Relat´rio Libras- Maria Alice

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Acessibilidade?
PIEDADE/SP
(PAULAS E MENDES)
Maria Alice Matsuo Tijon Torres
Artes Visuais
2
INTRODUÇÃO
O local escolhido é a creche pública “Ivany de Lourdes Marciano” localizada na cidade de Piedade/SP no bairro Paulas e Mendes que atende crianças de 0 a 4 anos. 
MAPEAMENTO
Em relação a infraestrutura do local, é acessivel e pensado em todos. Porém, quanto a inclusão um ponto a ser melhorado é a inclusão da Libras no ambiente escolar, pois as placas e imagens não possuem o uso da Língua Brasileira de Sinais e mesmo não havendo alunos surdos matriculados, a inclusão da Libras no cotidiano de alunos ouvintes também é uma forma de promover inclusão. 
MAPEAMENTO
Uma possível solução para a questão levantada é a reformulação das placas e imagens que sinalizam a creche e o ensino de palavras cotidianas em Libras para os alunos da unidade escolar. 
AÇÕES
NECESSÁRIAS
Pensando na inclusão de todos os indivíduos da sociedade, faz-se necessário introduzir a Libras nas placas, imagens e sinalizações da unidade escolar e ensinar aos aluno sinais cotidianos da Língua Brasileira de Sinais. 
PRÓXIMOS PASSOS
01 — Rever todas as placas, sinalizações e imagens da unidade inserido nelas a Língua Brasileira de Sinais.
02 — Ensinar aos alunos da turma de maternal 2 alguns sinais cotidianos em Libras.
03 — Enviar para os pais dos educandos um folder com os sinais cotidianos em Libras. 
CONCLUSÃO
Realizar esta experiencia com crianças pequenas foi gratificante! Mesmo sendo incapazes de entender a complexidade por trás do tema, as crianças se mostraram curiosas para aprender sinais em Libras e pareceram entender a importancia dela para a comunidade surda. Realizei uma contação de histórias “A Árvore Generosa” em Língua Brasileira de Sinais e as crianças amaram aprender o sinal de “árvore”. 
Alunos da creche “Ivany de Lourdes Marciano” reproduzindo o sinal de “árvore” em Libras.
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