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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
M1376018N 
 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
EDITAL Nº 04/2020 – RESIDÊNCIA EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE 
UNI E MULTIPROFISSIONAL 2020/2021 
 
FONOAUDIOLOGIA 
 
 
 
 
Nível 
SUPERIOR 
 
Turno 
MANHÃ 
 
PROVA 
01 
Lembre-se de marcar o 
número acima na folha 
de respostas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fraudar ou tentar fraudar 
Concursos Públicos é Crime! 
Previsto no art. 311 - A do 
Código Penal
 
 Sobre o material recebido pelo candidato 
✓ Além deste Caderno de Questões, com sessenta questões objetivas, 
você receberá do fiscal de sala a Folha de Respostas. 
✓ Confira seu nome, o número do seu documento e o número de sua 
inscrição em todos os documentos entregues pelo fiscal. Além disso, não 
se esqueça de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de 
impressão e de numeração e se a profissão corresponde àquela para a 
qual você se inscreveu. 
✓ O não cumprimento a qualquer uma das determinações constantes em 
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transparente de cor azul ou preta. Esse documento deve ser devolvido 
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 Sobre a duração do exame e a permanência na sala 
✓ O prazo de realização do exame é de 4 horas, incluindo a marcação da 
Folha de Respostas. 
✓ Após 60 (sessenta) minutos do início do exame, o candidato estará 
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de 
aplicação, não podendo, no entanto, levar o Caderno de Questões e 
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aguardar em sala até o término do prazo de realização do exame 
estabelecido em edital. 
✓ Os três últimos candidatos só poderão retirar-se da sala juntos, após 
assinatura do Termo de Fechamento do Envelope de Retorno. 
 
 Sobre a divulgação das provas e dos gabaritos 
✓ Os cadernos de questões e os gabaritos preliminares serão divulgados 
ao término da aplicação do exame, no encerramento de todas as 
atividades, no endereço eletrônico https://enare.ebserh.gov.br 
 
 
NOME DO CANDIDATO 
 
INSCRIÇÃO 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 1 
 
Conhecimentos Comuns 
1 
As origens do movimento de Reforma 
Sanitária aconteceram durante o período 
mais repressivo de autoritarismo no Brasil, 
transformando a abordagem dos problemas 
de saúde e constituindo-se na base teórica e 
ideológica de um pensamento médico-social: 
a abordagem histórico-estrutural de 
problemas de saúde. Essa abordagem, para 
analisar o processo de saúde e de 
adoecimento em uma determinada sociedade, 
considera 
 
(A) a desigualdade de gênero e o enfrentamento 
das desigualdades sociais no modelo 
médico-assistencial. 
(B) a igualdade de direitos de acesso e a 
universalidade dos bens e serviços de 
saúde. 
(C) a determinação da infraestrutura econômica 
na distribuição desigual das doenças entre 
as classes sociais. 
(D) a criação de redes de apoio filantrópicas e 
intervenções curativistas para população 
carente. 
(E) o modelo médico hegemônico como principal 
norteador de políticas de saúde para 
construção desse novo pensamento sobre 
saúde. 
 
2 
Em 1904, uma lei que regulamentava a 
vacinação contra a varíola no Rio de Janeiro 
serviu de estopim para um grande levante 
que entrou para a história como Revolta da 
Vacina. O confronto entre os revoltosos e as 
forças governamentais foi de tal monta que o 
governo resolveu não votar a lei de 
obrigatoriedade da vacina. Com isso, uma 
das consequências foi 
 
(A) um menor índice de resistência da 
população à vacina nos próximos dois anos, 
culminando em aumento da cobertura. 
(B) a queda nos índices de vacinação com 
surgimento de surtos da doença, nos anos 
posteriores, com milhares de vítimas na 
cidade. 
(C) a extinção das principais doenças 
epidêmicas da capital da República até 
1906. 
(D) a ampliação da abrangência territorial das 
ações de saúde para o interior do país. 
(E) o fim das campanhas sanitárias como ação 
de controle de doenças endêmicas e 
epidêmicas. 
 
3 
Na transição democrática e na constituição 
do Sistema Único de Saúde, entre 1985 e 
1990, foi convocada a 8ª Conferência 
Nacional de Saúde, que deveria proporcionar 
elementos para debate na futura constituinte. 
Nessa conferência, diferentemente das 
anteriores e pela primeira vez, incluíram-se 
 
(A) prestadores de serviços de saúde. 
(B) técnicos do setor de saúde. 
(C) usuários do sistema de saúde. 
(D) centrais sindicais. 
(E) fundações e entidades paraestatais. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 2 
 
4 
Considerando a organização e o 
funcionamento do Sistema Único de Saúde 
(SUS), quanto ao emprego dos recursos 
financeiros, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O pagamento de aposentadorias e pensões, 
dos servidores da saúde, o saneamento 
básico e a limpeza urbana são considerados 
despesas com ações e serviços públicos de 
saúde, por isso devem fazer parte do 
planejamento de recursos e investimentos 
do SUS. 
(B) A unidade orçamentária e gestora dos 
recursos destinados a ações e serviços 
públicos de saúde, ressalvados os recursos 
repassados diretamente às unidades 
vinculadas ao Ministério da Saúde, é o fundo 
de saúde. 
(C) O percentual mínimo de aplicação de 
recursos para ações e serviços de saúde 
anual da União e dos Estados deve ser de 
5% e 10%, respectivamente, da arrecadação 
de impostos do ano anterior. 
(D) Os recursos destinados a investimentos 
devem ter sua programação a cada cinco 
anos e, em sua alocação, serão 
considerados prioritariamente critérios que 
visem garantir a integralidade da atenção à 
saúde. 
(E) Os convênios de saúde são arranjos feitos 
entre os municípios para união de recursos 
para produzir resultados mais satisfatórios, 
sendo obrigatória a adesão de municípios 
com menos de 20 mil habitantes. 
 
5 
Na construção das Redes de Atenção em 
Saúde (RASs), um dos conceitos 
fundamentais que se estruturam por arranjos 
produtivos conformados segundo as 
densidades tecnológicas singulares, variando 
do nível de menor densidade, ao de 
densidade tecnológica intermediária, até o de 
maior densidade tecnológica, é chamado de 
 
(A) nível de atenção à saúde. 
(B) regionalização dos serviços de saúde. 
(C) estratificação tecnológica em saúde. 
(D) governança. 
(E) distritos sanitários. 
 
6 
Uma análise histórica da saúde pública 
brasileira mostra que os modelos dos centros 
de especialidades médicas surgiram na 
experiência do INAMPS de trazer para o 
seguro público brasileiro os supostos da 
medicina liberal gerados nos Estados Unidos. 
Dentro do conceito das redes de atenção em 
saúde, pode-se dizer que uma das diferenças 
entre os centros de especialidades médicas e 
os pontos de atenção secundária de uma 
rede é que o ponto de atenção secundária da 
RAS tem 
 
(A) função meramente assistencial. 
(B) planejamento da oferta. 
(C) acesso regulado pelos gestores da saúde, 
diretamente no complexo regulador. 
(D) atenção focada no cuidado multiprofissional. 
(E) unidade isolada sem comunicação fluida 
com outros níveis de atenção. 
 
7 
No processo formativo dos profissionais de 
saúde, se assumirmos a necessidade de 
romper com uma atuação circunscrita por 
saberes disciplinares e tomarmos a educação 
permanente em saúde como um favorecedor 
desse processo, nos alinhamos 
 
(A) à construção de uma prática na qual outrasMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
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M2376018N 
 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
EDITAL Nº 04/2020 – RESIDÊNCIA EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE 
UNI E MULTIPROFISSIONAL 2020/2021 
 
FONOAUDIOLOGIA 
 
 
 
 
Nível 
SUPERIOR 
 
Turno 
MANHÃ 
 
PROVA 
02 
Lembre-se de marcar o 
número acima na folha 
de respostas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fraudar ou tentar fraudar 
Concursos Públicos é Crime! 
Previsto no art. 311 - A do 
Código Penal
 
 Sobre o material recebido pelo candidato 
✓ Além deste Caderno de Questões, com sessenta questões objetivas, 
você receberá do fiscal de sala a Folha de Respostas. 
✓ Confira seu nome, o número do seu documento e o número de sua 
inscrição em todos os documentos entregues pelo fiscal. Além disso, não 
se esqueça de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de 
impressão e de numeração e se a profissão corresponde àquela para a 
qual você se inscreveu. 
✓ O não cumprimento a qualquer uma das determinações constantes em 
Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas incorrerá na 
eliminação do candidato. 
 
 Sobre o material a ser devolvido pelo candidato 
✓ O único documento válido para avaliação é a Folha de Respostas. 
✓ Na Folha de Respostas, preencha os campos destinados à assinatura e 
ao número de inscrição. As respostas às questões objetivas devem ser 
preenchidas da seguinte maneira: ● 
✓ Na Folha de Respostas, só é permitido o uso de caneta esferográfica 
transparente de cor azul ou preta. Esse documento deve ser devolvido 
ao fiscal na saída, devidamente preenchido e assinado. 
 
 Sobre a duração do exame e a permanência na sala 
✓ O prazo de realização do exame é de 4 horas, incluindo a marcação da 
Folha de Respostas. 
✓ Após 60 (sessenta) minutos do início do exame, o candidato estará 
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de 
aplicação, não podendo, no entanto, levar o Caderno de Questões e 
nenhum tipo de anotação de suas respostas. 
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estabelecido em edital. 
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NOME DO CANDIDATO 
 
INSCRIÇÃO 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 1 
 
Conhecimentos Comuns 
1 
No contexto da política nacional de saúde 
integral de lésbicas, gays, bissexuais, 
travestis e transexuais, é atribuição 
relacionada ao Ministério da Saúde 
 
(A) distribuir e apoiar a divulgação da Carta dos 
Direitos dos Usuários da Saúde nos serviços 
de saúde, garantindo o respeito ao uso do 
nome social. 
(B) conduzir os processos de pactuação sobre a 
temática LGBT na Comissão Intergestores 
Bipartite (CIB). 
(C) efetivar a criação de espaços de promoção 
da equidade em saúde nos Estados e nos 
Municípios. 
(D) identificar as necessidades de saúde da 
população LGBT no Município. 
(E) excluir os quesitos de identidade de gênero, 
nos prontuários clínicos e nos documentos 
de notificação de violência da Secretaria de 
Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde 
(SVS/MS). 
 
2 
O Sistema Único de Saúde (SUS) parte de 
uma concepção ampla do direito à saúde e do 
papel do Estado na garantia desse direito. 
Sobre o Sistema Único de Saúde, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Um dos princípios fundamentais do SUS é a 
integralidade, que se relaciona ao dever do 
Estado de garantir espaços que permitam a 
participação da sociedade no processo de 
formulação e implantação da política de 
saúde. 
(B) A Lei nº 8.142/1990 define as atribuições de 
cada esfera de governo no desenvolvimento 
das funções de competência do Poder 
Executivo da Saúde. 
(C) A integração dos planos de saúde dos entes 
federativos na Rede de Atenção à Saúde, 
tendo como fundamento as pactuações 
estabelecidas pela comissão intergestores 
regionais, é resultado da fusão das 
programações e dos relatórios de saúde 
locais. 
(D) No processo de planejamento da saúde, o 
instrumento utilizado para identificação das 
necessidades de saúde que orientará o 
planejamento integrado dos entes 
federativos é o Mapa da Saúde. 
(E) As principais portas de entrada para o 
acesso dos serviços de saúde no SUS são: 
atenção primária e atenção hospitalar 
especializada. 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 2 
 
3 
As origens do movimento de Reforma 
Sanitária aconteceram durante o período 
mais repressivo de autoritarismo no Brasil, 
transformando a abordagem dos problemas 
de saúde e constituindo-se na base teórica e 
ideológica de um pensamento médico-social: 
a abordagem histórico-estrutural de 
problemas de saúde. Essa abordagem, para 
analisar o processo de saúde e de 
adoecimento em uma determinada sociedade, 
considera 
 
(A) a desigualdade de gênero e o enfrentamento 
das desigualdades sociais no modelo 
médico-assistencial. 
(B) a igualdade de direitos de acesso e a 
universalidade dos bens e serviços de 
saúde. 
(C) a determinação da infraestrutura econômica 
na distribuição desigual das doenças entre 
as classes sociais. 
(D) a criação de redes de apoio filantrópicas e 
intervenções curativistas para população 
carente. 
(E) o modelo médico hegemônico como principal 
norteador de políticas de saúde para 
construção desse novo pensamento sobre 
saúde. 
 
4 
Em 1904, uma lei que regulamentava a 
vacinação contra a varíola no Rio de Janeiro 
serviu de estopim para um grande levante 
que entrou para a história como Revolta da 
Vacina. O confronto entre os revoltosos e as 
forças governamentais foi de tal monta que o 
governo resolveu não votar a lei de 
obrigatoriedade da vacina. Com isso, uma 
das consequências foi 
 
(A) um menor índice de resistência da 
população à vacina nos próximos dois anos, 
culminando em aumento da cobertura. 
(B) a queda nos índices de vacinação com 
surgimento de surtos da doença, nos anos 
posteriores, com milhares de vítimas na 
cidade. 
(C) a extinção das principais doenças 
epidêmicas da capital da República até 
1906. 
(D) a ampliação da abrangência territorial das 
ações de saúde para o interior do país. 
(E) o fim das campanhas sanitárias como ação 
de controle de doenças endêmicas e 
epidêmicas. 
 
5 
Na transição democrática e na constituição 
do Sistema Único de Saúde, entre 1985 e 
1990, foi convocada a 8ª Conferência 
Nacional de Saúde, que deveria proporcionar 
elementos para debate na futura constituinte. 
Nessa conferência, diferentemente das 
anteriores e pela primeira vez, incluíram-se 
 
(A) prestadores de serviços de saúde. 
(B) técnicos do setor de saúde. 
(C) usuários do sistema de saúde. 
(D) centrais sindicais. 
(E) fundações e entidades paraestatais. 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 3 
 
6 
Considerando a organização e o 
funcionamento do Sistema Único de Saúde 
(SUS), quanto ao emprego dos recursos 
financeiros, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O pagamento de aposentadorias e pensões, 
dos servidores da saúde, o saneamento 
básico e a limpeza urbana são considerados 
despesas com ações e serviços públicos de 
saúde, por isso devem fazer parte do 
planejamento de recursos e investimentos 
do SUS. 
(B) A unidade orçamentária e gestora dos 
recursos destinados a ações e serviços 
públicos de saúde, ressalvados os recursos 
repassados diretamente às unidades 
vinculadas ao Ministério da Saúde, é o fundo 
de saúde. 
(C) O percentual mínimo de aplicação de 
recursos para ações e serviços de saúde 
anual da União e dosEstados deve ser de 
5% e 10%, respectivamente, da arrecadação 
de impostos do ano anterior. 
(D) Os recursos destinados a investimentos 
devem ter sua programação a cada cinco 
anos e, em sua alocação, serão 
considerados prioritariamente critérios que 
visem garantir a integralidade da atenção à 
saúde. 
(E) Os convênios de saúde são arranjos feitos 
entre os municípios para união de recursos 
para produzir resultados mais satisfatórios, 
sendo obrigatória a adesão de municípios 
com menos de 20 mil habitantes. 
 
7 
Na construção das Redes de Atenção em 
Saúde (RASs), um dos conceitos 
fundamentais que se estruturam por arranjos 
produtivos conformados segundo as 
densidades tecnológicas singulares, variando 
do nível de menor densidade, ao de 
densidade tecnológica intermediária, até o de 
maior densidade tecnológica, é chamado de 
 
(A) nível de atenção à saúde. 
(B) regionalização dos serviços de saúde. 
(C) estratificação tecnológica em saúde. 
(D) governança. 
(E) distritos sanitários. 
 
8 
Uma análise histórica da saúde pública 
brasileira mostra que os modelos dos centros 
de especialidades médicas surgiram na 
experiência do INAMPS de trazer para o 
seguro público brasileiro os supostos da 
medicina liberal gerados nos Estados Unidos. 
Dentro do conceito das redes de atenção em 
saúde, pode-se dizer que uma das diferenças 
entre os centros de especialidades médicas e 
os pontos de atenção secundária de uma 
rede é que o ponto de atenção secundária da 
RAS tem 
 
(A) função meramente assistencial. 
(B) planejamento da oferta. 
(C) acesso regulado pelos gestores da saúde, 
diretamente no complexo regulador. 
(D) atenção focada no cuidado multiprofissional. 
(E) unidade isolada sem comunicação fluida 
com outros níveis de atenção. 
 
9 
No processo formativo dos profissionais de 
saúde, se assumirmos a necessidade de 
romper com uma atuação circunscrita por 
saberes disciplinares e tomarmos a educação 
permanente em saúde como um favorecedor 
desse processo, nos alinhamos 
 
(A) à construção de uma prática na qual outras 
disciplinas, além daquelas específicas de 
cada uma das profissões, tenham significado 
para a ação dos profissionais. 
(B) ao aprendizado da prática, circunscrito à 
aquisição de habilidades técnicas, voltado 
para a realização de procedimentos e 
adequado à pedagogia da transmissão. 
(C) ao direcionamento do olhar do trabalho 
autônomo e isolado, com visão 
individualizada do usuário como paciente e 
passivo do cuidado do profissional de saúde. 
(D) à valorização do científico no ideário 
profissional, valorização esta que é 
progressivamente excludente de outros 
saberes. 
(E) à tecnologia de intervenção construída e que 
resulta na “clínica” como saber mediador 
entre a ciência e a produção da intervenção 
nos serviços (o trabalho). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 4 
 
10 
No que diz respeito à epidemiologia, assinale 
a alternativa correta em relação ao termo 
Incidência. 
 
(A) Corresponde ao número de casos existentes 
(novos e velhos) de uma doença em um 
período. 
(B) Estima a probabilidade de a população estar 
doente no período do tempo em que o 
estudo está sendo realizado. 
(C) É usado principalmente em estudos que 
visam determinar a carga de doenças 
crônicas em uma população e suas 
implicações para os serviços de saúde. 
(D) Não considera o período em que os 
indivíduos estão livres da doença, ou seja, 
em risco de desenvolvê-la. 
(E) É a principal medida para doenças ou 
condições agudas, mas pode, também, ser 
utilizado para condições crônicas. É mais útil 
em estudos de causalidade. 
 
11 
Em decorrência da Covid-19, há, no Brasil, 
diversas vacinas em fase de 
testes. Recentemente, mais um ensaio clínico 
foi aprovado: é um estudo de fase III, 
randomizado, duplo cego, controlado por 
placebo, para avaliar a eficácia e a segurança 
dessa vacina na prevenção da Covid-19 
mediada por Sars-CoV-2. Nesse contexto, na 
epidemiologia experimental, um ensaio 
clínico randomizado se refere, basicamente, 
 
(A) a permitir que a natureza determine o seu 
curso: o investigador mede, mas não 
intervém. 
(B) à associação entre a exposição a 
determinada causa (ou fator de risco) e a 
ocorrência da doença. 
(C) a indivíduos selecionados, aleatoriamente 
alocados para grupos de intervenção e 
controle, e os resultados são avaliados 
comparando-se os desfechos entre esses 
grupos. 
(D) a medidas de exposição e efeito que são 
realizadas ao mesmo tempo, sendo ideais 
para avaliar medidas de associação. 
(E) a unidades de análise compostas por grupos 
de pessoas ao invés de indivíduos. 
 
12 
A vigilância em saúde está relacionada às 
práticas de atenção e promoção da saúde 
para prevenção de doenças, integrando 
diversas áreas de conhecimento. Assim, as 
ações de Vigilância em Saúde Ambiental, 
estruturadas a partir do Sistema Nacional de 
Vigilância em Saúde Ambiental, estão 
centradas nos fatores não biológicos do meio 
ambiente que possam promover riscos à 
saúde humana, como o relacionado 
 
(A) à participação em estudos do controle dos 
riscos à saúde existentes no processo de 
trabalho. 
(B) ao controle de amostras de diversos 
produtos alimentícios expostos ao consumo. 
(C) à qualidade da água para consumo humano. 
(D) à autorização de licenças sanitárias. 
(E) à fiscalização de ações de controle de 
doenças e agravos. 
 
13 
A promoção da saúde se refere, 
principalmente, às ações sobre 
 
(A) os condicionantes e determinantes sociais 
da saúde, dirigidas a impactar 
favoravelmente a qualidade de vida. 
(B) relacionar o conhecimento da história natural 
a fim de tornar improvável o progresso 
posterior da doença. 
(C) o controle da transmissão de doenças 
infecciosas e a redução do risco de doenças 
degenerativas ou outros agravos 
específicos. 
(D) as intervenções orientadas a evitar o 
surgimento de doenças específicas e a 
introdução de tecnologias duras. 
(E) a garantia da assistência em tempo 
oportuno, principalmente no que se refere às 
condições e aos agravos agudos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 5 
 
14 
É/são atribuição(ões) comum(ns) a todos os 
membros das Equipes que atuam na Atenção 
Básica: 
 
(A) planejar, gerenciar e avaliar as ações 
desenvolvidas pelos técnicos/auxiliares de 
enfermagem, ACS e ACE em conjunto com 
os outros membros da equipe. 
(B) indicar a necessidade de internação 
hospitalar ou domiciliar, mantendo a 
responsabilização pelo acompanhamento da 
pessoa. 
(C) realizar diagnóstico com a finalidade de 
obter o perfil epidemiológico para o 
planejamento e a programação em saúde 
bucal no território. 
(D) realizar visitas domiciliares com 
periodicidade estabelecida no planejamento 
da equipe e conforme as necessidades de 
saúde da população, para o monitoramento 
da situação das famílias e dos indivíduos do 
território. 
(E) cadastrar e manter atualizados o 
cadastramento e outros dados de saúde das 
famílias e dos indivíduos no sistema de 
informação da Atenção Básica vigente, 
utilizando as informações sistematicamente 
para a análise da situação de saúde. 
 
15 
Nos modelos assistenciais, é correto afirmar 
que são características organizacionais e/ou 
das práticas de atenção em saúde do 
Sanitarismo, do assistencialismo Médico e da 
Atenção Básica em Saúde, respectivamente: 
 
(A) ações não hospitalares – ações 
enfaticamente hospitalares – ações 
territorializadas e indutoras de redes de 
atenção à saúde. 
(B) participação social e controle social – 
participação social e controle social – 
controle social incipiente. 
(C) práticas enfaticamente médicas – práticas 
multiprofissionais – práticas não 
necessariamente médicas. 
(D) enfoque individual – enfoque no ambiente e 
coletividade – enfoque na comunidade. 
(E) processo saúde-doença baseado em 
determinantes sociais – processo saúde-
doença na perspectivamicrobiológica – 
processo saúde doença na perspectiva 
anatomoclínica. 
 
16 
A Avaliação em Saúde envolve a seleção de 
critérios para julgar e comparar adequação, 
benefícios, efeitos adversos e custos de 
tecnologias, serviços ou programas de 
saúde. Esses critérios constituem-se em 
indicadores de qualidade em saúde. Na 
avaliação de estrutura, processo e resultados 
da assistência à saúde, o que está 
relacionado ao componente RESULTADO? 
 
(A) Existência ou não de um serviço de 
vigilância epidemiológica em uma unidade 
de saúde. 
(B) Redução na transmissão vertical do vírus 
HIV. 
(C) Condições de armazenamento de 
medicamentos na farmácia de um centro de 
saúde. 
(D) Número de leitos disponíveis, por 
especialidade, em um hospital. 
(E) Ampliação da prática de auditoria nos 
serviços de saúde. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 6 
 
17 
É de competência das Secretarias Municipais 
de Saúde a coordenação do componente 
municipal da Atenção Básica, no âmbito de 
seus limites territoriais, de acordo com a 
política, diretrizes e prioridades 
estabelecidas. Assim, dentre as 
responsabilidades dos Municípios está/estão 
 
(A) definir e rever periodicamente, de forma 
pactuada, na Comissão Intergestores 
Tripartite (CIT), as diretrizes da Política 
Nacional de Atenção Básica. 
(B) articular com o Ministério da Educação 
estratégias de indução às mudanças 
curriculares nos cursos de graduação e pós-
graduação na área da saúde, visando à 
formação de profissionais e gestores com 
perfil adequado à Atenção Básica. 
(C) fortalecer a Estratégia Saúde da Família na 
rede de serviços como a estratégia prioritária 
de organização da Atenção Básica e 
destinar recursos estaduais para compor o 
financiamento tripartite da Atenção Básica. 
(D) organizar o fluxo de pessoas, inserindo-as 
em linhas de cuidado, instituindo e 
garantindo os fluxos definidos na Rede de 
Atenção à Saúde entre os diversos pontos 
de atenção de diferentes configurações 
tecnológicas, integrados por serviços de 
apoio logístico, técnico e de gestão, para 
garantir a integralidade do cuidado. 
(E) divulgar periodicamente os relatórios de 
indicadores de mobimortalidade 
condensados por macrorregião de saúde, 
com intuito de assegurar o direito 
fundamental de acesso à informação. 
 
18 
Um fisioterapeuta de 39 anos foi admitido 
recentemente para trabalhar na Unidade de 
Terapia Intensiva de um Hospital Regional. 
De acordo com a norma Regulamentadora 32, 
que versa sobre segurança e saúde no 
trabalho em serviços de saúde, além dos 
imunobiológicos estabelecidos pelo 
Programa de Controle Médico de Saúde 
Ocupacional, esse profissional deve receber, 
gratuitamente, programa de imunização ativa 
contra 
 
(A) tétano, febre amarela e meningite B. 
(B) sarampo, rubéola e hepatite C. 
(C) tétano, difteria, hepatite B. 
(D) BCG, influenza e rotavírus. 
(E) HPV, difteria e meningite ACWY. 
 
19 
Prática de Segurança é um tipo de processo 
ou estrutura cuja aplicação reduz a 
probabilidade de ocorrência de eventos 
adversos resultantes da exposição ao 
sistema de saúde em uma variedade de 
doenças e procedimentos. São práticas de 
segurança para a melhoria do cuidado em 
serviços de saúde, EXCETO 
 
(A) higiene das mãos. 
(B) identificação do paciente. 
(C) listas de verificação pré-cirúrgica e de 
anestesia para prevenir eventos operatórios 
e pós-operatórios. 
(D) prevenção de quedas dos pacientes. 
(E) intervenções para inserção precoce de 
cateteres urinários. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 7 
 
20 
Ampliar as ações de saúde do Sistema Único 
de Saúde (SUS) para a população privada de 
liberdade, fazendo com que cada unidade 
básica de saúde prisional passe a ser 
visualizada como ponto de atenção da Rede 
de Atenção à Saúde, é um objetivo 
 
(A) da Coordenação do Plano Nacional de 
Saúde Prisional. 
(B) da Política Nacional de Atenção Integral à 
Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade 
no Sistema Prisional. 
(C) da Rede de Atenção em Saúde do 
Departamento Penitenciário e de Assistência 
Social. 
(D) do Núcleo de Atenção Integrada à Saúde 
das Populações Vulneráveis e Privadas de 
Liberdade. 
(E) do Centro Ambulatorial de Especialidades 
para Pessoas Privadas de Liberdade. 
 
 
Conhecimentos Específicos 
21 
Homem de 42 anos trabalha em uma 
metalúrgica e tem a função de operador de 
máquina, convivendo com exposição 
ocupacional sistemática a níveis de pressão 
sonora elevada há 10 anos. Todos os anos, o 
trabalhador realiza as consultas periódicas 
que incluem o acompanhamento por meio 
das audiometrias. Em relação ao 
monitoramento audiométrico, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Para o exame audiométrico ter validade e 
ser confiável, o paciente deverá permanecer 
em repouso auditivo por um período de 20 a 
24 horas. 
(B) É obrigatório determinar os Limiares de 
Reconhecimento de Fala (LRF) e os Índices 
Percentual de Reconhecimento de Fala 
(IPRF) em todos os exames audiométricos 
durante os 10 anos de empresa, pois a fala 
irá garantir a convivência do metalúrgico na 
sociedade. 
(C) O exame audiométrico referencial do 
metalúrgico permanecerá o mesmo para 
critérios de comparação com os exames 
sequenciais durante os 10 anos de empresa, 
mesmo se o metalúrgico vier a apresentar 
uma perda auditiva ao longo dos anos. 
(D) O exame audiométrico deverá ser realizado 
exclusivamente por fonoaudiólogos e em 
cabine audiométrica, cujos níveis de pressão 
sonora não ultrapassem os níveis máximos 
permitidos ou em ambiente acusticamente 
tratado em empresas, desde que atenda à 
norma ISO 8253.1. 
(E) Se o metalúrgico apresentar uma perda 
auditiva ocupacional decorrente da Perda 
Auditiva Induzida por Ruído (PAIR), esta 
“geralmente” não produzirá perda auditiva 
maior que 40dB (NA) nas baixas frequências 
(500, 1000 e 2000Hz) e que 75dB (NA) nas 
altas frequências e, uma vez cessada a 
exposição, não haverá progressão da 
redução auditiva. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 8 
 
22 
No Protocolo de Avaliação da Fluência de 
Fala, que é parte do ABFW (Teste de 
Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, 
Vocabulário, Fluência e Pragmática), para 
avaliação da fluência, são considerados os 
aspectos de tipologia das disfluências, 
velocidade de fala e a frequência das 
interrupções no fluxo de fala. Assinale a 
alternativa concernente à tipologia das 
disfluências. 
 
(A) Referem-se à porcentagem de disfluências 
gagas com intrusão de sons ou segmentos 
estereotipados de fala. 
(B) Referem-se à porcentagem de 
descontinuidade de fala por interrupções no 
fluxo da mensagem, comuns e gagas. 
(C) Referem-se ao fluxo de palavras e sílabas 
por minuto em que ocorrem interrupções no 
fluxo da fala indicativas de gagueira. 
(D) Referem-se aos aspectos emocionais no 
esforço ao falar com repetição de sílabas, 
repetição de sons, prolongamentos, 
bloqueios e pausas. 
(E) Referem-se às interrupções no fluxo da fala 
encontradas em todos os falantes, como 
hesitações, interjeições, palavras não 
terminadas, repetição de palavras, repetição 
de segmentos e repetição de frases, bem 
como disfluências gagas, como repetição de 
sílabas e sons e pausas na fala maiores que 
2 segundos. 
 
23 
A Audiometria de Observação 
Comportamental (BOA) se caracteriza pela 
observação das mudanças de 
comportamento da criança frente a um 
estímulo sonoro e pode ser realizada em 
crianças de até dois anos. São considerados 
tipos de respostas, EXCETO 
 
(A) reflexa. 
(B) de atenção. 
(C) de procura da fonte sonora. 
(D) de localização. 
(E) de interesse. 
 
