Funções e Elementos Geométricos

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Questão 1/10 - Desenho Básico
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Na imagem abaixo é possível observar o uso do escalímetro, instrumento que facilita a construção e leitura de projetos sem precisar fazer vários cálculos matemáticos.
ChaosamranStudio/shutterstock
 Considerando as Rotas e o texto acima, assinale a afirmativa que complementa informações sobre a função do escalímetro:
	
	A
	
	O escalímetro também serve para medir e construir ângulos.
	
	B
	
	A diferença entre o escalímetro e a régua quadrada em centímetros é que esta apresenta apenas a escala 1:100.
	
	C
	
	O escalímetro, por ter várias faces, permite também traçar retas ou cortar o papel com estilete.
	
	D
	
	A principal característica do escalímetro é que ele apresenta o formato pentagonal com várias medidas.
	
	E
	
	O escalímetro é uma régua triangular que apresenta seis escalas diferentes, sendo duas por face, como 1:10, 1:25, 1:50, 1:100, entre outras.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos de mediatriz, altura, mediana e bissetriz num triângulo.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 7-9.
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os pontos e linhas associados a um triângulo [coluna da esquerda] às suas respectivas especificações [coluna da direita].
	A – Mediatriz
	(     ) É o segmento de reta que parte de um vértice do triângulo e o divide em duas partes iguais. O ponto de intersecção destes segmentos de reta gera um ponto denominado incentro.
	B – Altura
	(   ) É o segmento de reta que une cada vértice ao ponto médio do lado oposto desse vértice.
	C – Mediana
	(   ) É a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio.
	D – Bissetriz
	(   ) É um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo vértice oposto.
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo:
	
	A
	
	C, D, A, B.
	
	B
	
	C, B, A, D
	
	C
	
	D, B, A, C.
	
	D
	
	D, C, A, B.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	D, C, B, A.
Questão 3/10 - Desenho Básico
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“A geometria surgiu principalmente a partir das necessidades do dia a dia: como medir terras, construir casas, prever os movimentos dos astros e construir pontes. Os grandes nomes da geometria são Euclides, Arquimedes, Apolônio, Pitágoras, Tales de Mileto”.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 15.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao desenho geométrico, sua história e práticas.
(     ) Foram os chineses que desenvolveram as bases da geometria que utilizamos, e o nome é derivado de duas palavras: ge, que significa terra, e métron, que significa medir.
(     ) As construções geométricas são muito utilizadas no desenho técnico e nos projetos de engenharia, arquitetura e design.
(     ) As primeiras referências de medida tiveram como base o corpo humano como a boca, o nariz e a sobrancelha.
(     ) A geometria pode ser subdividida em geometria plana e geometria espacial.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	V, V, F, V.
	
	B
	
	F, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	F, V, V, V.
	
	D
	
	V, V, V, F.
	
	E
	
	F. F, F, V.
Questão 4/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos de circunferências tangentes externas e internas.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 13.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação às posições relativas entre duas circunferências.
(     ) São consideradas circunferências internas quando não tiverem pontos em comum.
(     ) Duas circunferências são denominadas secantes quando possuem três ou mais pontos em comum.
(     ) Duas circunferências são chamadas concêntricas quando possuem o mesmo centro.
(   ) Duas circunferências são tangentes quando possuem apenas um ponto em comum, denominado ponto de tangência.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	F, V, V, V
	
	B
	
	V, F, V, V.
	
	C
	
	F, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	V, F, F, V.
	
	E
	
	V, V, V, F.
Questão 5/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens a seguir. Elas apresentam a mesma característica formal: ambas são quadradas.
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.
Conforme as Rotas, o quadrado é:
	
	A
	
	Uma forma que pode ser construída apenas com o auxílio do compasso.
	
	B
	
	Uma construção geométrica composta por quatro lados iguais e ângulos de 90o.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Uma forma geométrica que pode apresentar dois lados iguais e dois lados diferentes.
	
