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1
PROFESSOR PII - INGLÊS
TEMA PARA REDAÇÃO
Os profissionais da Educação, e, em especial os
professores, independentemente do nível em que
atuam, no âmbito particular ou público, observam, no
seu dia-a-dia, que, atualmente, impera um grande
descaso pelo ato de lecionar e aprender. A
desestruturação familiar contribui para a indisciplina e
dificulta a adoção de hábitos de estudo. Não há mais
respeito e o nível de aproveitamento é péssimo.
Como um profissional crítico e atuante, faça
uma dissertação sobre, que procedimentos poderiam
ser adotados, no decorrer do processo ensino-
aprendizagem, visando a melhor administração de tais
problemas e, por que não, a sua eliminação?
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
A story about stem cells is a story about hope,
which my dictionary tells me is "to cherish a desire.”
For Dean Richardson, a former deputy sheriff in
Cañon City, Colorado, hope appeared in July 2003 when
doctors at Northwestern University in Chicago treated
him with stem cells from his own bone marrow in an
attempt to break the grip of multiple sclerosis, a
degenerative disease that had confined him to a
wheelchair.
The treatment seems to have worked.
Richardson’s wheelchair is gone, along with any active
signs of the disease. Similar therapies have shown
promise for curing certain cancers and repairing hearts.
If debilitating illness can be conquered with stem
cell therapy, why is it so controversial? Isn’t it a medical
miracle to be celebrated? Yes and no.
Though we stand on the threshold of the realm
of possibility, we are not yet inside it. The doors opened
by science include one marked “Moral Dilemma.” Many
scientists believe that stem cells from human embryos
offer even more hope for cures than the ones found in
bone marrow – the kind that helped Dean Richardson.
An editorial in the New England Journal of
Medicine called embryonic stem cell research “the great
biomedical promise of our time.” Yet to destroy embryos
to create stem cell therapies is an unforgivable obstacle
for many people. So ethical argument mixes with
scientific process. Hope must break through the rhetoric.
My own hope, the desire I cherish, is that we
can freely discuss the complex, sometimes
uncomfortable, friction between science and ethics.
That’s what our stem cells story is all about.
(The Editor – National Geographic – July 2005)
1- Which of the following statements is true according
to the passage?
a) Dean Richardson’s aim was to be cured of his stem
cells disease;
b) Science must prevail against evident ethical
problems;
c) The author expects to throw out one of his most
wanted goals;
d) Dean Richardson suffered from a hereditary illness;
e) Expectation should breach speech.
2- Dean Richardson
a) kept a concise record of his illnesses;
b) bet all his chips on stem cells therapy;
c) is now retired;
d) got back to work after the treatment;
e) used to be a politician.
3- "to cherish a desire.” means
a) to attach importance to an aspiration;
b) to discuss about controversial opinions;
c) to get healed quickly;
d) to overcome pain and suffering;
e) to return to good health.
4- Choose the alternative that contains synonyms of
the words “stem”, “marrow”, “threshold”, “realm”, as
they were used in the text above:
a) stalk / surface / height / weight;
b) bunch / gap / outcome / kingdom;
c) lodge / soul / edge / control;
d) trunk / core / beginning / domain;
e) branch / shrub / border / vicinity.
5- According to the passage, Stem Cells Therapy
a) can heal all the wheelchair users;
b) can subjugate deteriorating diseases;
c) is an account to be overlooked;
d) was first undertaken in 2003;
e) will replace transplants for good.
6- The wrong statement according to the text is:
a) Analogous treatments are now being tried with other
sorts of diseases;
b) The author overcame what he describes as a
“moral dilemma”;
c) Dean Richardson’s treatment gives the impression
of being victorious;
d) The stem cells procedures comprise one
unmistakable ethical difficulty;
e) Doctors succeeded in interrupting Dean
Richardson’s illness.
7- A possible title for the passage above could be:
a) While There’s Life, There’s Hope;
b) Stem Cell Therapy – The Ultimate Wisdom;
c) The Utter Biomedical Acquaintance of All Times;
d) Dominion Over Stem Cells Therapy;
e) Moral Values and Knowledge in Conflict.