24 
O paciente de 42 anos chegou à clínica de 
Audiologia para avaliação vestibular com 
tontura. Após avaliação, a fonoaudióloga 
resolveu realizar vários testes de 
eletronistagmografia (ENG). Um dos testes 
com registro a ser realizadoé capaz de 
diagnosticar a assimetria do sistema 
vestibular periférico, sendo a única prova 
capaz de analisar os labirintos isoladamente 
e a qual é denominada 
 
(A) prova de Romberg. 
(B) prova de Romberg-Barré. 
(C) prova de Fournier. 
(D) prova Calórica. 
(E) prova de Unterberger. 
 
25 
O recém‐nascido típico deve apresentar 
reflexos primitivos que lhe permitem localizar 
o alimento e, ao mesmo tempo, proteger a via 
aérea durante a deglutição. O reflexo de GAG 
é um deles e se caracteriza por ser 
 
(A) obtido por meio de estimulação tátil da 
região posterior da língua e/ou da parede 
posterior da faringe. 
(B) obtido por meio de estimulação tátil das 
gengivas. 
(C) obtido por meio de estimulação tátil das 
superfícies laterais da língua. 
(D) obtido por meio de estimulação da 
bochecha. 
(E) obtido por meio da utilização de bicos de 
mamadeira, seio materno ou chupeta. 
 
26 
Paciente de 40 anos, após intubação 
orotraqueal prolongada, apresentou edema 
local, redução da sensibilidade laríngea, de 
orofaringe e de hipofaringe, necessitando de 
acompanhamento fonoaudiológico. Qual é o 
melhor momento para se iniciar o 
atendimento? 
 
(A) Imediatamente após a extubação. 
(B) 60 horas após a extubação. 
(C) 48 horas após a extubação. 
(D) Imediatamente após a intubação. 
(E) 5 dias após a extubação. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 9 
 
27 
A respeito do trabalho fonoaudiológico com 
pacientes que necessitaram de 
traqueostomia, informe se é verdadeiro (V) ou 
falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( ) Durante a Fonoterapia, o cuff deve estar 
preferencialmente insuflado para se 
estimular as funções laríngeas. 
( ) Para pacientes com quadro pulmonar 
estável e com difícil desmame da 
ventilação mecânica, costuma‐se utilizar 
a válvula de fala. 
( ) São técnicas para propriocepção 
intraoral: deglutição de saliva, 
coordenação, mobilidade, sensibilidade e 
tônus de órgãos fonoarticulatórios e 
ejeção de língua. 
( ) A válvula de fala favorece a retomada da 
respiração próxima à fisiologia normal, 
pois permite a entrada de ar do ventilador 
mecânico nos pulmões com a saída pela 
cânula. 
 
(A) V – V – V – F. 
(B) V – F – V – V. 
(C) F – V – F – F. 
(D) F – V – V – F. 
(E) F – F – V – F. 
 
28 
Paciente de 25 anos chegou à clínica 
fonoaudiológica com os seguintes sintomas: 
sensibilidade e dor nos músculos da 
mastigação e nas ATM (Articulação 
Temporomandibular), dificuldades de 
movimentação da mandíbula, cansaço e dor 
para mastigar, ruídos articulares, dor 
irradiada para cabeça, ouvido, pescoço e 
nuca, zumbido e plenitude auricular. Após a 
avaliação, notou-se um possível quadro de 
DTM (Disfunção Temporomandibular). 
Assinale a alternativa correta a respeito 
dessa disfunção. 
 
(A) Na reabilitação das DTM, é indicada uma 
terapêutica para diminuição da dor, da 
hiperatividade muscular, recuperação da 
funcionalidade e reequilíbrio das funções 
estomatognáticas de acordo com as 
possibilidades oclusais. 
(B) As alterações de mobilidade mandibular 
afetam a abertura e o fechamento bucal, 
bem como a protrusão e a lateralidade da 
mandíbula. Dessa forma, é indicada 
compressa fria, a fim de melhorar a 
oxigenação. 
(C) A associação terapêutica de áreas como 
fonoaudiologia, psicologia e fisioterapia são 
prejudiciais no tratamento das DTM. É 
necessário iniciar cada intervenção 
isoladamente. 
(D) Hábitos orais deletérios são fatores 
predisponentes à DTM, assim como os 
fatores comportamentais, sociais e 
emocionais, ou seja, eles criam condições 
para o surgimento da DTM. 
(E) Alongamento muscular e massagens podem 
reduzir a dor e auxiliar no restabelecimento 
da função muscular, uma vez que os 
pacientes sempre apresentam flacidez 
muscular, incluindo os músculos da 
bochecha. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 10 
 
29 
São responsabilidades gerais do 
fonoaudiólogo, de acordo com o código de 
ética da profissão, EXCETO 
 
(A) servir, imparcialmente, à Justiça, bem como 
notificar doenças e agravos, conforme a 
legislação vigente. 
(B) assegurar-se de que é o único profissional 
da área fonoaudiológica a atender o cliente, 
para que não haja concorrência ou 
divergência de técnicas. 
(C) exercer a atividade de forma plena, 
utilizando-se dos conhecimentos e recursos 
necessários para o bem comum e respeito 
ao ecossistema. 
(D) apontar falhas nos regulamentos e normas 
de instituições quando as julgar 
incompatíveis com o exercício da atividade. 
(E) portar a carteira ou a cédula de identificação 
profissional sempre que em exercício da 
profissão. 
 
30 
Assinale a alternativa que apresenta 
infrações éticas do fonoaudiólogo 
relacionadas à propaganda e à publicidade. 
 
(A) Utilizar heráldico da Fonoaudiologia nas 
redes sociais. 
(B) Fazer uso das redes sociais para promoção 
profissional, principalmente em grupos de 
discussão. 
(C) Anunciar preços e descontos, exceto na 
divulgação de cursos, palestras, seminários 
e afins. 
(D) Publicar fotos de pacientes nas redes 
sociais, bem como marcar os clientes, em 
quaisquer circunstâncias. 
(E) Convidar os clientes de uma clínica 
particular para participar de pesquisa 
científica em benefício próprio (trabalho de 
conclusão). 
 
31 
As alterações estruturais observáveis na 
imagem a seguir representam 
 
 
 
(A) sulco vocal na prega vocal direita. 
(B) cisto intracordal na prega vocal esquerda. 
(C) nódulo na prega vocal direita. 
(D) pólipo na prega vocal direita. 
(E) cisto intracordal na prega vocal direita. 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 11 
 
32 
Um paciente adulto, cantor e fumante chega à 
clínica fonoaudiológica com os seguintes 
sintomas: tosse seca, pigarro, rinorreia 
posterior, globus faríngeo (sensação de bolo 
na faringe). Após exames gástricos, obteve-
se secreção gástrica aumentada e 
relaxamento do esfíncter inferior do 
estômago, o que facilitou o refluxo. A doença 
do refluxo gastroesofágico (DRGE) é uma 
doença digestiva muito comum e que muitas 
vezes não apresenta sintomas digestivos, 
mas manifestações supraesofágicas, sendo 
chamado de refluxo laringofarínfeo (RLF) 
devido à anatomia e fisiologia do trato 
digestório e respiratório. Após avaliação, o 
fonoaudiólogo solicitou a videolaringoscopia, 
que apresentou a seguinte imagem: 
 
 
 
O que pode ser observado na imagem? 
 
(A) Granulações laríngeas. 
(B) Edema e hiperemia difusos no terço 
posterior da faringe. 
(C) Paquidermia interaritenoidea. 
(D) Estenose subglótica. 
(E) Edema de Reinke. 
 
33 
A PASNU (perda auditiva sensorioneural 
unilateral) é muito comum em crianças. Em 
relação ao tema, informe se é verdadeiro (V) 
ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) Crianças com perdas unilaterais têm 
maior chance de desenvolverem perda 
auditiva sensorioneural na melhor orelha. 
( ) Crianças com perda mínima apresentam 
menor percepção auditiva para sons 
entre 10 e 25 dB. 
( ) Alterações cocleares mínimas não são 
capazes de originar zumbido ou 
hiperacusia em crianças. 
( ) As emissões otoacústicas podem 
detectar alterações cocleares mínimas 
em indivíduos com audiometria normal. 
 
(A) V – V – F – F. 
(B) F – F – F – V. 
(C) V – F – F – F. 
(D) V – F – V – F. 
(E) V – F – F – V. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 12 
 
34 
A reabilitação completa dos pacientes com 
fissuras labiopalatinas (FLP) constitui a meta 
principal de todo o tratamento realizado em 
equipe. O fonoaudiólogo tem atuação efetiva 
dentro da equipe no diagnóstico, no 
planejamento cirúrgico e no 
acompanhamento pré e pós‐operatório, com 
intervenções adequadas a cada fase do 
desenvolvimentoda criança. Assinale a 
alternativa que corresponda ao tipo de 
fissura representado na imagem a seguir. 
 
 
 
(A) Fissura transforame unilateral esquerda. 
(B) Fissura pré-forame completa unilateral 
esquerda. 
(C) Fissura pré-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(D) Fissura pós-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(E) Fissura transforame bilateral completa. 
 
35 
Um bebê nasceu com fissura labiopalatina e 
iniciou o acompanhamento fonoaudiológico 
desde então. Ele passará por vários 
procedimentos cirúrgicos e será atendido por 
uma equipe interdisciplinar. A respeito do 
atendimento fonoaudiológico nesses casos, 
considerando o início das intervenções 
cirúrgicas precoce, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) A terapia fonoaudiológica poderá corrigir a 
insuficiência velofaríngea (IVF), comum em 
pacientes com fissura de palato. 
(B) A terapia semanal poderá ser iniciada aos 12 
meses, em sessões individuais ou em grupo. 
(C) A deficiência auditiva é uma etiologia 
funcional da insuficiência velofaríngea (IVF). 
(D) O músculo palatofaríngeo promove o 
fechamento da linha média do esfíncter 
velofaríngeo. 
(E) A emissão da vogal “a” sustentada não é 
parâmetro clínico para se verificar se a 
mobilidade está preservada no fechamento 
velofaríngeo completo. 
 
36 
A Dislexia pode ser definida como uma 
dificuldade específica de leitura, de origem 
constitucional, caracterizada por dificuldades 
na decodificação de palavras isoladas. Em se 
tratando de dislexia, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) O desvio fonológico na infância pode ser um 
dos sinais de alerta para uma dislexia na 
fase escolar. 
(B) A avaliação do processamento visual e a 
Avaliação psicomotora e grafomotora são 
essenciais nesses casos. 
(C) A avaliação das habilidades fonológicas faz 
parte da avaliação complementar em casos 
de dislexia. 
(D) A repetição de não palavras compreende 
parte da avaliação da nomeação rápida 
automatizada, uma habilidade fonológica 
importante nesses casos. 
(E) A dislexia não é considerada um transtorno 
de aprendizagem, mas o diagnóstico se dá 
por exclusão de deficiência intelectual, déficit 
visual ou auditivo, mesmo corrigidos, dentre 
outros. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 13 
 
37 
Uma intervenção fonológica bem feita deve 
proporcionar uma generalização na aquisição 
dos fonemas trabalhados. Ela nada mais é do 
que a ampliação da produção e o uso correto 
de alvos treinados em outros contextos ou 
ambientes não treinados, sendo, portanto, o 
critério mais importante para se medir a 
eficácia terapêutica. Um paciente de 5 anos 
realizava a substituição da fricativa [z] e, 
durante a intervenção, adquiriu também a 
líquida [l] que também substituía. Assinale à 
alternativa que corresponda a generalização 
aplicada nesse caso. 
 
(A) Generalização a itens não utilizados no 
tratamento. 
(B) Generalização para outras classes de sons. 
(C) Generalização para outras situações ou 
contextos. 
(D) Generalização baseada em relações 
implicacionais. 
(E) Generalização para outras unidades 
linguísticas. 
 
38 
A atuação fonoaudiológica no modelo de 
trabalho do Núcleo de apoio à saúde da 
família (NASF) pode ser setorizada em: 
consultas de avaliação clínica e funcional, 
atendimentos individuais, atendimentos 
compartilhados, atendimentos em grupo, 
visitas domiciliares, ações intersetoriais, 
acompanhamentos clínicos compartilhados 
com Equipes de saúde da família (ESF) e 
encaminhamentos a outros serviços da rede. 
Referente à atuação do fonoaudiólogo no 
NASF, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O atendimento pode ser individual ou 
compartilhado. O importante é que seja 
sistemático para que haja resultados 
satisfatórios. 
(B) As reuniões entre as equipes apoiadas pelo 
NASF devem ser periódicas, no mínimo uma 
vez por semana, para que não se percam 
informações relevantes. 
(C) Podem ser realizadas visitas domiciliares, 
preferencialmente individualizadas (apenas 
pelo fonoaudiólogo da equipe) para que esta 
possa ser mais eficiente e eficaz. 
(D) É considerada uma prática do núcleo 
específico do fonoaudiólogo no NASF 
desenvolver atividades com a saúde da 
família no que refere à saúde da 
comunicação. 
(E) O trabalho em grupo é muito interessante 
para a saúde da comunicação, a fim de 
fortalecer ações já existentes na unidade de 
saúde, desde que sejam questões mais 
gerais, não específicas. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 14 
 
39 
A necrose neuronal seletiva pode ser 
observada tanto em recém-nascidos 
prematuros quanto a termos. Diante desse 
quadro, assinale a alternativa correta. 
 
(A) É geralmente secundária a infartos 
cerebrais, ocorre mais comumente no 
território da artéria cerebral média e 
habitualmente é extensa. As hemiparesias 
espásticas são mais relacionadas com os 
insultos focais, e as quadriparesias são 
geralmente decorrentes de lesões 
multifocais. A interferência na comunicação 
é variada. 
(B) Caracteriza-se por infarto hemorrágico na 
substância branca periventricular, 
geralmente bilateral e simétrica. Pode trazer 
impacto para o desenvolvimento de 
habilidades perceptivas afetando as 
habilidades linguísticas. Esse envolvimento 
pode interferir na coordenação oculomotora 
e nas funções visocognitivas e auditivas. 
(C) Refere-se à isquemia do córtex cerebral e da 
substância branca subcortical das regiões 
superomediais das convexidades cerebrais. 
Entre as sequelas neurológicas prováveis, 
estão as deficiências intelectuais ou déficits 
cognitivos específicos, com consequência 
para o desenvolvimento da linguagem. 
(D) É a lesão mais descrita e conhecida, 
principalmente a que afeta a matriz 
germinativa, podendo evoluir, nos casos de 
sangramento, para dentro do sistema 
ventricular adjacente à substância branca 
periventricular, tendo como principal 
complicação, nesses casos, a hidrocefalia, 
agravando ainda mais o quadro. 
(E) As áreas mais comprometidas relacionam-se 
ao neocórtex cerebral, hipocampo, tálamo, 
córtex cerebelar, gânglios da base e núcleos 
do tronco cerebral. Nesse caso, podem 
ocorrer dificuldades de sucção, redução da 
mímica facial e quadros de disfagia, 
decorrentes de paralisia bulbar e 
pseudobulbar. 
 
40 
O Distúrbio Fonológico (DF) é uma 
dificuldade de fala caracterizada pelo uso 
inadequado dos sons de acordo com a idade 
e com variações regionais, que podem 
envolver erros na produção, percepção ou 
organização dos sons. Dessa forma, assinale 
a alternativa correta referente às principais 
características ou manifestações fonológicas 
em crianças com DF. 
 
(A) O DF é mais observado em meninos, bem 
como a gravidade dos casos. 
(B) No DF, há ambiguidade de fala e o 
inventário fonético é reduzido. 
(C) A omissão tende a ser o tipo de erro mais 
recorrente no DF. 
(D) No DF, o processo fonológico mais 
observado é frontalização de velar. 
(E) No DF, mais de um processo fonológico não 
pode incidir numa mesma palavra. 
 
41 
Em relação às disfonias infantis, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Na infância, a laringe pode ser considerada 
uma miniatura da laringe adulta, pois não há 
diferenças morfológicas, histológicas e 
topográficas. 
(B) A criança apresenta pregas vocais 
relativamente espessas em relação ao seu 
longo comprimento, variando entre os sexos. 
(C) Há maior prevalência de disfonia e de nódulo 
vocal em meninas, justificada por 
características de personalidade e 
comportamentos vocais abusivos. 
(D) A Síndrome de Down está entre as 
alterações cromossômicas que constituem 
uma causa orgânica dos distúrbios vocais 
infantis. 
(E) O transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade (TDAH) não é considerado 
fator de risco para a disfonia infantil, mas o 
refluxo gastroesofágico pode ser uma 
comorbidade. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIAProva 02 – Página 15 
 
42 
O método de competência glótica se baseia 
na necessidade de um ajuste muscular 
primário para uma produção vocal 
suficientemente equilibrada, que favoreça o 
uso continuado da voz sem sinais e sintomas 
de fadiga vocal. Assinale a alternativa que 
apresenta apenas técnicas de competência 
glótica. 
 
(A) Técnica de sons disparadores, Técnicas de 
manobras musculares, Técnica de sopro e 
som agudo. 
(B) Técnicas de fonação em canudos/tubos, 
Técnica de assobio, Técnica de sons 
vibrantes. 
(C) Técnica de fonação inspiratória, Técnica de 
sussurro, Técnica de ataques vocais. 
(D) Técnica de som basal, Técnica de sons 
hiperagudos, Técnica de firmeza glótica. 
(E) Técnica de deslocamento de frequência, 
Técnica de sons plosivos, Técnica de 
escalas musicais. 
 
43 
O primeiro nível de assistência do SUS é a 
Atenção Básica, pois é a principal porta de 
entrada dos usuários na Rede de Atenção à 
Saúde (RAS), por ser desenvolvida 
descentralizadamente nos locais próximos da 
vida das pessoas. A Fonoaudiologia está 
ocupando cada dia mais seu papel na RAS 
por meio de ações de promoção e prevenção 
fonoaudiológica. A respeito dos conceitos de 
promoção e prevenção, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Pode-se considerar que prevenção e 
promoção de saúde são sinônimos, pois 
ambas têm como meta a saúde com enfoque 
coletivo, com objetivos, metodologia e 
concepção de educação empregados 
idênticos. 
(B) Na promoção de saúde, a saúde é 
compreendida em oposição à doença e 
como um estado idealizado e estanque a ser 
buscado. Contrariamente, a perspectiva da 
Prevenção da Saúde prevê uma relação 
saúde-doença como processo: a saúde não 
é uma meta a ser atingida, mas um recurso 
positivo aplicável à vida cotidiana das 
pessoas e comunidades. 
(C) O foco das ações de Promoção está nos 
indivíduos e em ambientes específicos, 
enquanto o da Prevenção está na 
participação de todos os setores da 
sociedade na busca da transformação dos 
determinantes das condições de vida e 
saúde, via construção de políticas públicas 
saudáveis e formação de ambientes 
saudáveis. 
(D) Na prevenção, são identificados grupos de 
riscos específicos para os quais se voltam as 
ações preventivas focadas na redução e 
controle desses fatores de risco, assim como 
na proteção dos indivíduos e grupos contra 
tais fatores. A Promoção da Saúde dirige-se 
não somente a grupos específicos mas 
também à população em geral, grupos, 
comunidades e a processos sociais, culturais 
e políticos que influenciam a qualidade de 
vida da população. 
(E) Um dos segmentos da Fonoaudiologia que 
realiza ações coletivas em saúde é a área de 
voz como nas Campanhas Nacionais da Voz 
que visam detectar precocemente as 
disfonias e o câncer de laringe, por isso é 
possível classificar tais campanhas como de 
prevenção e promoção da saúde vocal. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 16 
 
44 
A Neuropsicologia é a área interdisciplinar 
que se ocupa das relações entre cérebro e 
cognição e do estudo das funções 
neuropsicológicas ao longo da vida. A 
neuropsicologia do desenvolvimento se 
relaciona intimamente com a Fonoaudiologia, 
especialmente tendo em vista a importância 
da função cognitiva da Linguagem. A respeito 
da relação entre a linguagem e as demais 
funções neuropsicológicas, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a 
seguir e assinale a alternativa com a 
sequência correta. 
 
( ) Os transtornos cognitivo-comunicativos 
abrangem as dificuldades em qualquer 
aspecto da comunicação afetado por 
déficits cognitivos. A comunicação inclui 
aspectos verbais e não verbais e engloba 
recepção e processamento do input 
auditivo, fala, gestos, leitura e escrita, 
bem como diferentes domínios 
linguísticos como os aspectos 
fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. 
( ) A cognição é definida a partir dos 
processos mentais superiores, como: 
conhecimento, consciência, inteligência, 
pensamento, imaginação, geração de 
planos e estratégias, raciocínio, 
inferências, solução de problemas. 
Contudo, o desenvolvimento da 
comunicação ocorre de forma efetiva, 
independente da atenção. 
( ) O desenvolvimento da linguagem na 
criança está intimamente relacionado 
com o desenvolvimento motor global, a 
integridade das vias auditivas e 
neurológicas, a integração sensorial dos 
sistemas auditivo e visual e o 
desenvolvimento cognitivo. 
( ) A linguagem tem papel fundamental em 
todo o processo evolutivo da criança e 
do adolescente no que se refere ao 
desenvolvimento da sua capacidade de 
aprender, de se comunicar e de 
desenvolver todo o seu potencial 
cognitivo. 
 
(A) V – F – V – V. 
(B) F – V – V – V. 
(C) V – F – F – V. 
(D) V – V – V – F. 
(E) V – F – V – F. 
 
45 
Uma Equipe Multidisciplinar de Terapia 
Nutricional (EMTN) é formada por, pelo 
menos, um médico, um nutricionista, um 
enfermeiro e um farmacêutico. No entanto, 
desde 2016, o Conselho Federal de 
Fonoaudiologia também recomenda a 
participação de um fonoaudiólogo na EMTN 
por ser um profissional habilitado para a 
terapia de problemas específicos 
relacionados à dificuldade de mastigar e 
engolir. Estão, entre as atribuições do 
fonoaudiólogo na EMTN, EXCETO 
 
(A) identificar os pacientes com risco para 
disfagia e sugerir o encaminhamento para 
avaliação. 
(B) analisar a biomecânica da deglutição e 
orientar o paciente ou o cuidador para 
melhorar as funções de deglutição. 
(C) definir um plano para a terapia, tratar a 
disfagia orofaríngea e intervir nos 
procedimentos para resolver dificuldades de 
deglutição. 
(D) limpar ou desobstruir as vias aéreas dos 
pacientes durante procedimentos 
fonoaudiológicos e ajudar a equipe a 
escolher uma via alimentar alternativa em 
pacientes de risco. 
(E) estabelecer um diagnóstico relacionado às 
doenças base da deglutição e intervir para 
que o paciente não apresente algum grau de 
desnutrição proteico-calórica e, ao mesmo 
tempo, sem exceder a oferta de calorias e 
nutrientes. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 17 
 
46 
Consiste em um método de fácil realização, 
baixo custo, sem exposição à radiação, 
podendo ser realizado ao lado do leito do 
paciente; não oferece riscos ao indivíduo, na 
maioria dos casos, podendo ser repetido 
diversas vezes para a observação do sucesso 
da terapia fonoaudiológica. O exame consiste 
em uma nasofibrolaringoscopia tradicional 
com o oferecimento de alimentos tingidos 
com corantes, possibilitando uma 
visualização da dinâmica da deglutição, 
especialmente em sua fase faríngea, cuja 
grande importância está na presença do 
caminho concomitante entre as vias 
respiratória e digestiva. A realização desse 
método fornece subsídios para a 
implementação de estratégias 
compensatórias apropriadas, tais como: a 
determinação das consistências alimentares 
e das manobras facilitadoras a serem 
utilizadas, que contribuem para a redução 
e/ou eliminação do risco de penetração 
laríngea e/ou aspiração traqueal. O enunciado 
refere-se a qual método para diagnóstico da 
disfagia? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
47 
Um dos principais objetivos da atuação do 
Fonoaudiólogo Educacional é colaborar com 
o processo educativo. Para isso, as ações 
podem ser divididas em cinco eixos, tais 
como: acolhimento da demanda, análise da 
situação institucional, proposição de 
estratégias, implantação das propostas e 
monitoramento das ações. Assinale a 
alternativa que se refere à ação 
fonoaudiológica de implantação de 
propostas. 
 
(A) Identificar as demandas da equipe escolar, 
dos familiares e dos alunos, por análise 
individual ou coletiva. 
(B) Elencar aspectos fonoaudiológicos 
relacionados ao processo educativo, 
identificarfatores que possam afetar a saúde 
da coletividade escolar e observar o 
ambiente físico escolar. 
(C) Contribuir com a elaboração e o 
desenvolvimento do Projeto Político 
Pedagógico, planejar ações com o grupo 
gestor e a equipe técnica pedagógica, 
desenvolver ações educativas e 
pedagógicas para apoio e efetivação da 
aprendizagem na perspectiva da inclusão e 
do respeito à diversidade humana e orientar 
atividades de promoção da comunicação 
oral e escrita a serem desenvolvidas pelos 
educadores. 
(D) Estabelecer as prioridades de ações, de 
acordo as possibilidades e recursos de cada 
realidade, definir o planejamento estratégico, 
estabelecendo metas, prazos e responsáveis 
pela execução das ações, colaborar de 
forma integrada com o planejamento 
educacional, intermediar o diálogo entre 
familiares ou responsáveis, escola e os 
serviços de atendimento clínico externo para 
encaminhamentos e acompanhamentos de 
alunos e professores e realizar estudos de 
caso, com os educadores envolvidos, a 
equipe multiprofissional e, se necessário, 
com a família ou responsáveis. 
(E) Realizar visitas itinerantes às unidades 
escolares, a fim de verificar e acompanhar a 
execução das ações planejadas e os 
indicadores educacionais, monitorar as 
ações implementadas por meio de 
instrumentos de avaliação quantitativos e 
qualitativos e garantir que todos os alunos 
recebam intervenções necessárias diante da 
diversidade escolar. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 18 
 
48 
Dentre as técnicas de imagem utilizadas no 
estudo da deglutição, qual é a técnica que 
permite a observação detalhada das 
estruturas anatômicas e a relação temporal 
dos fenômenos ocorridos nas fases oral e 
faríngea da deglutição durante a ingestão de 
alimentos de diferentes consistências e 
volumes, misturados ao contraste de bário 
com possibilidade de visualizar o percurso 
do bolo alimentar no trato aerodigestivo em 
tempo real, com alta sensibilidade e 
especificidade no diagnóstico da aspiração 
traqueal. Porém com as desvantagens de 
expor o paciente à radiação, da utilização do 
contraste de bário e da subjetividade na 
análise pelos examinadores? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
49 
Há suficientes evidências, reconhecidas a 
partir de tecnologia de neuroimagem, de que 
as práticas fonoaudiológicas levam à 
reorganização estrutural e funcional do 
cérebro por meio da neuroplasticidade. No 
cérebro sadio, pode ser estimulado para 
promover a saúde cognitiva e, na condição 
de doença, esse mesmo mecanismo pode 
promover o reaprendizado de habilidades. 
Assinale a alternativa que constitui exemplo 
de como a Neuropsicologia pode contribuir 
para a atuação dos fonoaudiólogos em 
reabilitação. 
 
(A) A terapia de motricidade orofacial não requer 
habilidade cognitiva como a atenção 
sustentada, pois exercícios orofaciais são 
meramente mecânicos. 
(B) Há correlações neurais da reversão de 
dificuldades de processamento central e 
perdas auditivas neurossensoriais 
especialmente de graus severo e profundo 
por meio do treinamento auditivo. 
(C) Na área de reabilitação de afasias, os efeitos 
de tratamento e mecanismos neurais 
associados à recuperação da afasia induzida 
podem ser realizadas por meio da terapia de 
linguagem e treinamento auditivo. 
(D) A área de voz para reabilitação de pacientes 
portadores de doença de Parkinson se apoia 
em princípios de plasticidade da 
aprendizagem motora e alcança sucesso por 
meio de práticas baseadas em processos 
top-down e remodelagem da emissão vocal. 
(E) Na área da disfagia, há evidências de que o 
efetivo tratamento da disfagia na demência 
requer que o terapeuta trabalhe a memória, 
figura-fundo e fechamento auditivo do 
paciente para as manobras. O uso da 
técnica de recuperação espaçada se mostra 
eficiente na aprendizagem de estratégias 
que auxiliam a deglutição de pessoas com 
demência. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 19 
 
50 
O reflexo acústico é o resultado da contração 
do músculo estapédio da orelha média em 
resposta a um sinal acústico ativador. Tal 
contração ocorre de forma simultânea e 
bilateralmente na orelha direita (OD) e orelha 
esquerda (OE), mesmo quando somente uma 
orelha é estimulada, podendo ser registrada 
ipsilateral e contralateralmente. A partir dos 
resultados dos seguintes reflexos acústicos, 
o que é possível inferir sobre o caso? 
 
 
 
(A) Ambas as orelhas apresentam perda 
auditiva neurossensorial de grau leve. 
(B) A diferença menor que 60 dB na OD e entre 
70 a 75 dB na OE é indicativo de lesão 
coclear, indicando recrutamento. 
(C) Possivelmente ambas as orelhas 
apresentam perda auditiva retrococlear por 
haver incompatibilidade entre os limiares 
tonais e o nível do reflexo acústico 
contralateral. 
(D) Possivelmente a OD apresenta curva 
timpanométrica do tipo B e a OE apresenta 
curva timpanométrica do tipo C. 
(E) Possivelmente o Limiar de Reconhecimento 
de Fala (LRF) apresenta valores entre 35 a 
45dB na OD e LRF entre 10 a 20dB na OE. 
 
51 
O Atendimento Educacional Especializado 
(AEE) é o conjunto de atividades, recursos de 
acessibilidade e pedagógicos organizados 
institucionalmente e prestados de forma 
complementar ou suplementar à formação 
dos alunos no ensino regular, devendo ser 
oferecido, prioritariamente, em salas de 
recursos multifuncionais no turno inverso da 
escolarização. Quais ações fonoaudiólogicas 
podem ser praticadas no AEE? 
 
