DIDÁTICA - QUEST 5 - 6 - 7 - 8

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QUESTIONÁRIO 05 – DIDÁTICA
· Quais são as quatro dimensões que norteiam os princípios de um planejamento educacional?
Resposta Marcada :
Processo, Objetivo, Meio, Práxis.
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· Uma questão chave no planejamento é a formulação de metas educacionais e nesse sentido as escolas não devem simplesmente executar os padrões das instituições oficiais. As escolas devem se esforçar para se adaptar a situações específicas escolhendo as experiências que mais contribuirão para o alcance dos objetivos dos alunos de suas famílias e da comunidade.
Estamos nos referindo a qual planejamento?
Resposta Marcada :
Planejamento de currículo.
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· O planejamento é o recurso organizacional que proporciona a integração de todos os atores envolvidos na instituição educacional, visando resultados positivos no processo ensino-aprendizagem. Portanto, na educação, planejar é imperativo. Assim sendo, assinale abaixo a melhor definição de planejamento na educação.
Resposta Marcada :
Planejar é transformar a realidade numa direção escolhida, é agir racionalmente, é realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal.
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· A atuação do _________ compreende, nas palavras de Bruno, Fortunato e Bergamo (2015, p. 2), “[…] a capacidade de ________, definindo _______ e ________, bem como organizados sistematicamente os recursos e esforços para tais realizações, avaliando os resultados em confronto com as expectativas projetadas […]”.
Complete as lacunas com a alternativa correta:
Resposta Marcada :
docente – planejar – metas – objetivos.
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· A práxis docente é repleta de ações que visam o avanço do desenvolvimento global dos educandos por meio de diferentes elementos que giram em torno do ensino e aprendizagem, e para que se dê o início às suas atividades, o que se espera?
Resposta Marcada :
Espera-se a construção de planejamentos que sirvam de instrumentos de reflexão sobre os desafios que cada escola enfrenta, o contexto em que a comunidade escolar está inserida e as necessidades dos grupos de alunos para que se busquem meios de se enfrentar problemas e buscar caminhos transformadores.
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QUESTIONÁRIO 06 – DIDÁTICA
· No momento da elaboração de seu Projeto Político Pedagógico (PPP), cabe à escola, a seleção dos elementos culturais que serão priorizados em cada uma das etapas do trabalho desenvolvido no ambiente escolar e, consequentemente, da melhor forma de fazê-lo. Ao realizar a elaboração do seu PPP, o que a escola deve observar?
Resposta Marcada :
A escola deve observar com clareza o projeto de sociedade que pretende construir.
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· Como a educação, de acordo com o ponto de vista da legislação, deve ser reconhecida?
Resposta Marcada :
Como processo de formação humana que se realiza em todos os momentos da vida do indivíduo, aspecto que deve ser destacado e compreendido pelos profissionais da educação.
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· Complete as lacunas com a alternativa correta:
O _________ _________ não pode ser construído sem __________. O planejamento deve permear todas as atividades escolares, constituindo-se como um __________ permanente para a _________ e o desenvolvimento do projeto pedagógico.
Resposta Marcada :
projeto pedagógico – planejamento – instrumento – elaboração.
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· O PPP relaciona-se também com a organização do trabalho escolar. O sucesso escolar depende de políticas e diretrizes externas, mas também das características organizacionais da escola. Assim sendo, são consideradas características organizacionais da escola: Leia as afirmativas a seguir:
I — A autonomia escolar, a gestão democrática, a articulação curricular, a participação dos pais, a otimização do tempo.
II — A estabilidade profissional, a capacitação dos profissionais, o reconhecimento público e o apoio das autoridades.
III — Todas as informações e conhecimentos capacitados de forma primária necessárias para a vida no ensino escolar.
IV — A habilidade motora nos primeiros anos de vida, a estabilidade profissional e o reconhecimento de autoridades públicas.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I e II.
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· A relação entre o projeto pedagógico e o planejamento é bastante próxima, embora ambos tenham diferentes significados. O que visa cada um deles?
Resposta Marcada :
O projeto pedagógico visa à construção da identidade da escola, delineando os rumos a serem seguidos e explicitando o compromisso da instituição com a oferta de um ensino de qualidade e com a aprendizagem dos alunos. O planejamento deve permear todas as atividades escolares, constituindo-se como um instrumento permanente para a elaboração e o desenvolvimento do projeto pedagógico.
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QUESTIONÁRIO 07 – DIDÁTICA
· Comenius (1571-1635) é apontado pela literatura da área como o pai da didática, onde o mesmo propunha a ideia de ensinar tudo a todos ele tinha certa preocupação em desenvolver um processo de ensino de forma universal, no qual as diferenças fossem atendidas. Assim sendo, e de acordo com as ideias de Comenius (1571-1635), leia as afirmativas a seguir:
I — Educar é transmitir os conteúdos que representam as verdades absolutas que devem ser aprendidas e que visam o silêncio na sala de aula.
II — Para ele corrigir as condutas individuais é fator preponderante na educação e ao aprendizado, inclusive possibilitando que o conhecimento adquirido possa ser facilmente observado.
