Aula 12 - Criando uma Planilha de Orçamento - Parte 3 (versão3)

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3o bimestre
Aula 12
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Educação Financeira
Criando uma Planilha de 
Orçamento – Parte 3
● Finalização e validação da planilha;
● Ajustes finais e apresentação inicial.
● Garantir que a planilha elaborada 
esteja finalizada, funcional e pronta 
para apresentação e análise em 
grupo.
A notícia destaca que o planejamento 
financeiro é essencial para conquistar a 
independência financeira. A consultora de 
negócios do Sicredi, Marianne Moraes, 
enfatiza que é possível alcançar metas 
financeiras por meio da organização e do 
monitoramento constante, tanto na vida 
pessoal quanto na empresarial.
Reprodução – SICREDI, 2025. Disponível em: 
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/e
ducacao-financeira/planejamento-e-essencial-
para-conquistar-independencia-financeira-e-
construir-patrimonio/. Acesso em: 18 mar. 2025.Hábitos financeiros saudáveis são fundamentais para 
conquistar a independência financeira e construir patrimônio. O 
controle disciplinado dos gastos e o investimento consciente, 
aliado à busca por conhecimento e à mudança de 
comportamentos, geram previsibilidade, segurança e 
tranquilidade para o futuro, transformando pequenos esforços 
em grandes conquistas ao longo do tempo.
Hábitos que levam à independência financeira
Para começar 5 minutos
Que hábitos devem ser 
criados no ambiente 
familiar para que se tenha 
uma construção de 
patrimônio?
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-financeira-e-construir-patrimonio/
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-financeira-e-construir-patrimonio/
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-financeira-e-construir-patrimonio/
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-financeira-e-construir-patrimonio/
A reserva de emergência é fundamental para 
enfrentar imprevistos e garantir segurança 
financeira. No médio prazo (de 1 a 3 anos), o 
objetivo é acumular um montante que cubra de 
3 a 6 meses de despesas.
● Exemplo: se uma família gasta 
R$ 3 000,00 por mês, a meta é atingir uma 
reserva entre R$ 9 000,00 e 
R$ 18 000,00.
● Estratégia: contribuições mensais 
consistentes, priorizando fontes de 
investimento com baixo risco e boa liquidez, 
como CDBs com liquidez diária ou contas 
remuneradas.
● Benefícios: possibilita a manutenção do 
padrão de vida em períodos de instabilidade, 
como a perda temporária de renda.
Crescimento da reserva de 
emergência (médio prazo)
© Getty Images
Foco no conteúdo 10 minutos
Lembre-se que a reserva de emergência precisa ser 
acessada rapidamente em caso de imprevistos.
Reservas de longo prazo têm como objetivo 
a formação de patrimônio para objetivos 
futuros.
● Horizonte de tempo: geralmente 
superior a 3 anos, podendo se estender 
para 5, 10 ou mais anos.
● Exemplo: para uma pessoa que deseja 
acumular recursos para a aposentadoria 
ou para a compra de um imóvel, é 
importante investir.
● Estratégia: investimentos em fundos de 
investimentos, previdência privada, ou 
ações podem ser considerados.
● Benefícios: permite o aproveitamento 
dos efeitos dos juros compostos e a 
superação da inflação ao longo dos anos.
© Getty Images
Crescimento de reservas de 
longo prazo
Foco no conteúdo
Para o crescimento dessas reservas, é comum investir em 
produtos que, mesmo apresentando riscos moderados, 
possibilitam uma rentabilidade maior no decorrer do tempo.
Reservas de curto prazo são montantes 
destinados a objetivos que precisam ser 
alcançados em um período breve, 
geralmente até 12 meses, ou para cobrir 
despesas inesperadas de imediato. O 
foco aqui é a segurança e a facilidade 
de acesso ao dinheiro. 
Por exemplo, se você deseja comprar 
um novo celular ou pagar uma viagem 
no próximo semestre, pode optar por 
investimentos de baixa volatilidade, 
como a poupança ou CDBs com liquidez 
diária, garantindo que o dinheiro esteja 
disponível quando necessário.
Crescimento de reservas de 
curto prazo
© Getty Images
Foco no conteúdo
Pense na importância de manter um equilíbrio entre 
segurança e possibilidade de rendimentos sem 
comprometer o acesso rápido ao dinheiro.