(A) Realiza apenas os rastreios 
fonoaudiológicos de linguagem e de audição. 
(B) Desenvolve ações preventivas e 
terapêuticas que possam favorecer a 
comunicação humana e suas relações com a 
aprendizagem. 
(C) Participa, elabora, implementa e coordena 
campanhas que envolvam a promoção da 
Educação e Saúde da comunidade dos 
membros da equipe pedagógica. 
(D) Colabora na realização de diagnósticos 
institucionais em seus aspectos físicos, 
ambientais e técnicos relacionados à saúde 
fonoaudiológica, que possam interferir no 
desenvolvimento das práticas educacionais. 
(E) Sugere estratégias, recursos e adaptações 
curriculares de sua competência, que 
favoreçam a aprendizagem e proponham 
ações interdisciplinares acerca da 
comunicação humana, que possam 
favorecer o convívio social e a 
aprendizagem. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 20 
 
52 
Homem de 33 anos, funcionário de uma 
multinacional cuja função é operador de 
máquina, realizou o exame admissional em 
2019 e evidenciou, na orelha esquerda (OE) 
média, nas frequências de 500, 1000 e 
2000Hz, de 15dB e média, nas frequências de 
3000, 4000 e 6000Hz, de 28,3dB. Em 2020, o 
funcionário retornou para ser submetido à 
nova audiometria e foi constatada média nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz de 25dB e 
média nas frequências de 3000, 4000 e 
6000Hz de 35dB. De acordo com o 
monitoramento audiométrico dos 
trabalhadores descrito na Portaria 19, da 
Norma Regulamentadora 7 (NR 7), qual 
análise pode ser realizada a partir dos 
exames audiométricos? 
 
 
Exame Referencial de 2019 
x de 500, 1000 e 2000Hz=15dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=28,3dB 
 
 
Exame Sequencial de 2020 
x de 500, 1000 e 2000Hz=25dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=35dB 
 
(A) São exames considerados estáveis, já que 
não houve piora entre o exame referencial 
em 2019 e sequencial em 2020 maior que 
10dB (NA) nas frequências de 500 a 
6.000Hz. 
(B) São exames considerados dentro dos limites 
aceitáveis, já que os limiares auditivos nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz 
encontram-se menores ou iguais a 25 dB 
(NA) nos exames de 2019 e 2020. 
(C) São exames considerados sugestivos de 
desencadeamento de perda auditiva 
induzida por níveis de pressão sonora 
elevada, pois constata-se a progressãode 
perda auditiva com diferença de 10dB (NA) 
na média dos limiares de 3000, 4000 e 
6000Hz. 
(D) São exames considerados sugestivo de 
agravamento de perda auditiva induzida por 
níveis de pressão sonora elevada, pois a 
perda auditiva já foi confirmada em exame 
audiométrico de referência e, na análise 
comparativa, o exame audiométrico 
sequencial mostra evolução de 10dB (NA) 
na média das frequências de 500, 1000 e 
2000Hz. 
(E) São exames considerados sugestivos de 
perda auditiva induzida por níveis de 
pressão sonora elevados, pois nas médias 
das frequências de 500 a 6000 Hz 
apresentam-se limiares auditivos acima de 
25 dB(NA). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 21 
 
53 
Mãe de um menino de 4 anos procurou 
atendimento fonoaudiológico porque seu 
filho está apresentando trocas na fala. Após 
avaliação da fala, a fonoaudióloga constatou 
os seguintes resultados: substituição do 
fonema /ʃ/ pelo fonema /s/, omissão no 
arquifonema R e Tepe /r/ e não consegue 
pronunciar palavras com encontro 
consonantal com R. De acordo com o caso e 
com o quadro a seguir, assinale a alternativa 
correta. 
 
 
 
(A) Os sons em ordem cronológica que a 
fonoaudióloga deve trabalhar são: grupo 
consonantal com R, tepe R, arquifonema R e 
o fonema /ʃ/. 
(B) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a plosivação de fricativas em 
que o modo de articulação dos fonemas 
fricativos é transformado em plosivo, como 
no caso de substituir do fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(C) O enfoque da terapia fonoaudiológica deve 
contemplar os fonemas considerados pares 
mínimos de sons surdos e sonoros, tais 
como p/b, t/d, k/g, f/v, s/z e ʃ/ʒ, cujos 
contrastes transmitem diferenças de 
significado, já que, substituindo apenas um 
som, pode-se obter duas palavras distintas, 
como pomba para bomba (p/b), tia para dia 
(t/d), cola para gola (k/g), faca para vaca 
(f/v), seca para zeca (s/z) e queixo para 
queijo (ʃ/ʒ). 
(D) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a frontalização de palatal em 
que o paciente anteriorizou a produção de 
uma consoante fricativa palatal, 
transformando-a em fricativa alveolar, como 
no caso de substituir o fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(E) A mãe do paciente tem razão em estar 
preocupada com o filho, pois, para a idade 
do paciente, todos os sons deveriam estar 
adquiridos. 
 
54 
Em relação aos rastreios fonoaudiólogos no 
ambiente escolar, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Não se pode oferecer a triagem 
fonoaudiológica sem a triagem auditiva, pois 
as alterações de fala e/ou linguagem podem 
ser decorrentes de perdas auditivas. 
(B) O Fonoaudiólogo, após finalizar as triagens, 
encaminhará a criança para seu consultório 
particular para dar sequência ao 
atendimento daqueles que falharem na 
triagem auditiva ou às crianças que 
necessitam de encaminhamento para terapia 
fonoaudiológica. 
(C) A partir do momento em que os pais e/ou 
responsáveis têm conhecimento de que a 
escola tem uma fonoaudióloga na equipe 
pedagógica, não há necessidade de solicitar 
autorização escrita dos pais e/ou 
responsáveis do aluno para ele ser 
submetido à triagem fonoaudiológica e/ou 
auditiva. 
(D) A triagem auditiva escolar deve constar de, 
no mínimo, meatoscopia, timpanometria, 
varredura do reflexo acústico em 100 dB nas 
frequências de 1000 a 4000 Hz e pesquisa 
dos limiares de Via Aérea de 1000 a 4000 Hz 
(técnica de varredura em 20 dB), emissões 
otoacústicas e triagem de processamento 
auditivo. 
(E) As triagens fonoaudiológicas devem ser 
realizadas com posterior devolutiva e 
orientação aos pais, professores e equipe 
técnica, sendo esta realizada como 
instrumento complementar e de auxílio para 
o levantamento e caracterização do perfil da 
comunidade escolar e acompanhamento da 
efetividade das ações realizadas e não como 
forma de captação de clientes. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 22 
 
55 
A criança aprende a linguagem à medida que 
a usa para produzir e compreender 
mensagens. Quando ocorrem dificuldades 
nos processos de aquisição e 
desenvolvimento da linguagem, podem 
ocorrer vários distúrbios e, entre eles, 
encontram-se os relacionados com a 
fluência. A respeito da fluência de fala, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) Fluência refere-se ao fluxo contínuo e suave 
da produção da fala. É um aspecto de 
produção de fala, relacionado à 
continuidade, velocidade e/ou esforço com 
os quais as unidades fonológicas, lexicais, 
morfológicas e/ou sintáticas são produzidas. 
(B) A fala fluente apresenta quebras ou rupturas 
involuntárias em seu fluxo, suavidade, ritmo 
e/ou esforço com os quais as unidades 
fonológicas, lexicais, morfológicas e/ ou 
sintáticas da linguagem são faladas. 
(C) A gagueira é um distúrbio universal, 
encontrado entre todas as raças e classes 
socioeconômicas, sendo que a gagueira 
afeta mais o sexo feminino que o masculino, 
numa proporção de 10:1, e que o risco é seis 
vezes maior entre parentes de primeiro grau 
de indivíduos que gaguejam. 
(D) O falante fluente é aquele que pode produzir 
longas sequências de sílabas, combinando 
emissões contínuas, sem comportamentos 
secundários não-verbais ou comportamentos 
acessórios, como os esforços para emitir o 
som das palavras, tensão muscular, 
movimentos corporais evidentes, piscar de 
olhos, protrusão de língua, entre outros. 
(E) A ecolalia é o mais comum e reconhecido 
dos distúrbios da fluência e suas principais 
manifestações são as disfluências 
decorrentes de bloqueios, repetições e 
prolongamentos de sons e sílabas. 
 
56 
A afasia é um distúrbio de linguagem 
adquirido após lesão cerebral, que afeta 
algumas ou todas as modalidades de 
linguagem: expressão e compreensão da fala, 
leitura e escrita. Em relação às afasias, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) A afasia de Wernicke faz parte do grupo das 
afasias não-fluentes, enquanto a afasia de 
Broca pertence ao grupo das afasias 
fluentes. 
(B) Nas afasias fluentes, as alterações podem ir 
desde uma supressão total da expressão 
verbal, até distúrbios menos graves. Pode 
ocorrer um discurso apenas com as 
emissões curtas como as estereotipias, que 
são segmentos linguísticos com ou sem 
significado, emitidos repetidamente pelo 
indivíduo. 
(C) Nas afasias não fluentes, o discurso pode se 
apresentar com produções extensas, porém 
complexas e sem sentido. Essas produções, 
muitas vezes, são formadas por jargão 
(segmento que não tem significado lexical), 
parafasias (substituição de um vocábulo por 
outro que tenha a mesma classe semântica 
ou uma estrutura fonológica semelhante) e 
neologismos (criação de novas palavras, 
compreendidas dentro de um contexto). 
(D) O tratamento fonoaudiológico das afasias 
prioriza a estimulação intensiva da 
linguagem, por meio de estímulos visuais e 
auditivos, repetição, em contextos 
linguísticos e situacionais. Os métodos de 
tratamento tradicionais mais utilizados são: 
terapia de recuperação de palavras, terapia 
melódica e terapia conversacional. 
(E) A terapia conversacional para a reabilitação 
de pacientes afásicos tem, como objetivo, a 
generalização de palavras treinadas durante 
o tratamento para palavras não treinadas e a 
generalização das melhorias das habilidades 
de nomeação, observadas durante a terapia 
para um contexto não clínico. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 23 
 
57 
A Fonoaudiologia é uma área de atuação 
bastante ampla, a qual envolve diversos 
grupos da sociedade e assume um papel 
significativo na população idosa, pois o 
impacto do envelhecimento pode provocar 
vários distúrbios limitantes na comunicação 
e nos processos de alimentação/deglutição, 
associados ou não às doenças que 
acometem essa população. As competências 
relativas ao Fonoaudiólogo Especialista em 
Gerontologia incluem a Área do 
Conhecimento, Função,Amplitude e 
Competências ou Processo Produtivo. Em 
relação à competência do Fonoaudiólogo 
Especialista em Gerontologia na área da 
função, assinale a alternativa correta. 
 
(A) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos voltados à área de Gerontologia, 
como os conhecimentos da linguagem, da 
audição, do equilíbrio, da voz e praxias 
orofaciais, incluindo-se as questões 
relacionadas à comunicação, à oralidade, à 
leitura e à escrita, bem como seus distúrbios. 
(B) Incluem o reconhecimento de sinais e 
sintomas de alterações audiológicas e 
encaminhamento para avaliação, 
protetização, adaptação, reabilitação auditiva 
e dos distúrbios relacionados ao equilíbrio, 
bem como o reconhecimento de sinais e 
sintomas de disfagia, alterações de voz, 
linguagem e motricidade orofacial. 
(C) Incluem a promoção da saúde do idoso, 
prevenção, avaliação, diagnóstico, 
habilitação/reabilitação dos distúrbios 
relacionados à audição, ao equilíbrio, à fala, 
à linguagem, à deglutição, à motricidade 
orofacial e à voz. 
(D) Incluem o atendimento em: domicílio, 
consultório, clínica privada, Unidades 
Básicas de Saúde (UBS), Centros de 
Reabilitação, Centros de Atenção 
Psicossocial (CAPS), hospitais, ambulatórios 
de especialidades, instituições de longa 
permanência para idosos, Núcleos de Apoio 
à Saúde e à Família (NASF), empresas 
prestadoras de serviços em saúde, 
secretarias de saúde e de educação, 
empresas de consultoria, dentre outros. 
(E) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos e atuação em situações que 
impliquem em emitir laudos, pareceres, 
declarações, atestados e relatórios 
fonoaudiológicos, bem como realizar 
avaliação, diagnóstico, prognóstico, 
orientação, encaminhamento, habilitação e 
reabilitação fonoaudiológicos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 24 
 
58 
Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho 
(DVRT) é qualquer forma de desvio vocal 
relacionado à atividade profissional que 
diminua, comprometa ou impeça a atuação 
ou a comunicação do trabalhador, podendo 
ou não haver alteração orgânica da laringe. 
Em relação ao DVRT, informe se é verdadeiro 
(V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) O desenvolvimento do DVRT é 
multicausal, os determinantes sociais ou 
fatores de risco agravantes e 
desencadeantes do DVRT podem ser 
agrupados em fatores individuais, fatores 
relacionados à característica e à 
organização do trabalho e fatores 
relacionados ao ambiente de trabalho. 
Alguns exemplos de fatores relacionados 
à característica e à organização do 
trabalho incluem a pressão sonora acima 
dos níveis de conforto, acústica 
desfavorável, desconforto e choque 
térmico, ventilação inadequada, 
exposição a produtos químicos irritativos 
de vias aéreas superiores, entre outros. 
Exemplos de fatores relacionados ao 
ambiente de trabalho incluem a jornada 
de trabalho prolongada, sobrecarga, 
acúmulo de atividades ou de funções, 
demanda vocal excessiva, ausência de 
pausas e de locais de descanso durante a 
jornada, ritmo de trabalho acelerado para 
o cumprimento de metas entre outros. 
( ) É importante caracterizar os sinais e 
sintomas quanto ao tempo de duração, 
forma de instalação, fatores de melhora, 
piora e a relação dos distúrbios da voz 
com o trabalho. Os sintomas e sinais 
mais frequentes são: cansaço ao falar, 
rouquidão, garganta seca, esforço ao 
falar, falhas na voz, perda de voz, pigarro, 
instabilidade ou tremor na voz, ardor na 
garganta, dor ao falar, voz mais grossa, 
falta de volume e projeção vocal, perda 
na eficiência vocal, pouca resistência ao 
falar, dor ou tensão cervical. 
( ) O início dos sintomas vocais geralmente 
é abrupto e a avaliação do DVRT deve ser 
composta por consulta com médico do 
trabalho, tempo máximo de fonação e 
inspeção in loco do posto/atividade de 
trabalho para investigação da relação 
com o trabalho. 
( ) A avaliação clínica (realizada 
preferencialmente por 
otorrinolaringologista) e fonoaudiológica 
(realizada preferencialmente por 
especialista em voz) é fundamental para a 
definição do planejamento terapêutico. O 
programa de tratamento (medicamentoso 
ou cirúrgico) e a reabilitação devem ser 
específicos para cada caso, buscando a 
atenção integral da saúde do trabalhador. 
A reabilitação fonoaudiológica é um 
importante instrumento no tratamento, 
possibilitando a readaptação vocal e o 
retorno do trabalhador ao seu ambiente 
de trabalho. 
 
(A) V – V – F – V. 
(B) V – F – F – V. 
(C) F – V – V – V. 
(D) V – F – V – F. 
(E) F – V – F – V. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 02 – Página 25 
 
59 
Mãe procura terapia fonoaudiológica porque 
a filha de 3 anos está apresentando fala 
ininteligível. Antes da terapia, a 
fonoaudióloga encaminhou a menina para 
avaliação com o otorrinolaringologista que 
solicitou exames objetivos da audição como 
Emissões Otoacústicas por Estímulo 
Transiente (EOA-T) e Potencial Evocado 
Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), 
sendo constatados os seguintes resultados: 
EOA-T: ausentes em ambas orelhas 
PEATE: observou-se um aumento no tempo 
de latência das ondas I, III e V em100dBNA, 
porém as latências interpicos I-III, III-V e I-V 
encontram-se normais. 
A partir desses resultados, o que é possível 
concluir? 
 
(A) O resultado do PEATE é sugestivo de perda 
auditiva condutiva. 
(B) O resultado das EOA-T e PEATE sugerem 
perda auditiva retrococelar. 
(C) As EOA-T ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
neurossensorial, já que as emissões 
otoacústicas avaliam a integridade das 
células ciliadas externas. 
(D) Os PEATE ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
retrococlear, já que esse exame representa 
a atividade elétrica que ocorre no nervo 
auditivo e tronco encefálico quando o som é 
percebido na cóclea. 
(E) Há incompatibilidade entre os resultados dos 
exames de EOA-T e PEATE, pois a 
ausência das EOA-T também ausentaria o 
PEATE, já que as EOA representam a 
porção anterior do sistema auditivo em 
relação aos PEATE. 
 
60 
Pedro Henrique, 10 anos, foi encaminhado à 
terapia fonoaudiológica por sua professora 
por substituir o tepe R pelo fonema /l/ na fala 
e por isso está sofrendo bullying dos colegas 
que o chamam de “Cebolinha”. O aluno 
também está apresentando dificuldades 
escolares evidenciadas por dificuldade na 
formação de frases e dificuldade de 
interpretação, e parece não gravar as 
informações, porém nunca teve que repetir o 
ano escolar. A mãe informou que o aluno 
apresenta alergia de via aéreas superiores, 
vive com a boca aberta, ronca demais e tem 
dificuldades para fazer amizades. 
O fonoaudiólogo responsável pelo caso 
deverá abordar o paciente, considerando 
alguns aspectos, EXCETO 
 
(A) a dificuldade de sociabilização pode estar 
relacionada às dificuldades de fala. 
(B) os erros na fala e dificuldades de 
aprendizagem podem estar relacionados a 
uma perda auditiva e/ou alterações de 
processamento auditivo central. 
(C) as dificuldades de aprendizagem interferem 
na capacidade da criança de relacionar a 
linguagem oral à linguagem escrita, 
prejudicando, por exemplo, o processo de 
alfabetização e a capacidade de 
interpretação. 
(D) os distúrbios no desenvolvimento da fala 
como troca de sons, dificuldade na formação 
de frases e interpretação, bem como déficit 
de memória, podem interferir diretamente no 
desenvolvimento de habilidades de escrita, 
leitura e compreensão. 
(E) o fonoaudiólogo deve trabalhar 
exclusivamente a oralidade. Pelo fato de 
Pedro Henrique já ter 10 anos, ele 
possivelmente generalizará o conhecido da 
terapia de fala para o desenvolvimento de 
habilidades de leitura, escrita e 
interpretação. 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RealizaçãoMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
M3376018N 
 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
EDITAL Nº 04/2020 – RESIDÊNCIA EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE 
UNI E MULTIPROFISSIONAL 2020/2021 
 
FONOAUDIOLOGIA 
 
 
 
 
Nível 
SUPERIOR 
 
Turno 
MANHÃ 
 
PROVA 
03 
Lembre-se de marcar o 
número acima na folha 
de respostas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fraudar ou tentar fraudar 
Concursos Públicos é Crime! 
Previsto no art. 311 - A do 
Código Penal
 
 Sobre o material recebido pelo candidato 
✓ Além deste Caderno de Questões, com sessenta questões objetivas, 
você receberá do fiscal de sala a Folha de Respostas. 
✓ Confira seu nome, o número do seu documento e o número de sua 
inscrição em todos os documentos entregues pelo fiscal. Além disso, não 
se esqueça de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de 
impressão e de numeração e se a profissão corresponde àquela para a 
qual você se inscreveu. 
✓ O não cumprimento a qualquer uma das determinações constantes em 
Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas incorrerá na 
eliminação do candidato. 
 
 Sobre o material a ser devolvido pelo candidato 
✓ O único documento válido para avaliação é a Folha de Respostas. 
✓ Na Folha de Respostas, preencha os campos destinados à assinatura e 
ao número de inscrição. As respostas às questões objetivas devem ser 
preenchidas da seguinte maneira: ● 
✓ Na Folha de Respostas, só é permitido o uso de caneta esferográfica 
transparente de cor azul ou preta. Esse documento deve ser devolvido 
ao fiscal na saída, devidamente preenchido e assinado. 
 
 Sobre a duração do exame e a permanência na sala 
✓ O prazo de realização do exame é de 4 horas, incluindo a marcação da 
Folha de Respostas. 
✓ Após 60 (sessenta) minutos do início do exame, o candidato estará 
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de 
aplicação, não podendo, no entanto, levar o Caderno de Questões e 
nenhum tipo de anotação de suas respostas. 
✓ O candidato poderá levar consigo o Caderno de Questões somente se 
aguardar em sala até o término do prazo de realização do exame 
estabelecido em edital. 
✓ Os três últimos candidatos só poderão retirar-se da sala juntos, após 
assinatura do Termo de Fechamento do Envelope de Retorno. 
 
 Sobre a divulgação das provas e dos gabaritos 
✓ Os cadernos de questões e os gabaritos preliminares serão divulgados 
ao término da aplicação do exame, no encerramento de todas as 
atividades, no endereço eletrônico https://enare.ebserh.gov.br 
 
 
NOME DO CANDIDATO 
 
INSCRIÇÃO 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 1 
 
Conhecimentos Comuns 
1 
Prática de Segurança é um tipo de processo 
ou estrutura cuja aplicação reduz a 
probabilidade de ocorrência de eventos 
adversos resultantes da exposição ao 
sistema de saúde em uma variedade de 
doenças e procedimentos. São práticas de 
segurança para a melhoria do cuidado em 
serviços de saúde, EXCETO 
 
(A) higiene das mãos. 
(B) identificação do paciente. 
(C) listas de verificação pré-cirúrgica e de 
anestesia para prevenir eventos operatórios 
e pós-operatórios. 
(D) prevenção de quedas dos pacientes. 
(E) intervenções para inserção precoce de 
cateteres urinários. 
 
2 
Ampliar as ações de saúde do Sistema Único 
de Saúde (SUS) para a população privada de 
liberdade, fazendo com que cada unidade 
básica de saúde prisional passe a ser 
visualizada como ponto de atenção da Rede 
de Atenção à Saúde, é um objetivo 
 
(A) da Coordenação do Plano Nacional de 
Saúde Prisional. 
(B) da Política Nacional de Atenção Integral à 
Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade 
no Sistema Prisional. 
(C) da Rede de Atenção em Saúde do 
Departamento Penitenciário e de Assistência 
Social. 
(D) do Núcleo de Atenção Integrada à Saúde 
das Populações Vulneráveis e Privadas de 
Liberdade. 
(E) do Centro Ambulatorial de Especialidades 
para Pessoas Privadas de Liberdade. 
 
3 
No contexto da política nacional de saúde 
integral de lésbicas, gays, bissexuais, 
travestis e transexuais, é atribuição 
relacionada ao Ministério da Saúde 
 
(A) distribuir e apoiar a divulgação da Carta dos 
Direitos dos Usuários da Saúde nos serviços 
de saúde, garantindo o respeito ao uso do 
nome social. 
(B) conduzir os processos de pactuação sobre a 
temática LGBT na Comissão Intergestores 
Bipartite (CIB). 
(C) efetivar a criação de espaços de promoção 
da equidade em saúde nos Estados e nos 
Municípios. 
(D) identificar as necessidades de saúde da 
população LGBT no Município. 
(E) excluir os quesitos de identidade de gênero, 
nos prontuários clínicos e nos documentos 
de notificação de violência da Secretaria de 
Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde 
(SVS/MS). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 2 
 
4 
O Sistema Único de Saúde (SUS) parte de 
uma concepção ampla do direito à saúde e do 
papel do Estado na garantia desse direito. 
Sobre o Sistema Único de Saúde, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Um dos princípios fundamentais do SUS é a 
integralidade, que se relaciona ao dever do 
Estado de garantir espaços que permitam a 
participação da sociedade no processo de 
formulação e implantação da política de 
saúde. 
(B) A Lei nº 8.142/1990 define as atribuições de 
cada esfera de governo no desenvolvimento 
das funções de competência do Poder 
Executivo da Saúde. 
(C) A integração dos planos de saúde dos entes 
federativos na Rede de Atenção à Saúde, 
tendo como fundamento as pactuações 
estabelecidas pela comissão intergestores 
regionais, é resultado da fusão das 
programações e dos relatórios de saúde 
locais. 
(D) No processo de planejamento da saúde, o 
instrumento utilizado para identificação das 
necessidades de saúde que orientará o 
planejamento integrado dos entes 
federativos é o Mapa da Saúde. 
(E) As principais portas de entrada para o 
acesso dos serviços de saúde no SUS são: 
atenção primária e atenção hospitalar 
especializada. 
 
5 
As origens do movimento de Reforma 
Sanitária aconteceram durante o período 
mais repressivo de autoritarismo no Brasil, 
transformando a abordagem dos problemas 
de saúde e constituindo-se na base teórica e 
ideológica de um pensamento médico-social: 
a abordagem histórico-estrutural de 
problemas de saúde. Essa abordagem, para 
analisar o processo de saúde e de 
adoecimento em uma determinada sociedade, 
considera 
 
(A) a desigualdade de gênero e o enfrentamento 
das desigualdades sociais no modelo 
médico-assistencial. 
(B) a igualdade de direitos de acesso e a 
universalidade dos bens e serviços de 
saúde. 
(C) a determinação da infraestrutura econômica 
na distribuição desigual das doenças entre 
as classes sociais. 
(D) a criação de redes de apoio filantrópicas e 
intervenções curativistas para população 
carente. 
(E) o modelo médico hegemônico como principal 
norteador de políticas de saúde para 
construção desse novo pensamento sobre 
saúde. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 3 
 
6 
Em 1904, uma lei que regulamentava a 
vacinação contra a varíola no Rio de Janeiro 
serviu de estopim para um grande levante 
que entrou para a história como Revolta da 
Vacina. O confronto entre os revoltosos e as 
forças governamentais foi de tal monta que o 
governo resolveu não votar a lei de 
obrigatoriedade da vacina. Com isso, uma 
das consequências foi 
 
(A) um menor índice de resistência da 
população à vacina nos próximos dois anos, 
culminando em aumento da cobertura. 
(B) a queda nos índices de vacinação com 
surgimento de surtos da doença, nos anos 
posteriores, com milhares de vítimas na 
cidade. 
(C) a extinção das principais doenças 
epidêmicas da capital da República até 
1906. 
(D) a ampliação da abrangência territorial das 
ações de saúde para o interior do país. 
(E) o fim das campanhas sanitárias comodisciplinas, além daquelas específicas de 
cada uma das profissões, tenham significado 
para a ação dos profissionais. 
(B) ao aprendizado da prática, circunscrito à 
aquisição de habilidades técnicas, voltado 
para a realização de procedimentos e 
adequado à pedagogia da transmissão. 
(C) ao direcionamento do olhar do trabalho 
autônomo e isolado, com visão 
individualizada do usuário como paciente e 
passivo do cuidado do profissional de saúde. 
(D) à valorização do científico no ideário 
profissional, valorização esta que é 
progressivamente excludente de outros 
saberes. 
(E) à tecnologia de intervenção construída e que 
resulta na “clínica” como saber mediador 
entre a ciência e a produção da intervenção 
nos serviços (o trabalho). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 3 
 
8 
No que diz respeito à epidemiologia, assinale 
a alternativa correta em relação ao termo 
Incidência. 
 
(A) Corresponde ao número de casos existentes 
(novos e velhos) de uma doença em um 
período. 
(B) Estima a probabilidade de a população estar 
doente no período do tempo em que o 
estudo está sendo realizado. 
(C) É usado principalmente em estudos que 
visam determinar a carga de doenças 
crônicas em uma população e suas 
implicações para os serviços de saúde. 
(D) Não considera o período em que os 
indivíduos estão livres da doença, ou seja, 
em risco de desenvolvê-la. 
(E) É a principal medida para doenças ou 
condições agudas, mas pode, também, ser 
utilizado para condições crônicas. É mais útil 
em estudos de causalidade. 
 
9 
Em decorrência da Covid-19, há, no Brasil, 
diversas vacinas em fase de 
testes. Recentemente, mais um ensaio clínico 
foi aprovado: é um estudo de fase III, 
randomizado, duplo cego, controlado por 
placebo, para avaliar a eficácia e a segurança 
dessa vacina na prevenção da Covid-19 
mediada por Sars-CoV-2. Nesse contexto, na 
epidemiologia experimental, um ensaio 
clínico randomizado se refere, basicamente, 
 
(A) a permitir que a natureza determine o seu 
curso: o investigador mede, mas não 
intervém. 
(B) à associação entre a exposição a 
determinada causa (ou fator de risco) e a 
ocorrência da doença. 
(C) a indivíduos selecionados, aleatoriamente 
alocados para grupos de intervenção e 
controle, e os resultados são avaliados 
comparando-se os desfechos entre esses 
grupos. 
(D) a medidas de exposição e efeito que são 
realizadas ao mesmo tempo, sendo ideais 
para avaliar medidas de associação. 
(E) a unidades de análise compostas por grupos 
de pessoas ao invés de indivíduos. 
 
10 
A vigilância em saúde está relacionada às 
práticas de atenção e promoção da saúde 
para prevenção de doenças, integrando 
diversas áreas de conhecimento. Assim, as 
ações de Vigilância em Saúde Ambiental, 
estruturadas a partir do Sistema Nacional de 
Vigilância em Saúde Ambiental, estão 
centradas nos fatores não biológicos do meio 
ambiente que possam promover riscos à 
saúde humana, como o relacionado 
 
(A) à participação em estudos do controle dos 
riscos à saúde existentes no processo de 
trabalho. 
(B) ao controle de amostras de diversos 
produtos alimentícios expostos ao consumo. 
(C) à qualidade da água para consumo humano. 
(D) à autorização de licenças sanitárias. 
(E) à fiscalização de ações de controle de 
doenças e agravos. 
 
11 
A promoção da saúde se refere, 
principalmente, às ações sobre 
 
(A) os condicionantes e determinantes sociais 
da saúde, dirigidas a impactar 
favoravelmente a qualidade de vida. 
(B) relacionar o conhecimento da história natural 
a fim de tornar improvável o progresso 
posterior da doença. 
(C) o controle da transmissão de doenças 
infecciosas e a redução do risco de doenças 
degenerativas ou outros agravos 
específicos. 
(D) as intervenções orientadas a evitar o 
surgimento de doenças específicas e a 
introdução de tecnologias duras. 
(E) a garantia da assistência em tempo 
oportuno, principalmente no que se refere às 
condições e aos agravos agudos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 4 
 
12 
É/são atribuição(ões) comum(ns) a todos os 
membros das Equipes que atuam na Atenção 
Básica: 
 
(A) planejar, gerenciar e avaliar as ações 
desenvolvidas pelos técnicos/auxiliares de 
enfermagem, ACS e ACE em conjunto com 
os outros membros da equipe. 
(B) indicar a necessidade de internação 
hospitalar ou domiciliar, mantendo a 
responsabilização pelo acompanhamento da 
pessoa. 
(C) realizar diagnóstico com a finalidade de 
obter o perfil epidemiológico para o 
planejamento e a programação em saúde 
bucal no território. 
(D) realizar visitas domiciliares com 
periodicidade estabelecida no planejamento 
da equipe e conforme as necessidades de 
saúde da população, para o monitoramento 
da situação das famílias e dos indivíduos do 
território. 
(E) cadastrar e manter atualizados o 
cadastramento e outros dados de saúde das 
famílias e dos indivíduos no sistema de 
informação da Atenção Básica vigente, 
utilizando as informações sistematicamente 
para a análise da situação de saúde. 
 