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Hurricane Katrina was the eleventh named
tropical storm, fourth hurricane, third major hurricane,
and first Category 5 hurricane of the 2005 Atlantic
hurricane season. It was the third most powerful storm of
the season, behind Hurricane Wilma and Hurricane Rita,
and the sixth-strongest storm ever recorded in the
Atlantic basin. It first made landfall as a Category 1
hurricane just north of Miami, Florida on August 25,
2005, then again on August 29 along the Central Gulf
Coast near Buras-Triumph, Louisiana as a Category 4
storm. Its storm surge soon breached the levee system
that protected New Orleans from Lake Pontchartrain and
the Mississippi River. Most of the city was subsequently
flooded mainly by water from the lake. This and other
major damage to the coastal regions of Louisiana,
Mississippi, and Alabama made Katrina the most
destructive and costliest natural disaster in the history of
the United States.
The official death toll now stands at 1,322 and
the damage from $70 to $130 billion, topping Hurricane
Andrew as the most expensive natural disaster in U.S.
history. Over a million people were displaced — a
humanitarian crisis on a scale unseen in the U.S. since
the Great Depression.
In Louisiana, the hurricane's eye made landfall
at 6:10am CDT on Monday, August 29. After 11:00am
CDT, several sections of the levee system in New
Orleans collapsed.
By early September, people were being forcibly
evacuated, mostly by bus to neighboring states.
Federal disaster declarations blanketed 90,000
square miles (233,000 km²) of the United States, an
area almost as large as the United Kingdom. The
hurricane left an estimated five million people without
power, and it may take up to two months for all power to
be restored. On September 3, Homeland Security
Secretary Michael Chertoff described the aftermath of
Hurricane Katrina as "probably the worst catastrophe, or
set of catastrophes" in the country's history, referring to
the hurricane itself plus the flooding of New Orleans.
(Extracted from the site: www.wikipedia.com)
8- As stated in this article,
a) Hurricane Andrew still holds the record as the most
critical natural catastrophe;
b) Hurricane Katrina was named after an East Coast
county where it first appeared;
c) Hurricanes Wilma and Rita also moved west to
Central Gulf Coast;
d) Hurricane Katrina is second to none concerning
damages and expenses;
e) Hurricane Katrina arose due to Central Gulf Coast
persisting bad weather.
9- Which of the following statements is not mentioned
in the passage?
a) Most of New Orleans inhabitants are acquainted
with natural disasters;
b) Hurricane Katrina affected roughly five million
people;
c) Countless New Orleans residents had compulsorily
been moved out of town;
d) The sum of the deceased went beyond 1,300
people;
e) New Orleans evacuation has mostly been done by
the use of motor coaches.
10- Mark the only correct pair of synonyms.
a) landfall = roaring;
b) levee = gateway;
c) season = period;
d) aftermath = cause;
e) toll = accident.
11- “The hurricane left an estimated five million people
without power”.
The passive voice of the above sentence is:
a) An estimated five million people without power was
left by the hurricane;
b) The hurricane had left an estimated five million
without power;
c) An estimated five million people without power is left
by the hurricane;
d) The hurricaneleft by an estimated five million
people without power;
e) An estimated five million people were left without
power by the hurricane;
12- Mark the sentence with the wrong plural form of the
underlined word:
a) He gave me some good advice about buying a
house;
b) The political and economical crisis affect almost all
developed countries;
c) He was defeated due to an unfair reporting by the
mass media;
d) Bacteria are everywhere; some are helpful, while
others cause disease;
e) He caught two mice in the trap.
13- Check the wrong alternative as to the degrees of
comparison of adjectives and adverbs:
a) The faster she speaks, the less I understand her;
b) The more I see you, the more I want you;
c) The more he thinks about the problem, the least he
understands it;
d) Charles eats too much! That’s why he is getting
fatter and fatter;
e) He liked that book least of all.
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14- “She left home late and therefore missed the bus.”
“While the work was difficult, it was interesting.”
 The underlined words in the sentences above
convey respectively the notions of:
a) consequence / contrast;
b) emphasis / time;
c) comparison / cause;
d) contrast / time;
e) emphasis / cause.
15- Which is the indirect form for: “The teacher said:
What day is it today, children?”
a) The teacher asked the children whether they knew
the day before;
b) The teacher told the children if they have known
what day it had been;
c) The teacher told the children that he knew the day
before;
d) The teacher asked the children what day was that
day;
e) The teacher asked the children whether the
following day was.
DETERMINIG THE THREAT
How are Americans supposed to assess terror
threats when government agencies disagree on what
they mean?
New Yorkers faced this dilemma last week when
local officials said the Feds gave them alarming
intelligence about a specific and imminent bombing plot
on the city's subway system.