Pause e responda
Para acumular uma reserva de emergência que você possa usar 
em situações imprevistas em médio prazo, qual destas 
alternativas é a melhor?
Poupando para uma meta
Investir em CDBs com liquidez 
diária.
Poupar em casa, para ter fácil 
acesso.
Investir no mercado de ações.
Investir para retirada do valor 
em 12 anos.
2 minutos
Pause e responda
Poupar em casa, para ter fácil 
acesso.
Investir em CDBs com liquidez 
diária.
Investir no mercado de ações.
Investir para retirada do valor 
em 12 anos.
Para acumular uma reserva de emergência que você possa usar 
em situações imprevistas em médio prazo, qual destas 
alternativas é a melhor?
Poupando para uma meta
Inicialmente, cada grupo deve verificar 
se há necessidade de ajustes na 
planilha com base no resultado da 
atividade anterior. Identifiquem se não 
houve erros nas fórmulas, se todos os 
valores foram preenchidos 
adequadamente e se o resultado 
observado foi igual à resposta 
apresentada como modelo. Nos 5 
minutos iniciais desta atividade, 
organizem os mesmos grupos das 
últimas atividades e analisem/discutam 
os resultados obtidos para garantir o 
funcionamento da planilha elaborada.
Finalizando e validando a 
planilha de orçamento
© Getty Images
Na prática 30 minutos
Ao validar os resultados obtidos, a planilha poderá ser 
utilizada em cenários variados, com garantia de que os 
dados obtidos estarão corretos para uma análise precisa.
Na prática
Classificação Categoria Descrição Valor (R$) Total por categoria (R$) Total por Classificação (R$) Saldo (R$)
Receitas
Salário Recebimento da atuação profissional principal 8000 8000
10000
2370
Renda extra Recebimento de atuação secundária 2000 2000
Despesas 
Moradia
Aluguel/Financiamento 1800
2200
7630
Condomínio/Manutenção 300
IPTU/Taxas de serviço 100
Alimentação
Supermercado 1200
1750Refeições fora 400
Sobremesas/Refrigerantes 150
Transporte
Combustível 300
1000Estacionamento 200
Manutenção 500
Serviços Básicos
Conta de luz 250
600Conta de água 150
Internet e telefone 200
Educação
Mensalidades escolares 600
950Material escolar 200
Atividades educacionais 150
Saúde
Plano de saúde 400
650Compra de medicamentos 100
Exames médicos 150
Lazer
Cinema 100
480Assinatura de serviços de streaming 80
Passeios curtos e viagens 300
Tipo de despesa
Porcentagem da renda 
estipulada Total previsto Total verificado 
Essenciais 50% 5000 6600
Supérfluas 20% 2000 1030
Fixas 50% 5000 3480
Variáveis 20% 2000 4150
Metas
Porcentagem da renda 
estipulada Total previsto
Reserva de emergência 20% 2000
Outras metas 10% 1000
1
2
3
4
Construindo seu próprio 
orçamento
Agora é hora de utilizar os 
conhecimentos adquiridos para 
adequar os gastos mensais da 
situação anterior considerando 
um período de 3 meses. 
Repliquem a planilha e 
considerem o “total verificado” 
das reservas/metas como sendo 
o valor obtido no mês, acrescido 
do saldo do mês anterior:
O objetivo é acompanhar o 
crescimento destes valores.
Repliquem a planilha para 3 meses. Basta clicar no 
“+”, renomear as abas, copiar e colar a planilha 1;
Reorganizem as porcentagens previstas para os tipos 
de despesas e adequem os valores previstos para 
elas, de modo a igualar o total previsto e verificado;
Façam um sorteio dos cenários previstos no slide 
seguinte, de modo que cada grupo fique com uma 
alteração do orçamento para os meses seguintes;
Reorganizem as despesas e/ou porcentagens 
adequando o orçamento ao novo cenárioproposto. Ao 
final, apresentem os resultados e estratégias à turma.
Na prática
Ao replicar uma planilha, é possível associar o valor de 
uma célula com o valor da célula da planilha anterior.