13 
Nos modelos assistenciais, é correto afirmar 
que são características organizacionais e/ou 
das práticas de atenção em saúde do 
Sanitarismo, do assistencialismo Médico e da 
Atenção Básica em Saúde, respectivamente: 
 
(A) ações não hospitalares – ações 
enfaticamente hospitalares – ações 
territorializadas e indutoras de redes de 
atenção à saúde. 
(B) participação social e controle social – 
participação social e controle social – 
controle social incipiente. 
(C) práticas enfaticamente médicas – práticas 
multiprofissionais – práticas não 
necessariamente médicas. 
(D) enfoque individual – enfoque no ambiente e 
coletividade – enfoque na comunidade. 
(E) processo saúde-doença baseado em 
determinantes sociais – processo saúde-
doença na perspectiva microbiológica – 
processo saúde doença na perspectiva 
anatomoclínica. 
 
14 
A Avaliação em Saúde envolve a seleção de 
critérios para julgar e comparar adequação, 
benefícios, efeitos adversos e custos de 
tecnologias, serviços ou programas de 
saúde. Esses critérios constituem-se em 
indicadores de qualidade em saúde. Na 
avaliação de estrutura, processo e resultados 
da assistência à saúde, o que está 
relacionado ao componente RESULTADO? 
 
(A) Existência ou não de um serviço de 
vigilância epidemiológica em uma unidade 
de saúde. 
(B) Redução na transmissão vertical do vírus 
HIV. 
(C) Condições de armazenamento de 
medicamentos na farmácia de um centro de 
saúde. 
(D) Número de leitos disponíveis, por 
especialidade, em um hospital. 
(E) Ampliação da prática de auditoria nos 
serviços de saúde. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 5 
 
15 
É de competência das Secretarias Municipais 
de Saúde a coordenação do componente 
municipal da Atenção Básica, no âmbito de 
seus limites territoriais, de acordo com a 
política, diretrizes e prioridades 
estabelecidas. Assim, dentre as 
responsabilidades dos Municípios está/estão 
 
(A) definir e rever periodicamente, de forma 
pactuada, na Comissão Intergestores 
Tripartite (CIT), as diretrizes da Política 
Nacional de Atenção Básica. 
(B) articular com o Ministério da Educação 
estratégias de indução às mudanças 
curriculares nos cursos de graduação e pós-
graduação na área da saúde, visando à 
formação de profissionais e gestores com 
perfil adequado à Atenção Básica. 
(C) fortalecer a Estratégia Saúde da Família na 
rede de serviços como a estratégia prioritária 
de organização da Atenção Básica e 
destinar recursos estaduais para compor o 
financiamento tripartite da Atenção Básica. 
(D) organizar o fluxo de pessoas, inserindo-as 
em linhas de cuidado, instituindo e 
garantindo os fluxos definidos na Rede de 
Atenção à Saúde entre os diversos pontos 
de atenção de diferentes configurações 
tecnológicas, integrados por serviçosação 
de controle de doenças endêmicas e 
epidêmicas. 
 
7 
Na transição democrática e na constituição 
do Sistema Único de Saúde, entre 1985 e 
1990, foi convocada a 8ª Conferência 
Nacional de Saúde, que deveria proporcionar 
elementos para debate na futura constituinte. 
Nessa conferência, diferentemente das 
anteriores e pela primeira vez, incluíram-se 
 
(A) prestadores de serviços de saúde. 
(B) técnicos do setor de saúde. 
(C) usuários do sistema de saúde. 
(D) centrais sindicais. 
(E) fundações e entidades paraestatais. 
 
8 
Considerando a organização e o 
funcionamento do Sistema Único de Saúde 
(SUS), quanto ao emprego dos recursos 
financeiros, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O pagamento de aposentadorias e pensões, 
dos servidores da saúde, o saneamento 
básico e a limpeza urbana são considerados 
despesas com ações e serviços públicos de 
saúde, por isso devem fazer parte do 
planejamento de recursos e investimentos 
do SUS. 
(B) A unidade orçamentária e gestora dos 
recursos destinados a ações e serviços 
públicos de saúde, ressalvados os recursos 
repassados diretamente às unidades 
vinculadas ao Ministério da Saúde, é o fundo 
de saúde. 
(C) O percentual mínimo de aplicação de 
recursos para ações e serviços de saúde 
anual da União e dos Estados deve ser de 
5% e 10%, respectivamente, da arrecadação 
de impostos do ano anterior. 
(D) Os recursos destinados a investimentos 
devem ter sua programação a cada cinco 
anos e, em sua alocação, serão 
considerados prioritariamente critérios que 
visem garantir a integralidade da atenção à 
saúde. 
(E) Os convênios de saúde são arranjos feitos 
entre os municípios para união de recursos 
para produzir resultados mais satisfatórios, 
sendo obrigatória a adesão de municípios 
com menos de 20 mil habitantes. 
 
9 
Na construção das Redes de Atenção em 
Saúde (RASs), um dos conceitos 
fundamentais que se estruturam por arranjos 
produtivos conformados segundo as 
densidades tecnológicas singulares, variando 
do nível de menor densidade, ao de 
densidade tecnológica intermediária, até o de 
maior densidade tecnológica, é chamado de 
 
(A) nível de atenção à saúde. 
(B) regionalização dos serviços de saúde. 
(C) estratificação tecnológica em saúde. 
(D) governança. 
(E) distritos sanitários. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 4 
 
10 
Uma análise histórica da saúde pública 
brasileira mostra que os modelos dos centros 
de especialidades médicas surgiram na 
experiência do INAMPS de trazer para o 
seguro público brasileiro os supostos da 
medicina liberal gerados nos Estados Unidos. 
Dentro do conceito das redes de atenção em 
saúde, pode-se dizer que uma das diferenças 
entre os centros de especialidades médicas e 
os pontos de atenção secundária de uma 
rede é que o ponto de atenção secundária da 
RAS tem 
 
(A) função meramente assistencial. 
(B) planejamento da oferta. 
(C) acesso regulado pelos gestores da saúde, 
diretamente no complexo regulador. 
(D) atenção focada no cuidado multiprofissional. 
(E) unidade isolada sem comunicação fluida 
com outros níveis de atenção. 
 
11 
No processo formativo dos profissionais de 
saúde, se assumirmos a necessidade de 
romper com uma atuação circunscrita por 
saberes disciplinares e tomarmos a educação 
permanente em saúde como um favorecedor 
desse processo, nos alinhamos 
 
(A) à construção de uma prática na qual outras 
disciplinas, além daquelas específicas de 
cada uma das profissões, tenham significado 
para a ação dos profissionais. 
(B) ao aprendizado da prática, circunscrito à 
aquisição de habilidades técnicas, voltado 
para a realização de procedimentos e 
adequado à pedagogia da transmissão. 
(C) ao direcionamento do olhar do trabalho 
autônomo e isolado, com visão 
individualizada do usuário como paciente e 
passivo do cuidado do profissional de saúde. 
(D) à valorização do científico no ideário 
profissional, valorização esta que é 
progressivamente excludente de outros 
saberes. 
(E) à tecnologia de intervenção construída e que 
resulta na “clínica” como saber mediador 
entre a ciência e a produção da intervenção 
nos serviços (o trabalho). 
 
12 
No que diz respeito à epidemiologia, assinale 
a alternativa correta em relação ao termo 
Incidência. 
 
(A) Corresponde ao número de casos existentes 
(novos e velhos) de uma doença em um 
período. 
(B) Estima a probabilidade de a população estar 
doente no período do tempo em que o 
estudo está sendo realizado. 
(C) É usado principalmente em estudos que 
visam determinar a carga de doenças 
crônicas em uma população e suas 
implicações para os serviços de saúde. 
(D) Não considera o período em que os 
indivíduos estão livres da doença, ou seja, 
em risco de desenvolvê-la. 
(E) É a principal medida para doenças ou 
condições agudas, mas pode, também, ser 
utilizado para condições crônicas. É mais útil 
em estudos de causalidade. 
 
13 
Em decorrência da Covid-19, há, no Brasil, 
diversas vacinas em fase de 
testes. Recentemente, mais um ensaio clínico 
foi aprovado: é um estudo de fase III, 
randomizado, duplo cego, controlado por 
placebo, para avaliar a eficácia e a segurança 
dessa vacina na prevenção da Covid-19 
mediada por Sars-CoV-2. Nesse contexto, na 
epidemiologia experimental, um ensaio 
clínico randomizado se refere, basicamente, 
 
(A) a permitir que a natureza determine o seu 
curso: o investigador mede, mas não 
intervém. 
(B) à associação entre a exposição a 
determinada causa (ou fator de risco) e a 
ocorrência da doença. 
(C) a indivíduos selecionados, aleatoriamente 
alocados para grupos de intervenção e 
controle, e os resultados são avaliados 
comparando-se os desfechos entre esses 
grupos. 
(D) a medidas de exposição e efeito que são 
realizadas ao mesmo tempo, sendo ideais 
para avaliar medidas de associação. 
(E) a unidades de análise compostas por grupos 
de pessoas ao invés de indivíduos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 5 
 
14 
A vigilância em saúde está relacionada às 
práticas de atenção e promoção da saúde 
para prevenção de doenças, integrando 
diversas áreas de conhecimento. Assim, as 
ações de Vigilância em Saúde Ambiental, 
estruturadas a partir do Sistema Nacional de 
Vigilância em Saúde Ambiental, estão 
centradas nos fatores não biológicos do meio 
ambiente que possam promover riscos à 
saúde humana, como o relacionado 
 
(A) à participação em estudos do controle dos 
riscos à saúde existentes no processo de 
trabalho. 
(B) ao controle de amostras de diversos 
produtos alimentícios expostos ao consumo. 
(C) à qualidade da água para consumo humano. 
(D) à autorização de licenças sanitárias. 
(E) à fiscalização de ações de controle de 
doenças e agravos. 
 
15 
A promoção da saúde se refere, 
principalmente, às ações sobre 
 
(A) os condicionantes e determinantes sociais 
da saúde, dirigidas a impactar 
favoravelmente a qualidade de vida. 
(B) relacionar o conhecimento da história natural 
a fim de tornar improvável o progresso 
posterior da doença. 
(C) o controle da transmissão de doenças 
infecciosas e a redução do risco de doenças 
degenerativas ou outros agravos 
específicos. 
(D) as intervenções orientadas a evitar o 
surgimento de doenças específicas e a 
introdução de tecnologias duras. 
(E) a garantia da assistência em tempo 
oportuno, principalmente no que se refere às 
condições e aos agravos agudos. 
 
16 
É/são atribuição(ões) comum(ns) a todos os 
membros das Equipes que atuam na Atenção 
Básica: 
 
(A) planejar, gerenciar e avaliar as ações 
desenvolvidas pelos técnicos/auxiliares de 
enfermagem, ACS e ACE em conjunto com 
os outros membros da equipe. 
(B) indicar a necessidade de internação 
hospitalar ou domiciliar, mantendo a 
responsabilização pelo acompanhamento da 
pessoa. 
(C) realizar diagnóstico com a finalidade de 
obter o perfil epidemiológico para oplanejamento e a programação em saúde 
bucal no território. 
(D) realizar visitas domiciliares com 
periodicidade estabelecida no planejamento 
da equipe e conforme as necessidades de 
saúde da população, para o monitoramento 
da situação das famílias e dos indivíduos do 
território. 
(E) cadastrar e manter atualizados o 
cadastramento e outros dados de saúde das 
famílias e dos indivíduos no sistema de 
informação da Atenção Básica vigente, 
utilizando as informações sistematicamente 
para a análise da situação de saúde. 
 
17 
Nos modelos assistenciais, é correto afirmar 
que são características organizacionais e/ou 
das práticas de atenção em saúde do 
Sanitarismo, do assistencialismo Médico e da 
Atenção Básica em Saúde, respectivamente: 
 
(A) ações não hospitalares – ações 
enfaticamente hospitalares – ações 
territorializadas e indutoras de redes de 
atenção à saúde. 
(B) participação social e controle social – 
participação social e controle social – 
controle social incipiente. 
(C) práticas enfaticamente médicas – práticas 
multiprofissionais – práticas não 
necessariamente médicas. 
(D) enfoque individual – enfoque no ambiente e 
coletividade – enfoque na comunidade. 
(E) processo saúde-doença baseado em 
determinantes sociais – processo saúde-
doença na perspectiva microbiológica – 
processo saúde doença na perspectiva 
anatomoclínica. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 6 
 
18 
A Avaliação em Saúde envolve a seleção de 
critérios para julgar e comparar adequação, 
benefícios, efeitos adversos e custos de 
tecnologias, serviços ou programas de 
saúde. Esses critérios constituem-se em 
indicadores de qualidade em saúde. Na 
avaliação de estrutura, processo e resultados 
da assistência à saúde, o que está 
relacionado ao componente RESULTADO? 
 
(A) Existência ou não de um serviço de 
vigilância epidemiológica em uma unidade 
de saúde. 
(B) Redução na transmissão vertical do vírus 
HIV. 
(C) Condições de armazenamento de 
medicamentos na farmácia de um centro de 
saúde. 
(D) Número de leitos disponíveis, por 
especialidade, em um hospital. 
(E) Ampliação da prática de auditoria nos 
serviços de saúde. 
 
19 
É de competência das Secretarias Municipais 
de Saúde a coordenação do componente 
municipal da Atenção Básica, no âmbito de 
seus limites territoriais, de acordo com a 
política, diretrizes e prioridades 
estabelecidas. Assim, dentre as 
responsabilidades dos Municípios está/estão 
 
(A) definir e rever periodicamente, de forma 
pactuada, na Comissão Intergestores 
Tripartite (CIT), as diretrizes da Política 
Nacional de Atenção Básica. 
(B) articular com o Ministério da Educação 
estratégias de indução às mudanças 
curriculares nos cursos de graduação e pós-
graduação na área da saúde, visando à 
formação de profissionais e gestores com 
perfil adequado à Atenção Básica. 
(C) fortalecer a Estratégia Saúde da Família na 
rede de serviços como a estratégia prioritária 
de organização da Atenção Básica e 
destinar recursos estaduais para compor o 
financiamento tripartite da Atenção Básica. 
(D) organizar o fluxo de pessoas, inserindo-as 
em linhas de cuidado, instituindo e 
garantindo os fluxos definidos na Rede de 
Atenção à Saúde entre os diversos pontos 
de atenção de diferentes configurações 
tecnológicas, integrados por serviços de 
apoio logístico, técnico e de gestão, para 
garantir a integralidade do cuidado. 
(E) divulgar periodicamente os relatórios de 
indicadores de mobimortalidade 
condensados por macrorregião de saúde, 
com intuito de assegurar o direito 
fundamental de acesso à informação. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 7 
 
20 
Um fisioterapeuta de 39 anos foi admitido 
recentemente para trabalhar na Unidade de 
Terapia Intensiva de um Hospital Regional. 
De acordo com a norma Regulamentadora 32, 
que versa sobre segurança e saúde no 
trabalho em serviços de saúde, além dos 
imunobiológicos estabelecidos pelo 
Programa de Controle Médico de Saúde 
Ocupacional, esse profissional deve receber, 
gratuitamente, programa de imunização ativa 
contra 
 
(A) tétano, febre amarela e meningite B. 
(B) sarampo, rubéola e hepatite C. 
(C) tétano, difteria, hepatite B. 
(D) BCG, influenza e rotavírus. 
(E) HPV, difteria e meningite ACWY. 
 
 
Conhecimentos Específicos 
21 
Mãe procura terapia fonoaudiológica porque 
a filha de 3 anos está apresentando fala 
ininteligível. Antes da terapia, a 
fonoaudióloga encaminhou a menina para 
avaliação com o otorrinolaringologista que 
solicitou exames objetivos da audição como 
Emissões Otoacústicas por Estímulo 
Transiente (EOA-T) e Potencial Evocado 
Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), 
sendo constatados os seguintes resultados: 
EOA-T: ausentes em ambas orelhas 
PEATE: observou-se um aumento no tempo 
de latência das ondas I, III e V em100dBNA, 
porém as latências interpicos I-III, III-V e I-V 
encontram-se normais. 
A partir desses resultados, o que é possível 
concluir? 
 
(A) O resultado do PEATE é sugestivo de perda 
auditiva condutiva. 
(B) O resultado das EOA-T e PEATE sugerem 
perda auditiva retrococelar. 
(C) As EOA-T ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
neurossensorial, já que as emissões 
otoacústicas avaliam a integridade das 
células ciliadas externas. 
(D) Os PEATE ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
retrococlear, já que esse exame representa 
a atividade elétrica que ocorre no nervo 
auditivo e tronco encefálico quando o som é 
percebido na cóclea. 
(E) Há incompatibilidade entre os resultados dos 
exames de EOA-T e PEATE, pois a 
ausência das EOA-T também ausentaria o 
PEATE, já que as EOA representam a 
porção anterior do sistema auditivo em 
relação aos PEATE. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 8 
 
22 
Pedro Henrique, 10 anos, foi encaminhado à 
terapia fonoaudiológica por sua professora 
por substituir o tepe R pelo fonema /l/ na fala 
e por isso está sofrendo bullying dos colegas 
que o chamam de “Cebolinha”. O aluno 
também está apresentando dificuldades 
escolares evidenciadas por dificuldade na 
formação de frases e dificuldade de 
interpretação, e parece não gravar as 
informações, porém nunca teve que repetir o 
ano escolar. A mãe informou que o aluno 
apresenta alergia de via aéreas superiores, 
vive com a boca aberta, ronca demais e tem 
dificuldades para fazer amizades. 
O fonoaudiólogo responsável pelo caso 
deverá abordar o paciente, considerando 
alguns aspectos, EXCETO 
 
(A) a dificuldade de sociabilização pode estar 
relacionada às dificuldades de fala. 
(B) os erros na fala e dificuldades de 
aprendizagem podem estar relacionados a 
uma perda auditiva e/ou alterações de 
processamento auditivo central. 
(C) as dificuldades de aprendizagem interferem 
na capacidade da criança de relacionar a 
linguagem oral à linguagem escrita, 
prejudicando, por exemplo, o processo de 
alfabetização e a capacidade de 
interpretação. 
(D) os distúrbios no desenvolvimento da fala 
como troca de sons, dificuldade na formação 
de frases e interpretação, bem como déficit 
de memória, podem interferir diretamente no 
desenvolvimento de habilidades de escrita, 
leitura e compreensão. 
(E) o fonoaudiólogo deve trabalhar 
exclusivamente a oralidade. Pelo fato de 
Pedro Henrique já ter 10 anos, ele 
possivelmente generalizará o conhecido da 
terapia de fala para o desenvolvimento de 
habilidades de leitura, escrita e 
interpretação. 
 
23 
Homem de 42 anos trabalha em uma 
metalúrgica e tem a função de operador de 
máquina, convivendo com exposição 
ocupacional sistemática a níveis de pressão 
sonora elevada há 10 anos. Todos os anos, o 
trabalhador realiza as consultas periódicas 
que incluem o acompanhamento por meio 
das audiometrias. Em relação ao 
monitoramento audiométrico, assinale a 
alternativa correta.(A) Para o exame audiométrico ter validade e 
ser confiável, o paciente deverá permanecer 
em repouso auditivo por um período de 20 a 
24 horas. 
(B) É obrigatório determinar os Limiares de 
Reconhecimento de Fala (LRF) e os Índices 
Percentual de Reconhecimento de Fala 
(IPRF) em todos os exames audiométricos 
durante os 10 anos de empresa, pois a fala 
irá garantir a convivência do metalúrgico na 
sociedade. 
(C) O exame audiométrico referencial do 
metalúrgico permanecerá o mesmo para 
critérios de comparação com os exames 
sequenciais durante os 10 anos de empresa, 
mesmo se o metalúrgico vier a apresentar 
uma perda auditiva ao longo dos anos. 
(D) O exame audiométrico deverá ser realizado 
exclusivamente por fonoaudiólogos e em 
cabine audiométrica, cujos níveis de pressão 
sonora não ultrapassem os níveis máximos 
permitidos ou em ambiente acusticamente 
tratado em empresas, desde que atenda à 
norma ISO 8253.1. 
(E) Se o metalúrgico apresentar uma perda 
auditiva ocupacional decorrente da Perda 
Auditiva Induzida por Ruído (PAIR), esta 
“geralmente” não produzirá perda auditiva 
maior que 40dB (NA) nas baixas frequências 
(500, 1000 e 2000Hz) e que 75dB (NA) nas 
altas frequências e, uma vez cessada a 
exposição, não haverá progressão da 
redução auditiva. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 9 
 
24 
No Protocolo de Avaliação da Fluência de 
Fala, que é parte do ABFW (Teste de 
Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, 
Vocabulário, Fluência e Pragmática), para 
avaliação da fluência, são considerados os 
aspectos de tipologia das disfluências, 
velocidade de fala e a frequência das 
interrupções no fluxo de fala. Assinale a 
alternativa concernente à tipologia das 
disfluências. 
 
(A) Referem-se à porcentagem de disfluências 
gagas com intrusão de sons ou segmentos 
estereotipados de fala. 
(B) Referem-se à porcentagem de 
descontinuidade de fala por interrupções no 
fluxo da mensagem, comuns e gagas. 
(C) Referem-se ao fluxo de palavras e sílabas 
por minuto em que ocorrem interrupções no 
fluxo da fala indicativas de gagueira. 
(D) Referem-se aos aspectos emocionais no 
esforço ao falar com repetição de sílabas, 
repetição de sons, prolongamentos, 
bloqueios e pausas. 
(E) Referem-se às interrupções no fluxo da fala 
encontradas em todos os falantes, como 
hesitações, interjeições, palavras não 
terminadas, repetição de palavras, repetição 
de segmentos e repetição de frases, bem 
como disfluências gagas, como repetição de 
sílabas e sons e pausas na fala maiores que 
2 segundos. 
 
25 
A Audiometria de Observação 
Comportamental (BOA) se caracteriza pela 
observação das mudanças de 
comportamento da criança frente a um 
estímulo sonoro e pode ser realizada em 
crianças de até dois anos. São considerados 
tipos de respostas, EXCETO 
 
(A) reflexa. 
(B) de atenção. 
(C) de procura da fonte sonora. 
(D) de localização. 
(E) de interesse. 
 
26 
O paciente de 42 anos chegou à clínica de 
Audiologia para avaliação vestibular com 
tontura. Após avaliação, a fonoaudióloga 
resolveu realizar vários testes de 
eletronistagmografia (ENG). Um dos testes 
com registro a ser realizado é capaz de 
diagnosticar a assimetria do sistema 
vestibular periférico, sendo a única prova 
capaz de analisar os labirintos isoladamente 
e a qual é denominada 
 
(A) prova de Romberg. 
(B) prova de Romberg-Barré. 
(C) prova de Fournier. 
(D) prova Calórica. 
(E) prova de Unterberger. 
 
27 
O recém‐nascido típico deve apresentar 
reflexos primitivos que lhe permitem localizar 
o alimento e, ao mesmo tempo, proteger a via 
aérea durante a deglutição. O reflexo de GAG 
é um deles e se caracteriza por ser 
 
(A) obtido por meio de estimulação tátil da 
região posterior da língua e/ou da parede 
posterior da faringe. 
(B) obtido por meio de estimulação tátil das 
gengivas. 
(C) obtido por meio de estimulação tátil das 
superfícies laterais da língua. 
(D) obtido por meio de estimulação da 
bochecha. 
(E) obtido por meio da utilização de bicos de 
mamadeira, seio materno ou chupeta. 
 
28 
Paciente de 40 anos, após intubação 
orotraqueal prolongada, apresentou edema 
local, redução da sensibilidade laríngea, de 
orofaringe e de hipofaringe, necessitando de 
acompanhamento fonoaudiológico. Qual é o 
melhor momento para se iniciar o 
atendimento? 
 
(A) Imediatamente após a extubação. 
(B) 60 horas após a extubação. 
(C) 48 horas após a extubação. 
(D) Imediatamente após a intubação. 
(E) 5 dias após a extubação. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 10 
 
29 
A respeito do trabalho fonoaudiológico com 
pacientes que necessitaram de 
traqueostomia, informe se é verdadeiro (V) ou 
falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( ) Durante a Fonoterapia, o cuff deve estar 
preferencialmente insuflado para se 
estimular as funções laríngeas. 
( ) Para pacientes com quadro pulmonar 
estável e com difícil desmame da 
ventilação mecânica, costuma‐se utilizar 
a válvula de fala. 
( ) São técnicas para propriocepção 
intraoral: deglutição de saliva, 
coordenação, mobilidade, sensibilidade e 
tônus de órgãos fonoarticulatórios e 
ejeção de língua. 
( ) A válvula de fala favorece a retomada da 
respiração próxima à fisiologia normal, 
pois permite a entrada de ar do ventilador 
mecânico nos pulmões com a saída pela 
cânula. 
 
(A) V – V – V – F. 
(B) V – F – V – V. 
(C) F – V – F – F. 
(D) F – V – V – F. 
(E) F – F – V – F. 
 
30 
Paciente de 25 anos chegou à clínica 
fonoaudiológica com os seguintes sintomas: 
sensibilidade e dor nos músculos da 
mastigação e nas ATM (Articulação 
Temporomandibular), dificuldades de 
movimentação da mandíbula, cansaço e dor 
para mastigar, ruídos articulares, dor 
irradiada para cabeça, ouvido, pescoço e 
nuca, zumbido e plenitude auricular. Após a 
avaliação, notou-se um possível quadro de 
DTM (Disfunção Temporomandibular). 
Assinale a alternativa correta a respeito 
dessa disfunção. 
 
(A) Na reabilitação das DTM, é indicada uma 
terapêutica para diminuição da dor, da 
hiperatividade muscular, recuperação da 
funcionalidade e reequilíbrio das funções 
estomatognáticas de acordo com as 
possibilidades oclusais. 
(B) As alterações de mobilidade mandibular 
afetam a abertura e o fechamento bucal, 
bem como a protrusão e a lateralidade da 
mandíbula. Dessa forma, é indicada 
compressa fria, a fim de melhorar a 
oxigenação. 
(C) A associação terapêutica de áreas como 
fonoaudiologia, psicologia e fisioterapia são 
prejudiciais no tratamento das DTM. É 
necessário iniciar cada intervenção 
isoladamente. 
(D) Hábitos orais deletérios são fatores 
predisponentes à DTM, assim como os 
fatores comportamentais, sociais e 
emocionais, ou seja, eles criam condições 
para o surgimento da DTM. 
(E) Alongamento muscular e massagens podem 
reduzir a dor e auxiliar no restabelecimento 
da função muscular, uma vez que os 
pacientes sempre apresentam flacidez 
muscular, incluindo os músculos da 
bochecha. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 11 
 
31 
São responsabilidades gerais do 
fonoaudiólogo, de acordo com o código de 
ética da profissão, EXCETO 
 
(A) servir, imparcialmente, à Justiça, bem como 
notificar doenças e agravos, conforme a 
legislação vigente. 
(B) assegurar-se de que é o único profissional 
da área fonoaudiológica a atender o cliente, 
para que não haja concorrência ou 
divergência de técnicas. 
(C) exercer a atividade de forma plena, 
utilizando-se dos conhecimentos e recursos 
necessários para o bem comum e respeito 
ao ecossistema. 
(D) apontar falhas nos regulamentos e normas 
de instituições quando as julgar 
incompatíveis com o exercício da atividade. 
(E) portar a carteira ou a cédula de identificação 
profissional sempre que em exercício da 
profissão. 
 
32Assinale a alternativa que apresenta 
infrações éticas do fonoaudiólogo 
relacionadas à propaganda e à publicidade. 
 
(A) Utilizar heráldico da Fonoaudiologia nas 
redes sociais. 
(B) Fazer uso das redes sociais para promoção 
profissional, principalmente em grupos de 
discussão. 
(C) Anunciar preços e descontos, exceto na 
divulgação de cursos, palestras, seminários 
e afins. 
(D) Publicar fotos de pacientes nas redes 
sociais, bem como marcar os clientes, em 
quaisquer circunstâncias. 
(E) Convidar os clientes de uma clínica 
particular para participar de pesquisa 
científica em benefício próprio (trabalho de 
conclusão). 
 
33 
As alterações estruturais observáveis na 
imagem a seguir representam 
 
 
 
(A) sulco vocal na prega vocal direita. 
(B) cisto intracordal na prega vocal esquerda. 
(C) nódulo na prega vocal direita. 
(D) pólipo na prega vocal direita. 
(E) cisto intracordal na prega vocal direita. 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 12 
 
34 
Um paciente adulto, cantor e fumante chega à 
clínica fonoaudiológica com os seguintes 
sintomas: tosse seca, pigarro, rinorreia 
posterior, globus faríngeo (sensação de bolo 
na faringe). Após exames gástricos, obteve-
se secreção gástrica aumentada e 
relaxamento do esfíncter inferior do 
estômago, o que facilitou o refluxo. A doença 
do refluxo gastroesofágico (DRGE) é uma 
doença digestiva muito comum e que muitas 
vezes não apresenta sintomas digestivos, 
mas manifestações supraesofágicas, sendo 
chamado de refluxo laringofarínfeo (RLF) 
devido à anatomia e fisiologia do trato 
digestório e respiratório. Após avaliação, o 
fonoaudiólogo solicitou a videolaringoscopia, 
que apresentou a seguinte imagem: 
 
 
 
O que pode ser observado na imagem? 
 
(A) Granulações laríngeas. 
(B) Edema e hiperemia difusos no terço 
posterior da faringe. 
(C) Paquidermia interaritenoidea. 
(D) Estenose subglótica. 
(E) Edema de Reinke. 
 
35 
A PASNU (perda auditiva sensorioneural 
unilateral) é muito comum em crianças. Em 
relação ao tema, informe se é verdadeiro (V) 
ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) Crianças com perdas unilaterais têm 
maior chance de desenvolverem perda 
auditiva sensorioneural na melhor orelha. 
( ) Crianças com perda mínima apresentam 
menor percepção auditiva para sons 
entre 10 e 25 dB. 
( ) Alterações cocleares mínimas não são 
capazes de originar zumbido ou 
hiperacusia em crianças. 
( ) As emissões otoacústicas podem 
detectar alterações cocleares mínimas 
em indivíduos com audiometria normal. 
 
