Plano de Ensino: Estética Biomédica e Acupuntura

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1000 ESTÉTICA BIOMÉDICA E ACUPUNTURA
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente / tutor deve ser graduado em Biomedicina ou áreas afins e possuir Pós­graduação Lato
Sensu (especialização) em Estética Biomédica e/ou Acupuntura, embora seja desejável a Pós­
graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins. É desejável que
possua experiência na área de Biomedicina Estética e Acupuntura, além de conhecimentos teóricos e
práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência
digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem
(SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos
que o componente curricular faz parte na Matriz Curricular.
É necessário domínio das metodologias ativas inerentes à educação por competências, em especial a
metodologia de aprendizagem por projetos e/ou experiência em extensão, além de ferramentas digitais
que tornem o processo mais interativo. A articulação entre ensino, pesquisa e extensão deve ser o eixo
direcionador das estratégias utilizadas. Além disto, é imprescindível que o docente / tutor estimule o
autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos. c
5 Ementa
Introdução à biomedicina estética. Disfunções estéticas. Procedimentos estéticos com aparelhos e
cosmetologia. Procedimentos injetáveis. Elementos, técnicas e aplicações da acupuntura.
6 Objetivos
­ Interpretar a regulamentação da habilitação da biomedicina estética bem como a da prescrição para
fins estéticos, embasando­se no código de ética do biomédico para identificação das substâncias que
podem ser prescritas e dos procedimentos que podem ser realizados por biomédicos estetas?
­ Relacionar os conceitos anatômicos faciais e fisiológicos da pele e anexos, baseando­se na interação
entre esses sistemas para auxiliar no reconhecimento das principais disfunções estéticas e na correta
avaliação do paciente?
­ Distinguir os procedimentos estéticos faciais e corporais, com base nos mecanismos de ação no
organismo para proporcionar o tratamento correto das disfunções estéticas? 
­ Analisar os procedimentos injetáveis, perfurocortantes ou escarificantes, através da utilização de
agulhas e injeções hipodérmicas para escolha do tratamento de diferentes disfunções estéticas?
­ Aplicar os princípios da Medicina Tradicional Chinesa, baseados nas teorias do yin/yang, cinco
elementos, das substâncias vitais, assim como dos meridianos para promoção do bem­estar físico e
mental.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À BIOMEDICINA ESTÉTICA
1.1 REGULAMENTO DA BIOMEDICINA ESTÉTICA
1.2 PRESCRIÇÃO EM ESTÉTICA
2.   DISFUNÇÕES ESTÉTICAS
2.1 MORFOFISIOLOGIA DA PELE E ANAMNESE
2.2 DISFUNÇÕES ESTÉTICAS FACIAIS
2.3 DISFUNÇÕES ESTÉTICAS CORPORAIS
3.   PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS COM APARELHOS E COSMETOLOGIA
3.1 ELETROTERAPIA
3.2 LASERTERAPIA
3.3 TIPOS DE PEELINGS
4.   PROCEDIMENTOS INJETÁVEIS
4.1 APLICAÇÃO DE INJETÁVEIS
4.2 OS PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS AVANÇADOS
5.   ELEMENTOS, TÉCNICAS E APLICAÇÕES DA ACUPUNTURA
5.1 MEDICINA TRADICIONAL CHINESA
5.2 ELEMENTOS E SUBSTÂNCIAS FUNDAMENTAIS
5.3 ETIOPATOGENIAS, PONTOS E MERIDIANOS DO CORPO
5.4 APLICAÇÕES DA ACUPUNTURA
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ANDRADE, Gisele et al. Métodos e técnicas de avaliação estética. Porto Alegre: SER ­ SAGAH,
2018
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595023192
PEREIRA, M.F.L. Recursos técnicos em estética I. 2.ed.. São Caetano do Sul: Difusão, 2019
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177247
PEREIRA, M.F.L. (org.). Eletroterapia. São Caetano do Sul: Difusão, 2019
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177246
11 Bibliografia complementar
ANDRADE, GISELE et al. ANATOMOFISIOLOGIA APLICADA A ESTÉTICA. Porto Alegre::
SER ­ SAGAH, 2017.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595021815/cfi/1!/4/4@0.00:50.5
AYRES, ELOISA LEIS. Toxina Botulínica na dermatologia: guia prático de técnicas e produtos.
