Aula 12

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4o bimestre
Aula 12
Biologia
Sistema ABO
Ensino
Médio
● Sistema ABO. ● Conhecer os principais conceitos 
envolvidos no sistema ABO;
● Reconhecer a importância da 
experimentação para o 
desenvolvimento de tecnologias 
para melhoria da qualidade de vida 
e cuidados com a saúde;
● Identificar as propriedades das 
tipagens sanguíneas para doação 
de sangue. 
O que significa um sangue ser doador universal?
Leia o título da notícia abaixo.
Para começar
VIREM E CONVERSEM 3 minutos
Reprodução – LUISA, 2019. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/cientistas-convertem-sangue-tipo-a-em-tipo-o-que-e-doador-universal. Acesso em: 16 abr. 2025.
https://super.abril.com.br/ciencia/cientistas-convertem-sangue-tipo-a-em-tipo-o-que-e-doador-universal
Ilustração mostrando os diferentes componentes do sangue.
A descoberta do sistema ABO se deu pelo 
cientista austríaco Karl Landsteiner no 
início do século XX.
Landsteiner conduziu um experimento no 
qual misturava, em laboratório, células 
vermelhas (hemácias) e plasma de 
diferentes pessoas, anotando quando 
havia ou não aglutinação. 
Com isso, ele descobriu três diferentes 
tipos de plasma e hemácias, que nomeou 
aleatoriamente de A, B e C (que 
futuramente passaria a se chamar O). 
Produzido pela SEDUC-SP com imagem © Freepik.
O sistema ABO
Foco no conteúdo
UM PASSO DE CADA VEZ
Landsteiner percebeu que: 
● Misturando células vermelhas do grupo A com plasma do grupo A, a solução continuava líquida;
● Misturando células vermelhas do grupo B com plasma do grupo B, a solução continuava líquida;
● Misturando qualquer componente do grupo B com o grupo A, ou vice versa, havia aglutinação;
● Misturando células vermelhas A ou B com plasma O, havia aglutinação;
● Se misturasse o sangue O com plasma A ou B, a solução continuava líquida.
Assim, descobriu-se o grupo de classificações de tipos de sangue humano, o sistema ABO. Hoje sabemos 
que os tipos sanguíneos podem ser O, A, B e AB.
Descobrindo combinações
Foco no conteúdo
Os sinais de positivo (+) e negativo (–) que acompanham os tipos sanguíneos se referem ao fator Rh. 
Ele será estudado melhor na próxima aula.
UM PASSO DE CADA VEZ
Para entender melhor o que significa sangue A, B, AB e O, vamos conhecer as estruturas 
presentes nas hemácias humanas.
As células sanguíneas são revestidas por uma membrana plasmática e nela pode haver ou não 
um tipo de proteínas que chamamos de aglutinogênio. A depender do tipo de aglutinogênio, 
temos:
Sangue A: presença de aglutinogênio A.
Sangue B: presença do aglutinogênio B.
Sangue AB: presença dos aglutinogênios A e B.
Sangue O: sem nenhum tipo de aglutinogênio.
As hemácias dos tipos sanguíneos
Foco no conteúdo
O sangue do tipo O também é chamado de 
tipo 0 (zero), pois não possui nenhum tipo de 
aglutinogênio.
Ilustração mostrando as diferentes proteínas presentes na membrana 
plasmática das hemácias. A forma e cor das proteínas é meramente 
ilustrativa e não reflete e realidade.
DE OLHO NO MODELO
Produzido pela SEDUC-SP com imagem © Getty Images.
Agora que conhecemos o aglutinogênio, 
vamos entender por que alguns tipos de 
sangue aglutinam quando misturados.
Nosso corpo conta com um sistema de 
defesa, que, por meio da produção de 
anticorpos, combate elementos estranhos. 
Ao receber um sangue de tipo diferente do 
nosso, o sistema imunológico interpreta os 
aglutinogênios desse outro sangue como 
invasores e produz anticorpos chamados 
aglutininas contra eles.
As aglutininas circulam pelo plasma 
sanguíneo e recebem seus nomes de 
acordo com o aglutinogênio que elas 
combatem: anti-A e a anti-B.