	D
	
	Uma construção geométrica composta por ângulos retos e obtusos.
	
	E
	
	Uma construção geométrica composta apenas por linhas paralelas.
Questão 6/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. A figura A mostra o lugar geométrico da mediatriz e a figura B mostra o lugar geométrico da bissetriz.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 2. Uninter, 2021, p. 5.
Considerando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo acerca do lugar geométrico da mediatriz e da bissetriz.
I. Na figura A, o ponto P na mediatriz da reta AB está exatamente na mesma distância dos pontos A e B.
II. Na figura B, o ponto P na mediatriz está equidistante das retas r e s paralelamente ao ponto P.
III. Na figura B, o ponto P na bissetriz do ângulo está equidistante das retas r e s perpendicularmente ao ponto P.
IV. A mediatriz e a bissetriz são os lugares geométricos dos pontos do plano equidistantes a duas retas concorrentes.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	E
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São diferentes ângulos formados pelo encontro de duas retas. 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8-9.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos tipos de ângulos.
(     ) Ângulo raso é todo ângulo que mede 360o.
(     ) Todo ângulo menor que 90o é denominado ângulo agudo.
(     ) Quando o ângulo formado é maior que 90o, é chamado de ângulo oblíquo.
(     ) Um ângulo é chamado reto quando tem 90o.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	F, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	F, V, V, V.
	
	C
	
	F, F, V, V.
	
	D
	
	V, F, F, V.
	
	E
	
	V. F, F, F.
Questão 8/10 - Desenho Básico
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A imagem abaixo mostra o passo a passo da construção de uma bissetriz num ângulo agudo
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 2. Uninter, 2021, p. 10.
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os ângulos [coluna da esquerda] às suas respectivas especificações [coluna da direita].
	A – Ângulo reto
	(     ) Quando dois ângulos somados totalizam 90o.
	B – Bissetriz
	(     ) Quando for construído numa semicircunferência, sempre irá formar ângulos de 90o.
	C – Arco capaz
	(    ) Quando divide um ângulo em duas partes iguais.
	D – Ângulo complementar
	(     ) Quando o ângulo tem 90o.
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo:
	
	A
	
	D, C, A, B.
	
	B
	
	C, D, A, B.
	
	C
	
	A, C, B, D.
	
	D
	
	C, D, B, A.
	
	E
	
	D, C, B, A.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Desenho Básico
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Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:(I) Se um ângulo tem 30o, o seu ângulo complementar é 60o.
PORQUE
(II) O termo ângulo suplementar refere-se a dois ângulos que, somados, totalizam 90o.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
	
	A
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	D
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.
	
	E
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.
Questão 10/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos de elipse e parábola, também chamadas de curvas cônicas, pois são formadas por meio de intersecções de um plano com um cone duplo.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 16-17.
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as curvas cônicas.
I. Quando um plano corta toda a mediatriz de um cone, gera uma curva chamada de elipse.
II. Quando um plano corta um cone com uma inclinação paralela a uma de suas geratrizes, a figura resultante é uma parábola.
III. Quando um plano corta um cone paralelo ao seu eixo, a figura resultante é uma hipérbole.
IV. As curvas cônicas são as intersecções de um plano com um cone duplo. Conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma parábola, hipérbole ou esfera.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	D
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
Questão 1/10 - Desenho Básico
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Laura é designer de interiores e está desenvolvendo o projeto de uma mesa de cabeceira para um quarto de casal. Como o desenho do móvel em tamanho real não é compatível com a folha de desenho, foi necessário usar a escala de redução. Dessa forma, Laura trabalhou em seu desenho com uma redução de 20 vezes do tamanho real da mesa de cabeceira.
Conforme as Rotas e o texto acima, qual a escala utilizada por Laura no projeto da mesa de cabeceira?
	
	A
	
	A escala utilizada foi de 1:1.
	
	B
	
	A escala utilizada foi de 1:5.
	
	C
	
	A escala utilizada foi de 5:1.
	
