Alice, arthur, gabriel lorena e luiza

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Alice Alves Pinheiro da Silva
Durante o segundo semestre, a turma demonstrou avanços significativos quanto ao desenvolvimento e ampliação das interações sociais e da convivência em grupo. 
Era esperado que eles já tivessem se adaptado a rotina escolar.
E notório que os vínculos afetivos com os colegas e com as professoras se fortaleceram.
A maioria das crianças passaram a respeitar os combinados estabelecidos em sala, esperando sua vez de falar, compartilhando materiais e resolvendo pequenos conflito com o apoio das professoras.
No geral, a turma e participativa e interessada em realizar as propostas, demonstrando interesse em brincadeiras simbólicas e dirigidas.
Na brincadeira da casinha Alice já chama alguns amiguinhos para brincar encenando que está fazendo “comidinha” e oferecendo para comer. Observamos que sempre que vai brincar em grupo chama primeiramente o Samuel com um lindo sorriso. Alice se superou que antes preferia a companhia das professoras, hoje já interage com os amigos, favorecendo o desenvolvimento da linguagem da socialização e da construção de vínculos de amizade.
Na proposta da centopeia das cores explicamos para as crianças como seria. Colocamos as cabeças das cores no chão e os corpinhos separado com cada cor. Pedimos que as crianças espontaneamente colocassem a cor correspondente. Alice acertou todas as cores e ao colocar o corpinho falava a cor batendo palmas toda vez que acertava.
Alice demostra habilidades comunicativas compatíveis com sua faixa etária. 
Responde prontamente quando chamada pelo nome, o que indica atenção e reconhecimento de identidade.
Expressa suas necessidades de forma clara, utilizando palavras e frases simples para fazer pedidos como “Quero água” ou “Vamos brincar “.
Participa ativamente de conversas cotidianas, mostrando interesse em interações sociais e mantendo turnos de fala.
Durante a proposta de circuito com diversos movimentos, Alice demonstra avanços significativos na coordenação motora grossa. Apresenta equilíbrio ao correr, pular e realizar diferentes direções conforme as dificuldades do circuito.
No momento da refeição segura o talher e se alimenta sozinha, já não e mais um desafio, aprendeu a beber água e o leite no copo com muita habilidade e autonomia.
A exposição da rotina e a arvore das famílias foram momentos significativos para fortalecer os laços entre a escola e lar.
As crianças se reconheceram nas fotos, compartilharam histórias e vivenciaram o sentimento de pertencimento.
 Seguimos acompanhando cada trajetória com carinho, respeitando o tempo e as singularidades de cada criança.
Ao longo das observações, percebemos que mesmo diante dos desafios naturais de convivência, como a separação dos familiares, os conflitos e as frustações as crianças tem demostrado capacidade de adaptação, empatia e construção de vínculos. 
Cada gesto de cuidado, cada tentativa de compartilhar e cada expressão de afeto reforçam o quanto o ambiente escolar e um espaço de desenvolvimento integral.
No parque Alice fica feliz ao brincar no cavalinho e na motoquinha, divertindo -se em companhia de amigos. A partir do segundo semestre, passou a ser comum vê -lá chamar o outro para brincar, imitando ações durante as brincadeiras.
Ao longo deste ano, vivenciamos experiências ricas e significativas que foram além do conteúdo pedagógico. As brincadeiras com situações cotidianas se tornaram ferramentas poderosas para estimular a autonomia e fortalecer a confiança dos nossos alunos. Cada atividade, cada troca, cada sorriso contribuiu para a construção de um ambiente acolhedor, onde o aprendizado se deu de forma leve e afetiva.
Juntos, como turma, criamos um laço que vai muito além da sala de aula, um vínculo de respeito, carinho e parceria que se tornou único. Esse laço é o reflexo do cuidado, da escuta e da presença constante que cultivamos dia após dia.
Nada disso seria possível sem o apoio, a presença e a confiança das famílias que caminharam conosco.
A presença de vocês, seja nos pequenos gestos do dia a dia ou nas grandes decisões, foi essencial para construirmos um ambiente acolhedor, seguro e cheio de afeto.