Ilustração em 3D mostrando anticorpos (estrutura laranja escuro) se 
ligando a receptor de célula humana (laranja claro).
© Getty Images
ABO e as defesas do corpo
Foco no conteúdo
Portadores de sangue tipo A combatem 
aglutinogênio B, logo, produzem
aglutinina anti-B.
Portadores de sangue tipo B combatem 
aglutinogênio A, logo, produzem aglutinina 
anti-A.
Portadores do sangue tipo O combatem 
tanto aglutinogênio A quanto B, logo, 
produzem aglutinina anti-A e anti-B.
Portadores do sangue tipo AB não 
combatem nenhum aglutinogênio, logo, 
não produzem nenhuma aglutinina. 
Para descobrir o tipo sanguíneo, utilizam-
se aglutininas A e B em amostras de 
sangue, no exame de tipagem sanguínea.
Fotografia de lâmina de vidro contendo duas gotas de sangue aglutinadas 
e uma não aglutinada. Este é o teste de tipagem sanguíneo.
© Getty Images
As aglutininas
Foco no conteúdo
A transfusão de sangue é a transferência 
indireta de sangue de um doador para um 
receptor. Este tipo de procedimento ocorre 
em casos graves de anemia ou 
hemorragias causadas por acidentes ou 
necessidade de suplemento de sangue 
durante cirurgias.
A coleta do sangue ocorre em um 
hemocentro, onde há pessoas treinadas e 
equipamentos especializados para coletar 
e armazenar o sangue dos doadores.
Um ser humano adulto tem, em média, 5 
litros de sangue. Na coleta, são retirados 
cerca de 450 ml em uma bolsa plástica. Os 
componentes do sangue são separados e 
podem ser usados para salvar até quatro 
vidas.
Fotografia mostrando o processo de doação de sangue.
© Getty Images
Transfusão de sangue
Foco no conteúdo
Observe a imagem ao lado. Nela, 
existem quatro amostras de 
sangue que passaram por exame 
de tipagem sanguínea, com o uso 
de aglutinina anti-A e anti-B.
Atividade 1: transfusões de sangue
Na prática TODO MUNDO ESCREVE
10 minutos
Veja no livro!Atividade 1
Produzido pela SEDUC-SP.
Na prática
Com base na imagem:
A - Quais os tipos sanguíneos presentes em cada amostra?
B - Preencha a tabela sobre possibilidade de transfusão sanguínea.
C - Qual sangue é o doador universal (que pode doar para todos os outros tipos)?
Tipo de 
sangue
Recebe 
sangue de
Doa sangue para
Sangue O
Sangue A
Sangue B
Sangue AB
A - B -
Amostra I: Sangue B.
Amostra II: Sangue AB.
Amostra III: Sangue O.
Amostra IV: Sangue A.
C - O sangue O é o doador universal.
Atividade 1: Transfusões de sangue – Resolução
Na prática
Tipo de 
sangue
Recebe 
sangue de
Doa sangue para
Sangue O O O, A, B e AB
Sangue A A e O A e AB
Sangue B B e O B e AB
Sangue AB O, A, B e AB AB
Na aula de hoje, conhecemos o sistema 
ABO e a importância da tipagem sanguínea 
para doação de sangue e reconhecemos a 
relevância da experimentação para o 
desenvolvimento de tecnologias para 
melhorias na qualidade de vida e saúde..
● O que é o tipo sanguíneo?
● O que é a tipagem sanguínea?Fotografia reforçando o ato da doação de sangue.
© Getty Images
Encerramento
COM SUAS PALAVRAS 3 minutos
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. São Paulo: Moderna, 
2003.
CONEXÃO DO BEM. O que acontece com o sangue depois da doação? YouTube, 6 mar. 2018. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Krn65hfxsZQ. Acesso em: 16 abr. 2025.
FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DA SANTA CASA DE SÃO PAULO (FCMSCSP). 
Vestibular, 2021, 1º Semestre. Prova de Conhecimentos Gerais. Disponível em: 
https://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao-
comentada/santacasa/2021/1dia/santacasa2021_1dia_prova.pdf. Acesso em: 16 abr. 2025.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA 
(INEP). Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), 2014. Prova de Ciências Humanas e suas 
Tecnologias; Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, 1º dia, Caderno 1 - Azul, 1ª 
aplicação. Disponível em: 
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2014/2014_PV_impresso_D1_CD1.
pdf. Acesso em: 16 abr. 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: 
Penso, 2023.