A counter-terror official familiar with the info
NYPD's intel experts received says an informant in Iraq
with a “very credible” track record claimed two weeks
ago to have overheard suspected “Qaeda” operatives
discussing how 19 terrorists would soon attack subways
with bombs hidden in briefcases and baby strollers. This
official, and five others who asked not to be named
because of intel sensitivities, say U.S. military, CIA and
FBI personnel quickly rounded up three Iraqi suspects.
They were determined eventually to be “bull---- artists,”
says one of the officials.
Homeland Security Department spokesman
Russ Knocke called the threat information of “doubtful
credibility”; the FBI was dubious, too, says one of the
officials. The subway threat surfaced the same day
President George W. Bush said that since 9/11 America
and its allies had “disrupted” at least 10 serious Qaeda
attack plots and had foiled five more schemes.
White House and Homeland Security officials
claimed initially that plot details were “classified.”
But the White House later released a list of
scenarios that were supposedly foiled.
The list raised new questions: according to a
classified intel report obtained by Newsweek, two of the
“casing” plots Bush listed were part of a single scheme
9/11 mastermind Khalid Shaikh Mohammed devised to
coincide with, or follow, the 9/11 attacks.
One of the sources who didn't want to be named
(a senior law-enforcement official) says most of the plots
the White House cited were “speculative.” But another of
the sources (a counter-terror official familiar with the intel
behind Bush's speech) maintained the president
characterized the info accurately.
(Mark Hosenball And Michael Isikof – Newsweek –
October 17, 2005)
16- Which of the following statements is true according
to the passage above?
a) The less President George W. Bush knows, the
better;
b) A U. S. Government Official announced that almost
of the places alluded were confident;
c) Americans can’t believe on everything the
Government informs about terrorism;
d) The White House subsequently held a list of the
scenarios that were obviously detected;
e) New Yorkers were previously informed about a
calamity in the city’s subway system.
17- Which of the following statements is false according
to the above passage?
a) New Yorkers are accustomed to terrorisms threats;
b) Russ Knock described the menace reports of unsure
reliability;
c) Another official supplier keeps President George W.
Bush up with precise information;
d) Americans can’t take into account all the information
released by official sources;
e) New Yorkers dealt with terror threats the week
before this article was published.
18- “9/11”
a) refers to the number of terrorists in the two planes
that destroyed the two main buildings of the World
Trade Center;
b) is the way Americans refer to Al Qaeda’s terrorist
attacks on New York City and Washington D. C;
c) refers to the number of terrorists that had been
captured in two different occasions by NYPD after Al
Qaeda’s attacks;
d) is a nickname for describing the ninth terrorist attack
to important New York’s buildings;
e) was, until the time this article was published, the
password for accessing the file of Al Qaedas’s
threats to the United States held both by CIA and
FBI.
19- Choose the alternative that contains synonyms of
the words “eventually”, “disrupted”, and “classified”,
as they were used in the text above:
a) occasionally / prolonged / released;
b) seldom / maintained / unwrapped;
c) sometimes / allocated / dependable;
d) irregularly / interested / recurrent;
e) ultimately / interrupted / confidential.
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20- What do FBI and CIA respectively stand for, as they
appeared in the passage above?
a) First Branch of Information / Council of Information
and Administration;
b) Force of Battle and Infantry / Community of
Information and Advice;
c) First Bank of Intelligence / Center for Investigation
and Acceptance;
d) Federal Bureau of Investigation / Central Intelligence
Agency;
e) Foundation Board of Information / Central of
Identification and Admission.
21- I have _________ friends now than when I was a
child.
a) fewer;
b) less;
c) a little;
d) fewest;
e) least.
22- Get dressed, ________________?
a) won’t you;
b) don’t you;
c) do you;
d) will you;
e) aren’t you.
23- If this car is not your, ___________ is it?
a) hom;
b) whose;
c) who;
d) which;
e) that.
24- The cat jumped _________ the armchair, stayed
________ the armchair and suddenly jumped
________ it.
a) into / in / out of;
b) on / in / towards;
c) upwards / at / away;
d) out of / in / for;
e) onto / on / off.
25- Which alternative is correct?
a) If Charles is with us, we felt better;
b) If Charles would be with us, we feel better;
c) If Charles were with us, we would feel better;
d) If Charles be with us, we have felt better;
e) If Charles would have been with us, we will feel
better.
26- You have to call her ______________. She doesn’t
want to talk to me.
a) herself;
b) himself;
c) myself;
d) yourself;
e) Itself.
