Plano 11 a 22 de Agosto

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Unidade de ensino: CEI Betesda Jardim Primavera
Professor: LORRAINE MIRANDA 
Agrupamento: Infantil II
Turno: Matutino 
DATA/ PERÍODO: 11 A 22 DE AGOSTO DE 2025. 
PLANO DE AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· O eu, o outro e o nós; 
· Corpo, gestos e movimento; 
· Traços, sons, cores e formas; 
· Escuta, fala, pensamento e imaginação; 
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
· OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos
· (GO-EI03EO13) Compartilhar suas histórias, saberes, sentimentos, desejos e expressar suas dúvidas e opiniões em rodas de conversa
· (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral e escrita
· (GO-EI03EF15) Demonstrar habilidades de ouvir e falar em diálogos, rodas de conversa e situações formais
· (EI03EF02-A) Produzir textos orais e escritos com apoio do professor, usando rimas e aliterações
· (GO-EI03EF16) Planejar e produzir listas, legendas, convites, recontos e outros gêneros do cotidiano
· (EI03EF03-A) Reconhecer gêneros textuais variados
· (GO-EI03EF17) Relacionar textos com ilustrações e outros recursos gráficos
· (GO-EI03EF11-A) Perceber diferenças gestuais e variações da língua em grupos sociais diversos
· (EI03EF06-A) Recontar oralmente histórias de sua preferência
· (GO-EI03EF10) Estruturar narrativas com brinquedos, fantoches e objetos do cotidiano.
· (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita com registros espontâneos
· (EI03EF05) Recontar histórias para produção de reconto escrito, com o professor como escriba
· (GO-EI03TS06) Conhecer várias formas de realizar marcas gráficas e desenhos em diferentes suportes
· (EI03TS02) Expressar-se por meio de desenho, pintura, colagem e escultura
· (GO-EI03TS10) Escolher instrumentos musicais em suas experiências e produções
· (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais e objetos em brincadeiras e encenações
· (GO-EI03TS14) Conhecer e apreciar passos de danças tradicionais e contemporâneas
· (EI03CG03) Criar gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
· (GO-EI03CG07) Ampliar possibilidades de movimentação e coordenação, controlando força e velocidade
· (EI03CG05-A) Coordenar movimentos em relação a si, ao outro e ao espaço
· (EI03CG01) Criar com o corpo formas de expressão de sentimentos e emoções
· (EI03ET07) Relacionar números às quantidades e identificar sequência numérica
· (GO-EI03ET15) Compreender o uso de números no cotidiano
· (EI03ET05-A) Selecionar e ordenar objetos e figuras por atributos
· (GO-EI03ET17) Resolver situações-problema com cálculo mental, materiais concretos E registros.
· EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos por meio da linguagem oral e escrita
· (GO-EI03EF10) Estruturar narrativas de situações vividas com apoio de objetos e brinquedos
· (GO-EI03EF16) Produzir listas, convites, avisos e outros textos de uso cotidiano
· (EI03EF03-A) Reconhecer gêneros textuais variados
· (EI03EF02-A) Produzir textos orais e escritos com apoio do(a) professor(a), utilizando rimas e aliterações
· (EI03EF04) – Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente encenações e roteiros
· (EI03ET08-A) – Registrar com números, quantidades, datas, resultado de jogo, peso, altura, idade etc.
· (GO-EI03TS05) – Acionar repertório de imagens, sons, palavras, movimentos, cores, para apreciar gravuras, esculturas, músicas, peças teatrais, filmes etc.
· (GO-EI03TS04) – Conhecer e diferenciar manifestações culturais da sua região das de outras localidades
· (EI03CG02-A) – Desenvolver equilíbrio, lateralidade e ritmo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas
· (GO-EI03TS09) – Reconhecer diferentes ritmos ou estilos musicais e os que mais lhe agradam
· (GO-EI03ET18) – Conhecer e utilizar instrumentos de medidas convencionais e não convencionais em situações do cotidiano
· (GO-EI03CG06) – Propor variações nas regras das brincadeiras do seu repertório em diferentes espaços
· (GO-EI03TS14) – Conhecer e apreciar, de forma contextualizada, modos de dançar das danças tradicionais, sociais e contemporâneas.
· (EI03ET05-A) Selecionar e ordenar objetos e figuras, considerando seus atributos (tamanho, cor, forma)
· (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência
· (GO-EI03ET15) Compreender o uso dos números no cotidiano como indicadores de quantidade e ordem
· (GO-EI03ET17) Resolver situações-problema com cálculo mental e registros diversos