Agradecemos profundamente por acreditarem no nosso trabalho, por estarem presentes e por fazerem parte dessa jornada.
Abraços 
Professoras Cristina e Renata 
Arthur Bernard Silva de Lima Araujo
Durante o segundo semestre, a turma demonstrou avanços significativos quanto ao desenvolvimento e ampliação das interações sociais e da convivência em grupo. 
Era esperado que eles já tivessem se adaptado a rotina escolar.
E notório que os vínculos afetivos com os colegas e com as professoras se fortaleceram.
A maioria das crianças passaram a respeitar os combinados estabelecidos em sala, esperando sua vez de falar, compartilhando materiais e resolvendo pequenos conflito com o apoio das professoras.
No geral, a turma e participativa e interessada em realizar as propostas, demonstrando interesse em brincadeiras simbólicas e dirigidas.
Durante a proposta de circuito com diversos movimentos, apesar de não falar , nem andar , Arthur demonstra curiosidade e alegria ao interagir com o circuito de brincadeiras, mesmo com a ajuda da professora, ele explora o pneu e o bambolê com entusiasmo, mostrando interesse pelo movimento e pelas cores.
Brincando de cavalinho no parque, Arthur expressa alegria em cada sorriso. Seus olhos brilham com satisfação enquanto se envolve na brincadeira, revelando o simples prazer de estar ao ar livre e se divertir com seus amigos.
Mesmo estando longe um do outro, Arthur e Noah brincam com diversos brinquedos, trocando olhares, sorrisos e gestos que revelam uma conexão especial. A interação acontece de forma espontânea, fortalecendo vínculos enquanto se divertem no ambiente lúdico.
A exposição da rotina e a arvore das famílias foram momentos significativos para fortalecer os laços entre a escola e lar.
As crianças se reconheceram nas fotos, compartilharam histórias e vivenciaram o sentimento de pertencimento
No projeto identidade Arthur ficou na frente do espelho se reconhecendo e apontando para sua imagem e dava um lindo sorriso. As professoras perguntavam cadê o Arthur? Ele apontava no espelho.
Ao longo deste ano, vivenciamos experiências ricas e significativas que foram além do conteúdo pedagógico. As brincadeiras com situações cotidianas se tornaram ferramentas poderosas para estimular a autonomia e fortalecer a confiança dos nossos alunos. Cada atividade, cada troca, cada sorriso contribuiu para a construção de um ambiente acolhedor, onde o aprendizado se deu de forma leve e afetiva.
Juntos, como turma, criamos um laço que vai muito além da sala de aula, um vínculo de respeito, carinho e parceria que se tornou único. Esse laço é o reflexo do cuidado, da escuta e da presença constante que cultivamos dia após dia.
Nada disso seria possível sem o apoio, a presença e a confiança das famílias que caminharam conosco.
A presença de vocês, seja nos pequenos gestos do dia a dia ou nas grandes decisões, foi essencial para construirmos um ambiente acolhedor, seguro e cheio de afeto.
Agradecemos profundamente por acreditarem no nosso trabalho, por estarem presentes e por fazerem parte dessa jornada.
Abraços 
Professoras Cristina e Renata 
Gabriel Silva Novais
Durante o segundo semestre, a turma demonstrou avanços significativos quanto ao desenvolvimento e ampliação das interações sociais e da convivência em grupo. 
Era esperado que eles já tivessem se adaptado a rotina escolar.
E notório que os vínculos afetivos com os colegas e com as professoras se fortaleceram.
A maioria das crianças passaram a respeitar os combinados estabelecidos em sala, esperando sua vez de falar, compartilhando materiais e resolvendo pequenos conflito com o apoio das professoras.
No geral, a turma e participativa e interessada em realizar as propostas, demonstrando interesse em brincadeiras simbólicas e dirigidas.
Na proposta da centopeia das cores explicamos para as crianças como seria. Colocamos as cabeças das cores no chão e os corpinhosseparado com cada cor. Pedimos que as crianças espontaneamente colocassem a cor correspondente.