Na prática
● Cenário 1: aumento no salário no 2º mês: de R$ 8 000,00 para R$ 8 500,00;
● Cenário 2: imprevisto no 3º mês: despesas de medicamentos de R$ 650,00;
● Cenário 3: aumento do salário no 3º mês: de R$ 8 000,00 para R$ 8 700,00;
● Cenário 4: imprevisto no 2º mês: despesas de manutenção do automóvel de 
R$ 1 000,00;
● Cenário 5: aumento do salário no 2º mês: de R$ 8 000,00 para R$ 8 400,00.
Cenários propostos:
Reorganizem o orçamento dos meses 2 e 3 de modo a manter os valores destinados à reserva 
financeira e à meta proposta ou aumentá-los, justificando os gastos que podem ser alterados sem 
grandes prejuízos para a família. Caso não encontrem uma solução, identifiquem as alterações que 
levem ao cenário mais próximo do ideal.
Na prática Modelo de reorganização (Mês 1):
Classificação Categoria Descrição Valor (R$) Total por categoria (R$) Total por Classificação (R$) Saldo (R$)
Receitas
Salário Recebimento da atuação profissional principal 8000 8000
10000
3000
Renda extra Recebimento de atuação secundária 2000 2000
Despesas 
Moradia
Aluguel/Financiamento 1500
1900
7000
Condomínio/Manutenção 300
IPTU/Taxas de serviço 100
Alimentação
Supermercado 900
1950Refeições fora 700
Sobremesas/Refrigerantes 350
Transporte
Combustível 200
500Estacionamento 100
Manutenção 200
Serviços Básicos
Conta de luz 150
350Conta de água 100
Internet e telefone 100
Educação
Mensalidades escolares 600
800Material escolar 100
Atividades educacionais 100
Saúde
Plano de saúde 400
550Compra de medicamentos 80
Exames médicos 70
Lazer
Cinema 200
950Assinatura de serviços de streaming 250
Passeios curtos e viagens 500
Tipo de despesa Porcentagem da renda estipulada Total previsto Total verificado 
Essenciais 50% 5000 5000
Supérfluas 20% 2000 2000
Fixas 32,5% 3250 3250
Variáveis 37,5% 3750 3750
Metas Porcentagem da renda estipulada Total previsto Total verificado
Reserva de emergência 20% 2000 2000
Outras metas 10% 1000 1000
Na prática Modelo de reorganização (Mês 2):
Considerando um cenário em que o salário passa a ser de 
R$ 9 000,00, as despesas podem ser ajustadas para incluir 
maiores gastos com viagens, por exemplo. Gastos extras 
com viagem levam a maiores gastos de combustível e 
estacionamento. Neste modelo, os valores e porcentagens 
foram alterados para garantir a adequação à nova realidade do 
2º mês.
Classificação Categoria Descrição Valor (R$) Total por categoria (R$) Total por Classificação (R$) Saldo (R$)
Receitas
Salário Recebimento da atuação profissional principal 9000 9000
11000
3300
Renda extra Recebimento de atuação secundária 2000 2000
Despesas 
Moradia
Aluguel/Financiamento 1500
1900
7700
Condomínio/Manutenção 300
IPTU/Taxas de serviço 100
Alimentação
Supermercado 900
1450Refeições fora 200
Sobremesas/Refrigerantes 350
Transporte
Combustível 360
900Estacionamento 200
Manutenção 340
Serviços Básicos
Conta de luz 150
370Conta de água 120
Internet e telefone 100
Educação
Mensalidades escolares 600
800Material escolar 100
Atividades educacionais 100
Saúde
Plano de saúde 400
630Compra de medicamentos 160
Exames médicos 70
Lazer
Cinema 200
1650Assinatura de serviços de streaming 250
Passeios curtos e viagens 1200
Tipo de despesa Porcentagem da renda estipulada Total previsto Total verificado 
Essenciais 50% 5500 5500
Supérfluas 20% 2200 2200
Fixas 30% 3250 3250
Variáveis 40% 4450 4450
Metas Porcentagem da renda estipulada Total previsto Total verificado
Reserva de emergência 20% 2200 4200
Outras metas 10% 1100 2100
Na prática Modelo de reorganização (Mês 3):
Se não houve mais alterações, o mês 3 poderia 
permanecer igual ao mês 2, de modo que ao 
final obtemos uma reserva de emergência de 
R$ 6 400,00 em 3 meses!