(A) V – V – F – F. 
(B) F – F – F – V. 
(C) V – F – F – F. 
(D) V – F – V – F. 
(E) V – F – F – V. 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 13 
 
36 
A reabilitação completa dos pacientes com 
fissuras labiopalatinas (FLP) constitui a meta 
principal de todo o tratamento realizado em 
equipe. O fonoaudiólogo tem atuação efetiva 
dentro da equipe no diagnóstico, no 
planejamento cirúrgico e no 
acompanhamento pré e pós‐operatório, com 
intervenções adequadas a cada fase do 
desenvolvimento da criança. Assinale a 
alternativa que corresponda ao tipo de 
fissura representado na imagem a seguir. 
 
 
 
(A) Fissura transforame unilateral esquerda. 
(B) Fissura pré-forame completa unilateral 
esquerda. 
(C) Fissura pré-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(D) Fissura pós-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(E) Fissura transforame bilateral completa. 
 
37 
Um bebê nasceu com fissura labiopalatina e 
iniciou o acompanhamento fonoaudiológico 
desde então. Ele passará por vários 
procedimentos cirúrgicos e será atendido por 
uma equipe interdisciplinar. A respeito do 
atendimento fonoaudiológico nesses casos, 
considerando o início das intervenções 
cirúrgicas precoce, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) A terapia fonoaudiológica poderá corrigir a 
insuficiência velofaríngea (IVF), comum em 
pacientes com fissura de palato. 
(B) A terapia semanal poderá ser iniciada aos 12 
meses, em sessões individuais ou em grupo. 
(C) A deficiência auditiva é uma etiologia 
funcional da insuficiência velofaríngea (IVF). 
(D) O músculo palatofaríngeo promove o 
fechamento da linha média do esfíncter 
velofaríngeo. 
(E) A emissão da vogal “a” sustentada não é 
parâmetro clínico para se verificar se a 
mobilidade está preservada no fechamento 
velofaríngeo completo. 
 
38 
A Dislexia pode ser definida como uma 
dificuldade específica de leitura, de origem 
constitucional, caracterizada por dificuldades 
na decodificação de palavras isoladas. Em se 
tratando de dislexia, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) O desvio fonológico na infância pode ser um 
dos sinais de alerta para uma dislexia na 
fase escolar. 
(B) A avaliação do processamento visual e a 
Avaliação psicomotora e grafomotora são 
essenciais nesses casos. 
(C) A avaliação das habilidades fonológicas faz 
parte da avaliação complementar em casos 
de dislexia. 
(D) A repetição de não palavras compreende 
parte da avaliação da nomeação rápida 
automatizada, uma habilidade fonológica 
importante nesses casos. 
(E) A dislexia não é considerada um transtorno 
de aprendizagem, mas o diagnóstico se dá 
por exclusão de deficiência intelectual, déficit 
visual ou auditivo, mesmo corrigidos, dentre 
outros. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 14 
 
39 
Uma intervenção fonológica bem feita deve 
proporcionar uma generalização na aquisição 
dos fonemas trabalhados. Ela nada mais é do 
que a ampliação da produção e o uso correto 
de alvos treinados em outros contextos ou 
ambientes não treinados, sendo, portanto, o 
critério mais importante para se medir a 
eficácia terapêutica. Um paciente de 5 anos 
realizava a substituição da fricativa [z] e, 
durante a intervenção, adquiriu também a 
líquida [l] que também substituía. Assinale à 
alternativa que corresponda a generalização 
aplicada nesse caso. 
 
(A) Generalização a itens não utilizados no 
tratamento. 
(B) Generalização para outras classes de sons. 
(C) Generalização para outras situações ou 
contextos. 
(D) Generalização baseada em relações 
implicacionais. 
(E) Generalização para outras unidades 
linguísticas. 
 
40 
A atuação fonoaudiológica no modelo de 
trabalho do Núcleo de apoio à saúde da 
família (NASF) pode ser setorizada em: 
consultas de avaliação clínica e funcional, 
atendimentos individuais, atendimentos 
compartilhados, atendimentos em grupo, 
visitas domiciliares, ações intersetoriais, 
acompanhamentos clínicos compartilhados 
com Equipes de saúde da família (ESF) e 
encaminhamentos a outros serviços da rede. 
Referente à atuação do fonoaudiólogo no 
NASF, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O atendimento pode ser individual ou 
compartilhado. O importante é que seja 
sistemático para que haja resultados 
satisfatórios. 
(B) As reuniões entre as equipes apoiadas pelo 
NASF devem ser periódicas, no mínimo uma 
vez por semana, para que não se percam 
informações relevantes. 
(C) Podem ser realizadas visitas domiciliares, 
preferencialmente individualizadas (apenas 
pelo fonoaudiólogo da equipe) para que esta 
possa ser mais eficiente e eficaz. 
(D) É considerada uma prática do núcleo 
específico do fonoaudiólogo no NASF 
desenvolver atividades com a saúde da 
família no que refere à saúde da 
comunicação. 
(E) O trabalho em grupo é muito interessante 
para a saúde da comunicação, a fim de 
fortalecer ações já existentes na unidade de 
saúde, desde que sejam questões mais 
gerais, não específicas. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 15 
 
41 
A necrose neuronal seletiva pode ser 
observada tanto em recém-nascidos 
prematuros quanto a termos. Diante desse 
quadro, assinale a alternativa correta. 
 
(A) É geralmentesecundária a infartos 
cerebrais, ocorre mais comumente no 
território da artéria cerebral média e 
habitualmente é extensa. As hemiparesias 
espásticas são mais relacionadas com os 
insultos focais, e as quadriparesias são 
geralmente decorrentes de lesões 
multifocais. A interferência na comunicação 
é variada. 
(B) Caracteriza-se por infarto hemorrágico na 
substância branca periventricular, 
geralmente bilateral e simétrica. Pode trazer 
impacto para o desenvolvimento de 
habilidades perceptivas afetando as 
habilidades linguísticas. Esse envolvimento 
pode interferir na coordenação oculomotora 
e nas funções visocognitivas e auditivas. 
(C) Refere-se à isquemia do córtex cerebral e da 
substância branca subcortical das regiões 
superomediais das convexidades cerebrais. 
Entre as sequelas neurológicas prováveis, 
estão as deficiências intelectuais ou déficits 
cognitivos específicos, com consequência 
para o desenvolvimento da linguagem. 
(D) É a lesão mais descrita e conhecida, 
principalmente a que afeta a matriz 
germinativa, podendo evoluir, nos casos de 
sangramento, para dentro do sistema 
ventricular adjacente à substância branca 
periventricular, tendo como principal 
complicação, nesses casos, a hidrocefalia, 
agravando ainda mais o quadro. 
(E) As áreas mais comprometidas relacionam-se 
ao neocórtex cerebral, hipocampo, tálamo, 
córtex cerebelar, gânglios da base e núcleos 
do tronco cerebral. Nesse caso, podem 
ocorrer dificuldades de sucção, redução da 
mímica facial e quadros de disfagia, 
decorrentes de paralisia bulbar e 
pseudobulbar. 
 
42 
O Distúrbio Fonológico (DF) é uma 
dificuldade de fala caracterizada pelo uso 
inadequado dos sons de acordo com a idade 
e com variações regionais, que podem 
envolver erros na produção, percepção ou 
organização dos sons. Dessa forma, assinale 
a alternativa correta referente às principais 
características ou manifestações fonológicas 
em crianças com DF. 
 
(A) O DF é mais observado em meninos, bem 
como a gravidade dos casos. 
(B) No DF, há ambiguidade de fala e o 
inventário fonético é reduzido. 
(C) A omissão tende a ser o tipo de erro mais 
recorrente no DF. 
(D) No DF, o processo fonológico mais 
observado é frontalização de velar. 
(E) No DF, mais de um processo fonológico não 
pode incidir numa mesma palavra. 
 
43 
Em relação às disfonias infantis, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Na infância, a laringe pode ser considerada 
uma miniatura da laringe adulta, pois não há 
diferenças morfológicas, histológicas e 
topográficas. 
(B) A criança apresenta pregas vocais 
relativamente espessas em relação ao seu 
longo comprimento, variando entre os sexos. 
(C) Há maior prevalência de disfonia e de nódulo 
vocal em meninas, justificada por 
características de personalidade e 
comportamentos vocais abusivos. 
(D) A Síndrome de Down está entre as 
alterações cromossômicas que constituem 
uma causa orgânica dos distúrbios vocais 
infantis. 
(E) O transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade (TDAH) não é considerado 
fator de risco para a disfonia infantil, mas o 
refluxo gastroesofágico pode ser uma 
comorbidade. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 16 
 
44 
O método de competência glótica se baseia 
na necessidade de um ajuste muscular 
primário para uma produção vocal 
suficientemente equilibrada, que favoreça o 
uso continuado da voz sem sinais e sintomas 
de fadiga vocal. Assinale a alternativa que 
apresenta apenas técnicas de competência 
glótica. 
 
(A) Técnica de sons disparadores, Técnicas de 
manobras musculares, Técnica de sopro e 
som agudo. 
(B) Técnicas de fonação em canudos/tubos, 
Técnica de assobio, Técnica de sons 
vibrantes. 
(C) Técnica de fonação inspiratória, Técnica de 
sussurro, Técnica de ataques vocais. 
(D) Técnica de som basal, Técnica de sons 
hiperagudos, Técnica de firmeza glótica. 
(E) Técnica de deslocamento de frequência, 
Técnica de sons plosivos, Técnica de 
escalas musicais. 
 
45 
O primeiro nível de assistência do SUS é a 
Atenção Básica, pois é a principal porta de 
entrada dos usuários na Rede de Atenção à 
Saúde (RAS), por ser desenvolvida 
descentralizadamente nos locais próximos da 
vida das pessoas. A Fonoaudiologia está 
ocupando cada dia mais seu papel na RAS 
por meio de ações de promoção e prevenção 
fonoaudiológica. A respeito dos conceitos de 
promoção e prevenção, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Pode-se considerar que prevenção e 
promoção de saúde são sinônimos, pois 
ambas têm como meta a saúde com enfoque 
coletivo, com objetivos, metodologia e 
concepção de educação empregados 
idênticos. 
(B) Na promoção de saúde, a saúde é 
compreendida em oposição à doença e 
como um estado idealizado e estanque a ser 
buscado. Contrariamente, a perspectiva da 
Prevenção da Saúde prevê uma relação 
saúde-doença como processo: a saúde não 
é uma meta a ser atingida, mas um recurso 
positivo aplicável à vida cotidiana das 
pessoas e comunidades. 
(C) O foco das ações de Promoção está nos 
indivíduos e em ambientes específicos, 
enquanto o da Prevenção está na 
participação de todos os setores da 
sociedade na busca da transformação dos 
determinantes das condições de vida e 
saúde, via construção de políticas públicas 
saudáveis e formação de ambientes 
saudáveis. 
(D) Na prevenção, são identificados grupos de 
riscos específicos para os quais se voltam as 
ações preventivas focadas na redução e 
controle desses fatores de risco, assim como 
na proteção dos indivíduos e grupos contra 
tais fatores. A Promoção da Saúde dirige-se 
não somente a grupos específicos mas 
também à população em geral, grupos, 
comunidades e a processos sociais, culturais 
e políticos que influenciam a qualidade de 
vida da população. 
(E) Um dos segmentos da Fonoaudiologia que 
realiza ações coletivas em saúde é a área de 
voz como nas Campanhas Nacionais da Voz 
que visam detectar precocemente as 
disfonias e o câncer de laringe, por isso é 
possível classificar tais campanhas como de 
prevenção e promoção da saúde vocal. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 17 
 
46 
A Neuropsicologia é a área interdisciplinar 
que se ocupa das relações entre cérebro e 
cognição e do estudo das funções 
neuropsicológicas ao longo da vida. A 
neuropsicologia do desenvolvimento se 
relaciona intimamente com a Fonoaudiologia, 
especialmente tendo em vista a importância 
da função cognitiva da Linguagem. A respeito 
da relação entre a linguagem e as demais 
funções neuropsicológicas, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a 
seguir e assinale a alternativa com a 
sequência correta. 
 
( ) Os transtornos cognitivo-comunicativos 
abrangem as dificuldades em qualquer 
aspecto da comunicação afetado por 
déficits cognitivos. A comunicação inclui 
aspectos verbais e não verbais e engloba 
recepção e processamento do input 
auditivo, fala, gestos, leitura e escrita, 
bem como diferentes domínios 
linguísticos como os aspectos 
fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. 
( ) A cognição é definida a partir dos 
processos mentais superiores, como: 
conhecimento, consciência, inteligência, 
pensamento, imaginação, geração de 
planos e estratégias, raciocínio, 
inferências, solução de problemas. 
Contudo, o desenvolvimento da 
comunicação ocorre de forma efetiva, 
independente da atenção. 
( ) O desenvolvimento da linguagem na 
criança está intimamente relacionado 
com o desenvolvimento motor global, a 
integridade das vias auditivas e 
neurológicas, a integração sensorial dos 
sistemas auditivo e visual e o 
desenvolvimento cognitivo. 
( ) A linguagem tem papel fundamental em 
todo o processo evolutivo da criança e 
do adolescente no que se refere ao 
desenvolvimento da sua capacidade de 
aprender, de se comunicar e de 
desenvolver todo o seu potencial 
cognitivo. 
 
(A) V – F – V – V.(B) F – V – V – V. 
(C) V – F – F – V. 
(D) V – V – V – F. 
(E) V – F – V – F. 
 
47 
Uma Equipe Multidisciplinar de Terapia 
Nutricional (EMTN) é formada por, pelo 
menos, um médico, um nutricionista, um 
enfermeiro e um farmacêutico. No entanto, 
desde 2016, o Conselho Federal de 
Fonoaudiologia também recomenda a 
participação de um fonoaudiólogo na EMTN 
por ser um profissional habilitado para a 
terapia de problemas específicos 
relacionados à dificuldade de mastigar e 
engolir. Estão, entre as atribuições do 
fonoaudiólogo na EMTN, EXCETO 
 
(A) identificar os pacientes com risco para 
disfagia e sugerir o encaminhamento para 
avaliação. 
(B) analisar a biomecânica da deglutição e 
orientar o paciente ou o cuidador para 
melhorar as funções de deglutição. 
(C) definir um plano para a terapia, tratar a 
disfagia orofaríngea e intervir nos 
procedimentos para resolver dificuldades de 
deglutição. 
(D) limpar ou desobstruir as vias aéreas dos 
pacientes durante procedimentos 
fonoaudiológicos e ajudar a equipe a 
escolher uma via alimentar alternativa em 
pacientes de risco. 
(E) estabelecer um diagnóstico relacionado às 
doenças base da deglutição e intervir para 
que o paciente não apresente algum grau de 
desnutrição proteico-calórica e, ao mesmo 
tempo, sem exceder a oferta de calorias e 
nutrientes. 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 18 
 
48 
Consiste em um método de fácil realização, 
baixo custo, sem exposição à radiação, 
podendo ser realizado ao lado do leito do 
paciente; não oferece riscos ao indivíduo, na 
maioria dos casos, podendo ser repetido 
diversas vezes para a observação do sucesso 
da terapia fonoaudiológica. O exame consiste 
em uma nasofibrolaringoscopia tradicional 
com o oferecimento de alimentos tingidos 
com corantes, possibilitando uma 
visualização da dinâmica da deglutição, 
especialmente em sua fase faríngea, cuja 
grande importância está na presença do 
caminho concomitante entre as vias 
respiratória e digestiva. A realização desse 
método fornece subsídios para a 
implementação de estratégias 
compensatórias apropriadas, tais como: a 
determinação das consistências alimentares 
e das manobras facilitadoras a serem 
utilizadas, que contribuem para a redução 
e/ou eliminação do risco de penetração 
laríngea e/ou aspiração traqueal. O enunciado 
refere-se a qual método para diagnóstico da 
disfagia? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
49 
Um dos principais objetivos da atuação do 
Fonoaudiólogo Educacional é colaborar com 
o processo educativo. Para isso, as ações 
podem ser divididas em cinco eixos, tais 
como: acolhimento da demanda, análise da 
situação institucional, proposição de 
estratégias, implantação das propostas e 
monitoramento das ações. Assinale a 
alternativa que se refere à ação 
fonoaudiológica de implantação de 
propostas. 
 
(A) Identificar as demandas da equipe escolar, 
dos familiares e dos alunos, por análise 
individual ou coletiva. 
(B) Elencar aspectos fonoaudiológicos 
relacionados ao processo educativo, 
identificar fatores que possam afetar a saúde 
da coletividade escolar e observar o 
ambiente físico escolar. 
(C) Contribuir com a elaboração e o 
desenvolvimento do Projeto Político 
Pedagógico, planejar ações com o grupo 
gestor e a equipe técnica pedagógica, 
desenvolver ações educativas e 
pedagógicas para apoio e efetivação da 
aprendizagem na perspectiva da inclusão e 
do respeito à diversidade humana e orientar 
atividades de promoção da comunicação 
oral e escrita a serem desenvolvidas pelos 
educadores. 
(D) Estabelecer as prioridades de ações, de 
acordo as possibilidades e recursos de cada 
realidade, definir o planejamento estratégico, 
estabelecendo metas, prazos e responsáveis 
pela execução das ações, colaborar de 
forma integrada com o planejamento 
educacional, intermediar o diálogo entre 
familiares ou responsáveis, escola e os 
serviços de atendimento clínico externo para 
encaminhamentos e acompanhamentos de 
alunos e professores e realizar estudos de 
caso, com os educadores envolvidos, a 
equipe multiprofissional e, se necessário, 
com a família ou responsáveis. 
(E) Realizar visitas itinerantes às unidades 
escolares, a fim de verificar e acompanhar a 
execução das ações planejadas e os 
indicadores educacionais, monitorar as 
ações implementadas por meio de 
instrumentos de avaliação quantitativos e 
qualitativos e garantir que todos os alunos 
recebam intervenções necessárias diante da 
diversidade escolar. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 19 
 
50 
Dentre as técnicas de imagem utilizadas no 
estudo da deglutição, qual é a técnica que 
permite a observação detalhada das 
estruturas anatômicas e a relação temporal 
dos fenômenos ocorridos nas fases oral e 
faríngea da deglutição durante a ingestão de 
alimentos de diferentes consistências e 
volumes, misturados ao contraste de bário 
com possibilidade de visualizar o percurso 
do bolo alimentar no trato aerodigestivo em 
tempo real, com alta sensibilidade e 
especificidade no diagnóstico da aspiração 
traqueal. Porém com as desvantagens de 
expor o paciente à radiação, da utilização do 
contraste de bário e da subjetividade na 
análise pelos examinadores? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
51 
Há suficientes evidências, reconhecidas a 
partir de tecnologia de neuroimagem, de que 
as práticas fonoaudiológicas levam à 
reorganização estrutural e funcional do 
cérebro por meio da neuroplasticidade. No 
cérebro sadio, pode ser estimulado para 
promover a saúde cognitiva e, na condição 
de doença, esse mesmo mecanismo pode 
promover o reaprendizado de habilidades. 
Assinale a alternativa que constitui exemplo 
de como a Neuropsicologia pode contribuir 
para a atuação dos fonoaudiólogos em 
reabilitação. 
 
(A) A terapia de motricidade orofacial não requer 
habilidade cognitiva como a atenção 
sustentada, pois exercícios orofaciais são 
meramente mecânicos. 
(B) Há correlações neurais da reversão de 
dificuldades de processamento central e 
perdas auditivas neurossensoriais 
especialmente de graus severo e profundo 
por meio do treinamento auditivo. 
(C) Na área de reabilitação de afasias, os efeitos 
de tratamento e mecanismos neurais 
associados à recuperação da afasia induzida 
podem ser realizadas por meio da terapia de 
linguagem e treinamento auditivo. 
(D) A área de voz para reabilitação de pacientes 
portadores de doença de Parkinson se apoia 
em princípios de plasticidade da 
aprendizagem motora e alcança sucesso por 
meio de práticas baseadas em processos 
top-down e remodelagem da emissão vocal. 
(E) Na área da disfagia, há evidências de que o 
efetivo tratamento da disfagia na demência 
requer que o terapeuta trabalhe a memória, 
figura-fundo e fechamento auditivo do 
paciente para as manobras. O uso da 
técnica de recuperação espaçada se mostra 
eficiente na aprendizagem de estratégias 
que auxiliam a deglutição de pessoas com 
demência. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 20 
 
52 
O reflexo acústico é o resultado da contração 
do músculo estapédio da orelha média em 
resposta a um sinal acústico ativador. Tal 
contração ocorre de forma simultânea e 
bilateralmente na orelha direita (OD) e orelha 
esquerda (OE), mesmo quando somente uma 
orelha é estimulada, podendo ser registrada 
ipsilateral e contralateralmente. A partir dos 
resultados dos seguintes reflexos acústicos, 
o que é possível inferir sobre o caso? 
 
 
 
(A) Ambas as orelhas apresentam perda 
auditiva neurossensorial de grau leve. 
(B) A diferença menor que 60 dB na OD e entre 
70 a 75 dB na OE éindicativo de lesão 
coclear, indicando recrutamento. 
(C) Possivelmente ambas as orelhas 
apresentam perda auditiva retrococlear por 
haver incompatibilidade entre os limiares 
tonais e o nível do reflexo acústico 
contralateral. 
(D) Possivelmente a OD apresenta curva 
timpanométrica do tipo B e a OE apresenta 
curva timpanométrica do tipo C. 
(E) Possivelmente o Limiar de Reconhecimento 
de Fala (LRF) apresenta valores entre 35 a 
45dB na OD e LRF entre 10 a 20dB na OE. 
 
53 
O Atendimento Educacional Especializado 
(AEE) é o conjunto de atividades, recursos de 
acessibilidade e pedagógicos organizados 
institucionalmente e prestados de forma 
complementar ou suplementar à formação 
dos alunos no ensino regular, devendo ser 
oferecido, prioritariamente, em salas de 
recursos multifuncionais no turno inverso da 
escolarização. Quais ações fonoaudiólogicas 
podem ser praticadas no AEE? 
 
(A) Realiza apenas os rastreios 
fonoaudiológicos de linguagem e de audição. 
(B) Desenvolve ações preventivas e 
terapêuticas que possam favorecer a 
comunicação humana e suas relações com a 
aprendizagem. 
(C) Participa, elabora, implementa e coordena 
campanhas que envolvam a promoção da 
Educação e Saúde da comunidade dos 
membros da equipe pedagógica. 
(D) Colabora na realização de diagnósticos 
institucionais em seus aspectos físicos, 
ambientais e técnicos relacionados à saúde 
fonoaudiológica, que possam interferir no 
desenvolvimento das práticas educacionais. 
(E) Sugere estratégias, recursos e adaptações 
curriculares de sua competência, que 
favoreçam a aprendizagem e proponham 
ações interdisciplinares acerca da 
comunicação humana, que possam 
favorecer o convívio social e a 
aprendizagem. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 21 
 
54 
Homem de 33 anos, funcionário de uma 
multinacional cuja função é operador de 
máquina, realizou o exame admissional em 
2019 e evidenciou, na orelha esquerda (OE) 
média, nas frequências de 500, 1000 e 
2000Hz, de 15dB e média, nas frequências de 
3000, 4000 e 6000Hz, de 28,3dB. Em 2020, o 
funcionário retornou para ser submetido à 
nova audiometria e foi constatada média nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz de 25dB e 
média nas frequências de 3000, 4000 e 
6000Hz de 35dB. De acordo com o 
monitoramento audiométrico dos 
trabalhadores descrito na Portaria 19, da 
Norma Regulamentadora 7 (NR 7), qual 
análise pode ser realizada a partir dos 
exames audiométricos? 
 
 
Exame Referencial de 2019 
x de 500, 1000 e 2000Hz=15dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=28,3dB 
 
 
Exame Sequencial de 2020 
x de 500, 1000 e 2000Hz=25dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=35dB 
 
(A) São exames considerados estáveis, já que 
não houve piora entre o exame referencial 
em 2019 e sequencial em 2020 maior que 
10dB (NA) nas frequências de 500 a 
6.000Hz. 
(B) São exames considerados dentro dos limites 
aceitáveis, já que os limiares auditivos nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz 
encontram-se menores ou iguais a 25 dB 
(NA) nos exames de 2019 e 2020. 
(C) São exames considerados sugestivos de 
desencadeamento de perda auditiva 
induzida por níveis de pressão sonora 
elevada, pois constata-se a progressão de 
perda auditiva com diferença de 10dB (NA) 
na média dos limiares de 3000, 4000 e 
6000Hz. 
(D) São exames considerados sugestivo de 
agravamento de perda auditiva induzida por 
níveis de pressão sonora elevada, pois a 
perda auditiva já foi confirmada em exame 
audiométrico de referência e, na análise 
comparativa, o exame audiométrico 
sequencial mostra evolução de 10dB (NA) 
na média das frequências de 500, 1000 e 
2000Hz. 
(E) São exames considerados sugestivos de 
perda auditiva induzida por níveis de 
pressão sonora elevados, pois nas médias 
das frequências de 500 a 6000 Hz 
apresentam-se limiares auditivos acima de 
25 dB(NA). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 22 
 
55 
Mãe de um menino de 4 anos procurou 
atendimento fonoaudiológico porque seu 
filho está apresentando trocas na fala. Após 
avaliação da fala, a fonoaudióloga constatou 
os seguintes resultados: substituição do 
fonema /ʃ/ pelo fonema /s/, omissão no 
arquifonema R e Tepe /r/ e não consegue 
pronunciar palavras com encontro 
consonantal com R. De acordo com o caso e 
com o quadro a seguir, assinale a alternativa 
correta. 
 
 
 
(A) Os sons em ordem cronológica que a 
fonoaudióloga deve trabalhar são: grupo 
consonantal com R, tepe R, arquifonema R e 
o fonema /ʃ/. 
(B) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a plosivação de fricativas em 
que o modo de articulação dos fonemas 
fricativos é transformado em plosivo, como 
no caso de substituir do fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(C) O enfoque da terapia fonoaudiológica deve 
contemplar os fonemas considerados pares 
mínimos de sons surdos e sonoros, tais 
como p/b, t/d, k/g, f/v, s/z e ʃ/ʒ, cujos 
contrastes transmitem diferenças de 
significado, já que, substituindo apenas um 
som, pode-se obter duas palavras distintas, 
como pomba para bomba (p/b), tia para dia 
(t/d), cola para gola (k/g), faca para vaca 
(f/v), seca para zeca (s/z) e queixo para 
queijo (ʃ/ʒ). 
(D) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a frontalização de palatal em 
que o paciente anteriorizou a produção de 
uma consoante fricativa palatal, 
transformando-a em fricativa alveolar, como 
no caso de substituir o fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(E) A mãe do paciente tem razão em estar 
preocupada com o filho, pois, para a idade 
do paciente, todos os sons deveriam estar 
adquiridos. 
 
56 
Em relação aos rastreios fonoaudiólogos no 
ambiente escolar, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Não se pode oferecer a triagem 
fonoaudiológica sem a triagem auditiva, pois 
as alterações de fala e/ou linguagem podem 
ser decorrentes de perdas auditivas. 
(B) O Fonoaudiólogo, após finalizar as triagens, 
encaminhará a criança para seu consultório 
particular para dar sequência ao 
atendimento daqueles que falharem na 
triagem auditiva ou às crianças que 
necessitam de encaminhamento para terapia 
fonoaudiológica. 
(C) A partir do momento em que os pais e/ou 
responsáveis têm conhecimento de que a 
escola tem uma fonoaudióloga na equipe 
pedagógica, não há necessidade de solicitar 
autorização escrita dos pais e/ou 
responsáveis do aluno para ele ser 
submetido à triagem fonoaudiológica e/ou 
auditiva. 
(D) A triagem auditiva escolar deve constar de, 
no mínimo, meatoscopia, timpanometria, 
varredura do reflexo acústico em 100 dB nas 
frequências de 1000 a 4000 Hz e pesquisa 
dos limiares de Via Aérea de 1000 a 4000 Hz 
(técnica de varredura em 20 dB), emissões 
otoacústicas e triagem de processamento 
auditivo. 
(E) As triagens fonoaudiológicas devem ser 
realizadas com posterior devolutiva e 
orientação aos pais, professores e equipe 
técnica, sendo esta realizada como 
instrumento complementar e de auxílio para 
o levantamento e caracterização do perfil da 
comunidade escolar e acompanhamento da 
efetividade das ações realizadas e não como 
forma de captação de clientes. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 23 
 
57 
A criança aprende a linguagem à medida que 
a usa para produzir e compreender 
mensagens. Quando ocorrem dificuldades 
nos processos de aquisição e 
desenvolvimento da linguagem, podem 
ocorrer vários distúrbios e, entre eles, 
encontram-se os relacionados com a 
fluência. A respeito da fluência de fala, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) Fluência refere-se ao fluxo contínuo e suave 
da produção da fala. É um aspecto de 
produção de fala, relacionado à 
continuidade, velocidade e/ou esforço com 
os quais as unidades fonológicas, lexicais, 
morfológicas e/ou sintáticas são produzidas. 
(B) A fala fluente apresenta quebras ou rupturas 
involuntárias em seu fluxo, suavidade, ritmo 
e/ou esforço com os quais as unidades 
fonológicas,lexicais, morfológicas e/ ou 
sintáticas da linguagem são faladas. 
(C) A gagueira é um distúrbio universal, 
encontrado entre todas as raças e classes 
socioeconômicas, sendo que a gagueira 
afeta mais o sexo feminino que o masculino, 
numa proporção de 10:1, e que o risco é seis 
vezes maior entre parentes de primeiro grau 
de indivíduos que gaguejam. 
(D) O falante fluente é aquele que pode produzir 
longas sequências de sílabas, combinando 
emissões contínuas, sem comportamentos 
secundários não-verbais ou comportamentos 
acessórios, como os esforços para emitir o 
som das palavras, tensão muscular, 
movimentos corporais evidentes, piscar de 
olhos, protrusão de língua, entre outros. 
(E) A ecolalia é o mais comum e reconhecido 
dos distúrbios da fluência e suas principais 
manifestações são as disfluências 
decorrentes de bloqueios, repetições e 
prolongamentos de sons e sílabas. 
 