This man’s attitude to life is simple, direct, and
aboveboard – every __________ he makes is based on
the answer to one question: “What’s in for me?” If his
selfishness, greed, and ruthless desire for self-
advancement hurt other people, that’s too bad. “This is a
tough world, pal, dog eat dog, every man for himself,
and I, for one, am not going to be left behind”.
27- Check the alternative that correctly fills in the blank:
a) review;
b) Decision;
c) recall;
d) endorse;
e) retreat.
28- What kind of individual is the one described in the
passage above?
a) He’s an introvert;
b) He’s an altruist;
c) He’s an extrovert;
d) He’s an introvert;
e) He’s an egoist.
His area of _________________ is the skeleton
structureof the body; he treats various deformities such
as clubfoot, curvature of the spine, dislocation of the hip,
et cetera. He is a surgeon, and may correct a condition
either by operating or by the use of braces or other
appliances.
29- Check the alternative that correctly fills in the blank:
a) entertainment;
b) distraction;
c) specialization;
d) nuisance;
e) argument.
30- The doctor described in the passage above is
a) an orthopedist;
b) a dermatologist;
c) a cardiologist;
d) a neurologist;
e) a psychiatrist.
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CONHECIMENTOS GERAIS
31- Leia as frases abaixo:
I. Meu carro precisa de __________.
II. Os __________ não são ignorantes.
III. Ele fez ao filho a _________ de uma parte de suas
terras.
IV. Estou com a firme _________ de mudar de
atitudes.
V. Em 2006 teremos um novo _________ da
população.
Escolha a alternativa que oferece a seqüência certa de
vocábulos para a seqüência de lacunas
a) conserto - incipientes - sessão - tenção - censo;
b) concerto - insipientes - seção - tensão - senso;
c) conserto - insipientes - seção - tensão - censo;
d) conserto - incipientes - cessão - tenção - censo;
e) concerto - incipientes - cessão - tensão - senso.
32- Na frase: " Ela tinha certeza de que passaria no
concurso", a oração em negrito é:
a) subordinada substantiva objetiva indireta;
b) subordinada substantiva completiva nominal;
c) subordinada substantiva predicativa;
d) coordenada sindética conclusiva;
e) coordenada sindética explicativa.
33- Assinale o exemplo onde se usou, erradamente, a
por há, ou vice-versa:
a) há cerca de mil processos aguardando solução;
b) há vários dias não consigo falar com você;
c) de hoje há uma semana serão chamados os
aprovados;
d) começaram a chegar os resultados;
e) daqui a uma semana poderei responder
adequadamente.
34- Indique a única forma que apresenta morfema
categórico:
a) inexpugnável;
b) couve-flor;
c) pernalta;
d) apoio;
e) cantando.
35- Indique a única forma do verbo VIR que se encontra
no presente:
a) vier;
b) vimos;
c) viemos;
d) vim;
e) viera.
36- A povoação de Petrópolis foi criada por Decreto
Imperial de 1843 e projetada pelo Major de
Engenheiros Júlio Frederico Koeler. Seu projeto
corresponde, historicamente, à 1ª Cidade Planejada
do Brasil. Mesmo em se tratando de povoado, o
projeto dimensionou uma cidade e logo obteve,
oficialmente, a elavação a esta categoria, no ano de
1857. Quais os nomes ilustres envolvidos nesses
primeiros anos – de povoado a cidade – a
assinalar?
a) Imperador D. Pedro II, Major de Engenheiros Júlio
Frederico Koeler, Mordomo Brigadeiro Paulo
Barbosa da Silva, João Caldas Viana e Deputado
Amaro Emilio de Veiga;
b) Imperador D. Pedro II, Dr. Hermogênio Pereira da
Silva, Deputado Amaro Emilio da Veiga, Presidente
Provincial Aureliano de Souza Coutinho e Mordomo
Brigadeiro Paulo Barbosa da Silva;
c) Dr. João Caldas Viana, Major de Engenheiros Julio
Frederico Koeler, Deputado Amaro Emilio da Veiga,
Barão do Rio Branco e Rui Barbosa;
d) Médico Sanitarista Oswaldo Cruz, Jornalista
Bartolomeu Pereira Sudré, Imperador D. Pedro II,
Governador Tomás José da Porciúncula e
Conselheiro Aureliano de Souza Coutinho;
e) Major de Engenheiros Júlio Frederico Koeler,
Imperador D. Pedro II, Deputado Amaro Emilio da
Veiga, Conde Afonso Celso e Marechal Hermes da
Fonseca.
