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PROJETO INTEGRADO 
INOVAÇÃO 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA PROJETO INTEGRADO 
INOVAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE 
PÚBLICA 
traba
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WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail: direcionamento.universitario25@gmail.com
PROJETO INTEGRADO 
INOVAÇÃO 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA 
 
Curso: Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Saúde Pública 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino- 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado 
eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelo 
Catálogo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologia do 
Ministério da Educação. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e da 
emancipação intelectual. 
 
Prezado Aluno(a), 
Seja bem-vindo(a) ao semestre! 
 
A proposta da Projeto Integrado terá como temática: “Inovação viável e sustentável na Gestão 
em Saúde Pública”. Esta temática possibilita a aprendizagem interdisciplinar, considerando as 
diversas disciplinas do semestre, com o objetivo de desenvolver ações referente à área de atuação. 
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SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) 
DESAFIOS 
PROJETO INTEGRADO 
INOVAÇÃO 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA 
 
João, um gestor recém-formado em Saúde Pública, trabalha em uma Unidade Básica de Saúde 
(UBS) na periferia de uma grande cidade brasileira. A UBS enfrenta uma série de desafios significativos 
que comprometem a qualidade e a eficiência dos serviços prestados. Entre os problemas principais 
estão a alta demanda por serviços, que resulta em longas filas e tempos de espera para consultas, 
além da sobrecarga dos profissionais de saúde. A unidade opera com recursos limitados, enfrentando 
restrições orçamentárias que dificultam a aquisição de novos equipamentos e a contratação de mais 
profissionais, além de frequentes problemas na gestão de estoques, resultando na falta de 
medicamentos e insumos essenciais. Além disso, os processos administrativos são ineficientes, com 
muitas tarefas ainda sendo realizadas manualmente, o que contribui para erros e perda de tempo. A 
falta de integração de sistemas dificulta a coordenação entre os diferentes setores da UBS, agravando 
a situação e causando insatisfação tanto entre os pacientes quanto entre os profissionais de saúde. 
Para enfrentar esses desafios, João foi desafiado a desenvolver um projeto inovador que melhore a 
qualidade e a eficiência dos serviços oferecidos, utilizando os conhecimentos adquiridos nas 
disciplinas do curso de Tecnologia em Gestão de Saúde Pública e considerando as políticas públicas 
de saúde, a estrutura e os princípios do SUS, saúde coletiva e contabilidade para criar uma solução 
viável e sustentável. 
 
Agora o desafio é com você! 
Desafio 1: 
A UBS São Pedro enfrenta uma alta demanda por serviços de saúde, o que reflete em longas filas, 
tempos de espera prolongados e uma sobrecarga evidente sobre os profissionais de saúde. Além 
disso, a insatisfação dos pacientes com a qualidade e humanização do atendimento é frequente, o 
que abala a confiança e a satisfação geral com os serviços de saúde prestados. Diante dessas 
questões, como João pode aplicar os princípios de humanização do SUS para aprimorar o 
acolhimento e a qualidade do atendimento na UBS São Pedro? E de que maneira ele pode empregar 
estratégias de saúde coletiva para reduzir a demanda por serviços curativos e otimizar o fluxo de 
atendimento na unidade? 
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Desafio 2 
A UBS São Pedro enfrenta desafios significativos devido aos recursos financeiros limitados, 
dificultando a aquisição de novos equipamentos, a contratação de mais profissionais e a manutenção 
de estoques adequados de medicamentos e insumos. Além disso, seus processos administrativos são 
antiquados e ineficientes, muitos dos quais ainda são realizados manualmente, levando a erros e 
perda de tempo. Nesse contexto, quais medidas João pode implementar, baseando-se nos princípios 
do SUS e na gestão financeira eficiente, para otimizar o uso dos recursos disponíveis e garantir a 
sustentabilidade financeira da UBS? E de que forma João pode inovar na gestão dos processos 
administrativos da UBS, utilizando tecnologias de informação e comunicação, e como isso pode 
melhorar a integração e a eficiência dos serviços prestados? 
 
Desafio 3 
Apresente e detalhe duas implementações de tecnologias inovadoras na UBS, as quais seriam 
soluções eficazes para aprimorar a eficiência dos serviços de saúde e a experiência dos pacientes, 
considerando os problemas enfrentados. 
 