	D
	
	A escala utilizada foi de 20:1.
	
	E
	
	A escala utilizada foi de 1:20.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos de tipos de hachuras, usadas para representar materiais em projetos de acordo com a NBR 12298.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 9.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao emprego de hachuras em desenho técnico.
(     ) Os cortes feitos nas projeções são ressaltados com hachuras.
(     ) As hachuras podem ser caracterizadas como linhas contínuas grossas, geralmente traçadas em ângulo de 90º. 
(     ) Desenhos com cortes em peças muito finas devem ser representados em negrito com espaçamento em branco.
(     ) Quando a área de hachura for muito grande, é possível hachurar somente a área central, ficando as bordas do desenho sem hachuras.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F, F, V, F.
	
	B
	
	F, V, V, F.
	
	C
	
	V, F, V, V. 
	
	D
	
	V, F, F, V.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	V. F, V, F.
Questão 3/10 - Desenho Básico
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Observe a imagem abaixo. Podemos visualizar uma reta tangente passando pelo ponto P da circunferência.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8.
Considerando as Rotas e a imagem acima, marque a alternativa que corresponde ao passo a passo de como traçar uma tangente em qualquer ponto de uma circunferência:
	
	A
	
	1) Definir um ponto P qualquer no perímetro da circunferência; 2) A partir deste ponto, traçar uma reta que passe pelo ponto P e pelo centro O da circunferência; 3) Traçar uma paralela à reta que passe pelo ponto P; 4) A paralela é a reta tangente à circunferência.
	
	B
	
	1) Definir um ponto P qualquer fora da circunferência; 2) Traçar uma mediatriz de P ao centro O da circunferência; 3) No ponto médio M, fazer uma semicircunferência de P a O. 4) A reta tangente passará no ponto onde cruzar com a circunferência de centro O.
	
	C
	
	1) Definir um ponto P qualquer no perímetro da circunferência; 2) A partir deste ponto, traçar uma reta que passe pelo ponto P e pelo centro O da circunferência; 3) Traçar uma perpendicular à reta que passe pelo ponto P; 4) A perpendicular é a reta tangente à circunferência.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	1) Traçar uma reta pelo centro O da circunferência. 2) Marcar um ponto P qualquer no prolongamento dessa reta; 3) Traçar uma circunferência do ponto P, passando pelo centro O. 4) A reta tangente passará no ponto onde cruzar com a circunferência de centro O.
	
	E
	
	1) Definir um ponto P qualquer fora da circunferência; 2) Com o esquadro, traçar uma reta que passe pelo ponto P e que “encoste” em algum ponto da circunferência.
Questão 4/10 - Desenho Básico
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Observe a imagem abaixo. É um exemplo de perspectiva cônica com um ponto de fuga.
 jamesteohart/shutterstock
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre os usos da perspectiva no desenho.
I. Perspectiva é uma forma de representação de um objeto de duas dimensões em uma superfície de três dimensões.
II. A perspectiva pode ser empregada em infográficos, desenhos esquemáticos e catálogos de utilização de produtos.
III. Os desenhos em perspectiva podem ser obtidos utilizando os métodos de projeção ortográfica ou a projeção cilíndrica.
IV. No desenho, a perspectiva possibilita o reconhecimento e a interpretação do objeto. Isso porque se assemelha com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	E
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Questão 5/10 - Desenho Básico
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Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) As projeções ortográficas objetivam representar a forma exata de um objeto tridimensional no espaço por meio de suas projeções em planos.
PORQUE
(II) Sempre será possível representar a forma exata de um objeto tridimensional no espaço a partir, apenas, de suas projeções diretas nos planos.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
	
	A
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	
	 As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.
	
	D
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.
	