Classificação Categoria Descrição Valor (R$) Total por categoria (R$) Total por Classificação (R$) Saldo (R$)
Receitas
Salário Recebimento da atuação profissional principal 9000 9000
11000
3300
Renda extra Recebimento de atuação secundária 2000 2000
Despesas 
Moradia
Aluguel/Financiamento 1500
1900
7700
Condomínio/Manutenção 300
IPTU/Taxas de serviço 100
Alimentação
Supermercado 900
1450Refeições fora 200
Sobremesas/Refrigerantes 350
Transporte
Combustível 360
900Estacionamento 200
Manutenção 340
Serviços Básicos
Conta de luz 150
370Conta de água 120
Internet e telefone 100
Educação
Mensalidades escolares 600
800Material escolar 100
Atividades educacionais 100
Saúde
Plano de saúde 400
630Compra de medicamentos 160
Exames médicos 70
Lazer
Cinema 200
1650Assinatura de serviços de streaming 250
Passeios curtos e viagens 1200
Tipo de despesa Porcentagem da renda estipulada Total previsto Total verificado 
Essenciais 50% 5500 5500
Supérfluas 20% 2200 2200
Fixas 30% 3250 3250
Variáveis 40% 4450 4450
Metas Porcentagem da renda estipulada Total previsto Total verificado
Reserva de emergência 20% 2200 6400
Outras metas 10% 1100 3200
O planejamento financeiro vai muito além de 
apenas anotar receitas e despesas. Aprendemos 
a importância de categorizar os gastos, definir 
tetos para despesas supérfluas, e reservar 
porcentagens da renda para emergências, metas 
de curto, médio e longo prazo. Essa abordagem 
não só ajuda a manter o equilíbrio das finanças, 
mas também a alcançar objetivos futuros de 
forma consciente e organizada.
Na aula de hoje compreendemos:
Encerramento
Como o acompanhamento regular do seu orçamento pode ajudar a transformar seus 
objetivos em realidade?
© Getty Images
3 minutos
BANCO CENTRAL DO BRASIL (BCB). Caderno de educação financeira: gestão de finanças pessoais. Brasília (DF): BCB, 2013. 
Disponível em: 
https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Cuidando_do_seu_dinheiro_Gestao_de_Financas_Pessoa
is/caderno_cidadania_financeira.pdf. Acesso em: 18 mar. 2025. 
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
MEDEIROS, R. C. R. et al. Orçamento doméstico como ferramenta de planejamento e gestão familiar. 9º Fórum Rondoniense 
de Pesquisa, v. 4, n. 9, 2023. Disponível em: https://jiparana.emnuvens.com.br/foruns/article/view/1088/619. Acesso em: 18 mar. 
2025. 
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American Educator, v. 36, n. 1, 
Washington, 2012, pp. 12-19. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 12 ago. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-
Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 18 mar. 2025.
SERASA. Como calcular e onde guardar a reserva de emergência, 20 mar. 2024. Disponível em: 
https://www.serasa.com.br/score/blog/como-calcular-e-onde-guardar-a-reserva-de-emergencia/. Acesso em: 19 mar. 2025.