37- A evolução sócio-político-econômica de Petrópolis,
passa por fases cíclicas, que vêm desde a criação
dos quarteirões, na planta de Koeler, passa pela
dação, em domínio útil das terras da Fazenda do
Córrego Seco e à chegada de imigrantes
povoadores, chegando ao ecletismo de nossos dias.
Como se processou essa expansão cíclica ?
a) com a vinda dos imigrantes alemães a povoação
desenvolveu intensa e próspera atividade agrícola
nos bairros, enquanto o crescimento industrial
encontrou, na imigração italiana, a sua grande e
perfeita mão-de-obra. Anualmente realiza-se a
“Bauernfest”, para lembrança do sucesso agrícola
da colonização alemã;
b) a política petropolitana jamais conseguiu libertar-se
da política nacional, enquanto o Império e a
República mantiveram a cidade como centro político
permanente das decisões nacionais. Com a
transferência do Distrito Federal para Brasília, em
1955, Petrópolis regrediu de tal forma, que hoje é
subúrbio do Rio de Janeiro e o complexo
malharístico da Rua Teresa é que mantém, em alta,
a economia do município;
c) pelo aproveitamento da bacia hidrográfica do
Piabanha, instalando-se próspera indústria têxtil,
que durou meio século; pela movimentação intensa
da população sazonal, criando-se áreas de
comércio e serviços; pela topografia, em aclive,
ganhando a cidade verticalidade urbana e, em
conseqüência, perdendo-se a cobertura natural da
Mata Atlântica; formação de patrimônio histórico,
artístico, cultural adotando-se, afinal, como destino
futuro, a ampliação do turismo e da cultura como
“vocações” petropolitanas;
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6
d) tendo passado por uma fase industrial – extinta
totalmente – Petrópolis tornou-se cidade de
prestação de serviços e dormitório do Rio de
Janeiro;
e) com o fracasso de todas as tentativas industriais e
agrícolas, o Município de Petrópolis é hoje
suplantado por todos municípios da Região Serrana
e é um dos últimos do Estado do Rio de Janeiro.
38- Pode-se afirmar, com segurança, que existe um
“milagre petropolitano” pelo fato de estar Petrópolis
encravada em péssima topografia montanhosa,
muito bem aproveitada pelo extraordinário projeto
de Julio Frederico Koeler. Aponte a opção correta
referente ao relevo e à topografia.
a) a altitude de Petrópolis é de 809m, onde
predominam grandes áreas de planícies,
destacando-se o Pico da Maria Comprida como o
mais elevado de todo o Município;
b) localização em terrenos cristalinos, com presença
de granitos e gnaisses cobertos de argila vermelha
(laterita);
c) encravada na Serra da Estrela, a cidade possui as
mais elevadas montanhas do Estado do Rio de
Janeiro;
d) o Pico da Isabeloca, com seus 2.299m de altitude, é
o mais elevado da Serra do Mar e grande atração
para os montanhistas;
e) o terreno petropolitano, não sendo permeável,
impediu a formação de qualquer bacia hidrográfica.
39- Residência do Conselheiro Mayrinck e, em seguida,
do Barão de Guaraciaba, o palacete conhecido
como “Palácio Amarelo” foi adquirido, em 1894, na
presidência do Dr. Hermogênio Silva, para nele
funcionar a:
a) Museu dos Presidentes;
b) Museu Imperial;
c) a Casa de Santos Dumont;
d) a Catedral de Petrópolis;
e) Câmara Municipal.
40- Petrópolis possui bens turísticos, naturais e
históricos, que constituem riqueza inestimável,
porque atraem visitantes, pesquisadores e turistas
de todo o Mundo. A maior atração petropolitana,
com maior número de visitantes/ano, em todo o
Estado do Rio de Janeiro, funcionando desde 16 de
março de 1943, é o (a):
a) Casa de Santos Dumont;
b) Palácio Rio Negro (Museu dos Presidentes);
c) Casa do Colono;
d) Museu Imperial;
e) Castelo de Itaipava.
41- Sobre os direitos da Criança e do Adolescente,
previstos na Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990,
assinale a alternativa correta:
a) a lei faculta à criança e ao adolescente o
desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
social, em condições de liberdade e dignidade;
b) a proteção integral da criança e do adolescente é
assegurada apenas pela Lei;
c) a criança e o adolescente gozam de todos os
direitos fundamentais destacáveis da pessoa
humana;
d) o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
social assegurado à criança e ao adolescente é
direito objetivo;
e) a criança e o adolescente gozam de alguns dos
direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.