	E
	
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 6/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos da representação de um ponto e uma linha no espaço e suas projeções.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 3-4.
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre a representação de elementos no espaço e suas projeções.
I. Conforme podemos visualizar na Figura 1, as três projeções de um ponto no espaço (P1, P2 e P3) resultam sempre em um ponto.
II. O rebatimento pode ser compreendidocomo se todas as projeções ficassem no mesmo plano.
III. As projeções de uma linha no espaço resultam sempre numa linha.
IV. A projeção de uma linha no espaço poderá ser uma linha ou um ponto, dependendo da posição dela no espaço.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	C
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	E
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 7/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos da mesma peça desenhada em perspectiva cônica e em perspectiva isométrica.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 17-19.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos desenhos feitos em perspectiva cavaleira e em perspectiva isométrica.
(     ) A perspectiva cavaleira, por ser um processo bastante simples, serve como um auxiliar das projeções ortográficas, ajudando a visualização de peças, principalmente as mais complexas ou circulares.
(     ) Na perspectiva isométrica, as três arestas perpendiculares entre si do objeto apresentam ângulos iguais e fatores de redução iguais para os três eixos.
(     ) A perspectiva cavaleira tem a característica de se assemelhar perfeitamente com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia. Por isso, é a mais empregada.
(     ) Na perspectiva isométrica, as medidas não sofrem redução e permanecem com os valores reais.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F, V, F, F.
	
	B
	
	V, F, F, V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	F, V, F, V.
	
	D
	
	V, F, V, V.
	
	E
	
	V, V, F, V. certa
Questão 8/10 - Desenho Básico
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A imagem abaixo mostra a interseção de uma peça por um plano secante e suas vistas seccionais.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 14.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação às vistas seccionais.
(     ) As vistas seccionais resultam da junção de um objeto por um plano secante.
(     ) Por meio das vistas seccionais é possível revelar de modo mais claro detalhes internos de uma peça, por exemplo.
(     ) As vistas seccionais facilitam a definição de cotas internas, tipo de material e acabamento, quando necessário.
(     ) Na imagem acima, as vistas seccionais mostram os detalhes internos da peça.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	V, F, V, V.
	
	B
	
	V, V, F, V.
	
	C
	
	F, V, V, V.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	V, F, F, V.
	
	E
	
	F, F, V, V.
Questão 9/10 - Desenho Básico
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“A Geometria Descritiva apresentada nos diversos cursos como nas engenharias, arquitetura, design e matemática procura dar base para que o aluno tenha condições de visualização espacial dos objetos e possa desenvolvê-los bidimensionalmente [...]. MORGADO (1996) considera a Geometria Descritiva uma criação onde cada raciocínio tem como consequência a materialização no espaço. Para um designer, por exemplo, a Geometria Descritiva é a realização de sua criação, ou objeto idealizado”.
Fonte: SILVA, Marly Terezinha Quadri Simões da. Geometria Descritiva: uma experiência didática. Graphica. Curitiba, 2007, v. 1, p. 3.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao estudo e uso da Geometria Descritiva.
(     ) A Geometria Descritiva objetiva representar objetos tridimensionais em um plano.
(     ) Quem sistematizou e deu nome ao sistema mongeano de representação foi o astrônomo, físico e engenheiro florentino Galileu Galilei.
(     ) Para detalhar as características e dimensões exatas de um móvel para um marceneiro, por exemplo, é necessário recorrer às projeções ortográficas para fazer suas representações.
(    ) A Geometria Descritiva é aplicada no detalhamento do processo projetual de qualquer produto, seja ele uma joia, um mecanismo, um eletrodoméstico, um carro ou um mobiliário.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	F, V, V, V.
	
	B
	
	V, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	V, V, F, V.
	
	D
	
	V, F, F, V.
	