III — De acordo com ele nós ousamos prometer uma didática magna, ou seja, uma arte universal de ensinar tudo a todos: de ensinar de modo certo, para obter resultados, de ensinar de modo fácil, portanto sem que docentes e discentes se molestem ou enfadem, mas, ao contrário, tenham grande alegria; de ensinar de modo sólido, não superficialmente.
IV — Ele reconhece o direito à educação e a importância da Didática em relação ao ensino e ao aprendizado na vida de todo ser humano.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
III e IV
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· Complete as lacunas com a alternativa correta:
Um campo destinado a _________ é o constante manejo entre a _______ e _______ com as outras áreas do conhecimento com a finalidade de dar suporte ao _________ no desenvolvimento de suas _________ e __________ diante da educação.
Resposta Marcada :
Didática – teoria e prática – professor – habilidade e competências.
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· Quais foram as áreas da ciência em que a didática passou a receber aportes significativos impulsionando muitos movimentos de reforma escolar que admitiam a falência do modelo tradicional e buscavam um modelo de educação mais contemporâneo?
Resposta Marcada :
A Biologia e a Psicologia.
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· A formação docente deve ser compreendida como um processo contínuo e sistematizado, com o intuito de buscar o aprimoramento constante dos saberes didáticos, bem como a reflexão da prática pedagógica, para que o docente seja capaz de acompanhar as mudanças da sociedade. Sendo assim, o que processo de ensino-aprendizagem requer do professor?
Resposta Marcada :
Requer que o docente do ensino superior, além de dominar as especificidades dos saberes específicos da área em que atua, domine também os saberes pedagógicos, uma vez que esses saberes são a ponte para a construção do conhecimento e saberes profissionais.
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· A Didática dentro do currículo é muito importante para o professor. Assim sendo, o que diz Veiga (1989, p. 22) em relação ao papel da Didática no currículo de formação de professor?
Resposta Marcada :
“o papel fundamental da Didática no currículo de formação de professor é o de ser instrumento de uma prática pedagógica reflexiva e crítica, contribuindo para a formação da consciência crítica”.
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São vários os elementos que podem fazer parte dos processos de didatização de textos, sendo assim é importante salientar que variam conforme os contextos e os propósitos educacionais. Quais são esses elementos?
· São os procedimentos que avaliam a apresentação de um monólogo, a sua aparência imaginária, a adição ou não de compostos, as supressões feitas, a inserção de glossários ou notas explicativas, as atividades do método de estudo que guiam o trabalho de didatização, entre outros.
· São os parâmetros que originam o procedimento da escolha de um tema, a sua composição, o reconhecimento ou não de imagens subjetivas, as indicações feitas, a inserção de parágrafos ou pontuações, as atividades de pré-leitura e de didática que guiam o trabalho de didatização, entre outros.
· São os critérios que orientam a escolha de um texto, a sua apresentação gráfica, a adição ou não de imagens, as supressões feitas, a inserção de glossários ou notas explicativas, as atividades de pré-leitura e de leitura que guiam o trabalho de didatização, entre outros.
· São as diretrizes verbais compõe a escolha de uma referência, a sua definição gráfica, a adição ou não de símbolos verbais, a inserção de glossários ou notas de expectativas, as atividades de pré-leitura e de leitura que guiam o trabalho da didática, entre outros.
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Guimarães (2006) preconiza a elaboração de um modelo didático do gênero, que foi escolhido para ser ensinado, por meio de três considerações:
Leia as afirmativas a seguir.
I — dos conhecimentos prévios/“acumulados” e/ou compartilhados sobre os gêneros, conhecimentos esses que são vários (os estudantes de uma mesma turma não apresentam conhecimentos uniformes, mas variáveis).
II — a integração dos professores e seus conhecimentos acumulados das práticas pedagógicas da cultura humana e das técnicas projetivas de planejamento programado.
III — das “competências” dos alunos, as quais são observadas pelos professores.
IV — dos objetivos selecionados e definidos para o ensino-aprendizagem conforme as necessidades e os interesses da turma.
São verdadeiras as afirmativas:
· I, III e IV.
· I, II e III.
· II, III e IV.
· I e IV.
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Tendo em vista os diferentes propósitos educativos, projetos pedagógicos e usos sociais dos gêneros, os textos autênticos podem ser usados de variadas maneiras, assim sendo como os textos autênticos podem ser empregados?
· Pode ser empregado em uma prova semanal, uma avaliação nacional, uma avaliação escolar mensal, bimensal ou semestral, uma avaliação internacional, um livro didático, um manual pedagógico, uma ficha de estudo, um conjunto de sequencias didáticas de oficinas de produção textual, um programa curricular, entre outros.
· Pode ser aplicado em uma sobreposição avaliativa, uma norma escolar bimestral, bimensal, uma avaliação reservada, um livro didático, um manual pedagógico, uma ficha de estatuto, um conjunto de sequencias didáticas de oficinas de produção textual, um programa curricular, entre outros.
· Pode ser utilizado em uma conversação de avaliação, uma antecipação escolar mensal, bimensal ou semestral, uma avaliação internacional, um livro didático, um manual pedagógico, uma composição de estudo, um conjunto de sequencias didáticas de oficinas de produção textual, um programa curricular, entre outros.
