do campo magnético.
 
VERIFICANDO A DEFLEXÃO DA AGULHA
Verifique a deflexão da agulha da bússola quando ela está posicionada neste ponto em relação ao 
circuito.
 
REPETINDO O EXPERIMENTO
Repita os passos de 2 a 4 para todas as posições disponíveis para a bússola. Siga para a seção 
“Avaliação de Resultados”, neste roteiro, e responda de acordo com o que foi observado neste 
experimento.
 
AVALIANDO OS RESULTADOS
Siga para a seção “Avaliação de Resultados”, neste roteiro, e responda de acordo com o que foi 
observado nos experimentos.
 
 
AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
 
Com base nos seus conhecimentos justifique por que a bússola aponta para o Norte 
geográfico sem que tenha necessidade de aplicar cargas na mesma?
1. 
Descreva o comportamento da agulha nas diferentes posições.2. 
Descreva com base nos seus conhecimentos o comportamento da agulha quando a chave 
era desativada.
3. 
Justifique o fenômeno ocorrido com a bússola quando se fechava o circuito.4. 
 
 
TUTORIAL VIRTUALAB
 
ANALISANDO O COMPORTAMENTO MÁGNÉTICO DA 
BÚSSOLA
Você poderá movimentar a bússola e a chave para fechar ou abrir o circuito.
A bússola encontrada no centro da mesa está na sua posição inicial, apontando para o Norte 
geográfico. Para visualizar a bússola de perto basta selecionar a opção de câmera “Bússola”.
 
 POSICIONANDO A BÚSSOLA
Clique com o botão esquerdo do mouse sobre bússola e então clique em uma das posições para 
que a bússola seja posicionada.
Em seguida feche a chave do circuito. Clique com o botão esquerdo do mouse sobre a chave.
 
 OBSERVANDO O FLUXO E O VETOR
Observe as direções do fluxo da corrente elétrica no circuito e do vetor do campo magnético. Para 
isso, acesse a opção “Inspecionar” localizado no canto superior esquerdo da tela.
Os elétrons estão indicados em azul e o vetor do campo magnético está em amarelo, como visto na 
imagem abaixo.
Você pode desativar a visualização do fluxo da corrente elétrica e do vetor do campo magnético 
clicando novamente na opção “Inspecionar”.
Atenção: você pode analisar o vetor campo magnético através da regra da mão direita, mas lembre-
se que esta regra é válida para o sentido convencional de corrente e neste experimento o fluxo de 
elétrons está no sentido real.
Então para aplicar corretamente a regra, aponte o seu polegar para o sentido oposto ao do fluxo de 
elétrons.
 
 VERIFICANDO DEFLEXÃO DA AGULHA
Verifique a posição da agulha da bússola.
Você pode utilizar a opção de câmera bússola para melhor visualização.
Observe a deflexão sofrida pela bússola.
 
 REPETINDO O EXPERIMENTO
Repita os passos acima listados, posicionando a bússola nas posições restantes e analise a deflexão 
sofrida pela agulha da bússola para cada posição.
 
 AVALIANDO OS RESULTADOS
Siga para a seção “Avaliação de Resultados”, neste roteiro, e responda de acordo com o que foi 
observado neste experimento.
Pré Teste
1) 
Qual dos fatores está associado ao aparecimento de um campo magnético?
A) A concentração de cargas magnéticas;
B) Cargas elétricas em movimento;
C) A ionização dos átomos de um material.
2) 
Qual o princípio de funcionamento de uma bússola?
A) Ela se alinha com a posição das estrelas;
B) Ela se alinha com o movimento do sol;
C) Ela se alinha com o campo magnético terrestre.
3) 
Para onde aponta a bússola sob efeito apenas do campo magnético terrestre?
A) O norte da bússola é atraído pelo sul magnético da terra, que é próximo ao norte geográfico;
B) O norte da bússola aponta para o norte magnético da terra, que é também o polo norte 
geográfico;
C) A lateral do ponteiro da bússola é atraída para o leste, pelo movimento de rotação da terra.
4) 
Como são orientadas as linhas de indução magnética?
A) Elas emergem do polo norte magnético e adentram o polo sul magnético; 
 
B) Elas emergem do polo sul magnético e adentram o polo norte;
C) Elas emergem do polo norte magnético e apontam para o infinito.
5) 
Existe algum outro efeito relevante do campo magnético terrestre para a vida do ser humano, 
além da orientação da bússola?
A) Sim, o campo magnético terrestre interfere no valor da gravidade percebida pelo homem;
B) Sim, o campo magnético terrestre nos protege de partículas carregadas emitidas pelo sol 
(ventos solares);
C) Não, o único efeito conhecido até o momento é o auxílio à orientação espacial com a bússola.
Experimento
Acesse o laboratório:
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Pós Teste
1) De que forma uma bússola é afetada ao ser produzido um campo magnético em suas 
proximidades?
A) Nenhuma, a bússola apenas sofre interferência do campo magnético terrestre;
B) A bússola passa a apontar para a direção do campo produzido;
C) A bússola passa a apontar para uma direção proveniente da composição do campo terrestre 
com o campo produzido.
2) De modo sucinto, o que ocorria com o ponteiro da bússola ao se posicioná-la em diferentes 
locais ao longo do circuito?
A) O ponteiro se mantinha imóvel, independente da posição em que a bússola estava;
B) O ponteiro mudava de direção, indicando a presença de um campo magnético próximo ao fio 
condutor;
C) O ponteiro girava descontroladamente.
3) É possível termos um imã apenas com polo norte ou apenas polo sul?
A) Sim, desde que um imã seja cortado com a devida simetria;
B) Sim, desde que se separem as cargas elétricas;
C) Não, um imã sempre apresenta os dois polos.
Uma bússola é colocada numa região sob influência do campo magnético representado na figura a 
seguir, para além do campo magnético terrestre. Podemos afirmar que é possível que o campo 
magnético terrestre, nessa região, aponte: 
4) 
A) horizontalmente para a esquerda;
B) verticalmente para baixo;
C) verticalmente para cima.
5) Um fio condutor retilíneo e muito longo é percorrido por uma corrente elétrica de 
intensidade constante, criando um campo magnético na região do fio. A direção desse 
campo magnético:
A) é paralelo ao fio e de mesmo sentido da corrente;
B) é paralelo ao fio e de sentido oposto ao da corrente;
C) se dá por círculos concêntricos perpendiculares ao fio, onde o centro é o fio condutor.
Atividade
Responda as questões da seção “Avaliação dos Resultados” do “Roteiro” e anexe aqui o seu 
relatório.