42- Dentre os direitos fundamentais, previstos na Lei nº
8.069/90, assegurados à criança e ao adolescente,
estão osdireitos à vida e, à saúde, e neste sentido:
a) os casos de suspeita ou confirmação de maus-
tratos contra criança ou adolescente serão
comunicados à autoridade competente e,
facultativamente, ao Conselho Tutelar da respectiva
localidade;
b) a falta dos programas de assistência médica e
odontológica, bem como de vacinação, enseja a
responsabilidade pelas autoridades competentes,
sanável apenas por meio de mandado de
segurança;
c) as políticas sociais são de incumbência do Poder
Executivo e do Poder Legislativo, que devem
assegurar parte de seu orçamento para alcançar a
consecução desses objetivos;
d) a falta de fornecimento adequado de medicamento
pode ser reclamada pelo menor ao Conselho
Tutelar, que é o órgão competente para propor ação
civil pública, pela omissão da autoridade
competente;
e) os estabelecimentos de atendimento à saúde,
públicos ou privados, deverão proporcionar
condições para a permanência, em tempo integral,
de um dos pais ou responsável, nos casos de
internação de criança ou adolescente.
43- Quanto à prevenção dos direitos da criança e do
adolescente, sabe-se que é dever de todos prevenir
a ocorrência de ameaça ou violação desses direitos
e, neste sentido:
a) a inobservância das normas de prevenção
importará em responsabilidade apenas em caso de
pessoa jurídica, nos termos da Lei nº 8.069/90;
b) a omissão, no que concerne à prevenção, abrange
a responsabilidade do governante que, neste caso,
não está sujeita à perda do cargo por crime de
responsabilidade;
c) o servidor público possui a obrigação de comunicar
irregularidade nessa matéria, sob pena de
cometimento de infração;
d) cabe à sociedade em geral manter um órgão
competente para a fiscalização das diversões e
espetáculos, para evitar a participação de crianças
e adolescentes em eventos inadequados;
e) as crianças menores de dez anos poderão ingressar
nos locais de apresentação de espetáculos sem
acompanhamento de pais ou responsável, desde
que esteja o mesmo classificado para a sua faixa
etária.
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44- Quanto à atuação do Ministério Público, no âmbito
da Lei nº 8.069/90, assinale a alternativa correta:
a) a intimação do Ministério Público será feita,
pessoalmente, em qualquer caso;
b) a falta de intervenção do Ministério Público poderá
acarretar a nulidade, desde que haja o requerimento
de qualquer interessado;
c) o representante do Ministério Público deverá
manifestar-se nos processos, mediante cota nos
autos que não necessita ser fundamentada;
d) nos processos em que não for parte, o
representante do Ministério Público poderá intervir,
desde que por requerimento ao juiz competente;
e) o representante do Ministério Público, no exercício
de suas funções, poderá ter livre acesso a todo
local onde se encontre criança ou adolescente,
desde que autorizado pelo juiz competente.
45- Relativamente ao que dispõe o Estatuto dos
Funcionários Públicos Municipais de Petrópolis
estabelecido pela lei 3.884/77, podemos afirmar
que:
a) Após o período de estágio probatório, será de 365
(trezentos e sessenta e cinco) dias de efetivo
exercício na classe, o interstício mínimo para
concorrer à promoção ou ao acesso;
b) Após o período de estágio probatório, será de 60
(sessenta) meses de efetivo exercício na classe, o
interstício mínimo para concorrer à promoção ou ao
acesso;
c) Após o período de estágio probatório, será de 730
(setecentos e trinta) dias de efetivo exercício na
classe, o interstício mínimo para concorrer à
promoção ou ao acesso;
d) Após o período de estágio probatório, será de 24
(vinte e quatro) meses de efetivo exercício na
classe, o interstício mínimo para concorrer à
promoção ou ao acesso;
e) Após o período de estágio probatório, será de 180
(cento e oitenta} dias de efetivo exercício na classe,
o interstício mínimo para concorrer à promoção ou
ao acesso.