Referências
https://www.youtube.com/watch?v=Krn65hfxsZQ
https://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao-comentada/santacasa/2021/1dia/santacasa2021_1dia_prova.pdf
https://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao-comentada/santacasa/2021/1dia/santacasa2021_1dia_prova.pdfhttps://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2014/2014_PV_impresso_D1_CD1.pdf
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2014/2014_PV_impresso_D1_CD1.pdf
REECE, J. B. et al. Biologia de Campbell. Porto Alegre: Artmed, 2015. 
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should 
know. American Educator, v. 36, n. 1, Washington, 2012, pp. 12-19. Disponível em: 
https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 16 abr. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 
2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-
M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 16 abr. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images
Referências
https://www.aft.org/ae/spring2012
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e 
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando
Com o objetivo de descobrir o grupo sanguíneo do sistema ABO a que pertencia, Pablo fez 
alguns testes com o sangue de dois amigos, Guilherme e Leonardo, que eram dos grupos A e 
B, respectivamente. 
Pablo separou o plasma de seu sangue e o misturou, em uma lâmina, com uma gota do 
sangue de Guilherme. Na outra lâmina, Pablo misturou o plasma do seu sangue com uma 
gota do sangue de Leonardo. Após alguns minutos, ocorreu aglutinação apenas na lâmina 
que recebeu a gota do sangue de Guilherme. 
(FCMSCSP 2021)
Aprofundando Veja no livro!
B
C
D
E
A AB e apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
AB e não apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
A e apresenta aglutinina anti-B.
O e apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
B e apresenta aglutinina anti-A.
A partir desse resultado, conclui-se que Pablo pertence ao grupo sanguíneo
Aprofundando
(FCMSCSP 2021)
B
C
D
E
A AB e apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
AB e não apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
A e apresenta aglutinina anti-B.
O e apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
B e apresenta aglutinina anti-A.
A partir desse resultado, conclui-se que Pablo pertence ao grupo sanguíneo
Aprofundando
Correção – (FCMSCSP 2021)
Em um hospital havia cinco lotes de bolsas de sangue, rotulados com os códigos I, II, III, IV e 
V. Cada lote continha apenas um tipo sanguíneo não identificado.
Uma funcionária do hospital resolveu fazer a identificação utilizando dois tipos de soro, anti-A
e anti-B. Os resultados obtidos estão descritos no quadro.
(ENEM 2014)
Aprofundando Veja no livro!
B
C
D
E
A 15
55
33
30
25
Quantos litros de sangue eram do grupo sanguíneo do tipo A?
Aprofundando
(ENEM 2014)
B
C
D
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A 15
55
33
30
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Quantos litros de sangue eram do grupo sanguíneo do tipo A?
Aprofundando
Correção – (ENEM 2014)
Para professores
Slide 2
Habilidade: (EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades 
experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de 
probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências. (SÃO PAULO, 
2020) 
Slide 3
Dinâmica de condução: peça para os estudantes lerem o título da notícia. Pergunte se 
eles conhecem todos os tipos sanguíneos. Faça a pergunta disparadora e peça que 
conversem entre si para que cheguem a uma resposta.
Slide 4
Dinâmica de condução: explique para os estudantes que o sangue humano está 
organizado no sistema ABO. Explique que a descoberta destes tipos sanguíneos se deu 
através do experimento conduzido pelo cientista Karl Landsteiner (leia-se Landstáiner). O 
cientista coletou sangue de diferentes pessoas e os misturava, de maneira sistemática, em 
placas de Petri. Ele utilizava plasma (a parte líquida e amarela do sangue, de acordo com a 
imagem) e as células vermelhas (hemácias). Seu objetivo era determinar quando haveria a 
aglutinação, ou seja, os componentes se misturavam e reagiam entre si formando coágulos. 