Desafio 4 
A contabilidade não possui um fim em si mesma. De acordo com Carvalho, Guimarães e Cruz (2019) 
a “contabilidade não foi concebida para gerar informação para seu próprio uso ou para a satisfação 
dos profissionais em produzir tais informações. Ao contrário, a Contabilidade foi concebida para 
gerar informações que sejam úteis para a tomada de decisões por usuários direta ou indiretamente 
relacionados à organização.” 
A contabilidade consolida o seu papel ao fornecer informações que sejam úteis, relevantes e 
confiáveis para a gestão das organizações. A informação gerada não é necessária somente para 
aqueles que conduzem uma atividade, mas é também para aqueles que estão do lado de fora da 
entidade, sendo partes interessadas em informações sobre a gestão, o patrimônio e o desempenho 
econômico e financeiro das empresas. 
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As reflexões financeiras sobre a UBS sob a gestão de João representam um passo para repensar a 
gestão em si e o atendimentos aos pacientes. Ao encerrar o exercício social de 20x1, o profissional 
contábil, responsável por monitorar e registrar as informações contábeis, apurou os seguintes saldos. 
Quadro 1 – Balancete de Verificação 
 
CONTAS PATRIMONIAIS 
20x1 20x0 
SALDO ($) SALDO ($) 
Caixa e Equivalentes de Caixa 255.000 275.000 
Contas a receber de pacientes e convênios 507.000 390.000 
Depósitos judiciais (RLP) 68.000 65.000 
Depreciação Acumulada 60.000 40.000 
Doações Acumuladas 40.000 40.000 
Empréstimos e Financiamentos (CP) 93.000 33.000 
Empréstimos e Financiamentos (LP) 250.000 29.000 
Estoques (medicamentos, materiais, serviços médicos) 55.000 47.000 
Fornecedores 160.000 115.000 
Impostos a Recuperar 15.000 25.000 
Lucros ou prejuízos acumulados 125.000 110.000 
Máquinas e Equipamentos 1.200.000 1.100.000 
Obrigações trabalhistas a pagar 75.000 57.000 
Outras contas a pagar (CP) 60.000 10.000 
Outras contas a pagar (LP) 8.000 7.000 
Outras contas a receber 40.000 35.000 
Capital Social 1.500.000 1.500.000 
Provisão para gastos com filantropia a pagar 24.000 - 
Reserva de reavaliação 46.000 46.000 
Reserva para contingências 29.000 15.000 
Salários a Pagar 90.000 77.000 
Software 3.000 3.000 
Terrenos 167.000 150.000 
Veículos 250.000 250.000 
Legenda: CP – Curto Prazo; LP – Longo Prazo; RLP - Realizável a Longo Prazo. 
 
Conforme visto no Quadro 1, são listadas as contas patrimoniais por ordem alfabética. Diante das 
informações apresentadas e para analisar as mudanças que a UBS tem passado do ano de 20x0 para 
20x1, você foi convidado estruturar essas contas na estrutura doBalanço Patrimonial, conforme visto 
no Quadro 2. 
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Quadro 2 – Estrutura do Balanço Patrimonial para o ano de 20x0 e 20x1 
 
 20x1 20x0 
ATIVO 
Circulante 
 
 
 
 
 
 
Não Circulante 
Realizável a Longo Prazo 
 
Investimentos 
- - 
Imobilizado 
 
 
 
 
Intangível 
 
PASSIVO/PL 
Circulante 
 
 
 
 
 
 
 
Não Circulante 
 
 
 
Patrimônio Líquido 
 
 
 
 
 
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Com base no balancete de verificação e nas informações expostas, como profissional de gestão em 
saúde pública, realize o que se pede: 
a. Com base no balancete de verificação, estruture o Balanço Patrimonial de 20x0 e 20x1. 
b. Qual é o valor total do Ativo da UBS nos períodos de 20x0 e 20x1? 
c. De 20x0 a 20x1 houve variação de valor na conta “Contas a receber de pacientes e 
convênios”? O que a variação nesta conta sinaliza? 
 
 
Referencias 
BITTAR, OJNV; MENDES, JDV. Saúde e Inovação. BEPA, 2019. Acesso em: 01 junho 2024. Disponível 
em: chrome- 
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.attosaude.com.br/assets/conteudo/u 
ploads/saude-e-inovacao---art-especial---bepa-(1)5cf92693a55d7.pdf. 
CARVALHO, MS. GUIMARÃES, GOM. CRUZ, CF da. Contabilidade Geral: uma Abordagem Interativa. 
São Paulo: Atlas, 2019. 
SOUSA, CF de. Impacto das Inovações tecnológicas na saúde: direito à saúde e tecnologia. Gestão & 
Cuidados em Saúde. 2023. Acesso em: 01 junho 2024. Disponível em: 
https://revistas.uece.br/index.php/gestaoecuidado/article/view/11462/9787. 
 
 NORMAS PARA ELABORAÇÃO 
 
1. O trabalho será realizado individualmente. 
 
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na 
pasta específica (“portifólio”) da disciplina Projeto Integrado Inovação, obedecendo ao prazo limite 
de postagem, conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. 
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo 
organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do 
texto, espaçamentos, parágrafos, apresentação correta de citações e referências, entre outros 
elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA. 
http://www.attosaude.com.br/assets/conteudo/u
https://revistas.uece.br/index.php/gestaoecuidado/article/view/11462/9787
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4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados 
serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a prática do plágio 
constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 
5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob 
nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF. 
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas dúvidas e, 
também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para 
realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. 
Bom trabalho! 
Equipe de professores 
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