SICREDI. Planejamento é essencial para conquistar independência financeira e construir patrimônio, 10 jan. 2025. Disponível 
em: https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-
financeira-e-construir-patrimonio/. Acesso em: 18 mar. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images 
Referências
https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Cuidando_do_seu_dinheiro_Gestao_de_Financas_Pessoais/caderno_cidadania_financeira.pdf
https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Cuidando_do_seu_dinheiro_Gestao_de_Financas_Pessoais/caderno_cidadania_financeira.pdf
https://jiparana.emnuvens.com.br/foruns/article/view/1088/619
https://www.aft.org/ae/spring2012
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdfhttps://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://www.serasa.com.br/score/blog/como-calcular-e-onde-guardar-a-reserva-de-emergencia/
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-financeira-e-construir-patrimonio/
https://www.sicredi.com.br/coop/norte/noticias/educacao-financeira/planejamento-e-essencial-para-conquistar-independencia-financeira-e-construir-patrimonio/
Para professores
Slide 2
Professor(a), esta aula mobiliza a habilidade: (EF69LP41) Usar adequadamente ferramentas de 
apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam 
boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma 
adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade 
de texto (e imagem) por slide, usando progressivamente e de forma harmônica recursos mais 
sofisticados como efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados etc. (SÃO 
PAULO, 2019)
Slide 3 
Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: professor, apresente o slide explicando que hábitos financeiros saudáveis, 
como o controle disciplinado dos gastos, o investimento consciente e a busca contínua por 
conhecimento, são essenciais para a construção de patrimônio e a conquista da independência 
financeira. Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre quais hábitos poderiam ser adotados no 
ambiente familiar para criar uma base sólida de segurança financeira, como estabelecer um orçamento, 
economizar regularmente e evitar gastos desnecessários. Em seguida, organize os alunos em 
pequenos grupos para discutir e listar esses hábitos, incentivando-os a relacionarem a teoria com a 
prática do dia a dia. Após alguns minutos de discussão, conduza uma conversa coletiva para que cada 
grupo compartilhe suas ideias, reforçando a importância do planejamento financeiro, conforme 
destacado na notícia “Planejamento é essencial para alcançar independência”, em que Marianne 
Moraes enfatiza que a organização e o monitoramento contínuo são cruciais para atingir metas 
financeiras.
Expectativas de respostas: espera-se que os alunos identifiquem hábitos como o registro e a análise 
regular das receitas e despesas, a definição de metas financeiras claras, a priorização de gastos 
essenciais e a criação de uma reserva de emergência, bem como a importância de incentivar a 
disciplina financeira em casa. Eles devem concluir que, ao adotar essas práticas, o ambiente familiar se 
torna mais propício à construção de patrimônio e à conquista de independência financeira.
Slides 4 a 6
Tempo: 10 minutos.
Dinâmica de condução: durante os slides 4 a 6, instrua os alunos a analisarem como a construção de 
reservas financeiras pode ser dividida em metas de médio, longo e curto prazo, explicando que, no 
médio prazo, o objetivo é acumular um montante que cubra de 3 a 6 meses de despesas – por exemplo, 
para uma família com despesas mensais de R$ 3 000,00, a meta seria entre R$ 9 000,00 e 
R$ 18 000,00 –, utilizando contribuições mensais consistentes e investimentos de baixo risco; no longo 
prazo, as reservas visam à formação de patrimônio para objetivos futuros, como aposentadoria ou 
compra de imóvel, com um horizonte superior a 3 anos, por meio de investimentos que aproveitem os 
juros compostos, mesmo que apresentem riscos moderados; e no curto prazo, o foco é na segurança e 
facilidade de acesso para cobrir necessidades imediatas, como a compra de um celular ou uma viagem, 
optando por produtos de baixa volatilidade, como a poupança ou CDBs com liquidez diária. Incentive os 
alunos a discutirem em grupos como essas estratégias podem ser aplicadas na prática, destacando a 
importância de manter a reserva de emergência acessível para imprevistos, bem como o equilíbrio entre 
segurança e rentabilidade em cada horizonte de tempo. 
Aprofundamento: professor, o conteúdo a seguir oferece uma discussão sobre imprevistos, que são 
comuns na vida e destacam a importância de se criar uma reserva de emergência, e pode ser utilizado 
como complementação didática:
SERASA. Como calcular e onde guardar a reserva de emergência, 20 mar. 2024. Disponível em: 
https://www.serasa.com.br/score/blog/como-calcular-e-onde-guardar-a-reserva-de-emergencia/. 
Acesso em: 19 mar. 2025.
https://www.serasa.com.br/score/blog/como-calcular-e-onde-guardar-a-reserva-de-emergencia/
Slides 7 e 8
Tempo: 2 minutos.
Dinâmica de condução: com a turma dividida em duplas ou pequenos grupos, apresente o 
slide 7, lendo a pergunta e as alternativas em voz alta. Oriente os alunos a discutirem por 
cerca de 1 minuto os prós e contras de cada opção, considerando que a reserva de 
emergência deve ser segura e de fácil acesso em situações imprevistas. Após a discussão, 
avance para o slide 8, em que a resposta correta (“Investir em CDBs com liquidez diária”) 
será revelada. Em seguida, conduza uma breve discussão coletiva, incentivando cada grupo 
a explicar por que escolheram essa alternativa, enfatizando que essa opção proporciona 
segurança e liquidez, essenciais para uma reserva de emergência.
