Avaliação I - Individual (2)

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1522024)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 108274886
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A palavra didática tem sua origem no verbo grego “didasko” que expressava a arte de transmitir 
conhecimentos. Seu uso alastrou-se graças à atuação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos 
eram naturais da Europa Central, num momento histórico em que se havia instalada a Reforma 
Protestante. Acerca das características da Didática de acordo com o autor Comênio, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A proposta de Didática de Comênio visava a uma formação universal do ser humano, em todos os 
aspectos, independentemente da classe social a que o aluno pertença, embora eivada de uma ideologia 
religiosa.
PORQUE
II- Passou a entrar em vigor durante a década de 1960 e se limitava ao ensino da didática sem 
primazia aos métodos e técnicas como também, não se fazia menção a utilização e ou valorização dos 
planos de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras.
Para Almeida (1988), procurar interação entre as diversas áreas de conhecimento é reconhecer a 
“provisoriedade do conhecimento”, pelo exercício da dúvida, pelo questionamento das próprias 
disposições e processos, pelo diálogo com as diferenças e pela procura do conjunto, ou melhor, da 
totalidade do conhecimento, que “se constrói na ação do sujeito que concebe e registra suas ideias no 
computador, segundo o ciclo descrição – execução – reflexão – depuração” (ALMEIDA, 1988, p. 18). 
Desde o surgimento dos computadores no ensino, muitos foram os métodos discutidos na perspectiva 
de serem aplicados para melhorar a aprendizagem da informática. Nessa perspectiva, leva-se em 
consideração quatro modelos educacionais. Com relação aos modelos educacionais, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Aprender sobre computadores.
II- Aprender a partir dos computadores.
III- Aprender com computadores.
IV- Aprender como pensar com os computadores.
( ) É mais aproveitado nos dias de hoje, fundamentado numa prática do ensino tradicional. Essa 
prática se compara aos moldes de um “livro didático interativo”, porque representa o uso de software 
carregado de informação, aplicações multimídia, tutoriais e sistemas tutores inteligentes. 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
25/10/2025, 07:56 Avaliação I - Individual
about:blank 1/5
( ) É semelhante ao anterior, mas tem uma preocupação central em ajudar os alunos a melhorar o 
processo de ensino-aprendizagem. A programação de computadores é central neste quarto modelo, já 
que permite ao aluno ensinar os computadores e, ao encontrar e corrigir falhas na sua programação é 
instigado a (re)considerar o seu processo de raciocínio. 
( ) Esse modelo não busca fazer mudanças na metodologia de ensino, antes, tenta agregar o 
computador e seus recursos ao contexto escolar, com a finalidade de fazer os alunos manusearem as 
ferramentas existentes.
( ) Baseia-se no princípio da utilização do computador como uma ferramenta de aprendizagem. A 
aprendizagem acontece no formato construtivista, no qual o professor facilita a construção mental e o 
desenvolvimento de conhecimentos por parte dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA. F. J. Educação e informática: os computadores na escola. São Paulo: Cortez, 
1988.
A II - I - IV - III.
B IV - I - III - II.
C II - IV - I - III.
D III - I - IV - II.
O processo educativo deveria englobar três dimensões humanas, identificadas com a cabeça, a mão e 
o coração. O objetivo final do aprendizado deveria ser uma formação também tripla.
Acerca dessa formação, assinale a alternativa CORRETA: 
A Intelectual, física e estrutural.
B Intelectual, física e mental.
C Intelectual, física e moral.
D Intelectual, física e emocional.
É importante aprender que o instrucionismo está baseado no método tradicional de ensino, ou seja, 
tem suas raízes na aprendizagem tradicional, e como foco fundamental, o professor como fonte de 
orientação. Valente (1993) salienta que o mesmo acontece quando o computador ensina ao aluno que 
o computador assume o papel de máquina de ensinar, e a abordagem pedagógica é a instrução 
auxiliada por máquina, o instrucionismo. Nesta perspectiva, “o uso do computador como máquina de 
ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais” (VALENTE, 1993, p. 32). Os 
computadores então surgem como uma nova ferramenta, sem qualquer mudança nos métodos de 
ensino. Nesse viés, os autores Santinello e Cenci (2009) resumem a abordagem instrucionista. Acerca 
dessa abordagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O computador transmite a informação ao aluno.
( ) O uso do computador como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de 
ensino tradicionais. 
( ) O professor desempenha o papel de instrutor responsável pela mediação entre os alunos e o 
computador.
( ) O computador é o detentor do conhecimento.