· (EI03ET08-A) Registrar números, datas, idades e quantidades com apoio do professor
· (EI03CG04) Participar de jogos e brincadeiras, demonstrando controle progressivo dos movimentos corporais
· (GO-EI03CG08) Expressar sentimentos por meio da dança, teatro e movimentos livres
· (EI03CG06) Experimentar diferentes possibilidades de locomoção no espaço: correr, pular, rastejar, andar para trás etc.
· (EI03CG07) Interagir com materiais diversos (bolas, arcos, bambolês) em atividades que envolvam controle corporal
· (GO-EI03EO08) Identificar situações que representem risco, procedendo de forma a garantir sua integridade física
· (EI03EO03-A) Relacionar-se com variados grupos, construindo vínculos afetivos e desenvolvendo atitudes de solidariedade.
ROTINA: 
· Acolhida;
· Calendário; 
· Formas geométricas e cores;
· Atividades externas: parque, pista de psicomotricidade.
· Momento cívico coletivo (terça-feira), com informações sobre a cultura regional e 
· local de ANÁPOLIS.
· Atividade principal do dia
· Atividade complementar/brincadeira dirigida
· Higiene e almoço
· Saída
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· SEGUNDA-FEIRA 11/08
Objetos do conhecimento: IDENTIDADE, RECONHECIMENTO DA LETRA INICIAL DO NOME, COORDENAÇÃO MOTORA FINA E GROSSA, EXPRESSÃO CORPORAL.
Acolhida:
Receber as crianças com música suave, incentivando-as a manipular massinha de modelar junto com cards de letras, explorando formas, texturas e cores.
Desenvolvimento:
Após o momento inicial, assistiremos juntos ao vídeo “Qual é a Letra do Seu Nome? – Turma do Seu Lobato”. Conversaremos sobre as letras iniciais, relacionando-as aos nomes dos colegas e observando semelhanças e diferenças.
Atividade artística:
Cada criança pintará a letra inicial do seu nome com tinta guache e esponja, explorando o movimento de carimbar e preencher espaços. 
Brincadeira final:
Realizaremos a dança da cadeira, adaptada: as cadeiras terão fichas com letras, e cada criança precisará sentar na cadeira que tenha a sua letra inicial.
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
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· TERÇA-FEIRA 12/08
OBJETOS DO CONHECIMENTO: ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, COORDENAÇÃO MOTORA FINA, ARTES VISUAIS (MOSAICO).
Acolhida:
Atividade livre com blocos de encaixe, estimulando a imaginação e a criação de construções.
História:
Assistiremos ao vídeo ou faremos a contação da história “Cachinhos Dourados e os Três Ursos”. Conversaremos sobre tamanhos (grande, médio, pequeno) e sentimentos dos personagens.
Produção artística:
Confecção de um mosaico do urso utilizando papel crepom picado. Vamos trabalhar a colagem de forma organizada, estimulando a paciência e a coordenação motora fina.
Complemento lúdico:
Faremos o “Caminho do Urso”: as crianças deverão seguir um trajeto marcado no chão até encontrar o “canto da família dos ursos” (cantinho montado com almofadas e brinquedos de pelúcia).
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
· QUARTA-FEIRA 13/08
OBJETOS DO CONHECIMENTO: RACIOCÍNIO LÓGICO, COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA, EQUILÍBRIO E NOÇÃO ESPACIAL; MUSICALIZAÇÃO; DANÇA; EXPRESSÃO CORPORAL.
Acolhida:
Montagem de quebra-cabeça em duplas, incentivando a cooperação.
Psicomotricidade:
Atividade “Marcha dos Pinguins”: as crianças caminham com um objeto entre os joelhos (pode ser uma bola pequena ou almofada), imitando o jeito de andar do pinguim, percorrendo diferentes trajetos.
Brincadeiradirigida:
Jogo de arremesso de argolas em pinos ou garrafas decoradas, trabalhando mira e coordenação.
Complemento lúdico: 
Faremos a “Dança do Congelamento”: a música toca e, quando parar, todos devem imitar um pinguim congelado.
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
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· QUINTA-FEIRA 14/08
OBJETOS DO CONHECIMENTO: 
Objetos do conhecimento: COORDENAÇÃO MOTORA FINA; CONTAGEM; CLASSIFICAÇÃO POR CORES; RITMO E EXPRESSÃO CORPORAL.
Acolhida:
Atividade de enfiagem com barbante e macarrão cru, explorando a sequência e padrões.
Matemática e história:
Leitura da história “O Elefante Colorido” seguida de contagem das cores citadas.
Separação das bolas azuis e vermelhas, classificando e pareando.
Brincadeira:
Dança da Imitação: as crianças imitam movimentos de animais que aparecem nas cores do livro.
Complemento criativo:
Construiremos um “Elefante Coletivo” com colagem de papel colorido em tamanho grande para expor na sala. 
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
SEXTA-FEIRA 15/08
 Objetos do conhecimento: ESCRITA ESPONTÂNEA; EXPLORAÇÃO DE ESPAÇOS; FAZ DE CONTA E LEITURA; MÚSICA; ORALIDADE; DANÇA. 
Acolhida:
Escrita espontânea livre (desenhos, rabiscos ou tentativas de letras), incentivando a expressão pessoal.
Atividade ao ar livre:
Parque com brincadeiras de faz de conta — montar “casas” com pneus e caixas, fingindo que os brinquedos são moradores.
Leitura:
Livro “Do Seu Gosto Que Animais”, seguido de conversa sobre quais animais cada criança mais gosta e por quê.
Complemento lúdico:
Jogo “Som do Animal”: cada criança imita o som do animal que escolheu e os colegas tentam adivinhar.
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
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· SEGUNDA-FEIRA 18/08
OBJETOS DO CONHECIMENTO: 
Objetos do conhecimento: IDENTIDADE, LETRA INICIAL DO NOME, FOLCLORE (SACI), COORDENAÇÃO MOTORA FINA, ARTES VISUAIS, JOGO COOPERATIVO.
Acolhida: Chamadinha molhada 
Atividade principal: Contação da lenda do Saci-Pererê com imagens. Conversa sobre suas características.
Atividade artística: Confecção do chapéu do Saci com papel cartão e elástico.
Jogo matemático: “Caça às formas do Saci” — encontrar círculos, quadrados e triângulos escondidos pela sala para montar o corpo do Saci no painel.
Psicomotricidade: Caminhar como o Saci (pulando em um pé só), alternando com corridas leves.
Encerramento: Higiene, almoço e saída. 
· TERÇA-FEIRA 19/08
OBJETOS DO CONHECIMENTO: JOGOS COOPERATIVOS, ARTES VISUAIS, RECONHECIMENTO DE FORMAS GEOMÉTRICAS, COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA.
Acolhida: blocos de encaixe 
Jogo matemático: “Construindo com formas” — usar blocos de encaixe de diferentes formatos para criar casas, torres e veículos.
Atividade artística: Pintura coletiva com esponja, formando padrões geométricos (círculos, quadrados e triângulos).
Psicomotricidade: Corrida do “leva e traz” — transportar formas geométricas de um lado ao outro da sala sem deixar cair.
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
· QUARTA-FEIRA 20/08
Objetos do conhecimento: Psicomotricidade, noção espacial, contagem, formas geométricas, rotina (milhada), jogo cooperativo.
Acolhida: Massinha de modelar com cards
Atividade principal: Circuito motor com túneis, cones e bambolês, cada estação com uma forma geométrica para reconhecer.
Jogo cooperativo: “Tapete das Formas” — todos precisam ficar dentro da forma indicada (desenhada no chão) antes da música parar.
Encerramento: Higiene, almoço e saída. 
· QUINTA-FEIRA 21/08
Objetos do conhecimento: Folclore (Curupira), artes visuais, preservação ambiental, formas geométricas, expressão corporal.
Acolhida: Alinhavo
Atividade principal: Contação da lenda do Curupira e conversa sobre o cuidado com a natureza.
Atividade artística: Montar a figura do Curupira usando papel rasgado colorido.
Encerramento: Higiene, almoço e saída.
· SEXTA-FEIRA 22/08
Objetos do conhecimento: Faz de conta, música, literatura folclórica, jogos matemáticos, socialização.
Acolhida: Enfiagem com barbante e macarrão
Atividade literária: História “O Boi Bumbá” com música e imagens.
Jogo matemático: “Formas na Festa” — espalhar formas geométricas pelo espaço da festa folclórica para as crianças coletarem e agruparem por tipo.
Brincadeira de faz de conta: Montar um espaço de festa folclórica com chapéus, instrumentos e bandeirolas. 
Encerramento: Higiene, almoço e saída
REGISTRO REFLEXIVO: 
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RECURSOS E MATERIAIS:
	X
	Alfabeto móvel
	X
	Atividades complementares
	X
	Balões 
	
	Bambolês
	
	Barbantes 
	
	Bola
	
	Bonecas
	X
	Brinquedos 
	
	Brinquedos de montar
	X
	Caderno
	X
	Caixa de som
	
	Caixas de papelão
	
	Canetinhas
	
	Cartolinas coloridas
	X
	Cones
	X
	Crachá
	
	Data Show
	
	E.V.A.
	
	Fantasias
	
	Fantoches
	
	Fita crepe
	X
	Folha A4 em branco
	
	Giz quadro verde
	X
	Imagens (diversas)
	
	Instrumentos musicais
	
	Jogos educativos
	X
	Lápis
	X
	Lápis de cor
	
	Latas
	
	Lego
	X
	Literários 
	X
	Livro Didático (módulo) 
	
	Massa de modelagem
	X
	Notebook 
	
	Números móveis 
	
	Palito de churrasco
	X
	Palito de picolé
	X
	Papéis diversos
	
	Pincel para pintura
	X
	Pincel quadro branco
	
	Pratos descartáveis 
	
	Recicláveis
	
	Sulfite
	X
	Tesouras
	
	T.N.T.
	X
	Outros: tV
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