ATIVIDADE 1 - PED - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA - 54_2025

Prévia do material em texto

RESPOSTA- (44) 99162-8928 
 ATIVIDADE 1 - PED - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA - 54_2025 
 Como a fotografia pode transformar a forma como as crianças veem o mundo 
 geográfico? 
 RESPOSTA- (44) 99162-8928 
 Imagine uma sala de aula onde o mundo não é apenas lido em livros ou desenhado 
 em mapas, mas vivido e sentido através de imagens reais. A fotografia tem o poder 
 de capturar momentos e paisagens, tornando-se uma ferramenta poderosa para 
 despertar a curiosidade das crianças sobre o espaço ao seu redor. Mas como 
 podemos usar essa ferramenta para ir além do óbvio e promover um ensino de 
 Geografia que realmente engaje e transforme? 
 Como seria se, em vez de apenas explicar conceitos geográficos como paisagem, 
 território e lugar, nós entregássemos uma câmera (ou um celular) às crianças e 
 pedíssemos que elas registrassem suas próprias interpretações desses conceitos 
 no cotidiano? Será que a fotografia poderia estimular nelas um olhar crítico sobre o 
 espaço, fazendo-as questionar como o ambiente em que vivem é moldado por 
 fatores humanos e naturais? 
 Sendo assim, produza um texto dissertativo argumentativo a partir dos 
 questionamentos a seguir: 
 1. A fotografia pode ajudar as crianças a identificar e entender as transformações 
 que ocorrem nas paisagens de suas comunidades? 
 2. Como o uso de imagens reais, feitas pelas próprias crianças, pode influenciar a 
 forma como elas interpretam os conceitos geográficos? 
 3. Quais atividades práticas você proporia envolvendo fotografia para os alunos 
 relacionarem suas experiências visuais com a Geografia? 
 4. Traga propostas criativas e inovadoras de incorporar a fotografia ao ensino da 
 Geografia para crianças. 
 5. Deixe transparecer em seu texto as suas ideias, atividades práticas e reflexões 
 sobre como transformar essa ferramenta visual em uma ponte entre o mundo que 
 as crianças veem e os conceitos geográficos que estamos ensinando. 
 Orientações: 
 - Elabore, de forma dissertativa-argumentativa, seu posicionamento frente a 
 solicitação. 
 - Seu texto deverá conter no mínimo 15 e no máximo 20 linhas. 
 - Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade. 
 - Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade. 
 - Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. 
 Bom estudo! 
 Desafio extra: 
 Para tornar a atividade ainda mais dinâmica, sugiro um desafio! Que tal tirar uma 
 foto de um lugar em sua comunidade que represente algum conceito geográfico, 
 como paisagem ou território, e compartilhar na sala do café? Refletiremos juntos 
 RESPOSTA- (44) 99162-8928 
 sobre como essa imagem pode ser usada em uma aula para provocar o olhar crítico 
 dos alunos.