	E
	
	F, F, V, V.
Questão 10/10 - Desenho Básico
  Ler em voz alta
“Norma é o documento estabelecido por consenso e aprovado por um organismo reconhecido, que fornece regras, diretrizes ou características mínimas para atividades ou para seus resultados, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em um dado contexto [...]. As normas asseguram as características desejáveis de produtos e serviços, como qualidade, segurança, confiabilidade, eficiência, intercambialidade, bem como respeito ambiental – e tudo isto a um custo econômico”.
Fonte: ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. Disponível em: . Acesso em: 04 abr. 2021.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas sobre a NBR 10068.
(     ) A série mais utilizada no Brasil é a norma da ABNT que se refere à padronização das folhas de desenho técnico.
(     ) O formato A4 são duas folhas A6.
(     ) Os formatos da série A utilizados para o desenho técnico são o A0, A5 e A6.
(     ) A largura recomendada da margem para o formato A0 é de 10mm e de 25mm.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	V, V, V, V.
	
	B
	
	F, V, V, V.
	
	C
	
	F, F, V, V.
	
	D
	
	V, F, F, V.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	V. F, F, F.
Questão 1/10 - Desenho Básico
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“A escala a ser escolhida para um desenho depende da complexidade do objeto ou elemento a ser representado e da finalidade da representação. Em todos os casos, a escala selecionada deve ser suficiente para permitir uma interpretação fácil e clara da informação representada”.
Fonte: ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 8196. Disponível em: . Acesso em: 21 abr. 2021.
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre o uso do escalímetro de acordo com as normas da ABNT.
I. Os escalímetros mais utilizados são os de nº 4 e 5, que fazem combinações das escalas mais recorrentes.
II. A escala 1:100 significa que uma medida foi dividida 100 vezes, isto é, se estivermos representando um prédio, ele será 100 vezes menor que no tamanho real.
III. Na escala 1:50, dividimos a fração em 50 vezes, e cada fração equivale a 1 centímetro.
IV. Quando a redução não precisar ser muito grande, como no caso do desenho de um móvel, podemos usar escalas menores, como 1:20 ou 1:25.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	E
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 2/10 - Desenho Básico
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De acordo com a NBR 10126, a cota pode ser definida como “representação gráfica no desenho da característica do elemento, por meio de linhas, símbolos, notas de valor numérico numa unidade de medida”.
Fonte: ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 10126: 1987. Cotagem em desenho técnico – Procedimento. Rio de Janeiro: ABNT, 1987b.
Considerando as Rotas e o texto acima, assinale a afirmativa que complementa informações sobre as especificidades das cotas:
	
	A
	
	As linhas de cota são sempre representadas por linhas tracejadas, delimitadas por linhas de chamada e por setas que definem o seu início e fim. Alémdisso, os desenhos que necessitem de cota devem sempre indicar, pelo menos, a altura e a largura.
	
	B
	
	As linhas de cota são sempre representadas por linhas do tipo misto fino, delimitadas por linhas de chamada também do tipo misto fino. Além disso, os desenhos que necessitam de cota devem sempre indicar, pelo menos, a altura e o comprimento.
	
	C
	
	As linhas de cota são sempre representadas por linhas contínuas finas, delimitadas por linhas de chamada, igualmente finas e contínuas, e por setas que definem o seu início e fim. Além disso, os desenhos que necessitam de cota devem sempre indicar todas as medidas totais como altura, largura e comprimento.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	De forma resumida, cota é a indicação das medidas de um desenho em escala 1:10, ou seja, tamanho real.
	
	E
	
	De forma resumida, cota é a indicação das medidas de um desenho sempre em tamanho reduzido.
Questão 3/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos da mesma peça desenhada em perspectiva cônica e em perspectiva isométrica.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 17-19.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos desenhos feitos em perspectiva cavaleira e em perspectiva isométrica.
(     ) A perspectiva cavaleira, por ser um processo bastante simples, serve como um auxiliar das projeções ortográficas, ajudando a visualização de peças, principalmente as mais complexas ou circulares.
(     ) Na perspectiva isométrica, as três arestas perpendiculares entre si do objeto apresentam ângulos iguais e fatores de redução iguais para os três eixos.
(     ) A perspectiva cavaleira tem a característica de se assemelhar perfeitamente com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia. Por isso, é a mais empregada.
(     ) Na perspectiva isométrica, as medidas não sofrem redução e permanecem com os valores reais.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	
	F, V, F, F.
	