1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527729444/cfi/6/10!/4/14/2@0:0
BRAZ, A.; SAKUMA, T. Atlas de Anatomia e Preenchimento Global da Face.. Rio de Janeiro::
Guanabara Koogan, 2017
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732499/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
GILCHREST, B. Envelhecimento Cutâneo. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­8114­285­
2/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
PEREIRA, M.F.L.. Cosmetologia. 1.ed. Rio de Janeiro: Difusão, 2017
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/55505/pdf
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1000 ESTÉTICA BIOMÉDICA E ACUPUNTURA
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente / tutor deve ser graduado em Biomedicina ou áreas afins e possuir Pós­graduação Lato
Sensu (especialização) em Estética Biomédica e/ou Acupuntura, embora seja desejável a Pós­
graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins. É desejável que
possua experiência na área de Biomedicina Estética e Acupuntura, além de conhecimentos teóricos e
práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência
digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem
(SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos
que o componente curricular faz parte na Matriz Curricular.
É necessário domínio das metodologias ativas inerentes à educação por competências, em especial a
metodologia de aprendizagem por projetos e/ou experiência em extensão, além de ferramentas digitais
que tornem o processo mais interativo. A articulação entre ensino, pesquisa e extensão deve ser o eixo
direcionador das estratégias utilizadas. Além disto, é imprescindível que o docente / tutor estimule o
autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos. c
5 Ementa
Introdução à biomedicina estética. Disfunções estéticas. Procedimentos estéticos com aparelhos e
cosmetologia. Procedimentos injetáveis. Elementos, técnicas e aplicações da acupuntura.
6 Objetivos
­ Interpretar a regulamentação da habilitação da biomedicina estética bem como a da prescrição para
fins estéticos, embasando­se no código de ética dobiomédico para identificação das substâncias que
podem ser prescritas e dos procedimentos que podem ser realizados por biomédicos estetas?
­ Relacionar os conceitos anatômicos faciais e fisiológicos da pele e anexos, baseando­se na interação
entre esses sistemas para auxiliar no reconhecimento das principais disfunções estéticas e na correta
avaliação do paciente?
­ Distinguir os procedimentos estéticos faciais e corporais, com base nos mecanismos de ação no
organismo para proporcionar o tratamento correto das disfunções estéticas? 
­ Analisar os procedimentos injetáveis, perfurocortantes ou escarificantes, através da utilização de
agulhas e injeções hipodérmicas para escolha do tratamento de diferentes disfunções estéticas?
­ Aplicar os princípios da Medicina Tradicional Chinesa, baseados nas teorias do yin/yang, cinco
elementos, das substâncias vitais, assim como dos meridianos para promoção do bem­estar físico e
mental.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À BIOMEDICINA ESTÉTICA
1.1 REGULAMENTO DA BIOMEDICINA ESTÉTICA
1.2 PRESCRIÇÃO EM ESTÉTICA
2.   DISFUNÇÕES ESTÉTICAS
2.1 MORFOFISIOLOGIA DA PELE E ANAMNESE
2.2 DISFUNÇÕES ESTÉTICAS FACIAIS
2.3 DISFUNÇÕES ESTÉTICAS CORPORAIS
3.   PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS COM APARELHOS E COSMETOLOGIA
3.1 ELETROTERAPIA
3.2 LASERTERAPIA
3.3 TIPOS DE PEELINGS
4.   PROCEDIMENTOS INJETÁVEIS
4.1 APLICAÇÃO DE INJETÁVEIS
4.2 OS PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS AVANÇADOS
5.   ELEMENTOS, TÉCNICAS E APLICAÇÕES DA ACUPUNTURA
5.1 MEDICINA TRADICIONAL CHINESA
5.2 ELEMENTOS E SUBSTÂNCIAS FUNDAMENTAIS
5.3 ETIOPATOGENIAS, PONTOS E MERIDIANOS DO CORPO
5.4 APLICAÇÕES DA ACUPUNTURA
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ANDRADE, Gisele et al. Métodos e técnicas de avaliação estética. Porto Alegre: SER ­ SAGAH,
2018
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595023192
PEREIRA, M.F.L. Recursos técnicos em estética I. 2.ed.. São Caetano do Sul: Difusão, 2019
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177247
PEREIRA, M.F.L. (org.). Eletroterapia. São Caetano do Sul: Difusão, 2019
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177246
11 Bibliografia complementar
ANDRADE, GISELE et al. ANATOMOFISIOLOGIA APLICADA A ESTÉTICA. Porto Alegre::
SER ­ SAGAH, 2017.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595021815/cfi/1!/4/4@0.00:50.5
AYRES, ELOISA LEIS. Toxina Botulínica na dermatologia: guia prático de técnicas e produtos.