3
4
25/10/2025, 07:56 Avaliação I - Individual
about:blank 2/5
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VALENTE, J. A. Análise dos diferentes tipos de softwares usados na educação. In: 
VALENTE, J. A. Computadores na sociedade do conhecimento. Campinas: Unicamp, 1999. 
SANTINELLO, J., CENCI, S. O uso das tecnologias da informação e da comunicação na formação 
docente. 2009. Disponível em: . Acesso em: 12 maio 2017. 
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - V - V.
Determinado estudioso criou uma escola-laboratório para testar métodos pedagógicos. Foi um dos 
primeiros a chamar a atenção para a capacidade de pensar dos alunos. O objetivo da escola deveria ser 
ensinar a criança a viver o mundo. Educar, portanto, é incentivar o desejo de desenvolvimento 
contínuo, preparar pessoas para transformar algo.
Acerca desse estudioso, assinale a alternativa CORRETA: 
A Paulo Freire.
B John Dewey.
C Pestalozzi.
D Johann Friedrich Herbart.
O instrucionismo é um conjunto de prática educativas focadas no professor, não interativo, orientada 
ao produto baseado em destreza e altamente pescrito. Nesse viés, os autores Santinello e Cenci (2009) 
resumem a abordagem instrucionista. Acerca dessa perspectiva, analise as sentenças a seguir: 
I- Computador é detentor do conhecimento. 
II- O computador transmite a informação ao aluno. 
III- O uso do computador como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de 
ensino tradicionais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTINELLO, J., CENCI, S. O uso das tecnologias da informação e da comunicação na 
formação docente. 2009. Disponível em: . Acesso em: 12 maio 2017. 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B Somente a sentença I está correta. 
C Somente a sentença III está correta. 
5
6
25/10/2025, 07:56 Avaliação I - Individual
about:blank 3/5
D Somente a sentença II está correta. 
O conceito de didática surge em detrimento de algumas necessidades e fatores levantados por 
diversos estudiosos ao longo do tempo. Sobre a história da didática, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A didática é uma disciplina neutra, mostrando-se com os mesmos elementos, a despeito da época 
histórica em que se situa.
( ) A didática mantém sua neutralidade, seja qual for o tempo ou a época, apenas os conteúdos é que 
se diferenciam.
( ) A didática tende a espelhar a concepção de educação, de ser humano e da escola de cada época.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - V
B F - F- V.
C V - F - V.
D V - V - F.
Dentro da pedagogia herbartiana, o objetivo está na formação moral do estudante em detrimento ao 
acúmulo de informações. Dessa forma, compreende-se um determinado processo primordial nessa 
corrente pedagógica.
Acerca desse processo, assinale a alternativa CORRETA: 
A Ensinar o conteúdo, mas não relacionar ele as lembranças que o aluno possui.
B Relacionar o novo conteúdo a conhecimentos ou lembranças preexistentes na mente do aluno,
para que ele adquira interesse na matéria.
C Ensinar somente o conteúdo do livro.
D Não relacionar o novo conteúdo a conhecimentos que o aluno já sabe.
A utilização do método empírico pode ser proposta como uma dinâmica que engloba algumas etapas. 
Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ação.
II- Testagem.
III- Depuração.
IV- Generalização.
( ) A experiência sobre um objeto físico.
( ) A reflexão que encontrar outros elementos ou objetos, fornecendo um meio para testar hipóteses 
inicialmente levantadas.
( ) A observação de novas experiências com o objetivo de transferir os resultados a outras situações.
7
8
9
25/10/2025, 07:56 Avaliação I - Individual
about:blank 4/5
( ) A comparação dos resultados obtidos com os resultados esperados, retornando à experiência de 
modo a depurar as ideias, corrigindo os possíveis erros ou confirmando as observações iniciais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - IV - I.
B I - IV - II - III.
C I - II - IV - III.
D IV - II - I - III.
Há uma principal vantagem apresentada pelos sistemas de desenvolvimento de multimídia.
Acerca dessa vantagem, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aumentam o percentual de acertos em provas realizadas pelos alunos que desenvolveram
materiais multimídias.
B Permitem o registro com detalhes do processo usado pelo aluno na montagem do seu produto
multimídia.
C Possibilitam ao aluno interligar uma sucessão de informações apresentadas por diferentes
mídias.
D Reduzem o papel do professor no processo de aprendizagem do aluno, evitando assim falhas
humanas.
10
Imprimir
25/10/2025, 07:56 Avaliação I - Individual
about:blank 5/5