58 
A afasia é um distúrbio de linguagem 
adquirido após lesão cerebral, que afeta 
algumas ou todas as modalidades de 
linguagem: expressão e compreensão da fala, 
leitura e escrita. Em relação às afasias, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) A afasia de Wernicke faz parte do grupo das 
afasias não-fluentes, enquanto a afasia de 
Broca pertence ao grupo das afasias 
fluentes. 
(B) Nas afasias fluentes, as alterações podem ir 
desde uma supressão total da expressão 
verbal, até distúrbios menos graves. Pode 
ocorrer um discurso apenas com as 
emissões curtas como as estereotipias, que 
são segmentos linguísticos com ou sem 
significado, emitidos repetidamente pelo 
indivíduo. 
(C) Nas afasias não fluentes, o discurso pode se 
apresentar com produções extensas, porém 
complexas e sem sentido. Essas produções, 
muitas vezes, são formadas por jargão 
(segmento que não tem significado lexical), 
parafasias (substituição de um vocábulo por 
outro que tenha a mesma classe semântica 
ou uma estrutura fonológica semelhante) e 
neologismos (criação de novas palavras, 
compreendidas dentro de um contexto). 
(D) O tratamento fonoaudiológico das afasias 
prioriza a estimulação intensiva da 
linguagem, por meio de estímulos visuais e 
auditivos, repetição, em contextos 
linguísticos e situacionais. Os métodos de 
tratamento tradicionais mais utilizados são: 
terapia de recuperação de palavras, terapia 
melódica e terapia conversacional. 
(E) A terapia conversacional para a reabilitação 
de pacientes afásicos tem, como objetivo, a 
generalização de palavras treinadas durante 
o tratamento para palavras não treinadas e a 
generalização das melhorias das habilidades 
de nomeação, observadas durante a terapia 
para um contexto não clínico. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 24 
 
59 
A Fonoaudiologia é uma área de atuação 
bastante ampla, a qual envolve diversos 
grupos da sociedade e assume um papel 
significativo na população idosa, pois o 
impacto do envelhecimento pode provocar 
vários distúrbios limitantes na comunicação 
e nos processos de alimentação/deglutição, 
associados ou não às doenças que 
acometem essa população. As competências 
relativas ao Fonoaudiólogo Especialista em 
Gerontologia incluem a Área do 
Conhecimento, Função, Amplitude e 
Competências ou Processo Produtivo. Em 
relação à competência do Fonoaudiólogo 
Especialista em Gerontologia na área da 
função, assinale a alternativa correta. 
 
(A) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos voltados à área de Gerontologia, 
como os conhecimentos da linguagem, da 
audição, do equilíbrio, da voz e praxias 
orofaciais, incluindo-se as questões 
relacionadas à comunicação, à oralidade, à 
leitura e à escrita, bem como seus distúrbios. 
(B) Incluem o reconhecimento de sinais e 
sintomas de alterações audiológicas e 
encaminhamento para avaliação, 
protetização, adaptação, reabilitação auditiva 
e dos distúrbios relacionados ao equilíbrio, 
bem como o reconhecimento de sinais e 
sintomas de disfagia, alterações de voz, 
linguagem e motricidade orofacial. 
(C) Incluem a promoção da saúde do idoso, 
prevenção, avaliação, diagnóstico, 
habilitação/reabilitação dos distúrbios 
relacionados à audição, ao equilíbrio, à fala, 
à linguagem, à deglutição, à motricidade 
orofacial e à voz. 
(D) Incluem o atendimento em: domicílio, 
consultório, clínica privada, Unidades 
Básicas de Saúde (UBS), Centros de 
Reabilitação, Centros de Atenção 
Psicossocial (CAPS), hospitais, ambulatórios 
de especialidades, instituições de longa 
permanência para idosos, Núcleos de Apoio 
à Saúde e à Família (NASF), empresas 
prestadoras de serviços em saúde, 
secretarias de saúde e de educação, 
empresas de consultoria, dentre outros. 
(E) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos e atuação em situações que 
impliquem em emitir laudos, pareceres, 
declarações, atestados e relatórios 
fonoaudiológicos, bem como realizar 
avaliação, diagnóstico, prognóstico, 
orientação, encaminhamento, habilitação e 
reabilitação fonoaudiológicos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 03 – Página 25 
 
60 
Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho 
(DVRT) é qualquer forma de desvio vocal 
relacionado à atividade profissional que 
diminua, comprometa ou impeça a atuação 
ou a comunicação do trabalhador, podendo 
ou não haver alteração orgânica da laringe. 
Em relação ao DVRT, informe se é verdadeiro 
(V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) O desenvolvimento do DVRT é 
multicausal, os determinantes sociais ou 
fatores de risco agravantes e 
desencadeantes do DVRT podem ser 
agrupados em fatores individuais, fatores 
relacionados à característica e à 
organização do trabalho e fatores 
relacionados ao ambiente de trabalho. 
Alguns exemplos de fatores relacionados 
à característica e à organização do 
trabalho incluem a pressão sonora acima 
dos níveis de conforto, acústica 
desfavorável, desconforto e choque 
térmico, ventilação inadequada, 
exposição a produtos químicos irritativos 
de vias aéreas superiores, entre outros. 
Exemplos de fatores relacionados ao 
ambiente de trabalho incluem a jornada 
de trabalho prolongada, sobrecarga, 
acúmulo de atividades ou de funções, 
demanda vocal excessiva, ausência de 
pausas e de locais de descanso durante a 
jornada, ritmo de trabalho acelerado para 
o cumprimento de metas entre outros. 
( ) É importante caracterizar os sinais e 
sintomas quanto ao tempo de duração, 
forma de instalação, fatores de melhora, 
piora e a relação dos distúrbios da voz 
com o trabalho. Os sintomas e sinais 
mais frequentes são: cansaço ao falar, 
rouquidão, garganta seca, esforço ao 
falar, falhas na voz, perda de voz, pigarro, 
instabilidade ou tremor na voz, ardor na 
garganta, dor ao falar, voz mais grossa, 
falta de volume e projeção vocal, perda 
na eficiência vocal, pouca resistência ao 
falar, dor ou tensão cervical. 
( ) O início dos sintomas vocais geralmente 
é abrupto e a avaliação do DVRT deve ser 
composta por consulta com médico do 
trabalho, tempo máximo de fonação e 
inspeção in loco do posto/atividade de 
trabalho para investigação da relação 
com o trabalho. 
( ) A avaliação clínica (realizada 
preferencialmente por 
otorrinolaringologista) e fonoaudiológica 
(realizada preferencialmente por 
especialista em voz) é fundamental para a 
definição do planejamento terapêutico. O 
programa de tratamento (medicamentoso 
ou cirúrgico) e a reabilitação devem ser 
específicos para cada caso, buscando a 
atenção integral da saúde do trabalhador. 
A reabilitação fonoaudiológica é um 
importante instrumento no tratamento, 
possibilitando a readaptação vocal e o 
retorno do trabalhador ao seu ambiente 
de trabalho. 
 
(A) V – V – F – V. 
(B) V – F – F – V. 
(C) F – V – V – V. 
(D) V – F – V – F. 
(E) F – V – F – V. 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RealizaçãoMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
M4376018N 
 
EXAME NACIONAL DE RESIDÊNCIA EBSERH 
EDITAL Nº 04/2020 – RESIDÊNCIA EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE 
UNI E MULTIPROFISSIONAL 2020/2021 
 
FONOAUDIOLOGIA 
 
 
 
 
Nível 
SUPERIOR 
 
Turno 
MANHÃ 
 
PROVA 
04 
Lembre-se de marcar o 
número acima na folha 
de respostas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fraudar ou tentar fraudar 
Concursos Públicos é Crime! 
Previsto no art. 311 - A do 
Código Penal
 
 Sobre o material recebido pelo candidato 
✓ Além deste Caderno de Questões, com sessenta questões objetivas, 
você receberá do fiscal de sala a Folha de Respostas. 
✓ Confira seu nome, o número do seu documento e o número de sua 
inscrição em todos os documentos entregues pelo fiscal. Além disso, não 
se esqueça de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de 
impressão e de numeração e se a profissão corresponde àquela para a 
qual você se inscreveu. 
✓ O não cumprimento a qualquer uma das determinações constantes em 
Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas incorrerá na 
eliminação do candidato. 
 
 Sobre o material a ser devolvido pelo candidato 
✓ O único documento válido para avaliação é a Folha de Respostas. 
✓ Na Folha de Respostas, preencha os campos destinados à assinatura e 
ao número de inscrição. As respostas às questões objetivas devem ser 
preenchidas da seguinte maneira: ● 
✓ Na Folha de Respostas, só é permitido o uso de caneta esferográfica 
transparente de cor azul ou preta. Esse documento deve ser devolvido 
ao fiscal na saída, devidamente preenchido e assinado. 
 
 Sobre a duração do exame e a permanência na sala 
✓ O prazo de realização do exame é de 4 horas, incluindo a marcação da 
Folha de Respostas. 
✓ Após 60 (sessenta) minutos do início do exame, o candidato estará 
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de 
aplicação, não podendo, no entanto, levar o Caderno de Questões e 
nenhum tipo de anotação de suas respostas. 
✓ O candidato poderá levar consigo o Caderno de Questões somente se 
aguardar em sala até o término do prazo de realização do exame 
estabelecido em edital. 
✓ Os três últimos candidatos só poderão retirar-se da sala juntos, após 
assinatura do Termo de Fechamento do Envelope de Retorno. 
 
 Sobre a divulgação das provas e dos gabaritos 
✓ Os cadernos de questões e os gabaritos preliminares serão divulgados 
ao término da aplicação do exame, no encerramento de todas as 
atividades, no endereço eletrônico https://enare.ebserh.gov.br 
 
 
NOME DO CANDIDATO 
 
INSCRIÇÃO 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 1 
 
Conhecimentos Comuns 
1 
É de competência das Secretarias Municipais 
de Saúde a coordenação do componente 
municipal da Atenção Básica, no âmbito de 
seus limites territoriais, de acordo com a 
política, diretrizes e prioridades 
estabelecidas. Assim, dentre as 
responsabilidades dos Municípios está/estão 
 
(A) definir e rever periodicamente, de forma 
pactuada, na Comissão Intergestores 
Tripartite (CIT), as diretrizes da Política 
Nacional de Atenção Básica. 
(B) articular com o Ministério da Educação 
estratégias de indução às mudanças 
curriculares nos cursos de graduação e pós-
graduação na área da saúde, visando à 
formação de profissionais e gestores com 
perfil adequado à Atenção Básica. 
(C) fortalecer a Estratégia Saúde da Família na 
rede de serviços como a estratégia prioritária 
de organização da Atenção Básica e 
destinar recursos estaduais para compor o 
financiamento tripartite da Atenção Básica. 
(D) organizar o fluxo de pessoas, inserindo-as 
em linhas de cuidado, instituindo e 
garantindo os fluxos definidos na Rede de 
Atenção à Saúde entre os diversos pontos 
de atenção de diferentes configurações 
tecnológicas, integrados por serviços de 
apoio logístico, técnico e de gestão, para 
garantir a integralidade do cuidado. 
(E) divulgar periodicamente os relatórios de 
indicadores de mobimortalidade 
condensados por macrorregião de saúde, 
com intuito de assegurar o direito 
fundamental de acesso à informação. 
 
2 
Um fisioterapeuta de 39 anos foi admitido 
recentemente para trabalhar na Unidade de 
Terapia Intensiva de um Hospital Regional. 
De acordo com a norma Regulamentadora 32, 
que versa sobre segurança e saúde no 
trabalho em serviços de saúde, além dos 
imunobiológicos estabelecidos pelo 
Programa de Controle Médico de Saúde 
Ocupacional, esse profissional deve receber, 
gratuitamente, programa de imunização ativa 
contra 
 
(A) tétano, febre amarela e meningite B. 
(B) sarampo, rubéola e hepatite C. 
(C) tétano, difteria, hepatite B. 
(D) BCG, influenza e rotavírus. 
(E) HPV, difteria e meningite ACWY. 
 
3 
Prática de Segurança é um tipo de processo 
ou estrutura cuja aplicação reduz a 
probabilidade de ocorrência de eventos 
adversos resultantes da exposição ao 
sistema de saúde em uma variedade de 
doenças e procedimentos. São práticas de 
segurança para a melhoria do cuidado em 
serviços de saúde, EXCETO 
 
(A) higiene das mãos. 
(B) identificação do paciente. 
(C) listas de verificação pré-cirúrgica e de 
anestesia para prevenir eventos operatórios 
e pós-operatórios. 
(D) prevenção de quedas dos pacientes. 
(E) intervenções para inserção precoce de 
cateteres urinários. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 2 
 
4 
Ampliar as ações de saúde do Sistema Único 
de Saúde (SUS) para a população privada de 
liberdade, fazendo com que cada unidade 
básica de saúde prisional passe a ser 
visualizada como ponto de atenção da Rede 
de Atenção à Saúde, é um objetivo 
 
(A) da Coordenação do Plano Nacional de 
Saúde Prisional. 
(B) da Política Nacional de Atenção Integral à 
Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade 
no Sistema Prisional. 
(C) da Rede de Atenção em Saúde do 
Departamento Penitenciário e de Assistência 
Social. 
(D) do Núcleo de Atenção Integrada à Saúde 
das Populações Vulneráveis e Privadas de 
Liberdade. 
(E) do Centro Ambulatorial de Especialidades 
para Pessoas Privadas de Liberdade. 
 
5 
No contexto da política nacional de saúde 
integral de lésbicas, gays, bissexuais, 
travestis e transexuais, é atribuição 
relacionada ao Ministério da Saúde 
 
(A) distribuir e apoiar a divulgação da Carta dos 
Direitos dos Usuários da Saúde nos serviços 
de saúde, garantindo o respeito ao uso do 
nome social. 
(B) conduzir os processos de pactuação sobre a 
temática LGBT na Comissão Intergestores 
Bipartite (CIB). 
(C) efetivar a criação de espaços de promoção 
da equidade em saúde nos Estados e nos 
Municípios. 
(D) identificar as necessidades de saúde da 
população LGBT no Município. 
(E) excluir os quesitos de identidade de gênero, 
nos prontuários clínicos e nos documentos 
de notificação de violência da Secretaria de 
Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde 
(SVS/MS). 
 
6 
O Sistema Único de Saúde (SUS) parte de 
uma concepção ampla do direito à saúde e do 
papel do Estado na garantia desse direito. 
Sobre o Sistema Único de Saúde, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Um dos princípios fundamentais do SUS é a 
integralidade, que se relaciona ao dever do 
Estado de garantir espaços que permitam a 
participação da sociedade no processo de 
formulação e implantação da política de 
saúde. 
(B) A Lei nº 8.142/1990 define as atribuições de 
cada esfera de governo no desenvolvimento 
das funções de competência do Poder 
Executivo da Saúde. 
(C) A integração dos planos de saúde dos entes 
federativos na Rede de Atenção à Saúde, 
tendo como fundamento as pactuações 
estabelecidas pela comissão intergestores 
regionais, é resultado da fusão das 
programações e dos relatórios de saúde 
locais. 
(D) No processo de planejamento da saúde, o 
instrumento utilizado para identificação das 
necessidades de saúde que orientará o 
planejamento integrado dos entes 
federativos é o Mapa da Saúde. 
(E)As principais portas de entrada para o 
acesso dos serviços de saúde no SUS são: 
atenção primária e atenção hospitalar 
especializada. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 3 
 
7 
As origens do movimento de Reforma 
Sanitária aconteceram durante o período 
mais repressivo de autoritarismo no Brasil, 
transformando a abordagem dos problemas 
de saúde e constituindo-se na base teórica e 
ideológica de um pensamento médico-social: 
a abordagem histórico-estrutural de 
problemas de saúde. Essa abordagem, para 
analisar o processo de saúde e de 
adoecimento em uma determinada sociedade, 
considera 
 
(A) a desigualdade de gênero e o enfrentamento 
das desigualdades sociais no modelo 
médico-assistencial. 
(B) a igualdade de direitos de acesso e a 
universalidade dos bens e serviços de 
saúde. 
(C) a determinação da infraestrutura econômica 
na distribuição desigual das doenças entre 
as classes sociais. 
(D) a criação de redes de apoio filantrópicas e 
intervenções curativistas para população 
carente. 
(E) o modelo médico hegemônico como principal 
norteador de políticas de saúde para 
construção desse novo pensamento sobre 
saúde. 
 
8 
Em 1904, uma lei que regulamentava a 
vacinação contra a varíola no Rio de Janeiro 
serviu de estopim para um grande levante 
que entrou para a história como Revolta da 
Vacina. O confronto entre os revoltosos e as 
forças governamentais foi de tal monta que o 
governo resolveu não votar a lei de 
obrigatoriedade da vacina. Com isso, uma 
das consequências foi 
 
(A) um menor índice de resistência da 
população à vacina nos próximos dois anos, 
culminando em aumento da cobertura. 
(B) a queda nos índices de vacinação com 
surgimento de surtos da doença, nos anos 
posteriores, com milhares de vítimas na 
cidade. 
(C) a extinção das principais doenças 
epidêmicas da capital da República até 
1906. 
(D) a ampliação da abrangência territorial das 
ações de saúde para o interior do país. 
(E) o fim das campanhas sanitárias como ação 
de controle de doenças endêmicas e 
epidêmicas. 
 
9 
Na transição democrática e na constituição 
do Sistema Único de Saúde, entre 1985 e 
1990, foi convocada a 8ª Conferência 
Nacional de Saúde, que deveria proporcionar 
elementos para debate na futura constituinte. 
Nessa conferência, diferentemente das 
anteriores e pela primeira vez, incluíram-se 
 
(A) prestadores de serviços de saúde. 
(B) técnicos do setor de saúde. 
(C) usuários do sistema de saúde. 
(D) centrais sindicais. 
(E) fundações e entidades paraestatais. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 4 
 
10 
Considerando a organização e o 
funcionamento do Sistema Único de Saúde 
(SUS), quanto ao emprego dos recursos 
financeiros, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O pagamento de aposentadorias e pensões, 
dos servidores da saúde, o saneamento 
básico e a limpeza urbana são considerados 
despesas com ações e serviços públicos de 
saúde, por isso devem fazer parte do 
planejamento de recursos e investimentos 
do SUS. 
(B) A unidade orçamentária e gestora dos 
recursos destinados a ações e serviços 
públicos de saúde, ressalvados os recursos 
repassados diretamente às unidades 
vinculadas ao Ministério da Saúde, é o fundo 
de saúde. 
(C) O percentual mínimo de aplicação de 
recursos para ações e serviços de saúde 
anual da União e dos Estados deve ser de 
5% e 10%, respectivamente, da arrecadação 
de impostos do ano anterior. 
(D) Os recursos destinados a investimentos 
devem ter sua programação a cada cinco 
anos e, em sua alocação, serão 
considerados prioritariamente critérios que 
visem garantir a integralidade da atenção à 
saúde. 
(E) Os convênios de saúde são arranjos feitos 
entre os municípios para união de recursos 
para produzir resultados mais satisfatórios, 
sendo obrigatória a adesão de municípios 
com menos de 20 mil habitantes. 
 
11 
Na construção das Redes de Atenção em 
Saúde (RASs), um dos conceitos 
fundamentais que se estruturam por arranjos 
produtivos conformados segundo as 
densidades tecnológicas singulares, variando 
do nível de menor densidade, ao de 
densidade tecnológica intermediária, até o de 
maior densidade tecnológica, é chamado de 
 
(A) nível de atenção à saúde. 
(B) regionalização dos serviços de saúde. 
(C) estratificação tecnológica em saúde. 
(D) governança. 
(E) distritos sanitários. 
 
12 
Uma análise histórica da saúde pública 
brasileira mostra que os modelos dos centros 
de especialidades médicas surgiram na 
experiência do INAMPS de trazer para o 
seguro público brasileiro os supostos da 
medicina liberal gerados nos Estados Unidos. 
Dentro do conceito das redes de atenção em 
saúde, pode-se dizer que uma das diferenças 
entre os centros de especialidades médicas e 
os pontos de atenção secundária de uma 
rede é que o ponto de atenção secundária da 
RAS tem 
 
(A) função meramente assistencial. 
(B) planejamento da oferta. 
(C) acesso regulado pelos gestores da saúde, 
diretamente no complexo regulador. 
(D) atenção focada no cuidado multiprofissional. 
(E) unidade isolada sem comunicação fluida 
com outros níveis de atenção. 
 
13 
No processo formativo dos profissionais de 
saúde, se assumirmos a necessidade de 
romper com uma atuação circunscrita por 
saberes disciplinares e tomarmos a educação 
permanente em saúde como um favorecedor 
desse processo, nos alinhamos 
 
(A) à construção de uma prática na qual outras 
disciplinas, além daquelas específicas de 
cada uma das profissões, tenham significado 
para a ação dos profissionais. 
(B) ao aprendizado da prática, circunscrito à 
aquisição de habilidades técnicas, voltado 
para a realização de procedimentos e 
adequado à pedagogia da transmissão. 
(C) ao direcionamento do olhar do trabalho 
autônomo e isolado, com visão 
individualizada do usuário como paciente e 
passivo do cuidado do profissional de saúde. 
(D) à valorização do científico no ideário 
profissional, valorização esta que é 
progressivamente excludente de outros 
saberes. 
(E) à tecnologia de intervenção construída e que 
resulta na “clínica” como saber mediador 
entre a ciência e a produção da intervenção 
nos serviços (o trabalho). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 5 
 
14 
No que diz respeito à epidemiologia, assinale 
a alternativa correta em relação ao termo 
Incidência. 
 
(A) Corresponde ao número de casos existentes 
(novos e velhos) de uma doença em um 
período. 
(B) Estima a probabilidade de a população estar 
doente no período do tempo em que o 
estudo está sendo realizado. 
(C) É usado principalmente em estudos que 
visam determinar a carga de doenças 
crônicas em uma população e suas 
implicações para os serviços de saúde. 
(D) Não considera o período em que os 
indivíduos estão livres da doença, ou seja, 
em risco de desenvolvê-la. 
(E) É a principal medida para doenças ou 
condições agudas, mas pode, também, ser 
utilizado para condições crônicas. É mais útil 
em estudos de causalidade. 
 
15 
Em decorrência da Covid-19, há, no Brasil, 
diversas vacinas em fase de 
testes. Recentemente, mais um ensaio clínico 
foi aprovado: é um estudo de fase III, 
randomizado, duplo cego, controlado por 
placebo, para avaliar a eficácia e a segurança 
dessa vacina na prevenção da Covid-19 
mediada por Sars-CoV-2. Nesse contexto, na 
epidemiologia experimental, um ensaio 
clínico randomizado se refere, basicamente, 
 
(A) a permitir que a natureza determine o seu 
curso: o investigador mede, mas não 
intervém. 
(B) à associação entre a exposição a 
determinada causa (ou fator de risco) e a 
ocorrência da doença. 
(C) a indivíduos selecionados, aleatoriamente 
alocados para grupos de intervenção e 
controle, e os resultados são avaliados 
comparando-se os desfechos entre esses 
grupos. 
(D) a medidas de exposição e efeito que são 
realizadas ao mesmo tempo,de 
apoio logístico, técnico e de gestão, para 
garantir a integralidade do cuidado. 
(E) divulgar periodicamente os relatórios de 
indicadores de mobimortalidade 
condensados por macrorregião de saúde, 
com intuito de assegurar o direito 
fundamental de acesso à informação. 
 
16 
Um fisioterapeuta de 39 anos foi admitido 
recentemente para trabalhar na Unidade de 
Terapia Intensiva de um Hospital Regional. 
De acordo com a norma Regulamentadora 32, 
que versa sobre segurança e saúde no 
trabalho em serviços de saúde, além dos 
imunobiológicos estabelecidos pelo 
Programa de Controle Médico de Saúde 
Ocupacional, esse profissional deve receber, 
gratuitamente, programa de imunização ativa 
contra 
 
(A) tétano, febre amarela e meningite B. 
(B) sarampo, rubéola e hepatite C. 
(C) tétano, difteria, hepatite B. 
(D) BCG, influenza e rotavírus. 
(E) HPV, difteria e meningite ACWY. 
 
17 
Prática de Segurança é um tipo de processo 
ou estrutura cuja aplicação reduz a 
probabilidade de ocorrência de eventos 
adversos resultantes da exposição ao 
sistema de saúde em uma variedade de 
doenças e procedimentos. São práticas de 
segurança para a melhoria do cuidado em 
serviços de saúde, EXCETO 
 
(A) higiene das mãos. 
(B) identificação do paciente. 
(C) listas de verificação pré-cirúrgica e de 
anestesia para prevenir eventos operatórios 
e pós-operatórios. 
(D) prevenção de quedas dos pacientes. 
(E) intervenções para inserção precoce de 
cateteres urinários. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 6 
 
18 
Ampliar as ações de saúde do Sistema Único 
de Saúde (SUS) para a população privada de 
liberdade, fazendo com que cada unidade 
básica de saúde prisional passe a ser 
visualizada como ponto de atenção da Rede 
de Atenção à Saúde, é um objetivo 
 
(A) da Coordenação do Plano Nacional de 
Saúde Prisional. 
(B) da Política Nacional de Atenção Integral à 
Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade 
no Sistema Prisional. 
(C) da Rede de Atenção em Saúde do 
Departamento Penitenciário e de Assistência 
Social. 
(D) do Núcleo de Atenção Integrada à Saúde 
das Populações Vulneráveis e Privadas de 
Liberdade. 
(E) do Centro Ambulatorial de Especialidades 
para Pessoas Privadas de Liberdade. 
 
19 
No contexto da política nacional de saúde 
integral de lésbicas, gays, bissexuais, 
travestis e transexuais, é atribuição 
relacionada ao Ministério da Saúde 
 
(A) distribuir e apoiar a divulgação da Carta dos 
Direitos dos Usuários da Saúde nos serviços 
de saúde, garantindo o respeito ao uso do 
nome social. 
(B) conduzir os processos de pactuação sobre a 
temática LGBT na Comissão Intergestores 
Bipartite (CIB). 
(C) efetivar a criação de espaços de promoção 
da equidade em saúde nos Estados e nos 
Municípios. 
(D) identificar as necessidades de saúde da 
população LGBT no Município. 
(E) excluir os quesitos de identidade de gênero, 
nos prontuários clínicos e nos documentos 
de notificação de violência da Secretaria de 
Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde 
(SVS/MS). 
 
20 
O Sistema Único de Saúde (SUS) parte de 
uma concepção ampla do direito à saúde e do 
papel do Estado na garantia desse direito. 
Sobre o Sistema Único de Saúde, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Um dos princípios fundamentais do SUS é a 
integralidade, que se relaciona ao dever do 
Estado de garantir espaços que permitam a 
participação da sociedade no processo de 
formulação e implantação da política de 
saúde. 
(B) A Lei nº 8.142/1990 define as atribuições de 
cada esfera de governo no desenvolvimento 
das funções de competência do Poder 
Executivo da Saúde. 
(C) A integração dos planos de saúde dos entes 
federativos na Rede de Atenção à Saúde, 
tendo como fundamento as pactuações 
estabelecidas pela comissão intergestores 
regionais, é resultado da fusão das 
programações e dos relatórios de saúde 
locais. 
(D) No processo de planejamento da saúde, o 
instrumento utilizado para identificação das 
necessidades de saúde que orientará o 
planejamento integrado dos entes 
federativos é o Mapa da Saúde. 
(E) As principais portas de entrada para o 
acesso dos serviços de saúde no SUS são: 
atenção primária e atenção hospitalar 
especializada. 
 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 7 
 
Conhecimentos Específicos 
21 
A Audiometria de Observação 
Comportamental (BOA) se caracteriza pela 
observação das mudanças de 
comportamento da criança frente a um 
estímulo sonoro e pode ser realizada em 
crianças de até dois anos. São considerados 
tipos de respostas, EXCETO 
 
(A) reflexa. 
(B) de atenção. 
(C) de procura da fonte sonora. 
(D) de localização. 
(E) de interesse. 
 
22 
O paciente de 42 anos chegou à clínica de 
Audiologia para avaliação vestibular com 
tontura. Após avaliação, a fonoaudióloga 
resolveu realizar vários testes de 
eletronistagmografia (ENG). Um dos testes 
com registro a ser realizado é capaz de 
diagnosticar a assimetria do sistema 
vestibular periférico, sendo a única prova 
capaz de analisar os labirintos isoladamente 
e a qual é denominada 
 
(A) prova de Romberg. 
(B) prova de Romberg-Barré. 
(C) prova de Fournier. 
(D) prova Calórica. 
(E) prova de Unterberger. 
 
23 
O recém‐nascido típico deve apresentar 
reflexos primitivos que lhe permitem localizar 
o alimento e, ao mesmo tempo, proteger a via 
aérea durante a deglutição. O reflexo de GAG 
é um deles e se caracteriza por ser 
 
(A) obtido por meio de estimulação tátil da 
região posterior da língua e/ou da parede 
posterior da faringe. 
(B) obtido por meio de estimulação tátil das 
gengivas. 
(C) obtido por meio de estimulação tátil das 
superfícies laterais da língua. 
(D) obtido por meio de estimulação da 
bochecha. 
(E) obtido por meio da utilização de bicos de 
mamadeira, seio materno ou chupeta. 
 
24 
Paciente de 40 anos, após intubação 
orotraqueal prolongada, apresentou edema 
local, redução da sensibilidade laríngea, de 
orofaringe e de hipofaringe, necessitando de 
acompanhamento fonoaudiológico. Qual é o 
melhor momento para se iniciar o 
atendimento? 
 
(A) Imediatamente após a extubação. 
(B) 60 horas após a extubação. 
(C) 48 horas após a extubação. 
(D) Imediatamente após a intubação. 
(E) 5 dias após a extubação. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 8 
 
25 
A respeito do trabalho fonoaudiológico com 
pacientes que necessitaram de 
traqueostomia, informe se é verdadeiro (V) ou 
falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( ) Durante a Fonoterapia, o cuff deve estar 
preferencialmente insuflado para se 
estimular as funções laríngeas. 
( ) Para pacientes com quadro pulmonar 
estável e com difícil desmame da 
ventilação mecânica, costuma‐se utilizar 
a válvula de fala. 
( ) São técnicas para propriocepção 
intraoral: deglutição de saliva, 
coordenação, mobilidade, sensibilidade e 
tônus de órgãos fonoarticulatórios e 
ejeção de língua. 
( ) A válvula de fala favorece a retomada da 
respiração próxima à fisiologia normal, 
pois permite a entrada de ar do ventilador 
mecânico nos pulmões com a saída pela 
cânula. 
 
