Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada para o desenvolvimento da leitura crítica em alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

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RESPOSTA- (44) 99162-8928 
 MAPA - PED - METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - 54_2025 
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA À LEITURA 
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 A leitura é um processo que vai além da simples decodificação de palavras, 
 envolvendo a interação entre leitor, texto e contexto. Segundo Freire (1989), “a 
 leitura do mundo precede a leitura da palavra”, mostrando que o ato de ler é 
 também compreender e interagir criticamente com a realidade. Por isso, cabe ao 
 professor desenvolver práticas que promovam leitores autônomos, críticos e 
 capazes de atribuir sentidos aos textos. 
 Assim como a literatura infantil pode ser ponto de partida para sequências didáticas, 
 o trabalho com estratégias de leitura permite aos alunos experimentar diferentes 
 etapas do processo leitor: pré-leitura, leitura compreensiva, leitura interpretativa e 
 leitura crítica. 
 Referências de Apoio 
 GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula . São Paulo: Ática, 2003. 
 KOCH, Ingedore. A inter-ação pela linguagem . São Paulo: Contexto, 2003. 
 VENDRAME, C. B.; BONNICI, C. G. A.; SOUZA, M. M. P. Metodologia da Língua 
 Portuguesa . Maringá: Unicesumar, 2022. 
 Proposta a Ser Desenvolvida 
 Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática 
 voltada para o desenvolvimento da leitura crítica em alunos dos anos iniciais do 
 Ensino Fundamental. Para a construção dessa atividade, utilize como referência os 
 conceitos apresentados na Unidade 3 do seu material de estudos, que abordam 
 práticas de leitura reflexiva, análise de gêneros textuais e estratégias que promovem 
 a interpretação crítica e a compreensão profunda do texto. 
 Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática 
 1. Público-alvo 
 Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada. 
 2. Gênero Textual 
 Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, 
 notícia). 
 3. Apresentação da Situação 
 Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. 
 Explique qual gênero textual será explorado. 
 Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado à realidade dos alunos ? 
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 Elabore uma pergunta inicial que desperte a curiosidade da turma. 
 4. Produção Inicial 
 Proponha uma questão norteadora para levantar as hipóteses dos alunos sobre o 
 texto. 
 Explique como as hipóteses serão registradas (ex.: cartaz, quadro, caderno). 
 Indique qual será a primeira produção dos alunos (desenho, frase, pequena 
 escrita, dramatização etc.). 
 5. Desenvolvimento dos Módulos 
 Módulo 1 – Pré-leitura 
 Quais estratégias de antecipação você usará (observação da capa, título, 
 ilustrações, conversa inicial)? 
 Módulo 2 – Leitura e Compreensão 
 Como será feita a leitura do texto (pelo professor, em duplas, leitura 
 compartilhada)? 
 Que perguntas de interpretação você fará para estimular a compreensão? 
 Módulo 3 – Análise Linguística 
 Quais aspectos linguísticos do texto você destacará (vocabulário, expressões, 
 ortografia, pontuação, estrutura)? 
 Módulo 4 – Releitura Crítica e Reescrita 
 Que debate crítico será promovido com os alunos sobre o tema do texto? 
 Qual será a proposta de reescrita ou transformação do texto (final alternativo, 
 versão coletiva, mudança de personagem etc.)? 
 5. Produção Final 
 Como será organizada a produção final dos alunos? 
 De que forma os resultados serão socializados (exposição, mural, leitura pública, 
 coletânea digital)? 
 ORIENTAÇÕES: 
 - Assista ao vídeo explicativo da professora disponível na Sala do Café. 
 - Não é necessário aplicar a atividade. 
 - Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para 
 download na pasta Material da Disciplina. 
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 - Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte 
 Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 
 1,5). 
 - Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". 
 Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no 
 botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", 
 NÃO SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo 
 enviado. 
 - Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora pela 
 ferramenta “Fale com o M