Expectativas de respostas: os alunos devem identificar que “Investir em CDBs com 
liquidez diária” é a melhor alternativa, pois oferece a combinação ideal de segurança e 
acesso rápido ao dinheiro, características indispensáveis para uma reserva de emergência 
que precisa estar disponível para enfrentar imprevistos no médio prazo.
Slides 9 a 15
Tempo: 30 minutos.
Dinâmica de condução: professor, com a turma dividida nos mesmos grupos das aulas anteriores, peça 
aos alunos que revisem a planilha construída na aula anterior, verificando se todas as fórmulas estão 
corretas, se os valores foram preenchidos adequadamente e se o saldo final corresponde ao modelo 
apresentado. Nos primeiros 5 minutos, oriente os grupos a discutirem os resultados e garantirem que a 
planilha esteja funcionando como esperado. Em seguida, explique que agora eles devem replicar essa 
planilha para um período de 3 meses, copiando a planilha e renomeando as abas, e ajustar as 
porcentagens previstas para cada tipo de despesa de modo a igualar o total previsto com o verificado. 
Após essa etapa, realize um sorteio dos cenários propostos (como aumento de salário ou imprevistos com 
despesas) para que cada grupo receba uma alteração do orçamento para os meses seguintes. Os grupos 
deverão, então, reorganizar as despesas e/ou as porcentagens na planilha para adequar o orçamento ao 
novo cenário, mantendo ou aumentando os valores destinados à reserva financeira e à meta proposta, e, 
por fim, apresentar os resultados e estratégias à turma. Apresente os modelos dos slides 13 a 15 para 
orientar a construção da planilha.
Expectativas de respostas: apresentadas nos slides 13 a 15. Os alunos devem ser capazes de montar 
uma planilha funcional para 3 meses, utilizando fórmulas para calcular totais e saldo, identificar se o 
orçamento está equilibrado e propor ajustes realistas para manter ou aumentar a reserva financeira diante 
das alterações propostas, demonstrando compreensão dos conceitos de organização, controle e 
adaptação do orçamento familiar. Apesar de considerarmos, nesses casos, as contas de consumo de água 
e de luz como despesas variáveis, há situações em que elas podem ser vistas como fixas.
Slide 16 
Tempo: 3 minutos.
Dinâmica de condução: reúna a turma para uma revisão final dos conceitos abordados 
durante a aula, enfatizando que o planejamento financeiro envolve muito mais do que 
simplesmente anotar receitas e despesas – ele exige a categorização dos gastos, a 
definição de tetos para despesas supérfluas e a destinação de porcentagens da renda para 
emergências e metas de curto, médio e longo prazo. Pergunte aos alunos: “Como o 
acompanhamento regulardo seu orçamento pode ajudar a transformar seus objetivos em 
realidade?”. Incentive uma discussão breve, em que os alunos compartilhem exemplos 
práticos de como monitorar e revisar o orçamento permite identificar áreas de economia, 
ajustar prioridades e redirecionar recursos para alcançar metas financeiras, mesmo diante 
de imprevistos.
Expectativas de respostas: espera-se que os alunos concluam que o acompanhamento 
constante do orçamento permite identificar rapidamente gastos desnecessários e fazer 
ajustes que garantam a alocação correta dos recursos. Eles devem destacar que essa 
prática possibilita a criação de reservas, a realização de investimentos e a consecução de 
metas financeiras, promovendo um equilíbrio que transforma objetivos em resultados 
concretos.
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: Hábitos que levam à independência financeira
	Slide 4: Crescimento da reserva de emergência (médio prazo)
	Slide 5: Crescimento de reservas de longo prazo
	Slide 6: Crescimento de reservas de curto prazo
	Slide 7: Poupando para uma meta
	Slide 8: Poupando para uma meta
	Slide 9: Finalizando e validando a planilha de orçamento
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	Slide 11: Construindo seu próprio orçamento
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	Slide 13
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	Slide 16: Na aula de hoje compreendemos:
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