(A) V – V – V – F. 
(B) V – F – V – V. 
(C) F – V – F – F. 
(D) F – V – V – F. 
(E) F – F – V – F. 
 
26 
Paciente de 25 anos chegou à clínica 
fonoaudiológica com os seguintes sintomas: 
sensibilidade e dor nos músculos da 
mastigação e nas ATM (Articulação 
Temporomandibular), dificuldades de 
movimentação da mandíbula, cansaço e dor 
para mastigar, ruídos articulares, dor 
irradiada para cabeça, ouvido, pescoço e 
nuca, zumbido e plenitude auricular. Após a 
avaliação, notou-se um possível quadro de 
DTM (Disfunção Temporomandibular). 
Assinale a alternativa correta a respeito 
dessa disfunção. 
 
(A) Na reabilitação das DTM, é indicada uma 
terapêutica para diminuição da dor, dasendo ideais 
para avaliar medidas de associação. 
(E) a unidades de análise compostas por grupos 
de pessoas ao invés de indivíduos. 
 
16 
A vigilância em saúde está relacionada às 
práticas de atenção e promoção da saúde 
para prevenção de doenças, integrando 
diversas áreas de conhecimento. Assim, as 
ações de Vigilância em Saúde Ambiental, 
estruturadas a partir do Sistema Nacional de 
Vigilância em Saúde Ambiental, estão 
centradas nos fatores não biológicos do meio 
ambiente que possam promover riscos à 
saúde humana, como o relacionado 
 
(A) à participação em estudos do controle dos 
riscos à saúde existentes no processo de 
trabalho. 
(B) ao controle de amostras de diversos 
produtos alimentícios expostos ao consumo. 
(C) à qualidade da água para consumo humano. 
(D) à autorização de licenças sanitárias. 
(E) à fiscalização de ações de controle de 
doenças e agravos. 
 
17 
A promoção da saúde se refere, 
principalmente, às ações sobre 
 
(A) os condicionantes e determinantes sociais 
da saúde, dirigidas a impactar 
favoravelmente a qualidade de vida. 
(B) relacionar o conhecimento da história natural 
a fim de tornar improvável o progresso 
posterior da doença. 
(C) o controle da transmissão de doenças 
infecciosas e a redução do risco de doenças 
degenerativas ou outros agravos 
específicos. 
(D) as intervenções orientadas a evitar o 
surgimento de doenças específicas e a 
introdução de tecnologias duras. 
(E) a garantia da assistência em tempo 
oportuno, principalmente no que se refere às 
condições e aos agravos agudos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 6 
 
18 
É/são atribuição(ões) comum(ns) a todos os 
membros das Equipes que atuam na Atenção 
Básica: 
 
(A) planejar, gerenciar e avaliar as ações 
desenvolvidas pelos técnicos/auxiliares de 
enfermagem, ACS e ACE em conjunto com 
os outros membros da equipe. 
(B) indicar a necessidade de internação 
hospitalar ou domiciliar, mantendo a 
responsabilização pelo acompanhamento da 
pessoa. 
(C) realizar diagnóstico com a finalidade de 
obter o perfil epidemiológico para o 
planejamento e a programação em saúde 
bucal no território. 
(D) realizar visitas domiciliares com 
periodicidade estabelecida no planejamento 
da equipe e conforme as necessidades de 
saúde da população, para o monitoramento 
da situação das famílias e dos indivíduos do 
território. 
(E) cadastrar e manter atualizados o 
cadastramento e outros dados de saúde das 
famílias e dos indivíduos no sistema de 
informação da Atenção Básica vigente, 
utilizando as informações sistematicamente 
para a análise da situação de saúde. 
 
19 
Nos modelos assistenciais, é correto afirmar 
que são características organizacionais e/ou 
das práticas de atenção em saúde do 
Sanitarismo, do assistencialismo Médico e da 
Atenção Básica em Saúde, respectivamente: 
 
(A) ações não hospitalares – ações 
enfaticamente hospitalares – ações 
territorializadas e indutoras de redes de 
atenção à saúde. 
(B) participação social e controle social – 
participação social e controle social – 
controle social incipiente. 
(C) práticas enfaticamente médicas – práticas 
multiprofissionais – práticas não 
necessariamente médicas. 
(D) enfoque individual – enfoque no ambiente e 
coletividade – enfoque na comunidade. 
(E) processo saúde-doença baseado em 
determinantes sociais – processo saúde-
doença na perspectiva microbiológica – 
processo saúde doença na perspectiva 
anatomoclínica. 
 
20 
A Avaliação em Saúde envolve a seleção de 
critérios para julgar e comparar adequação, 
benefícios, efeitos adversos e custos de 
tecnologias, serviços ou programas de 
saúde. Esses critérios constituem-se em 
indicadores de qualidade em saúde. Na 
avaliação de estrutura, processo e resultados 
da assistência à saúde, o que está 
relacionado ao componente RESULTADO? 
 
(A) Existência ou não de um serviço de 
vigilância epidemiológica em uma unidade 
de saúde. 
(B) Redução na transmissão vertical do vírus 
HIV. 
(C) Condições de armazenamento de 
medicamentos na farmácia de um centro de 
saúde. 
(D) Número de leitos disponíveis, por 
especialidade, em um hospital. 
(E) Ampliação da prática de auditoria nos 
serviços de saúde. 
 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 7 
 
Conhecimentos Específicos 
21 
A Fonoaudiologia é uma área de atuação 
bastante ampla, a qual envolve diversos 
grupos da sociedade e assume um papel 
significativo na população idosa, pois o 
impacto do envelhecimento pode provocar 
vários distúrbios limitantes na comunicação 
e nos processos de alimentação/deglutição, 
associados ou não às doenças que 
acometem essa população. As competências 
relativas ao Fonoaudiólogo Especialista em 
Gerontologia incluem a Área do 
Conhecimento, Função, Amplitude e 
Competências ou Processo Produtivo. Em 
relação à competência do Fonoaudiólogo 
Especialista em Gerontologia na área da 
função, assinale a alternativa correta. 
 
(A) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos voltados à área de Gerontologia, 
como os conhecimentos da linguagem, da 
audição, do equilíbrio, da voz e praxias 
orofaciais, incluindo-se as questões 
relacionadas à comunicação, à oralidade, à 
leitura e à escrita, bem como seus distúrbios. 
(B) Incluem o reconhecimento de sinais e 
sintomas de alterações audiológicas e 
encaminhamento para avaliação, 
protetização, adaptação, reabilitação auditiva 
e dos distúrbios relacionados ao equilíbrio, 
bem como o reconhecimento de sinais e 
sintomas de disfagia, alterações de voz, 
linguagem e motricidade orofacial. 
(C) Incluem a promoção da saúde do idoso, 
prevenção, avaliação, diagnóstico, 
habilitação/reabilitação dos distúrbios 
relacionados à audição, ao equilíbrio, à fala, 
à linguagem, à deglutição, à motricidade 
orofacial e à voz. 
(D) Incluem o atendimento em: domicílio, 
consultório, clínica privada, Unidades 
Básicas de Saúde (UBS), Centros de 
Reabilitação, Centros de Atenção 
Psicossocial (CAPS), hospitais, ambulatórios 
de especialidades, instituições de longa 
permanência para idosos, Núcleos de Apoio 
à Saúde e à Família (NASF), empresas 
prestadoras de serviços em saúde, 
secretarias de saúde e de educação, 
empresas de consultoria, dentre outros. 
(E) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos e atuação em situações que 
impliquem em emitir laudos, pareceres, 
declarações, atestados e relatórios 
fonoaudiológicos, bem como realizar 
avaliação, diagnóstico, prognóstico, 
orientação, encaminhamento, habilitação e 
reabilitação fonoaudiológicos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 8 
 
22 
Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho 
(DVRT) é qualquer forma de desvio vocal 
relacionado à atividade profissional que 
diminua, comprometa ou impeça a atuação 
ou a comunicação do trabalhador, podendo 
ou não haver alteração orgânica da laringe. 
Em relação ao DVRT, informe se é verdadeiro 
(V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) O desenvolvimento do DVRT é 
multicausal, os determinantes sociais ou 
fatores de risco agravantes e 
desencadeantes do DVRT podem ser 
agrupados em fatores individuais, fatores 
relacionados à característica e à 
organização do trabalho e fatores 
relacionados ao ambiente de trabalho. 
Alguns exemplos de fatores relacionados 
à característica e à organização do 
trabalho incluem a pressão sonora acima 
dos níveis de conforto, acústica 
desfavorável, desconforto e choque 
térmico, ventilação inadequada, 
exposição a produtos químicos irritativos 
de vias aéreas superiores, entre outros. 
Exemplos de fatores relacionados ao 
ambiente de trabalho incluem a jornada 
de trabalho prolongada, sobrecarga, 
acúmulo de atividades ou de funções, 
demanda vocal excessiva, ausência de 
pausas e de locais de descanso durante a 
jornada, ritmo de trabalho aceleradopara 
o cumprimento de metas entre outros. 
( ) É importante caracterizar os sinais e 
sintomas quanto ao tempo de duração, 
forma de instalação, fatores de melhora, 
piora e a relação dos distúrbios da voz 
com o trabalho. Os sintomas e sinais 
mais frequentes são: cansaço ao falar, 
rouquidão, garganta seca, esforço ao 
falar, falhas na voz, perda de voz, pigarro, 
instabilidade ou tremor na voz, ardor na 
garganta, dor ao falar, voz mais grossa, 
falta de volume e projeção vocal, perda 
na eficiência vocal, pouca resistência ao 
falar, dor ou tensão cervical. 
( ) O início dos sintomas vocais geralmente 
é abrupto e a avaliação do DVRT deve ser 
composta por consulta com médico do 
trabalho, tempo máximo de fonação e 
inspeção in loco do posto/atividade de 
trabalho para investigação da relação 
com o trabalho. 
( ) A avaliação clínica (realizada 
preferencialmente por 
otorrinolaringologista) e fonoaudiológica 
(realizada preferencialmente por 
especialista em voz) é fundamental para a 
definição do planejamento terapêutico. O 
programa de tratamento (medicamentoso 
ou cirúrgico) e a reabilitação devem ser 
específicos para cada caso, buscando a 
atenção integral da saúde do trabalhador. 
A reabilitação fonoaudiológica é um 
importante instrumento no tratamento, 
possibilitando a readaptação vocal e o 
retorno do trabalhador ao seu ambiente 
de trabalho. 
 
(A) V – V – F – V. 
(B) V – F – F – V. 
(C) F – V – V – V. 
(D) V – F – V – F. 
(E) F – V – F – V. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 9 
 
23 
Mãe procura terapia fonoaudiológica porque 
a filha de 3 anos está apresentando fala 
ininteligível. Antes da terapia, a 
fonoaudióloga encaminhou a menina para 
avaliação com o otorrinolaringologista que 
solicitou exames objetivos da audição como 
Emissões Otoacústicas por Estímulo 
Transiente (EOA-T) e Potencial Evocado 
Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), 
sendo constatados os seguintes resultados: 
EOA-T: ausentes em ambas orelhas 
PEATE: observou-se um aumento no tempo 
de latência das ondas I, III e V em100dBNA, 
porém as latências interpicos I-III, III-V e I-V 
encontram-se normais. 
A partir desses resultados, o que é possível 
concluir? 
 
(A) O resultado do PEATE é sugestivo de perda 
auditiva condutiva. 
(B) O resultado das EOA-T e PEATE sugerem 
perda auditiva retrococelar. 
(C) As EOA-T ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
neurossensorial, já que as emissões 
otoacústicas avaliam a integridade das 
células ciliadas externas. 
(D) Os PEATE ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
retrococlear, já que esse exame representa 
a atividade elétrica que ocorre no nervo 
auditivo e tronco encefálico quando o som é 
percebido na cóclea. 
(E) Há incompatibilidade entre os resultados dos 
exames de EOA-T e PEATE, pois a 
ausência das EOA-T também ausentaria o 
PEATE, já que as EOA representam a 
porção anterior do sistema auditivo em 
relação aos PEATE. 
 
24 
Pedro Henrique, 10 anos, foi encaminhado à 
terapia fonoaudiológica por sua professora 
por substituir o tepe R pelo fonema /l/ na fala 
e por isso está sofrendo bullying dos colegas 
que o chamam de “Cebolinha”. O aluno 
também está apresentando dificuldades 
escolares evidenciadas por dificuldade na 
formação de frases e dificuldade de 
interpretação, e parece não gravar as 
informações, porém nunca teve que repetir o 
ano escolar. A mãe informou que o aluno 
apresenta alergia de via aéreas superiores, 
vive com a boca aberta, ronca demais e tem 
dificuldades para fazer amizades. 
O fonoaudiólogo responsável pelo caso 
deverá abordar o paciente, considerando 
alguns aspectos, EXCETO 
 
(A) a dificuldade de sociabilização pode estar 
relacionada às dificuldades de fala. 
(B) os erros na fala e dificuldades de 
aprendizagem podem estar relacionados a 
uma perda auditiva e/ou alterações de 
processamento auditivo central. 
(C) as dificuldades de aprendizagem interferem 
na capacidade da criança de relacionar a 
linguagem oral à linguagem escrita, 
prejudicando, por exemplo, o processo de 
alfabetização e a capacidade de 
interpretação. 
(D) os distúrbios no desenvolvimento da fala 
como troca de sons, dificuldade na formação 
de frases e interpretação, bem como déficit 
de memória, podem interferir diretamente no 
desenvolvimento de habilidades de escrita, 
leitura e compreensão. 
(E) o fonoaudiólogo deve trabalhar 
exclusivamente a oralidade. Pelo fato de 
Pedro Henrique já ter 10 anos, ele 
possivelmente generalizará o conhecido da 
terapia de fala para o desenvolvimento de 
habilidades de leitura, escrita e 
interpretação. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 10 
 
25 
Homem de 42 anos trabalha em uma 
metalúrgica e tem a função de operador de 
máquina, convivendo com exposição 
ocupacional sistemática a níveis de pressão 
sonora elevada há 10 anos. Todos os anos, o 
trabalhador realiza as consultas periódicas 
que incluem o acompanhamento por meio 
das audiometrias. Em relação ao 
monitoramento audiométrico, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Para o exame audiométrico ter validade e 
ser confiável, o paciente deverá permanecer 
em repouso auditivo por um período de 20 a 
24 horas. 
(B) É obrigatório determinar os Limiares de 
Reconhecimento de Fala (LRF) e os Índices 
Percentual de Reconhecimento de Fala 
(IPRF) em todos os exames audiométricos 
durante os 10 anos de empresa, pois a fala 
irá garantir a convivência do metalúrgico na 
sociedade. 
(C) O exame audiométrico referencial do 
metalúrgico permanecerá o mesmo para 
critérios de comparação com os exames 
sequenciais durante os 10 anos de empresa, 
mesmo se o metalúrgico vier a apresentar 
uma perda auditiva ao longo dos anos. 
(D) O exame audiométrico deverá ser realizado 
exclusivamente por fonoaudiólogos e em 
cabine audiométrica, cujos níveis de pressão 
sonora não ultrapassem os níveis máximos 
permitidos ou em ambiente acusticamente 
tratado em empresas, desde que atenda à 
norma ISO 8253.1. 
(E) Se o metalúrgico apresentar uma perda 
auditiva ocupacional decorrente da Perda 
Auditiva Induzida por Ruído (PAIR), esta 
“geralmente” não produzirá perda auditiva 
maior que 40dB (NA) nas baixas frequências 
(500, 1000 e 2000Hz) e que 75dB (NA) nas 
altas frequências e, uma vez cessada a 
exposição, não haverá progressão da 
redução auditiva. 
 
26 
No Protocolo de Avaliação da Fluência de 
Fala, que é parte do ABFW (Teste de 
Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, 
Vocabulário, Fluência e Pragmática), para 
avaliação da fluência, são considerados os 
aspectos de tipologia das disfluências, 
velocidade de fala e a frequência das 
interrupções no fluxo de fala. Assinale a 
alternativa concernente à tipologia das 
disfluências. 
 
(A) Referem-se à porcentagem de disfluências 
gagas com intrusão de sons ou segmentos 
estereotipados de fala. 
(B) Referem-se à porcentagem de 
descontinuidade de fala por interrupções no 
fluxo da mensagem, comuns e gagas. 
(C) Referem-se ao fluxo de palavras e sílabas 
por minuto em que ocorrem interrupções no 
fluxo da fala indicativas de gagueira. 
(D) Referem-se aos aspectos emocionais no 
esforço ao falar com repetição de sílabas, 
repetição de sons, prolongamentos, 
bloqueios e pausas. 
(E) Referem-se às interrupções no fluxo da fala 
encontradas em todos os falantes, como 
hesitações, interjeições, palavras não 
terminadas, repetição de palavras, repetição 
de segmentos e repetição de frases, bem 
como disfluências gagas, como repetição de 
sílabas e sons e pausas na fala maiores que 
2 segundos. 
 
27 
A Audiometria de Observação 
Comportamental (BOA) se caracteriza pela 
observação das mudanças de 
comportamento da criança frente a um 
estímulo sonoro e pode ser realizada em 
crianças de até dois anos. São considerados 
tipos de respostas, EXCETO 
 
(A) reflexa. 
(B) de atenção. 
(C) de procurada fonte sonora. 
(D) de localização. 
(E) de interesse. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 11 
 
28 
O paciente de 42 anos chegou à clínica de 
Audiologia para avaliação vestibular com 
tontura. Após avaliação, a fonoaudióloga 
resolveu realizar vários testes de 
eletronistagmografia (ENG). Um dos testes 
com registro a ser realizado é capaz de 
diagnosticar a assimetria do sistema 
vestibular periférico, sendo a única prova 
capaz de analisar os labirintos isoladamente 
e a qual é denominada 
 
(A) prova de Romberg. 
(B) prova de Romberg-Barré. 
(C) prova de Fournier. 
(D) prova Calórica. 
(E) prova de Unterberger. 
 
29 
O recém‐nascido típico deve apresentar 
reflexos primitivos que lhe permitem localizar 
o alimento e, ao mesmo tempo, proteger a via 
aérea durante a deglutição. O reflexo de GAG 
é um deles e se caracteriza por ser 
 
(A) obtido por meio de estimulação tátil da 
região posterior da língua e/ou da parede 
posterior da faringe. 
(B) obtido por meio de estimulação tátil das 
gengivas. 
(C) obtido por meio de estimulação tátil das 
superfícies laterais da língua. 
(D) obtido por meio de estimulação da 
bochecha. 
(E) obtido por meio da utilização de bicos de 
mamadeira, seio materno ou chupeta. 
 
30 
Paciente de 40 anos, após intubação 
orotraqueal prolongada, apresentou edema 
local, redução da sensibilidade laríngea, de 
orofaringe e de hipofaringe, necessitando de 
acompanhamento fonoaudiológico. Qual é o 
melhor momento para se iniciar o 
atendimento? 
 
(A) Imediatamente após a extubação. 
(B) 60 horas após a extubação. 
(C) 48 horas após a extubação. 
(D) Imediatamente após a intubação. 
(E) 5 dias após a extubação. 
 
31 
A respeito do trabalho fonoaudiológico com 
pacientes que necessitaram de 
traqueostomia, informe se é verdadeiro (V) ou 
falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( ) Durante a Fonoterapia, o cuff deve estar 
preferencialmente insuflado para se 
estimular as funções laríngeas. 
( ) Para pacientes com quadro pulmonar 
estável e com difícil desmame da 
ventilação mecânica, costuma‐se utilizar 
a válvula de fala. 
( ) São técnicas para propriocepção 
intraoral: deglutição de saliva, 
coordenação, mobilidade, sensibilidade e 
tônus de órgãos fonoarticulatórios e 
ejeção de língua. 
( ) A válvula de fala favorece a retomada da 
respiração próxima à fisiologia normal, 
pois permite a entrada de ar do ventilador 
mecânico nos pulmões com a saída pela 
cânula. 
 
(A) V – V – V – F. 
(B) V – F – V – V. 
(C) F – V – F – F. 
(D) F – V – V – F. 
(E) F – F – V – F. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 12 
 
32 
Paciente de 25 anos chegou à clínica 
fonoaudiológica com os seguintes sintomas: 
sensibilidade e dor nos músculos da 
mastigação e nas ATM (Articulação 
Temporomandibular), dificuldades de 
movimentação da mandíbula, cansaço e dor 
para mastigar, ruídos articulares, dor 
irradiada para cabeça, ouvido, pescoço e 
nuca, zumbido e plenitude auricular. Após a 
avaliação, notou-se um possível quadro de 
DTM (Disfunção Temporomandibular). 
Assinale a alternativa correta a respeito 
dessa disfunção. 
 
(A) Na reabilitação das DTM, é indicada uma 
terapêutica para diminuição da dor, da 
hiperatividade muscular, recuperação da 
funcionalidade e reequilíbrio das funções 
estomatognáticas de acordo com as 
possibilidades oclusais. 
(B) As alterações de mobilidade mandibular 
afetam a abertura e o fechamento bucal, 
bem como a protrusão e a lateralidade da 
mandíbula. Dessa forma, é indicada 
compressa fria, a fim de melhorar a 
oxigenação. 
(C) A associação terapêutica de áreas como 
fonoaudiologia, psicologia e fisioterapia são 
prejudiciais no tratamento das DTM. É 
necessário iniciar cada intervenção 
isoladamente. 
(D) Hábitos orais deletérios são fatores 
predisponentes à DTM, assim como os 
fatores comportamentais, sociais e 
emocionais, ou seja, eles criam condições 
para o surgimento da DTM. 
(E) Alongamento muscular e massagens podem 
reduzir a dor e auxiliar no restabelecimento 
da função muscular, uma vez que os 
pacientes sempre apresentam flacidez 
muscular, incluindo os músculos da 
bochecha. 
 
33 
São responsabilidades gerais do 
fonoaudiólogo, de acordo com o código de 
ética da profissão, EXCETO 
 
(A) servir, imparcialmente, à Justiça, bem como 
notificar doenças e agravos, conforme a 
legislação vigente. 
(B) assegurar-se de que é o único profissional 
da área fonoaudiológica a atender o cliente, 
para que não haja concorrência ou 
divergência de técnicas. 
(C) exercer a atividade de forma plena, 
utilizando-se dos conhecimentos e recursos 
necessários para o bem comum e respeito 
ao ecossistema. 
(D) apontar falhas nos regulamentos e normas 
de instituições quando as julgar 
incompatíveis com o exercício da atividade. 
(E) portar a carteira ou a cédula de identificação 
profissional sempre que em exercício da 
profissão. 
 
34 
Assinale a alternativa que apresenta 
infrações éticas do fonoaudiólogo 
relacionadas à propaganda e à publicidade. 
 
(A) Utilizar heráldico da Fonoaudiologia nas 
redes sociais. 
(B) Fazer uso das redes sociais para promoção 
profissional, principalmente em grupos de 
discussão. 
(C) Anunciar preços e descontos, exceto na 
divulgação de cursos, palestras, seminários 
e afins. 
(D) Publicar fotos de pacientes nas redes 
sociais, bem como marcar os clientes, em 
quaisquer circunstâncias. 
(E) Convidar os clientes de uma clínica 
particular para participar de pesquisa 
científica em benefício próprio (trabalho de 
conclusão). 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 13 
 
35 
As alterações estruturais observáveis na 
imagem a seguir representam 
 
 
 
(A) sulco vocal na prega vocal direita. 
(B) cisto intracordal na prega vocal esquerda. 
(C) nódulo na prega vocal direita. 
(D) pólipo na prega vocal direita. 
(E) cisto intracordal na prega vocal direita. 
 
36 
Um paciente adulto, cantor e fumante chega à 
clínica fonoaudiológica com os seguintes 
sintomas: tosse seca, pigarro, rinorreia 
posterior, globus faríngeo (sensação de bolo 
na faringe). Após exames gástricos, obteve-
se secreção gástrica aumentada e 
relaxamento do esfíncter inferior do 
estômago, o que facilitou o refluxo. A doença 
do refluxo gastroesofágico (DRGE) é uma 
doença digestiva muito comum e que muitas 
vezes não apresenta sintomas digestivos, 
mas manifestações supraesofágicas, sendo 
chamado de refluxo laringofarínfeo (RLF) 
devido à anatomia e fisiologia do trato 
digestório e respiratório. Após avaliação, o 
fonoaudiólogo solicitou a videolaringoscopia, 
que apresentou a seguinte imagem: 
 
 
 
O que pode ser observado na imagem? 
 
(A) Granulações laríngeas. 
(B) Edema e hiperemia difusos no terço 
posterior da faringe. 
(C) Paquidermia interaritenoidea. 
(D) Estenose subglótica. 
(E) Edema de Reinke. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 14 
 
37 
A PASNU (perda auditiva sensorioneural 
unilateral) é muito comum em crianças. Em 
relação ao tema, informe se é verdadeiro (V) 
ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) Crianças com perdas unilaterais têm 
maior chance de desenvolverem perda 
auditiva sensorioneural na melhor orelha. 
( ) Crianças com perda mínima apresentam 
menor percepção auditiva para sons 
entre 10 e 25 dB. 
( ) Alterações cocleares mínimas não são 
capazes de originar zumbido ou 
hiperacusia em crianças. 
( ) As emissões otoacústicas podem 
detectar alterações cocleares mínimas 
em indivíduos com audiometria normal. 
 
(A) V – V – F – F. 
(B) F – F – F – V. 
(C) V – F – F – F. 
(D) V – F – V – F. 
(E) V – F – F – V. 
 
38 
A reabilitação completa dospacientes com 
fissuras labiopalatinas (FLP) constitui a meta 
principal de todo o tratamento realizado em 
equipe. O fonoaudiólogo tem atuação efetiva 
dentro da equipe no diagnóstico, no 
planejamento cirúrgico e no 
acompanhamento pré e pós‐operatório, com 
intervenções adequadas a cada fase do 
desenvolvimento da criança. Assinale a 
alternativa que corresponda ao tipo de 
fissura representado na imagem a seguir. 
 
 
 
(A) Fissura transforame unilateral esquerda. 
(B) Fissura pré-forame completa unilateral 
esquerda. 
(C) Fissura pré-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(D) Fissura pós-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(E) Fissura transforame bilateral completa. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 15 
 
39 
Um bebê nasceu com fissura labiopalatina e 
iniciou o acompanhamento fonoaudiológico 
desde então. Ele passará por vários 
procedimentos cirúrgicos e será atendido por 
uma equipe interdisciplinar. A respeito do 
atendimento fonoaudiológico nesses casos, 
considerando o início das intervenções 
cirúrgicas precoce, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) A terapia fonoaudiológica poderá corrigir a 
insuficiência velofaríngea (IVF), comum em 
pacientes com fissura de palato. 
(B) A terapia semanal poderá ser iniciada aos 12 
meses, em sessões individuais ou em grupo. 
(C) A deficiência auditiva é uma etiologia 
funcional da insuficiência velofaríngea (IVF). 
(D) O músculo palatofaríngeo promove o 
fechamento da linha média do esfíncter 
velofaríngeo. 
(E) A emissão da vogal “a” sustentada não é 
parâmetro clínico para se verificar se a 
mobilidade está preservada no fechamento 
velofaríngeo completo. 
 
40 
A Dislexia pode ser definida como uma 
dificuldade específica de leitura, de origem 
constitucional, caracterizada por dificuldades 
na decodificação de palavras isoladas. Em se 
tratando de dislexia, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) O desvio fonológico na infância pode ser um 
dos sinais de alerta para uma dislexia na 
fase escolar. 
(B) A avaliação do processamento visual e a 
Avaliação psicomotora e grafomotora são 
essenciais nesses casos. 
(C) A avaliação das habilidades fonológicas faz 
parte da avaliação complementar em casos 
de dislexia. 
(D) A repetição de não palavras compreende 
parte da avaliação da nomeação rápida 
automatizada, uma habilidade fonológica 
importante nesses casos. 
(E) A dislexia não é considerada um transtorno 
de aprendizagem, mas o diagnóstico se dá 
por exclusão de deficiência intelectual, déficit 
visual ou auditivo, mesmo corrigidos, dentre 
outros. 
 
41 
Uma intervenção fonológica bem feita deve 
proporcionar uma generalização na aquisição 
dos fonemas trabalhados. Ela nada mais é do 
que a ampliação da produção e o uso correto 
de alvos treinados em outros contextos ou 
ambientes não treinados, sendo, portanto, o 
critério mais importante para se medir a 
eficácia terapêutica. Um paciente de 5 anos 
realizava a substituição da fricativa [z] e, 
durante a intervenção, adquiriu também a 
líquida [l] que também substituía. Assinale à 
alternativa que corresponda a generalização 
aplicada nesse caso. 
 
(A) Generalização a itens não utilizados no 
tratamento. 
(B) Generalização para outras classes de sons. 
(C) Generalização para outras situações ou 
contextos. 
(D) Generalização baseada em relações 
implicacionais. 
(E) Generalização para outras unidades 
linguísticas. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 16 
 
42 
A atuação fonoaudiológica no modelo de 
trabalho do Núcleo de apoio à saúde da 
família (NASF) pode ser setorizada em: 
consultas de avaliação clínica e funcional, 
atendimentos individuais, atendimentos 
compartilhados, atendimentos em grupo, 
visitas domiciliares, ações intersetoriais, 
acompanhamentos clínicos compartilhados 
com Equipes de saúde da família (ESF) e 
encaminhamentos a outros serviços da rede. 
Referente à atuação do fonoaudiólogo no 
NASF, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O atendimento pode ser individual ou 
compartilhado. O importante é que seja 
sistemático para que haja resultados 
satisfatórios. 
(B) As reuniões entre as equipes apoiadas pelo 
NASF devem ser periódicas, no mínimo uma 
vez por semana, para que não se percam 
informações relevantes. 
(C) Podem ser realizadas visitas domiciliares, 
preferencialmente individualizadas (apenas 
pelo fonoaudiólogo da equipe) para que esta 
possa ser mais eficiente e eficaz. 
(D) É considerada uma prática do núcleo 
específico do fonoaudiólogo no NASF 
desenvolver atividades com a saúde da 
família no que refere à saúde da 
comunicação. 
(E) O trabalho em grupo é muito interessante 
para a saúde da comunicação, a fim de 
fortalecer ações já existentes na unidade de 
saúde, desde que sejam questões mais 
gerais, não específicas. 
 
43 
A necrose neuronal seletiva pode ser 
observada tanto em recém-nascidos 
prematuros quanto a termos. Diante desse 
quadro, assinale a alternativa correta. 
 