· Pode ser empregado em etapas semanais, uma avaliação ilustrativa, uma avaliação imparcial, bimensal ou semestral, um livro didático, um manual pedagógico claro e objetivo, uma ficha de estudo, um conjunto de sequencias didáticas de oficinas de produção textual, um programa curricular, entre outros.
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Vieira (2012) sugere que é preciso lembrar que o processo de didatização, de maneira geral, é constituído por etapas. Assim sendo, são consideradas as etapas no processo de didatização:
Leia as afirmativas a seguir.
I — A definição do gênero que vai ser didatizado, a escolha do texto que faz parte desse gênero escolhido, a exposição dos objetivos que buscam ser alcançados pelos estudantes por meio da didatização do gênero.
II — A didatização de etapas no ensino escolar, o planejamento observável de alunos, os textos descritivos abrangendo a forma de composição e de escrita literária.
III — Todas as atribuições escolares, os métodos empíricos e científicos que visam uma melhoria nos padrões educacionais com base na literatura planejada.
IV — A preparação de atividades tomando como base o texto do gênero abordado, a execução das atividades planejadas e a avaliação.
São verdadeiras as afirmativas:
· I e II.
· I e III.
· II e IV.
· I e IV.
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Complete as lacunas com a alternativa correta:
Um ponto importante antes da didatização de um texto autêntico diz respeito à _________ _______, afetiva, do professor. Há uma _______ _______ de bastante importância a ser feita, tal reflexão está relacionada às _________ ao longo dos anos construídas pelo professor ao exercer o trabalho pedagógico, às experiências passadas que o professor teve enquanto estudante e às _________ que a ele se sobressaem.
· liberdade pedagógica – contrapartida reflexiva – validações – indicações.
· carga emocional – aprendizagem comparativa – realizações – metas.
· dimensão subjetiva – reflexão emocional – vivências – expectativas.
· aprendizagem cognitiva – realização profissional – competências – validações.
QUESTIONÁRIO 08 – DIDÁTICA
· São vários os elementos que podem fazer parte dos processos de didatização de textos, sendo assim é importante salientar que variam conforme os contextos e os propósitos educacionais. Quais são esses elementos?
Resposta Marcada :
São os critérios que orientam a escolha de um texto, a sua apresentação gráfica, a adição ou não de imagens, as supressões feitas, a inserção de glossários ou notas explicativas, as atividades de pré-leitura e de leitura que guiam o trabalho de didatização, entre outros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Guimarães (2006) preconiza a elaboração de um modelo didático do gênero, que foi escolhido para ser ensinado, por meio de três considerações:
Leia as afirmativas a seguir.
I — dos conhecimentos prévios/“acumulados” e/ou compartilhados sobre os gêneros, conhecimentos esses que são vários (os estudantes de uma mesma turma não apresentam conhecimentos uniformes, mas variáveis).
II — a integração dos professores e seus conhecimentos acumulados das práticas pedagógicas da cultura humana e das técnicas projetivas de planejamento programado.
III — das “competências” dos alunos, as quais são observadas pelos professores.
IV — dos objetivos selecionados e definidos para o ensino-aprendizagem conforme as necessidades e os interesses da turma.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Tendo em vista os diferentes propósitos educativos, projetos pedagógicos e usos sociais dos gêneros, os textos autênticos podem ser usados de variadas maneiras, assim sendo como os textos autênticos podem ser empregados?
Resposta Marcada :
Pode ser empregado em uma prova semanal, uma avaliação nacional, uma avaliação escolar mensal, bimensal ou semestral, uma avaliação internacional, um livro didático, um manual pedagógico, uma ficha de estudo, um conjunto de sequencias didáticas de oficinas de produção textual, um programa curricular, entre outros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Vieira (2012) sugere que é preciso lembrar que o processo de didatização, de maneira geral, é constituído por etapas. Assim sendo, são consideradas as etapas no processo de didatização:
Leia as afirmativas a seguir.
I — A definição do gênero que vai ser didatizado, a escolha do texto que faz parte desse gênero escolhido, a exposição dos objetivos que buscam ser alcançados pelos estudantes por meio da didatização do gênero.
II — A didatização de etapas no ensino escolar, o planejamento observável de alunos, os textos descritivos abrangendo a forma de composição e de escrita literária.
III — Todas as atribuições escolares, os métodos empíricos e científicos que visam uma melhoria nos padrõeseducacionais com base na literatura planejada.
IV — A preparação de atividades tomando como base o texto do gênero abordado, a execução das atividades planejadas e a avaliação.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Complete as lacunas com a alternativa correta:
Um ponto importante antes da didatização de um texto autêntico diz respeito à _________ _______, afetiva, do professor. Há uma _______ _______ de bastante importância a ser feita, tal reflexão está relacionada às _________ ao longo dos anos construídas pelo professor ao exercer o trabalho pedagógico, às experiências passadas que o professor teve enquanto estudante e às _________ que a ele se sobressaem.
Resposta Marcada :
dimensão subjetiva – reflexão emocional – vivências – expectativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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