[0711] slides_didatica_e_pratica_escolar_ (1)

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Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com 
vasta experiência na área educacional, também sou especialista em 
Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior. Já fui 
aprovada nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de Águas 
Lindas (2009) e no da Secretaria de Educação do DF (2013). 
Atualmente trabalho na SEEDF e sou professora de cursos presenciais 
e virtuais. E é uma grande alegria poder compartilhar um momento 
tão importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
 
03
O que é Didática?
Comênio
Libâneo
Características
Didática na formação do professor
Dimensões da didática
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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
A palavra didática deriva da expressão grega - techné 
didaktiké -, que se traduz por arte ou técnica de ensinar. 
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
CANDAU,
1988
O objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem.
Toda proposta didática está impregnada, implícita ou explicitamente, de uma 
concepção do processo de ensino-aprendizagem.
AZZI;
CALDEIRA,
1997
A Didática é uma disciplina que, tendo como ponto de partida a reflexão sobre uma 
prática, ou, mais especificamente, o processo de ensino aprendizagem, busca, na 
compreensão deste, elementos que subsidiem a construção de projetos de ação 
didática.
LIBÂNEO,
1998
Didática é uma disciplina pedagógica. Tem como objeto o ensino como mediação da 
relação ativa dos alunos com o saber sistemático. Preocupa-se com os processos de 
ensino e aprendizagem em sua relação com as finalidades educacionais.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó Prova: Professor de Atendimento 
Educacional Especializado 
Já se sabe que "Didática" não constitui uma relação linear de causa e efeito em que o 
professor ensina e o aluno aprende, mesmo sabendo que o ensino é uma atividade 
intencional destinada a assegurar a aprendizagem dos alunos. (...)
Fonte:(https://pontodidatica.com.br/o-que-e-didatica/#)
Nessa dimensão, marque a alternativa que apresenta o "Foco de interesse da Didática":
A) A seleção de disciplinas pedagógicas.
B) Os cuidados com a Transdisciplinaridade.
C) As relações possíveis entre as disciplinas básicas.
D) Os elos entre "disciplina e transdisciplinaridade".
E) As relações de ensino e aprendizagem.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: FEPESE Prova: Orientador Educacional 
Qual é o principal objeto de estudo da Didática?
A) A estrutura dos currículos.
B) As avaliações institucionais.
C) A psicologia do desenvolvimento.
D) As políticas públicas para a educação.
E) Os processos de ensino-aprendizagem.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
COMÊNIO
1592 - 1690
08
Comênio é considerado o pai da didática;
Autor da obra Didactica Magna: tratado universal de 
ensinar tudo a todos, publicada em 1657; 
Foi o primeiro a implementar normas, metodologias 
para o ensino e acreditava que a educação é direito de 
todos.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: Professor de Educação Básica (PEB) - Língua 
Portuguesa
Libâneo atribui a Iohannes Amos Comenius a posição de precursor do ideal moderno de 
educação.
Em sua Didactica Magna, Comenius expressa uma ideia que lhe confere esse título, que 
pode ser sintetizada como:
A) ensinar tudo a todos.
B) educar para a indústria.
C) especializar as inteligências. 
D) emancipar pela autoridade.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
LIBÂNEO
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Para Libâneo, didática:
É o principal ramo de estudos da pedagogia. É uma “teoria 
de ensino”, pois investiga fundamentos, condições e 
modos de realização da instrução e do ensino. 
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
LIBÂNEO
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Cabe à didática converter objetivos sociopolíticos e 
pedagógicos em objetivos de ensino, selecionando 
conteúdos e métodos e estabelecer um vínculo entre 
ensino e aprendizagem visando o desenvolvimento das 
capacidades mentais dos alunos.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Planejamento
Métodos
de ensino
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ELEMENTOS DA DIDÁTICA
PARA LIBÂNEO
Objetivos e 
conteúdos 
Avaliação
Relação 
professor - 
aluno
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
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Métodos
de ensino
Objetivos e 
conteúdos 
Planejamento
Antecipar os objetivos e os conhecimentos que se pretende construir, permite ao docente a 
possibilidade de analisar e (re)organizar sua prática de acordo com cada situação.
Os métodos estão relacionados aos meios para atingir os objetivos, assim, determina as ações 
elencadas para o ensino, antecedendo-o de maneira planejada. 
O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da
ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. 
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
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Relação 
professor-aluno 
Avaliação
Avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar 
passo a passo o processo de ensino e aprendizagem.
Há dois aspectos da interação professor-alunos no trabalho docente: o aspecto cognoscitivo (que 
diz respeito a formas de comunicação dos conteúdos) e o aspecto socioemocional (que diz 
respeito às relações pessoais entre professor e aluno e às normas disciplinares indispensáveis ao 
trabalho docente).