	B
	
	V, F, F, V.
	
	C
	
	F, V, F, V.
	
	D
	
	V, F, V, V.
	
	E
	
	V, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Desenho Básico
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Observe a imagem abaixo. É um exemplo de perspectiva cônica com um ponto de fuga.
 jamesteohart/shutterstock
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre os usos da perspectiva no desenho.
I. Perspectiva é uma forma de representação de um objeto de duas dimensões em uma superfície de três dimensões.
II. A perspectiva pode ser empregada em infográficos, desenhos esquemáticos e catálogos de utilização de produtos.
III. Os desenhos em perspectiva podem ser obtidos utilizando os métodos de projeção ortográfica ou a projeção cilíndrica.
IV. No desenho, a perspectiva possibilita o reconhecimento e a interpretação do objeto. Isso porque se assemelha com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	D
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	E
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Questão 5/10 - Desenho Básico
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Observe a imagem a seguir. Na peça representada, é possível visualizarmos 3 tipos de linhas.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 16.
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.
Conforme as Rotas e a imagem acima, quais são os tipos de linhas de desenho técnico utilizados na representação da peça seguindo a indicação numerada?
	
	A
	
	1) Contínuo fino; 2) Interrompido fino; 3) Contínuo fino.
	
	B
	
	1) Contínuo fino à mão livre; 2) Misto grosso; 3) Contínuo grosso.
	
	C
	
	1) Interrompido grosso; 2) Misto fino; 3) Misto fino.
	
	D
	
	1) Contínuo grosso; 2) Misto fino; 3) Contínuo fino.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	1) Contínuo groso; 2) Misto fino com grosso; 3) Interrompido fino.
Questão 6/10 - Desenho Básico
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Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) As projeções ortográficas objetivam representar a forma exata de um objeto tridimensional no espaço por meio de suas projeções em planos.
PORQUE
(II) Sempre será possível representar a forma exata de um objeto tridimensional no espaço a partir, apenas, de suas projeções diretas nos planos.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
	
	A
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	
	 As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.
	
	D
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.
	
	E
	
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 7/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos de tipos de hachuras, usadas para representar materiais em projetos de acordo com a NBR 12298.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 9.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao emprego de hachuras em desenho técnico.
(     ) Os cortes feitos nas projeções são ressaltados com hachuras.
(     ) As hachuras podem ser caracterizadas como linhas contínuas grossas, geralmente traçadas em ângulo de 90º. 
(     ) Desenhos com cortes em peças muito finas devem ser representados em negrito com espaçamento em branco.
(     ) Quando a área de hachura for muito grande, é possível hachurar somente a área central, ficando as bordas do desenho sem hachuras.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F, F, V, F.
	
	B
	
	F, V, V, F.
	
	C
	
	V, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	V, F, F, V.
	
	E
	
	V. F, V, F.
Questão 8/10 - Desenho Básico
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Observe as imagens abaixo. São exemplos de retas tangentes às circunferências. A tangência é uma reta que toca uma circunferência em um ponto denominado ponto de tangência, mas nunca a corta.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 10-11.
Conforme as Rotas e as imagens acima, que tipos de tangentes aparecem representadas em relação às circunferências nas figuras 1 e 2?
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Figura 1: Tangente interna a duas circunferências iguais / Figura 2: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si.
	
	B
	
	Figura 1: Tangentes a uma circunferência a partir de um ponto externo / Figura 2: Tangente passando por um ponto da circunferência.
	
	C
	
	Figura 1: Tangente interna a duas circunferências iguais / Figura 2: Tangente interna a duas circunferências desiguais.
	
	D
	
	Figura 1: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si / Figura 2: Tangente interna a duas circunferências iguais.
	