Esta reação foi responsável por incontáveis fatalidades no passado, com tentativas de 
transfusão de sangue entre diferentes pessoas. Com seu experimento, o cientista descobriu 
3 tipos de sangue.
Slide 5
Dinâmica de condução: Landsteiner descobriu que a mistura de sangue A com sangue A 
não gerava reação, nem misturando sangue B com sangue B havia reação. Porém, ao 
misturar células vermelhas A ou B com sangue O, ocorria reação, porém, se misturasse o 
sangue O com plasma A ou B não havia reação. Com este experimento, o cientista 
conseguiu determinar quais tipos de misturas de sangue eram relativamente seguras. 
Existe outra informação presente no sangue, o fator Rh, porém falaremos dele na próxima 
aula.
Slide 6
Dinâmica de condução: com o avanço da ciência, foi possível identificar que os tipos 
sanguíneos na verdade ocorrem devido à presença (ou não) de proteínas na membrana 
plasmática da hemácia. Esta proteína recebe o nome de aglutinogênio e pode ser de dois 
tipos – A e B. Hemácias que têm aglutinogênio A formam o sangue do tipo A. Hemácias com 
aglutinogênio B formam o sangue do tipo B. Hemácias com aglutinogênios A e B formam o 
sangue AB e hemácias sem nenhum aglutinogênio formam o sangue O. Utilize a imagem do 
slide para auxiliar os estudantes a compreender como os aglutinogênios estão 
apresentados na membrana das hemácias. Explique que as formas e cores das proteínas 
não são reais.
Slide 7
Dinâmica de condução: pergunte aos estudantes o que acontece quando um micro-
organismo entra em nosso corpo. Eles devem reconhecer que o sistema imunológico entra 
em ação para combater este corpo estranho. Explique que o mesmo acontece quando 
recebemos sangue de um tipo diferente do nosso. Reforce que cada pessoa tem um tipo de 
sangue (os tipos não se misturam dentro do corpo humano). Explique que, ao receber um 
tipo de sangue diferente, nosso corpo reconhece este sangue como inimigo e vai atacá-lo 
usando anticorpos. Os anticorpos que atacam as células sanguíneas são chamados 
aglutininas.
Slide 8
Dinâmica de condução: pergunte aos estudantes quais os tipos de proteínas presentes na 
membrana plasmática das hemácias. Eles devem reconhecer que são dois tipos: A e B. 
Logo, haverá aglutininas para combater cada uma das proteínas, a aglutinina anti-A e 
aglutinina anti-B. Explique resumidamente que o corpo com sangue do tipo A quer se 
proteger do sangue B, por isso produz aglutinina anti-B (reage com sangue B, indicando 
sua presença). O corpo com sangue B quer se proteger do sangue A, portanto produz 
aglutinina anti-A (reage com sangue A, indicando sua presença). O corpo que possui 
sangue AB não produz nenhuma aglutinina, enquanto o corpo com sangue O precisa se 
proteger de ambos os aglutinogênios, logo produz aglutinina anti-A e anti-B (as duas). 
Mostre a imagem do slide para os estudantes, mostre que a lâmina contém amostras de 
sangue às quais foram adicionadas aglutininas A e B, e é possível ver a reação de 
aglutinação, enquanto a terceira amostra continua líquida. Explique que, para descobrir o 
tipo sanguíneo, é feito o exame de tipagem sanguínea em que sangue coletado será 
dividido em três amostras, e cada uma receberá aglutininas. O tipo sanguíneo é 
determinado mediante a reação do sangue com as aglutininas.
Slide 9
Dinâmica de condução: pergunte aos estudantes se é possível transferir sangue de uma 
pessoa para outra. Os estudantes devem identificar que sim, mas que são necessários 
cuidados, incluindo saber a tipagem sanguínea. Apresente o conceito de transfusão de 
sangue. Pergunte aos estudantes como éfeita a retirada do sangue de uma pessoa e como 
este sangue passa para a outra. Apresente o conceito de hemocentro, local com pessoal 
treinado e equipamento especializado para coleta e armazenamento do sangue. Pergunte 
aos estudantes quanto de sangue é retirado durante uma doação. Apresente os dados: 450 
ml de sangue, enquanto um adulto tem cerca de 5 litros. Pergunte aos estudantes quantas 
vidas os 450 ml de sangue podem salvar. Apresente os dados do slide. Explique que para 
doar sangue é necessário ter entre 16 e 69, pesar no mínimo 50 kg e estar descansado e 
alimentado.