46- Relativamente ao que dispõe o Estatuto dos
Funcionários Públicos Municipais de Petrópolis
estabelecido pela lei 3.884/77, podemos afirmar
que:
a) o funcionário suspenso preventivamente não poderá
ser promovido, ou elevado por acesso, podendo
apenas ser feita a indicação da promoção e acesso,
aguardando-se a apuração da procedência da
penalidade aplicada;
b) o funcionário suspenso preventivamente poderá ser
promovido, ou elevado por acesso, mas a promoção
e acesso ficarão sem efeito se verificada a
procedência da penalidade aplicada;
c) o funcionário suspenso preventivamente não poderá
ser promovido, ou elevado por acesso, não
podendo haver sequer a indicação, enquanto não
forem apurados os fatos que ensejaram a
penalidade aplicada;
d) o funcionário suspenso preventivamente poderá ser
promovido, ou elevado por acesso, tendo direito ao
exercício da nova função e o recebimento dos
respectivos proventos, em se tratando de faltas sem
gravidade;
e) o funcionário suspenso preventivamente não poderá
ser promovido, ou elevado por acesso, se estiver
indiciado em sindicância ou inquérito administrativo
disciplinar.
47- Relativamente ao que dispõe o Estatuto dos
Funcionários Públicos Municipais de Petrópolis, lei
3.884/77, aponte a alternativa correta:
a) A cada 5 (cinco) anos de efetivo exercício no
serviço público municipal, o funcionário terá direito a
uma licença a título de prêmio com todos os
vencimentos e demais vantagens da atividade, pelo
prazo de três 6 (seis) meses, exceto se tiver sofrido
penas disciplinares;
b) A cada 4 (quatro) anos de efetivo exercício no
serviço público municipal, o funcionário terá direito a
uma licença a título de prêmio com todos os
vencimentos e demais vantagens da atividade, pelo
prazo de 30 (trinta) dias, mesmo que tenha sofrido
pena disciplinar de advertência;
c) A cada 4 (quatro) anos de efetivo exercício no
serviço público municipal, o funcionário terá direito a
uma licença a título de prêmio com todos os
vencimentos e demais vantagens da atividade, pelo
prazo de três (3) meses, desde que não tenha sido
submetido a penas disciplinares;
d) A cada 5 (cinco) anos de efetivo exercício no
serviço público municipal, o funcionário terá direito a
uma licença a título de prêmio com todos os
vencimentos e demais vantagens da atividade, pelo
prazo de 3 (três) meses, independentemente de ter
sofrido, ao longo do período, penas de advertência;
e) A cada 5 (cinco) anos de efetivo exercício no
serviço público municipal, o funcionário terá direito a
uma licença a título de prêmio com todos os
vencimentos e demais vantagens da atividade, pelo
prazo de 3 (três) meses, desde que não tenha
sofrido qualquer pena disciplinar.
48- Organizar e manter o ensino público, em todos os
níveis, é obrigação do Poder Público. No entanto,
cabe, prioritariamente, ao Poder Municipal a
obrigação sobre:
a) a Educação Infantil e o Ensino Fundamental;
b) a Educação Básica em sua totalidade;
c) o Ensino Fundamental;
d) o Ensino Fundamental e Médio;
e) a Creche e a Pré-Escola.
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49- O Ensino Primário gratuito foi instituído no Brasil, a
partir de:
a) 1753 – Reforma Pombalina, por Marquês de
Pombal;
b) 1891 – Constituição da República, por Benjamin
Constant;
c) 1937 – Carta do Estado Novo, por Getúlio Vargas;
d) 1942 – Lei Orgânica do Ensino, por Gustavo
Capanema;
e) 1824 – Constituição do Império, por D.Pedro I.
50- A escala gradual etária, para a organização do
ensino no Brasil, tem como parâmetro legal:
a) Geral: 0 a 6 – 7 a 14 – 15 a 18 anos;
b) Educação Básica: 3 a 6 – 7 a 10 – 11 a 14 anos;
c) Ensino Fundamental: 3 a 14 anos;
d) Ensino Médio: 14 a 21 anos;
e) Ensino Primário: 7 a 10 anos.
51- Os sistemas municipais de ensino, além dos órgãos
municipais de educação, incluem:
a) as instituições criadas e mantidas pelo Poder
Público Municipal;
b) as instituições de qualquer grau de ensino, com
sede no Município;c) as instituições de Educação Básica públicas e
privadas;
d) as instituições, de qualquer natureza jurídica, que
funcionem no Município;
e) as escolas públicas e as escolas, de qualquer
natureza jurídica, conveniadas com o Poder
Municipal.
