PEDAGOGIA INTERVENÇÃO (PROJETO EXTENSAO AVA CRUZEIRO DO SUL)

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PROJETO INTERVENÇÃO
Projeto de Intervenção: Educação para Sustentabilidade e Trânsito Consciente
Curso: Pedagogia
Público-alvo: Crianças e adolescentes da comunidade local, com apoio de pais, responsáveis e educadores
Local: Comunidade local
ODS relacionada: ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis
Duração: 1 dia
Número de participantes: 30 a 50
1. Problema
Crianças e adolescentes da comunidade local apresentam baixo conhecimento sobre economia sustentável e trânsito consciente, resultando em hábitos de consumo inadequados, descarte incorreto de materiais e comportamentos de risco nas vias públicas.
2. Objetivos
Geral:
Promover conscientização sobre economia sustentável e trânsito seguro entre crianças e adolescentes da comunidade local.
Específicos:
· Desenvolver compreensão sobre consumo consciente, reaproveitamento de materiais e redução de desperdícios.
· Sensibilizar para a importância da segurança no trânsito e respeito às normas.
· Estimular a participação da comunidade, incluindo pais e responsáveis, no reforço desses aprendizados.
3. Fundamentação Teórica
Baseia-se em conceitos de educação ambiental, cidadania e pedagogia participativa, alinhados à ODS 11. Estudos mostram que abordagens lúdicas e interativas aumentam o engajamento e a assimilação de conteúdos entre crianças e adolescentes (Perovano, 2016; Antos et al., 2017).
4. Metodologia
O projeto seguirá abordagem qualitativa e mista, utilizando:
· Qualitativa: entrevistas informais, observações durante a palestra e dinâmicas participativas para avaliar compreensão e engajamento.
· Quantitativa: questionários simples antes e após a atividade para medir mudanças de conhecimento sobre economia sustentável e trânsito consciente.
Atividades:
1. Palestra interativa com vídeos, slides e histórias.
2. Dinâmicas e jogos educativos para reforçar conceitos de consumo consciente e segurança viária.
3. Distribuição de materiais educativos (cartilhas, folhetos, jogos).
4. Orientações aos pais e responsáveis sobre como reforçar os hábitos sustentáveis e seguros no dia a dia.
5. Recursos
· Espaço comunitário ou escola equipada com projetor e cadeiras.
· Materiais impressos e jogos educativos.
· Corpo de voluntários e professores para apoio.
· Parceria com órgãos de trânsito e instituições ambientais.
6. Cronograma
	Etapa
	Atividade
	Duração
	1
	Divulgação do projeto
	1 semana antes
	2
	Preparação de materiais
	3 dias antes
	3
	Realização da palestra e dinâmicas
	1 dia
	4
	Avaliação e feedback
	Ao final da palestra
7. Avaliação
· Qualitativa: observação da participação e envolvimento dos alunos.
· Quantitativa: análise dos questionários antes e após a palestra.
· Feedback dos pais sobre mudanças percebidas nos hábitos das crianças.
8. Resultados Esperados
· Compreensão sobre economia sustentável e práticas de consumo consciente.
· Maior conscientização sobre segurança no trânsito e respeito às normas.
· Engajamento da comunidade no reforço dos aprendizados.
· Base para futuras ações educativas e continuidade das práticas sustentáveis.
9. Referências
· ANTOS, J. L. G. DOS et al. Integração entre dados quantitativos e qualitativos em uma pesquisa de métodos mistos. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 26, n. 3, 2017.
· PEROVANO, L. Metodologia de pesquisa aplicada à extensão universitária. 2016.
· BRASIL. Resolução CNE/CES nº 7/2018. Diretrizes para ações extensionistas.
· ONU. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Disponível em: https://www.un.org/sustainabledevelopment/
· DIAS, S. R. Educação para o trânsito e sustentabilidade: práticas pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2018.
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