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Didática Planejamento e Avaliação
188 pág.

Método Didático Universidade PaulistaUniversidade Paulista

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Dimensões da Didática Avaliação da Aprendizagem Dimensão técnica envolve planejamento e metodologias de Avaliação deve ser um processo reflexivo e crítico. ensino. Dimensão humana foca na Importância de feedbacks para desenvolvimento do aluno. afetividade e no sujeito aprendiz. Avaliação deve considerar diferentes formas de conhecimento. Dimensão político-social considera contexto Relação entre avaliação e educacional. objetivos de aprendizagem é crucial. Inter-relação das dimensões é essencial para a prática pedagógica. Didática Concepções de Educação Planejamento Didático e Educação como transmissão de Planejamento deve considerar saberes e valores culturais. objetivos e conteúdos Relação entre ensino, pedagogia Educação relevantes. e didática é fundamental. Importância de metodologias Educação deve ser um processo ativas para engajamento dos social e individual. alunos. Importância da formação Avaliação deve ser contínua e integral do indivíduo na formativa no processo. sociedade. Colaboração entre professores enriquece planejamento. História da Didática Origem etimológica remete à Grécia Antiga e filósofos. Comenius é considerado pai Abordagens Pedagógicas da didática moderna. Didática como Práxis Transformadora Abordagem tradicional enfatiza Distinção entre 'ensinos' e Didática deve desafiar posturas autoritárias a transmissão de conhecimento. 'arte de ensinar' é no ensino. fundamental. Abordagem progressista busca a Importância da reflexão crítica na prática autonomia do aluno. Didática evolui com as docente. necessidades sociais e Escolanovista valoriza a Didática deve promover a autonomia e a educacionais. experiência e contexto do participação do aluno. aluno. Construção do conhecimento deve ser um Abordagem tecnicista foca em processo colaborativo. métodos e técnicas de ensino.

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