52- O calendário escolar pode ser organizado
livremente de acordo com certas peculiaridades,
mas, como regra geral, obedecerá à seguinte carga
horária mínima:
a) 720 horas e 180 dias letivos;
b) 800 horas e 200 dias letivos;
c) 200 horas por trimestre e 200 dias letivos;
d) não há limitação legal;
e) 400 horas por semestre.
53- A Didática é aplicada no processo ensino-
aprendizagem visando:
a) racionalizar o ensino e obter efetiva aprendizagem;
b) a utilização de tecnologias para promover a
aprendizagem;
c) mecanizar o processo e ajustá-lo ao tempo
disponível;
d) facilitar a fase de fixação e reavaliar a
aprendizagem;
e) proporcionar a facilidade necessária ao
planejamento do trabalho.
54- A expressão ensino vem do latim “insegnare”, que
quer dizer dar preleções sobre o que os outros
ignoram ou sabem mal, mas a Didática a define de
forma diferente:
a) ensino é um planejamento, de natureza social,
visando o ajustamento do cidadão-aprendiz;
b) ensino é a ação planejada, com vista a conquistar
habilidades;
c) ensino é o processo que visa explicitar as
virtualidades do indivíduo;
d) ensino é a ação de prover circunstância para que o
educando aprenda;
e) ensino é a concentração de áreas de
conhecimento, transmitida através de uma rede de
escolas.
55- Segundo Prado Martins, todo planejamento exige as
seguintes decisões:
a) escolha de assuntos a serem conduzidos,
exercícios de fixação e avaliação de conteúdos;
b) organização de programa, ordenação de Unidades,
escolha de recursos e formas de avaliação;
c) seleção de conteúdo, método utilizado, recursos
áudio-visuais, exercícios de fixação, e formas de
avaliação;
d) escolha dos objetivos, hierarquização de
prioridades, programa de ação e avaliação dos
objetivos e programas;
e) forma de financiamento, adaptação física, material
necessário e seleção de pessoal habilitado.
56- O método de ensino se classifica como lógico e
psicológico. Identifique, entre as opções abaixo, o
lógico e o psicológico, respectivamente,
considerando as suas áreas de atuação:
a) no estudo teórico e na profissionalização;
b) na transmissão do saber e na prática educativa;
c) na pesquisa e no ensino;
d) na prática da educação e nas técnicas avaliadoras;
e) no método e na técnica.
57- O que significa a sigla CPI, relacionada à abertura
de investigações no Congresso Nacional?
a) Comissão Parlamentar Interrogatória;
b) Comissão Parlamentar de Investigação;
c) Conselho Privativo de Informações;
d) Conselho Parlamentar de Inquérito;
e) Comissão Parlamentar de Inquérito.
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58- Uma solução, tentada pelo Governo Brasileiro para
a diminuição da violência, foi proibir a
comercialização de armas de fogo. Por que a lei
não entrou em vigor?
a) foi rejeitada pelo Congresso Nacional, por
unanimidade;
b) não passou na votação plenária da Comissão de
Justiça e Bem Estar do Senado Federal;
c) foi aprovada na CPI dos Bingos, mas rejeitada na
CPI dos Correios;
d) foi rejeitada, em consulta popular, através de
votação direta e universal;
e) Brasil se rendeu ao “lobby” das multinacionais
fabricantes de armas brancas.
59- Lei recente, aprovada na Assembléia Legislativa do
Estado do Rio de Janeiro, proíbe o nepotismo. O
que é nepotismo, em política?
a) a reeleição de deputados por mais de dois
mandatos consecutivos;
b) a contratação de parentes na administração pública;
c) a apuração de clientelismo na política de resultados;
d) a contratação de número superior de funcionários
permitidos por lei;
e) o tráfico de influência junto aos detentores do poder
público.
60- A destruição das “torres gêmeas” (World Trade
Center), em Nova Iorque, pelos terroristas do “Al
Qaeda”, em 11 de setembro de 2001, aumentou:
a) o poderio do Iraque e de seu líder Saddam Hussein,
no esforço de impedir a queda do governo e a
ocupação norte-americana;
b) e fortaleceu a união entre o Iraque, o Irã e o Egito,
em defesa da paz mundial e das riquezas milenares
da “Terra dos Faraós”;
c) o apoio do presidente George Walker Bush a todos
os países árabes;
d) a crise entre os Estados Unidos da América, a
Venezuela e Cuba;
e) a tensão entre os Estados Unidos da América do
Norte e os radicais do Mundo Árabe.
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