Já notamos avanços em sua oralidade, pronuncia algumas palavras “pro”, “não”, “Não quero”, “ta bom”. Já está reconhecendo as cores, e toda vez que pega um brinquedo já fala espontaneamente a sua cor e nessa experiencia não foi diferente, pois pegava o corpinho e falava as cores.
Gabriel demostra muita felicidade ao estar no parque. Com curiosidade e entusiasmo, ele adora explorar cada cantinho, descobrindo novos espaços e possibilidades de brincadeira. Seu sorriso revela no prazer de viver momentos ao ar livre, em contato com o ambiente e com a liberdade de se movimentar.
Gabriel brinca com seu amigo Noah de construir torres com os dados coloridos. Os dois se divertem enquanto exploram formas, cores e equilibrio, compartilhando momentos de criatividade e amizade. Quando a torre cai, os dois acham graça e dao risadas. 
Durante a proposta de circuito com diversos movimentos, Gabriel explorou os pneus com curiosidade e entusiasmo, demonstrando interesse pelo espaço e pelas possibilidades de movimento.
A exposição da rotina e a arvore das famílias foram momentos significativos para fortalecer os laços entre a escola e lar.
As crianças se reconheceram nas fotos, compartilharam histórias e vivenciaram o sentimento de pertencimento
Ao longo deste ano, vivenciamos experiências ricas e significativas que foram além do conteúdo pedagógico. As brincadeiras com situações cotidianas se tornaram ferramentas poderosas para estimular a autonomia e fortalecer a confiança dos nossos alunos. Cada atividade, cada troca, cada sorriso contribuiu para a construção de um ambiente acolhedor, onde o aprendizado se deu de forma leve e afetiva.
Juntos, como turma, criamos um laço que vai muito além da sala de aula, um vínculo de respeito, carinho e parceria que se tornou único. Esse laço é o reflexo do cuidado, da escuta e da presença constante que cultivamos dia após dia.
Nada disso seria possível sem o apoio, a presença e a confiança das famílias que caminharam conosco.
A presença de vocês, seja nos pequenos gestos do dia a dia ou nas grandes decisões, foi essencial para construirmos um ambiente acolhedor, seguro e cheio de afeto.
Agradecemos profundamente por acreditarem no nosso trabalho, por estarem presentes e por fazerem parte dessa jornada.
Abraços
Professoras Cristina e Renata
Lorena Ferreira Santos Freire
Durante o segundo semestre, a turma demonstrou avanços significativos quanto ao desenvolvimento e ampliação das interações sociais e da convivência em grupo. 
Era esperado que eles já tivessem se adaptado a rotina escolar.
E notório que os vínculos afetivos com os colegas e com as professoras se fortaleceram.
A maioria das crianças passaram a respeitar os combinados estabelecidos em sala, esperando sua vez de falar, compartilhando materiais e resolvendo pequenos conflito com o apoio das professoras.
No geral, a turma e participativa e interessada em realizar as propostas, demonstrando interesse em brincadeiras simbólicas e dirigidas.
Lorena tem uma grande apreciação pela leitura, quando terminamos de ler alguma história, ela pega o livro e fica mostrando as figuras aos amiguinhos e contando a historia do seu jeito.
Durante as atividades de circuito com diversos movimentos, Lorena demonstra avanços significativos na coordenação motora. Apresenta equilíbrio ao correr, pular e realizar diferentes direções conforme as dificuldades do circuito.
Na proposta da centopeia das cores, explicamos para as crianças como seria. Colocamos as cabeças das cores no chão e os corpinhos separados com cada cor. Pedimos que as crianças espontaneamente colocassem a cor correspondente.
Lorena já nomeia as cores com segurança, o que evidencia avanços na linguagem e na percepção visual. Ficando feliz quando acerta a cor e falando para seus amigos “ e amarelo”, toda satisfeita.
A exposição da rotina e a arvore das famílias foram momentos significativos para fortalecer os laços entre a escola e a família.
As crianças se reconheceram nas fotos, compartilharam histórias e vivenciaram o sentimento de pertencimento.
Lorena ao reconhecer a foto da sua familia no espelho, deu um lindo sorriso mostrando “ o papai e a mamae” chamando os amiguinhos para ver a sua familia.
