ENADE -DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

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ENADE – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO 
 
1. A obra inaugural da ciência didática é o livro a Didática Magna, de João Amós Comênio 
(1592-1670), nele o autor apresenta “um método universal de ensinar tudo a todos. E de 
ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar 
rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado e sem nenhum aborrecimento para os alunos e 
para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros. E de ensinar 
solidamente, não superficialmente e apenas com palavras, mas encaminhando os alunos 
para uma verdadeira instrução, para os bons costumes e para a piedade sincera. ” 
(COMÊNIO, João Amós. Didática Magna. São Paulo: Fundação Calouste Gulbenkian, 
2001, E-book). 
Em que ano foi publicado o livro Didática Magna? 
Resposta Marcada : 
1657 
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2. O Instituto Alfa e Beto, em texto no qual se coloca um reflexão sobre as característica e 
utilidade do plano de aula, afirma que: “Um elemento-chave do ensino eficaz reside no 
planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, 
particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é 
parte das responsabilidades profissionais do professor […]. Não existe uma forma única 
ou ideal para elaborar um plano de aula. O formato do plano depende da escola, da 
disciplina, do professor, de sua experiência com a matéria e com os alunos. O que importa 
é sua utilidade para ajudar as decisões do professor e seu impacto na aprendizagem dos 
alunos.” 
(In: Plano de aula: a importância do bom planejamento para a aprendizagem. Disponível 
em:https://www.alfaebeto.org.br/2016/01/13/plano-de-aula-a-importancia-do-
bomplanejamento para-a-aprendizagem/. Acesso em: 03/01/2023). 
Pensando nesta perspectiva do planejamento como elemento essencial na prática 
professoral, quais são os elementos constitutivos do plano de aula? 
Resposta Marcada : 
Objetivos (para quê); conteúdos (o quê); metodologia (como); avaliação. 
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3. Em texto no qual expressa suas ideias para a educação, Libâneo afirma que “A 
organização pedagógico-didática dos conteúdos pressupõe a análise epistemológica, tanto 
no que se refere aos métodos do conhecimento quanto à análise do objeto da ciência 
ensinada e dos seus procedimentos investigativos. Isso nos leva a afirmar que não faz 
sentido uma didática separada da teoria do conhecimento, da psicologia do 
desenvolvimento e aprendizagem e, especialmente, das peculiaridades epistemológicas das 
disciplinas e dos seus métodos de investigação”. 
(LIBÂNEO, José Carlos. Didática e epistemologia: para além do embate entre a didática e 
as didáticas específicas. In: VEIGA, Ilma P. Alencastro; e D´ÁVILA, Cristina (Orgs.). 
Profissão docente: novos sentidos, novas perspectivas. Campinas (SP): Papirus Editora, 
2008., p. 16). 
Considerando o texto acima, podemos dizer que o autor José Carlos Libâneo enfatiza: 
Resposta Marcada : 
A relação que deve existir entre o conteúdo escolar e o conteúdo científico. 
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4. A escola exige que sua ação seja adequada e transformadora e o professor, por sua vez, 
precisa avaliar e refletir sobre sua ação didático-pedagógica. Um poderoso instrumento 
para realização destas tarefas é a avaliação que, segundo Hoffmann “é a reflexão 
transformada em ação. Ação, essa, que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexão 
permanente do educador sobre sua realidade, e acompanhamento, passo a passo, do 
educador, na sua trajetória de construção na qual educandos e educadores aprendem 
sobre si mesmos e sobre a realidade escolar no ato próprio da avaliação”. 
(HOFFMANN, J. Avaliação: mito e desafio. Porto Alegre, Educação e Realidade Editora, 
Ia ed., 1992, p. 18). 
Sobre a avaliação, é INCORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Ela precisa ser feita de forma definitiva. 
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