	E
	
	Figura 1: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si / Figura 2: Tangentes a uma circunferência a partir de um ponto externo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Desenho Básico
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O desenho técnico abaixo mostra uma peça cotada em largura, altura, bem como em suas formas circulares.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 15.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao uso das cotas em desenho técnico de acordo com as normas da ABNT.
(     ) A medida média entre cotas paralelas deve ser de 13mm.
(     ) Quando o espaço para a cota for muito pequeno, a seta pode ficar do lado de fora daslinhas.
(     ) As circunferências podem ser cotadas interna ou externamente, dependendo do espaço. Quando a cota for interna, esta deverá ser inclinada a 75o.
(     ) Quando há a necessidade de inserir cotas em uma área hachurada, é indicado interromper a hachura.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	V, F, V, F.
	
	B
	
	V, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	V, F, F, V.
	
	D
	
	F, V, F, V.
	
	E
	
	F, F, F, V.
Questão 10/10 - Desenho Básico
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A altura média utilizada nas letras técnicas em desenho técnico é de 4mm (medida da letra maiúscula). No entanto, tamanhos maiores de letra podem ser utilizados de acordo com a hierarquia das informações, como títulos e subtítulos, de acordo com a necessidade.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 11.
 
Considerando os textos das Rotas e a imagem acima, analise as afirmativas abaixo sobre o uso da letra técnica em desenho técnico de acordo com as normas da ABNT.
I. O uso de linhas guias auxiliares é extremamente importante para garantir a uniformidade e a legibilidade da letra à mão livre.
II. De acordo com as normas, as letras minúsculas e maiúsculas não devem ser menores que 5,5mm.
III. As letras podem ter uma variação quanto à inclinação: podem ser verticais com 90º ou inclinadas (itálico) com inclinação de 75º a 60º à direita.
IV. O espaçamento (kerning) entre letras arredondadas deve ser menor do que o espaçamento usado entre letras retas.
Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	C
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	E
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
15.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao uso das cotas em desenho técnico de acordo com as normas da ABNT.
(     ) A medida média entre cotas paralelas deve ser de 13mm.
(     ) Quando o espaço para a cota for muito pequeno, a seta pode ficar do lado de fora das linhas.
(     ) As circunferências podem ser cotadas interna ou externamente, dependendo do espaço. Quando a cota for interna, esta deverá ser inclinada a 75o.
(     ) Quando há a necessidade de inserir cotas em uma área hachurada, é indicado interromper a hachura.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V, F, V, F.
	
	B
	
	V, V, F, V.
	
	C
	
	V, F, F, V.
	
	D
	
	F, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois somente a 2ª e 4ª alternativas são verdadeiras. A 1ª afirmativa é falsa porque a medida média entre cotas paralelas deve ser de 7mm. A 3ª afirmativa é falsa porque as circunferências podem ser cotadas interna ou externamente, dependendo do espaço. Porém, quando a cota for interna, esta deverá ser inclinada a 45º.
	
	E
	
	F, F, F, V.
Questão 10/10 - Desenho Básico
  Ler em voz alta
Observe as imagens abaixo. São exemplos de retas tangentes às circunferências. A tangência é uma reta que toca uma circunferência em um ponto denominado ponto de tangência, mas nunca a corta.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 10-11.
Conforme as Rotas e as imagens acima, que tipos de tangentes aparecem representadas em relação às circunferências nas figuras 1 e 2?
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Figura 1: Tangente interna a duas circunferências iguais / Figura 2: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si.
	
	B
	
	Figura 1: Tangentes a uma circunferência a partir de um ponto externo / Figura 2: Tangente passando por um ponto da circunferência.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Figura 1: Tangente interna a duas circunferências iguais / Figura 2: Tangente interna a duas circunferências desiguais.
	
	D
	
	Figura 1: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si / Figura 2: Tangente interna a duas circunferências iguais.
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois na Figura 1 aparece representada uma tangente externa a duas circunferências diferentes entre si, enquanto a Figura 2 mostra uma tangente interna a duas circunferências iguais.
	
	E
	
	Figura 1: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si / Figura 2: Tangentes a uma circunferência a partir de um ponto externo.
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