Aprofundando: se houver tempo, apresente aos estudantes um vídeo mostrando a rotina 
de hemocentro (CONEXÃO DO BEM. O que acontece com o sangue depois da doação? 
YouTube, 6 mar. 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Krn65hfxsZQ. 
Acesso em: 16 abr. 2025.)
https://www.youtube.com/watch?v=Krn65hfxsZQ
Slide 10
Dinâmica de condução: apresente a proposta de atividade – com base em uma imagem, 
os estudantes devem responder perguntas e preencher uma tabela. Na imagem, estão 
presentes quatro diferentes amostras de sangue que passaram por um teste de tipagem 
sanguínea. É possível verificar que algumas amostras não aglutinaram (formaram uma 
poça) enquanto algumas amostras aglutinaram (formaram coágulos pequenos). Com base 
nesta imagem e com o que os estudantes aprenderam durante a aula, eles devem 
responder as atividades propostas.
Slide 13
Dinâmica de condução: apresente o conteúdo trabalhado na aula. Se houver tempo, 
explore a imagem do slide: sobre o que é esta imagem? (sobre doação de sangue). 
Pergunte aos estudantes qual a importância de doar sangue. Eles devem responder que há 
possibilidade de salvar vidas através deste ato. Faça as perguntas disparadoras.
Expectativas de respostas:
1 - O tipo sanguíneo refere-se a presença ou ausência de proteínas na membrana 
plasmática das hemácias.
2 - A tipagem sanguínea é o teste feito com anticorpos para detectar o tipo sanguíneo.
Slides 17 a 19
Expectativas de respostas: o enunciado pede que seja selecionada a alternativa que 
contenha o tipo sanguíneo de Pablo, que misturou amostras de seu sangue com amostras 
de sangue do tipo A (Guilherme) e sangue do tipo B (Leonardo). No resultado, o sangue de 
Pablo aglutinou quando em contato com o sangue de Guilherme (tipo A), indicando se tratar 
de um sangue com aglutinogênios diferentes. Sendo assim, o sangue de Pablo é do tipo B, 
e possui aglutininas anti-A, que reagem com sangue do tipo A. 
Slides 20 a 22
Expectativas de respostas: o enunciado pede que seja selecionada alternativa que 
contenha a quantidade de sangue do tipo A. Então, é necessário procurar na tabela os lotes 
que reagiram com o Soro Anti-A e não reagiram com sangue anti-B. Desta maneira, o único 
lote de sangue A é o II, com 25 litros.
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: Leia o título da notícia abaixo.
	Slide 4: O sistema ABO
	Slide 5: Descobrindo combinações
	Slide 6: As hemácias dos tipos sanguíneos
	Slide 7: ABO e as defesas do corpo
	Slide 8: As aglutininas
	Slide 9: Transfusão de sangue
	Slide 10: Atividade 1: transfusões de sangue
	Slide 11
	Slide 12: Atividade 1: Transfusões de sangue – Resolução
	Slide 13: Na aula de hoje, conhecemos o sistema ABO e a importância da tipagem sanguínea para doação de sangue e reconhecemos a relevância da experimentação para o desenvolvimento de tecnologias para melhorias na qualidade de vida e saúde.. 
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17: (FCMSCSP 2021)
	Slide 18: A partir desse resultado, conclui-se que Pablo pertence ao grupo sanguíneo 
	Slide 19: A partir desse resultado, conclui-se que Pablo pertence ao grupo sanguíneo 
	Slide 20: (ENEM 2014)
	Slide 21: Quantos litros de sangue eram do grupo sanguíneo do tipo A?
	Slide 22: Quantos litros de sangue eram do grupo sanguíneo do tipo A?
	Slide 23
	Slide 24
	Slide 25
	Slide 26
	Slide 27
	Slide 28
	Slide 29
	Slide 30
	Slide 31
	Slide 32
	Slide 33
	Slide 34
	Slide 35
	Slide 36