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
CARACTERÍSTICAS
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É a disciplina que fundamenta a prática docente. Por 
meio dela é que teoria e prática se consolidam, 
aprofundando saberes que tornam o professor mais 
eficiente e seguro na sua docência.
A Didática investiga, orienta e proporciona a formação, 
do profissional, construindo e reconstruindo 
conhecimentos, no sentido de alcançar o novo e 
favorecer permanente processo de reflexão/ação.
A Didática se baseia numa concepção de homem e 
sociedade e subordina-se a propósitos sociais, políticos 
e pedagógicos para a educação escolar.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder Prova: Psicopedagogo 
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A Didática tem um papel fundamental na prática docente, pois auxilia o professor a 
compreender melhor as necessidades e características dos alunos, e a desenvolver métodos 
e técnicas de ensino que possam atender a essas necessidades.
(__)A Didática é uma ciência exata que se dedica a investigar as formas e os métodos de 
ensino e aprendizagem buscando desenvolver estratégias pedagógicas para que o processo 
de ensino seja mais efetivo e significativo para os alunos.
(__)A Didática é uma ferramenta importante para a melhoria do processo educativo, sendo 
capaz de resolver todos os problemas do sistema educacional.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) V - F - V B) V - F - F C) V - V - F D) F - F - V E) F - V - V
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
DIDÁTICA NA FORMAÇÃO
DO PROFESSOR 
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A Didática se caracteriza como uma mediação entre 
teoria e prática, uma ponte entre o "o quê" e "como" do 
processo de ensino aprendizagem, ou seja, a didática 
estuda os processos de ensino a fim de formular as 
diretrizes orientadoras da atividade profissional do 
professor. Ela se refere ao “saber fazer” ou “como fazer” 
durante o percurso de mediação pedagógica em sala de 
aula.
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: Professor I (Manhã)
Julgue o item subsequente.
A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação 
escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre o “o quê” e o “como” do 
processo pedagógico escolar. E a ação educativa somente pode realizar-se pela atividade 
prática do professor, sem necessitar de uma intervenção pedagógica.
( ) CERTO ( ) ERRADO
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
DIDÁTICA NA FORMAÇÃO
DO PROFESSOR 
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A formação de professores tem sido entendida hoje 
como um processo permanente e constante de 
aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade 
dos educadores.A formação do professor abrange duas 
dimensões: a formação teórico-científica e a formação 
técnico-prática.
O domínio didático e a metodologia 
do como ensinar.
FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA
A compreensão e propriedades dos 
conteúdos a serem ensinados.
FORMAÇÃO TEÓRICO-CIENTÍFICA
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED RR Prova: Professor de Educação Básica - Área: 
Educação Física 
“A formação do professor abrange duas dimensões: a formação teórico-científica, incluindo a formação 
acadêmica específica; e a formação técnico-prática, visando a preparação profissional específica para a 
docência, a pesquisa educacional e outras” (LIBÂNEO, 1991). Assinale a alternativa que tem relação à 
formação e identidade docente citada pelo autor:
A) O professor precisa saber os fundamentos que regem a sua prática e suas ações no fazer pedagógico, 
tendo clareza da contínua interpenetração entre teoria e prática
B) A formação docente deve ser construída, em sua maior parte, em experiências desenvolvidas na sala 
de aula, e uma pequena parte destinada aos fundamentos teóricos e pesquisas
C) A fundamentação teórica dá subsídios para a ação pedagógica, sendo que nada é mais importante do 
que a prática docente
D) Os títulos acadêmicos conquistados são os que demonstram o quanto capacitado é o professor, pois 
dedicou-se aos estudos e sua formação
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
DIMENSÕES DA DIDÁTICA
21
As ações são consolidadas no 
processo de ensino-
aprendizagem por meio de 
ações sistematizadas, 
intencionais e organizadas.
É superar uma visão 
reducionista e partir para uma 
visão associada em diferentes 
dimensões. É a condição 
social para o ensino-
aprendizagem. 
Com o foco centrado no 
homem, busca um 
relacionamento interpessoal 
na relação professor-aluno, de 
forma que o componente 
afetivo torna-se essencial no 
processo ensino-
aprendizagem.
TÉCNICA HUMANA POLÍTICO-SOCIAL
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Didática
Magna
acreditava que a educação é 
direito de todos
normas e 
metodologias para o 
ensino
objetivos e conteúdos
métodos avaliação
planejamento 
escolar
relação professor 
aluno
habilidades e 
conhecimentos a 
serem desenvolvidos 
com base em um 
tema
abordagem dos 
diferentes 
conteúdos
verificação da 
aprendizagem
organização do 
processo
interação entre 
os sujeitos
Tem como objeto de estudo o 
processo de ensino-
aprendizagem
Comênius
conjunto de elementos que 
determinam como se efetiva a 
prática docente
Libâneo
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
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1 2 3 4 5 6
E E A B E A
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
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	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22
	Slide 23
	Slide 24