1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527729444/cfi/6/10!/4/14/2@0:0
BRAZ, A.; SAKUMA, T. Atlas de Anatomia e Preenchimento Global da Face.. Rio de Janeiro::
Guanabara Koogan, 2017
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732499/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
GILCHREST, B. Envelhecimento Cutâneo. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­8114­285­
2/cfi/6/2!/4/2/2@0:0
PEREIRA, M.F.L.. Cosmetologia. 1.ed. Rio de Janeiro: Difusão, 2017
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/55505/pdf
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT1000 ESTÉTICA BIOMÉDICA E ACUPUNTURA
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente / tutor deve ser graduado em Biomedicina ou áreas afins e possuir Pós­graduação Lato
Sensu (especialização) em Estética Biomédica e/ou Acupuntura, embora seja desejável a Pós­
graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins. É desejável que
possua experiência na área de Biomedicina Estética e Acupuntura, além de conhecimentos teóricos e
práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência
digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem
(SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos
que o componente curricular faz parte na Matriz Curricular.
É necessário domínio das metodologias ativas inerentes à educação por competências, em especial a
metodologia de aprendizagem por projetos e/ou experiência em extensão, além de ferramentas digitais
que tornem o processo mais interativo. A articulação entre ensino, pesquisa e extensão deve ser o eixo
direcionador das estratégias utilizadas. Além disto, é imprescindível que o docente / tutor estimule o
autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos. c
5 Ementa
Introdução à biomedicina estética. Disfunções estéticas. Procedimentos estéticos com aparelhos e
cosmetologia. Procedimentos injetáveis. Elementos, técnicas e aplicações da acupuntura.
6 Objetivos
­ Interpretar a regulamentação da habilitação da biomedicina estética bem como a da prescrição para
fins estéticos, embasando­se no código de ética do biomédico para identificação das substâncias que
podem ser prescritas e dos procedimentos que podem ser realizados por biomédicos estetas?
­ Relacionar os conceitos anatômicos faciais e fisiológicos da pele e anexos, baseando­se na interação
entre esses sistemas para auxiliar no reconhecimento das principais disfunções estéticas e na correta
avaliação do paciente?
­ Distinguir os procedimentos estéticos faciais e corporais, com base nos mecanismos de ação no
organismo para proporcionar o tratamento correto das disfunções estéticas? 
­ Analisar os procedimentos injetáveis, perfurocortantes ou escarificantes, através da utilização de
agulhas e injeções hipodérmicas para escolha do tratamento de diferentes disfunções estéticas?
­ Aplicar os princípios da Medicina Tradicional Chinesa, baseados nas teorias do yin/yang, cinco
elementos, das substâncias vitais, assim como dos meridianos para promoção do bem­estar físico e
mental.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.8 Temas de aprendizagem
1.   INTRODUÇÃO À BIOMEDICINA ESTÉTICA
1.1 REGULAMENTO DA BIOMEDICINA ESTÉTICA
1.2 PRESCRIÇÃO EM ESTÉTICA
2.   DISFUNÇÕES ESTÉTICAS
2.1 MORFOFISIOLOGIA DA PELE E ANAMNESE
2.2 DISFUNÇÕES ESTÉTICAS FACIAIS
2.3 DISFUNÇÕES ESTÉTICAS CORPORAIS
3.   PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS COM APARELHOS E COSMETOLOGIA
3.1 ELETROTERAPIA
3.2 LASERTERAPIA
3.3 TIPOS DE PEELINGS
4.   PROCEDIMENTOS INJETÁVEIS
4.1 APLICAÇÃO DE INJETÁVEIS
4.2 OS PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS AVANÇADOS
5.   ELEMENTOS, TÉCNICAS E APLICAÇÕES DA ACUPUNTURA
5.1 MEDICINA TRADICIONAL CHINESA
5.2 ELEMENTOS E SUBSTÂNCIAS FUNDAMENTAIS
5.3 ETIOPATOGENIAS, PONTOS E MERIDIANOS DO CORPO
5.4 APLICAÇÕES DA ACUPUNTURA
9 Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por
meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0
(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.
Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova
de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10
pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
ANDRADE, Gisele et al. Métodos e técnicas de avaliação estética. Porto Alegre: SER ­ SAGAH,
2018
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595023192
PEREIRA, M.F.L. Recursos técnicos em estética I. 2.ed.. São Caetano do Sul: Difusão, 2019
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177247
PEREIRA, M.F.L. (org.). Eletroterapia. São Caetano do Sul: Difusão, 2019
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177246
11 Bibliografia complementar
ANDRADE, GISELE et al. ANATOMOFISIOLOGIA APLICADA A ESTÉTICA. Porto Alegre::
SER ­ SAGAH, 2017.
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