Ja ao se olhar no espelho ela disse “e a lolo” 
Ao longo deste ano, vivenciamos experiências ricas e significativas que foram além do conteúdo pedagógico. As brincadeiras com situações cotidianas se tornaram ferramentas poderosas para estimular a autonomia e fortalecer a confiança dos nossos alunos. Cada atividade, cada troca, cada sorriso contribuiu para a construção de um ambiente acolhedor, onde o aprendizado se deu de forma leve e afetiva.
Juntos, como turma, criamos um laço que vai muito além da sala de aula, um vínculo de respeito, carinho e parceria que se tornou único. Esse laço é o reflexo do cuidado, da escuta e da presença constante que cultivamos dia após dia.
Nada disso seria possível sem o apoio, a presença e a confiança das famílias que caminharam conosco.
A presença de vocês, seja nos pequenos gestos do dia a dia ou nas grandes decisões, foi essencial para construirmos um ambiente acolhedor, seguro e cheio de afeto.
Agradecemos profundamente por acreditarem no nosso trabalho, por estarem presentes e por fazerem parte dessa jornada.
Abraços 
Professoras Cristina e Renata 
Luisa Araujo Starpp
Durante o segundo semestre, a turma demonstrou avanços significativos quanto ao desenvolvimento e ampliação das interações sociais e da convivência em grupo. 
Era esperado que eles já tivessem se adaptado a rotina escolar.
E notório que os vínculos afetivos com os colegas e com as professoras se fortaleceram.
A maioria das crianças passaram a respeitar os combinados estabelecidos em sala, esperando sua vez de falar, compartilhando materiais e resolvendo pequenos conflito com o apoio das professoras.
No geral, a turma e participativa e interessada em realizar as propostas, demonstrando interesse em brincadeiras simbólicas e dirigidas.
Luiza na experiencia se mostrou muito interessada pois ficava jogando as bolinhas no TNT e gritava “Eba”. quando as bolinhas caiam no chão ela já pegava e jogava novamente.
Na proposta da centopeia das cores, explicamos para as crianças como seria. Colocamos as cabeças das cores no chão e os corpinhos separados com cada cor. Pedimos que as crianças espontaneamente colocassem a cor correspondente.
Luiza nomeia as cores com segurança, o que evidencia avanços na linguagem e na percepção visual. Ficando feliz quando acerta a cor e falando para seus amigos, toda satisfeita.
Durante as atividades de circuito com diversos movimentos, Luiza demonstra avanços significativos na coordenação motora. Apresenta equilíbrio ao correr, pular e realizar diferentes direções conforme as dificuldades do circuito.
Durante a proposta com giz de cera no papel colado na parede, Luiza participou com alegria. Ela desenhou com dedicação e, orgulhosa de sua produção, mostrava para os amigos, compartilhando o momento com carinho.
A exposição da rotina e a arvore das famílias foram momentos significativos para fortalecer os laços entre a escola e lar.
As crianças se reconheceram nas fotos, compartilharam histórias e vivenciaram o sentimento de pertencimento
Ao longo deste ano, vivenciamos experiências ricas e significativas que foram além do conteúdo pedagógico. As brincadeiras com situações cotidianas se tornaram ferramentas poderosas para estimular a autonomia e fortalecer a confiança dos nossos alunos. Cada atividade, cada troca, cada sorriso contribuiu para a construção de um ambiente acolhedor, onde o aprendizado se deu de forma leve e afetiva.
Juntos, como turma, criamos um laço que vai muito além da sala de aula, um vínculo de respeito, carinho e parceria que se tornou único. Esse laço é o reflexo do cuidado, da escuta e da presença constante que cultivamos dia após dia.
Nada disso seria possível sem o apoio, a presençae a confiança das famílias que caminharam conosco.
A presença de vocês, seja nos pequenos gestos do dia a dia ou nas grandes decisões, foi essencial para construirmos um ambiente acolhedor, seguro e cheio de afeto.
Agradecemos profundamente por acreditarem no nosso trabalho, por estarem presentes e por fazerem parte dessa jornada.
Abraços 
Professoras Cristina e Renata 
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