(A) É geralmente secundária a infartos 
cerebrais, ocorre mais comumente no 
território da artéria cerebral média e 
habitualmente é extensa. As hemiparesias 
espásticas são mais relacionadas com os 
insultos focais, e as quadriparesias são 
geralmente decorrentes de lesões 
multifocais. A interferência na comunicação 
é variada. 
(B) Caracteriza-se por infarto hemorrágico na 
substância branca periventricular, 
geralmente bilateral e simétrica. Pode trazer 
impacto para o desenvolvimento de 
habilidades perceptivas afetando as 
habilidades linguísticas. Esse envolvimento 
pode interferir na coordenação oculomotora 
e nas funções visocognitivas e auditivas. 
(C) Refere-se à isquemia do córtex cerebral e da 
substância branca subcortical das regiões 
superomediais das convexidades cerebrais. 
Entre as sequelas neurológicas prováveis, 
estão as deficiências intelectuais ou déficits 
cognitivos específicos, com consequência 
para o desenvolvimento da linguagem. 
(D) É a lesão mais descrita e conhecida, 
principalmente a que afeta a matriz 
germinativa, podendo evoluir, nos casos de 
sangramento, para dentro do sistema 
ventricular adjacente à substância branca 
periventricular, tendo como principal 
complicação, nesses casos, a hidrocefalia, 
agravando ainda mais o quadro. 
(E) As áreas mais comprometidas relacionam-se 
ao neocórtex cerebral, hipocampo, tálamo, 
córtex cerebelar, gânglios da base e núcleos 
do tronco cerebral. Nesse caso, podem 
ocorrer dificuldades de sucção, redução da 
mímica facial e quadros de disfagia, 
decorrentes de paralisia bulbar e 
pseudobulbar. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 17 
 
44 
O Distúrbio Fonológico (DF) é uma 
dificuldade de fala caracterizada pelo uso 
inadequado dos sons de acordo com a idade 
e com variações regionais, que podem 
envolver erros na produção, percepção ou 
organização dos sons. Dessa forma, assinale 
a alternativa correta referente às principais 
características ou manifestações fonológicas 
em crianças com DF. 
 
(A) O DF é mais observado em meninos, bem 
como a gravidade dos casos. 
(B) No DF, há ambiguidade de fala e o 
inventário fonético é reduzido. 
(C) A omissão tende a ser o tipo de erro mais 
recorrente no DF. 
(D) No DF, o processo fonológico mais 
observado é frontalização de velar. 
(E) No DF, mais de um processo fonológico não 
pode incidir numa mesma palavra. 
 
45 
Em relação às disfonias infantis, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Na infância, a laringe pode ser considerada 
uma miniatura da laringe adulta, pois não há 
diferenças morfológicas, histológicas e 
topográficas. 
(B) A criança apresenta pregas vocais 
relativamente espessas em relação ao seu 
longo comprimento, variando entre os sexos. 
(C) Há maior prevalência de disfonia e de nódulo 
vocal em meninas, justificada por 
características de personalidade e 
comportamentosvocais abusivos. 
(D) A Síndrome de Down está entre as 
alterações cromossômicas que constituem 
uma causa orgânica dos distúrbios vocais 
infantis. 
(E) O transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade (TDAH) não é considerado 
fator de risco para a disfonia infantil, mas o 
refluxo gastroesofágico pode ser uma 
comorbidade. 
 
46 
O método de competência glótica se baseia 
na necessidade de um ajuste muscular 
primário para uma produção vocal 
suficientemente equilibrada, que favoreça o 
uso continuado da voz sem sinais e sintomas 
de fadiga vocal. Assinale a alternativa que 
apresenta apenas técnicas de competência 
glótica. 
 
(A) Técnica de sons disparadores, Técnicas de 
manobras musculares, Técnica de sopro e 
som agudo. 
(B) Técnicas de fonação em canudos/tubos, 
Técnica de assobio, Técnica de sons 
vibrantes. 
(C) Técnica de fonação inspiratória, Técnica de 
sussurro, Técnica de ataques vocais. 
(D) Técnica de som basal, Técnica de sons 
hiperagudos, Técnica de firmeza glótica. 
(E) Técnica de deslocamento de frequência, 
Técnica de sons plosivos, Técnica de 
escalas musicais. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 18 
 
47 
O primeiro nível de assistência do SUS é a 
Atenção Básica, pois é a principal porta de 
entrada dos usuários na Rede de Atenção à 
Saúde (RAS), por ser desenvolvida 
descentralizadamente nos locais próximos da 
vida das pessoas. A Fonoaudiologia está 
ocupando cada dia mais seu papel na RAS 
por meio de ações de promoção e prevenção 
fonoaudiológica. A respeito dos conceitos de 
promoção e prevenção, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Pode-se considerar que prevenção e 
promoção de saúde são sinônimos, pois 
ambas têm como meta a saúde com enfoque 
coletivo, com objetivos, metodologia e 
concepção de educação empregados 
idênticos. 
(B) Na promoção de saúde, a saúde é 
compreendida em oposição à doença e 
como um estado idealizado e estanque a ser 
buscado. Contrariamente, a perspectiva da 
Prevenção da Saúde prevê uma relação 
saúde-doença como processo: a saúde não 
é uma meta a ser atingida, mas um recurso 
positivo aplicável à vida cotidiana das 
pessoas e comunidades. 
(C) O foco das ações de Promoção está nos 
indivíduos e em ambientes específicos, 
enquanto o da Prevenção está na 
participação de todos os setores da 
sociedade na busca da transformação dos 
determinantes das condições de vida e 
saúde, via construção de políticas públicas 
saudáveis e formação de ambientes 
saudáveis. 
(D) Na prevenção, são identificados grupos de 
riscos específicos para os quais se voltam as 
ações preventivas focadas na redução e 
controle desses fatores de risco, assim como 
na proteção dos indivíduos e grupos contra 
tais fatores. A Promoção da Saúde dirige-se 
não somente a grupos específicos mas 
também à população em geral, grupos, 
comunidades e a processos sociais, culturais 
e políticos que influenciam a qualidade de 
vida da população. 
(E) Um dos segmentos da Fonoaudiologia que 
realiza ações coletivas em saúde é a área de 
voz como nas Campanhas Nacionais da Voz 
que visam detectar precocemente as 
disfonias e o câncer de laringe, por isso é 
possível classificar tais campanhas como de 
prevenção e promoção da saúde vocal. 
 
48 
A Neuropsicologia é a área interdisciplinar 
que se ocupa das relações entre cérebro e 
cognição e do estudo das funções 
neuropsicológicas ao longo da vida. A 
neuropsicologia do desenvolvimento se 
relaciona intimamente com a Fonoaudiologia, 
especialmente tendo em vista a importância 
da função cognitiva da Linguagem. A respeito 
da relação entre a linguagem e as demais 
funções neuropsicológicas, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a 
seguir e assinale a alternativa com a 
sequência correta. 
 
( ) Os transtornos cognitivo-comunicativos 
abrangem as dificuldades em qualquer 
aspecto da comunicação afetado por 
déficits cognitivos. A comunicação inclui 
aspectos verbais e não verbais e engloba 
recepção e processamento do input 
auditivo, fala, gestos, leitura e escrita, 
bem como diferentes domínios 
linguísticos como os aspectos 
fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. 
( ) A cognição é definida a partir dos 
processos mentais superiores, como: 
conhecimento, consciência, inteligência, 
pensamento, imaginação, geração de 
planos e estratégias, raciocínio, 
inferências, solução de problemas. 
Contudo, o desenvolvimento da 
comunicação ocorre de forma efetiva, 
independente da atenção. 
( ) O desenvolvimento da linguagem na 
criança está intimamente relacionado 
com o desenvolvimento motor global, a 
integridade das vias auditivas e 
neurológicas, a integração sensorial dos 
sistemas auditivo e visual e o 
desenvolvimento cognitivo. 
( ) A linguagem tem papel fundamental em 
todo o processo evolutivo da criança e 
do adolescente no que se refere ao 
desenvolvimento da sua capacidade de 
aprender, de se comunicar e de 
desenvolver todo o seu potencial 
cognitivo. 
 
(A) V – F – V – V. 
(B) F – V – V – V. 
(C) V – F – F – V. 
(D) V – V – V – F. 
(E) V – F – V – F. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 19 
 
49 
Uma Equipe Multidisciplinar de Terapia 
Nutricional (EMTN) é formada por, pelo 
menos, um médico, um nutricionista, um 
enfermeiro e um farmacêutico. No entanto, 
desde 2016, o Conselho Federal de 
Fonoaudiologia também recomenda a 
participação de um fonoaudiólogo na EMTN 
por ser um profissional habilitado para a 
terapia de problemas específicos 
relacionados à dificuldade de mastigar e 
engolir. Estão, entre as atribuições do 
fonoaudiólogo na EMTN, EXCETO 
 
(A) identificar os pacientes com risco para 
disfagia e sugerir o encaminhamento para 
avaliação. 
(B) analisar a biomecânica da deglutição e 
orientar o paciente ou o cuidador para 
melhorar as funções de deglutição. 
(C) definir um plano para a terapia, tratar a 
disfagia orofaríngea e intervir nos 
procedimentos para resolver dificuldades de 
deglutição. 
(D) limpar ou desobstruir as vias aéreas dos 
pacientes durante procedimentos 
fonoaudiológicos e ajudar a equipe a 
escolher uma via alimentar alternativa em 
pacientes de risco. 
(E) estabelecer um diagnóstico relacionado às 
doenças base da deglutição e intervir para 
que o paciente não apresente algum grau de 
desnutrição proteico-calórica e, ao mesmo 
tempo, sem exceder a oferta de calorias e 
nutrientes. 
 
50 
Consiste em um método de fácil realização, 
baixo custo, sem exposição à radiação, 
podendo ser realizado ao lado do leito do 
paciente; não oferece riscos ao indivíduo, na 
maioria dos casos, podendo ser repetido 
diversas vezes para a observação do sucesso 
da terapia fonoaudiológica. O exame consiste 
em uma nasofibrolaringoscopia tradicional 
com o oferecimento de alimentos tingidos 
com corantes, possibilitando uma 
visualização da dinâmica da deglutição, 
especialmente em sua fase faríngea, cuja 
grande importância está na presença do 
caminho concomitante entre as vias 
respiratória e digestiva. A realização desse 
método fornece subsídios para a 
implementação de estratégias 
compensatórias apropriadas, tais como: a 
determinação das consistências alimentares 
e das manobras facilitadoras a serem 
utilizadas, que contribuem para a redução 
e/ou eliminação do risco de penetração 
laríngea e/ou aspiração traqueal. O enunciado 
refere-se a qual método para diagnóstico da 
disfagia? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 20 
 
51 
Um dos principais objetivos da atuação do 
Fonoaudiólogo Educacional é colaborar com 
o processo educativo. Para isso, as ações 
podem ser divididas em cinco eixos, tais 
como: acolhimento da demanda,análise da 
situação institucional, proposição de 
estratégias, implantação das propostas e 
monitoramento das ações. Assinale a 
alternativa que se refere à ação 
fonoaudiológica de implantação de 
propostas. 
 
(A) Identificar as demandas da equipe escolar, 
dos familiares e dos alunos, por análise 
individual ou coletiva. 
(B) Elencar aspectos fonoaudiológicos 
relacionados ao processo educativo, 
identificar fatores que possam afetar a saúde 
da coletividade escolar e observar o 
ambiente físico escolar. 
(C) Contribuir com a elaboração e o 
desenvolvimento do Projeto Político 
Pedagógico, planejar ações com o grupo 
gestor e a equipe técnica pedagógica, 
desenvolver ações educativas e 
pedagógicas para apoio e efetivação da 
aprendizagem na perspectiva da inclusão e 
do respeito à diversidade humana e orientar 
atividades de promoção da comunicação 
oral e escrita a serem desenvolvidas pelos 
educadores. 
(D) Estabelecer as prioridades de ações, de 
acordo as possibilidades e recursos de cada 
realidade, definir o planejamento estratégico, 
estabelecendo metas, prazos e responsáveis 
pela execução das ações, colaborar de 
forma integrada com o planejamento 
educacional, intermediar o diálogo entre 
familiares ou responsáveis, escola e os 
serviços de atendimento clínico externo para 
encaminhamentos e acompanhamentos de 
alunos e professores e realizar estudos de 
caso, com os educadores envolvidos, a 
equipe multiprofissional e, se necessário, 
com a família ou responsáveis. 
(E) Realizar visitas itinerantes às unidades 
escolares, a fim de verificar e acompanhar a 
execução das ações planejadas e os 
indicadores educacionais, monitorar as 
ações implementadas por meio de 
instrumentos de avaliação quantitativos e 
qualitativos e garantir que todos os alunos 
recebam intervenções necessárias diante da 
diversidade escolar. 
 
52 
Dentre as técnicas de imagem utilizadas no 
estudo da deglutição, qual é a técnica que 
permite a observação detalhada das 
estruturas anatômicas e a relação temporal 
dos fenômenos ocorridos nas fases oral e 
faríngea da deglutição durante a ingestão de 
alimentos de diferentes consistências e 
volumes, misturados ao contraste de bário 
com possibilidade de visualizar o percurso 
do bolo alimentar no trato aerodigestivo em 
tempo real, com alta sensibilidade e 
especificidade no diagnóstico da aspiração 
traqueal. Porém com as desvantagens de 
expor o paciente à radiação, da utilização do 
contraste de bário e da subjetividade na 
análise pelos examinadores? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 21 
 
53 
Há suficientes evidências, reconhecidas a 
partir de tecnologia de neuroimagem, de que 
as práticas fonoaudiológicas levam à 
reorganização estrutural e funcional do 
cérebro por meio da neuroplasticidade. No 
cérebro sadio, pode ser estimulado para 
promover a saúde cognitiva e, na condição 
de doença, esse mesmo mecanismo pode 
promover o reaprendizado de habilidades. 
Assinale a alternativa que constitui exemplo 
de como a Neuropsicologia pode contribuir 
para a atuação dos fonoaudiólogos em 
reabilitação. 
 
(A) A terapia de motricidade orofacial não requer 
habilidade cognitiva como a atenção 
sustentada, pois exercícios orofaciais são 
meramente mecânicos. 
(B) Há correlações neurais da reversão de 
dificuldades de processamento central e 
perdas auditivas neurossensoriais 
especialmente de graus severo e profundo 
por meio do treinamento auditivo. 
(C) Na área de reabilitação de afasias, os efeitos 
de tratamento e mecanismos neurais 
associados à recuperação da afasia induzida 
podem ser realizadas por meio da terapia de 
linguagem e treinamento auditivo. 
(D) A área de voz para reabilitação de pacientes 
portadores de doença de Parkinson se apoia 
em princípios de plasticidade da 
aprendizagem motora e alcança sucesso por 
meio de práticas baseadas em processos 
top-down e remodelagem da emissão vocal. 
(E) Na área da disfagia, há evidências de que o 
efetivo tratamento da disfagia na demência 
requer que o terapeuta trabalhe a memória, 
figura-fundo e fechamento auditivo do 
paciente para as manobras. O uso da 
técnica de recuperação espaçada se mostra 
eficiente na aprendizagem de estratégias 
que auxiliam a deglutição de pessoas com 
demência. 
 
54 
O reflexo acústico é o resultado da contração 
do músculo estapédio da orelha média em 
resposta a um sinal acústico ativador. Tal 
contração ocorre de forma simultânea e 
bilateralmente na orelha direita (OD) e orelha 
esquerda (OE), mesmo quando somente uma 
orelha é estimulada, podendo ser registrada 
ipsilateral e contralateralmente. A partir dos 
resultados dos seguintes reflexos acústicos, 
o que é possível inferir sobre o caso? 
 
 
 
(A) Ambas as orelhas apresentam perda 
auditiva neurossensorial de grau leve. 
(B) A diferença menor que 60 dB na OD e entre 
70 a 75 dB na OE é indicativo de lesão 
coclear, indicando recrutamento. 
(C) Possivelmente ambas as orelhas 
apresentam perda auditiva retrococlear por 
haver incompatibilidade entre os limiares 
tonais e o nível do reflexo acústico 
contralateral. 
(D) Possivelmente a OD apresenta curva 
timpanométrica do tipo B e a OE apresenta 
curva timpanométrica do tipo C. 
(E) Possivelmente o Limiar de Reconhecimento 
de Fala (LRF) apresenta valores entre 35 a 
45dB na OD e LRF entre 10 a 20dB na OE. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 22 
 
55 
O Atendimento Educacional Especializado 
(AEE) é o conjunto de atividades, recursos de 
acessibilidade e pedagógicos organizados 
institucionalmente e prestados de forma 
complementar ou suplementar à formação 
dos alunos no ensino regular, devendo ser 
oferecido, prioritariamente, em salas de 
recursos multifuncionais no turno inverso da 
escolarização. Quais ações fonoaudiólogicas 
podem ser praticadas no AEE? 
 
(A) Realiza apenas os rastreios 
fonoaudiológicos de linguagem e de audição. 
(B) Desenvolve ações preventivas e 
terapêuticas que possam favorecer a 
comunicação humana e suas relações com a 
aprendizagem. 
(C) Participa, elabora, implementa e coordena 
campanhas que envolvam a promoção da 
Educação e Saúde da comunidade dos 
membros da equipe pedagógica. 
(D) Colabora na realização de diagnósticos 
institucionais em seus aspectos físicos, 
ambientais e técnicos relacionados à saúde 
fonoaudiológica, que possam interferir no 
desenvolvimento das práticas educacionais. 
(E) Sugere estratégias, recursos e adaptações 
curriculares de sua competência, que 
favoreçam a aprendizagem e proponham 
ações interdisciplinares acerca da 
comunicação humana, que possam 
favorecer o convívio social e a 
aprendizagem. 
 
56 
Homem de 33 anos, funcionário de uma 
multinacional cuja função é operador de 
máquina, realizou o exame admissional em 
2019 e evidenciou, na orelha esquerda (OE) 
média, nas frequências de 500, 1000 e 
2000Hz, de 15dB e média, nas frequências de 
3000, 4000 e 6000Hz, de 28,3dB. Em 2020, o 
funcionário retornou para ser submetido à 
nova audiometria e foi constatada média nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz de 25dB e 
média nas frequências de 3000, 4000 e 
6000Hz de 35dB. De acordo com o 
monitoramento audiométrico dos 
trabalhadores descrito na Portaria 19, da 
Norma Regulamentadora 7 (NR 7), qual 
análise pode ser realizada a partir dos 
exames audiométricos? 
 
 
Exame Referencial de 2019 
x de 500, 1000 e 2000Hz=15dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=28,3dB 
 
 
Exame Sequencial de 2020 
x de 500, 1000 e 2000Hz=25dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=35dB 
 
(A) São exames considerados estáveis, já que 
não houve piora entre o exame referencial 
em 2019 e sequencial em 2020 maior que 
10dB (NA) nas frequências de 500 a 
6.000Hz. 
Exame Nacional de Residência EBSERHINSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 23 
 
(B) São exames considerados dentro dos limites 
aceitáveis, já que os limiares auditivos nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz 
encontram-se menores ou iguais a 25 dB 
(NA) nos exames de 2019 e 2020. 
(C) São exames considerados sugestivos de 
desencadeamento de perda auditiva 
induzida por níveis de pressão sonora 
elevada, pois constata-se a progressão de 
perda auditiva com diferença de 10dB (NA) 
na média dos limiares de 3000, 4000 e 
6000Hz. 
(D) São exames considerados sugestivo de 
agravamento de perda auditiva induzida por 
níveis de pressão sonora elevada, pois a 
perda auditiva já foi confirmada em exame 
audiométrico de referência e, na análise 
comparativa, o exame audiométrico 
sequencial mostra evolução de 10dB (NA) 
na média das frequências de 500, 1000 e 
2000Hz. 
(E) São exames considerados sugestivos de 
perda auditiva induzida por níveis de 
pressão sonora elevados, pois nas médias 
das frequências de 500 a 6000 Hz 
apresentam-se limiares auditivos acima de 
25 dB(NA). 
 
57 
Mãe de um menino de 4 anos procurou 
atendimento fonoaudiológico porque seu 
filho está apresentando trocas na fala. Após 
avaliação da fala, a fonoaudióloga constatou 
os seguintes resultados: substituição do 
fonema /ʃ/ pelo fonema /s/, omissão no 
arquifonema R e Tepe /r/ e não consegue 
pronunciar palavras com encontro 
consonantal com R. De acordo com o caso e 
com o quadro a seguir, assinale a alternativa 
correta. 
 
 
 
(A) Os sons em ordem cronológica que a 
fonoaudióloga deve trabalhar são: grupo 
consonantal com R, tepe R, arquifonema R e 
o fonema /ʃ/. 
(B) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a plosivação de fricativas em 
que o modo de articulação dos fonemas 
fricativos é transformado em plosivo, como 
no caso de substituir do fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(C) O enfoque da terapia fonoaudiológica deve 
contemplar os fonemas considerados pares 
mínimos de sons surdos e sonoros, tais 
como p/b, t/d, k/g, f/v, s/z e ʃ/ʒ, cujos 
contrastes transmitem diferenças de 
significado, já que, substituindo apenas um 
som, pode-se obter duas palavras distintas, 
como pomba para bomba (p/b), tia para dia 
(t/d), cola para gola (k/g), faca para vaca 
(f/v), seca para zeca (s/z) e queixo para 
queijo (ʃ/ʒ). 
(D) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a frontalização de palatal em 
que o paciente anteriorizou a produção de 
uma consoante fricativa palatal, 
transformando-a em fricativa alveolar, como 
no caso de substituir o fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(E) A mãe do paciente tem razão em estar 
preocupada com o filho, pois, para a idade 
do paciente, todos os sons deveriam estar 
adquiridos. 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 24 
 
 
58 
Em relação aos rastreios fonoaudiólogos no 
ambiente escolar, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Não se pode oferecer a triagem 
fonoaudiológica sem a triagem auditiva, pois 
as alterações de fala e/ou linguagem podem 
ser decorrentes de perdas auditivas. 
(B) O Fonoaudiólogo, após finalizar as triagens, 
encaminhará a criança para seu consultório 
particular para dar sequência ao 
atendimento daqueles que falharem na 
triagem auditiva ou às crianças que 
necessitam de encaminhamento para terapia 
fonoaudiológica. 
(C) A partir do momento em que os pais e/ou 
responsáveis têm conhecimento de que a 
escola tem uma fonoaudióloga na equipe 
pedagógica, não há necessidade de solicitar 
autorização escrita dos pais e/ou 
responsáveis do aluno para ele ser 
submetido à triagem fonoaudiológica e/ou 
auditiva. 
(D) A triagem auditiva escolar deve constar de, 
no mínimo, meatoscopia, timpanometria, 
varredura do reflexo acústico em 100 dB nas 
frequências de 1000 a 4000 Hz e pesquisa 
dos limiares de Via Aérea de 1000 a 4000 Hz 
(técnica de varredura em 20 dB), emissões 
otoacústicas e triagem de processamento 
auditivo. 
(E) As triagens fonoaudiológicas devem ser 
realizadas com posterior devolutiva e 
orientação aos pais, professores e equipe 
técnica, sendo esta realizada como 
instrumento complementar e de auxílio para 
o levantamento e caracterização do perfil da 
comunidade escolar e acompanhamento da 
efetividade das ações realizadas e não como 
forma de captação de clientes. 
 
59 
A criança aprende a linguagem à medida que 
a usa para produzir e compreender 
mensagens. Quando ocorrem dificuldades 
nos processos de aquisição e 
desenvolvimento da linguagem, podem 
ocorrer vários distúrbios e, entre eles, 
encontram-se os relacionados com a 
fluência. A respeito da fluência de fala, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) Fluência refere-se ao fluxo contínuo e suave 
da produção da fala. É um aspecto de 
produção de fala, relacionado à 
continuidade, velocidade e/ou esforço com 
os quais as unidades fonológicas, lexicais, 
morfológicas e/ou sintáticas são produzidas. 
(B) A fala fluente apresenta quebras ou rupturas 
involuntárias em seu fluxo, suavidade, ritmo 
e/ou esforço com os quais as unidades 
fonológicas, lexicais, morfológicas e/ ou 
sintáticas da linguagem são faladas. 
(C) A gagueira é um distúrbio universal, 
encontrado entre todas as raças e classes 
socioeconômicas, sendo que a gagueira 
afeta mais o sexo feminino que o masculino, 
numa proporção de 10:1, e que o risco é seis 
vezes maior entre parentes de primeiro grau 
de indivíduos que gaguejam. 
(D) O falante fluente é aquele que pode produzir 
longas sequências de sílabas, combinando 
emissões contínuas, sem comportamentos 
secundários não-verbais ou comportamentos 
acessórios, como os esforços para emitir o 
som das palavras, tensão muscular, 
movimentos corporais evidentes, piscar de 
olhos, protrusão de língua, entre outros. 
(E) A ecolalia é o mais comum e reconhecido 
dos distúrbios da fluência e suas principais 
manifestações são as disfluências 
decorrentes de bloqueios, repetições e 
prolongamentos de sons e sílabas. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 04 – Página 25 
 
60 
A afasia é um distúrbio de linguagem 
adquirido após lesão cerebral, que afeta 
algumas ou todas as modalidades de 
linguagem: expressão e compreensão da fala, 
leitura e escrita. Em relação às afasias, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) A afasia de Wernicke faz parte do grupo das 
afasias não-fluentes, enquanto a afasia de 
Broca pertence ao grupo das afasias 
fluentes. 
(B) Nas afasias fluentes, as alterações podem ir 
desde uma supressão total da expressão 
verbal, até distúrbios menos graves. Pode 
ocorrer um discurso apenas com as 
emissões curtas como as estereotipias, que 
são segmentos linguísticos com ou sem 
significado, emitidos repetidamente pelo 
indivíduo. 
(C) Nas afasias não fluentes, o discurso pode se 
apresentar com produções extensas, porém 
complexas e sem sentido. Essas produções, 
muitas vezes, são formadas por jargão 
(segmento que não tem significado lexical), 
parafasias (substituição de um vocábulo por 
outro que tenha a mesma classe semântica 
ou uma estrutura fonológica semelhante) e 
neologismos (criação de novas palavras, 
compreendidas dentro de um contexto). 
(D) O tratamento fonoaudiológico das afasias 
prioriza a estimulação intensiva da 
linguagem, por meio de estímulos visuais e 
auditivos, repetição, em contextos 
linguísticos e situacionais. Os métodos de 
tratamento tradicionais mais utilizados são: 
terapia de recuperação de palavras, terapia 
melódica e terapia conversacional. 
(E) A terapia conversacional para a reabilitação 
de pacientes afásicos tem, como objetivo, a 
generalização de palavras treinadas durante 
o tratamento para palavras não treinadas e a 
generalização das melhorias das habilidades 
de nomeação, observadas durante a terapia 
para um contexto não clínico. 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realizaçãohiperatividade muscular, recuperação da 
funcionalidade e reequilíbrio das funções 
estomatognáticas de acordo com as 
possibilidades oclusais. 
(B) As alterações de mobilidade mandibular 
afetam a abertura e o fechamento bucal, 
bem como a protrusão e a lateralidade da 
mandíbula. Dessa forma, é indicada 
compressa fria, a fim de melhorar a 
oxigenação. 
(C) A associação terapêutica de áreas como 
fonoaudiologia, psicologia e fisioterapia são 
prejudiciais no tratamento das DTM. É 
necessário iniciar cada intervenção 
isoladamente. 
(D) Hábitos orais deletérios são fatores 
predisponentes à DTM, assim como os 
fatores comportamentais, sociais e 
emocionais, ou seja, eles criam condições 
para o surgimento da DTM. 
(E) Alongamento muscular e massagens podem 
reduzir a dor e auxiliar no restabelecimento 
da função muscular, uma vez que os 
pacientes sempre apresentam flacidez 
muscular, incluindo os músculos da 
bochecha. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 9 
 
27 
São responsabilidades gerais do 
fonoaudiólogo, de acordo com o código de 
ética da profissão, EXCETO 
 
(A) servir, imparcialmente, à Justiça, bem como 
notificar doenças e agravos, conforme a 
legislação vigente. 
(B) assegurar-se de que é o único profissional 
da área fonoaudiológica a atender o cliente, 
para que não haja concorrência ou 
divergência de técnicas. 
(C) exercer a atividade de forma plena, 
utilizando-se dos conhecimentos e recursos 
necessários para o bem comum e respeito 
ao ecossistema. 
(D) apontar falhas nos regulamentos e normas 
de instituições quando as julgar 
incompatíveis com o exercício da atividade. 
(E) portar a carteira ou a cédula de identificação 
profissional sempre que em exercício da 
profissão. 
 
28 
Assinale a alternativa que apresenta 
infrações éticas do fonoaudiólogo 
relacionadas à propaganda e à publicidade. 
 
(A) Utilizar heráldico da Fonoaudiologia nas 
redes sociais. 
(B) Fazer uso das redes sociais para promoção 
profissional, principalmente em grupos de 
discussão. 
(C) Anunciar preços e descontos, exceto na 
divulgação de cursos, palestras, seminários 
e afins. 
(D) Publicar fotos de pacientes nas redes 
sociais, bem como marcar os clientes, em 
quaisquer circunstâncias. 
(E) Convidar os clientes de uma clínica 
particular para participar de pesquisa 
científica em benefício próprio (trabalho de 
conclusão). 
 
29 
As alterações estruturais observáveis na 
imagem a seguir representam 
 
 
 
(A) sulco vocal na prega vocal direita. 
(B) cisto intracordal na prega vocal esquerda. 
(C) nódulo na prega vocal direita. 
(D) pólipo na prega vocal direita. 
(E) cisto intracordal na prega vocal direita. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 10 
 
30 
Um paciente adulto, cantor e fumante chega à 
clínica fonoaudiológica com os seguintes 
sintomas: tosse seca, pigarro, rinorreia 
posterior, globus faríngeo (sensação de bolo 
na faringe). Após exames gástricos, obteve-
se secreção gástrica aumentada e 
relaxamento do esfíncter inferior do 
estômago, o que facilitou o refluxo. A doença 
do refluxo gastroesofágico (DRGE) é uma 
doença digestiva muito comum e que muitas 
vezes não apresenta sintomas digestivos, 
mas manifestações supraesofágicas, sendo 
chamado de refluxo laringofarínfeo (RLF) 
devido à anatomia e fisiologia do trato 
digestório e respiratório. Após avaliação, o 
fonoaudiólogo solicitou a videolaringoscopia, 
que apresentou a seguinte imagem: 
 
 
 
O que pode ser observado na imagem? 
 
(A) Granulações laríngeas. 
(B) Edema e hiperemia difusos no terço 
posterior da faringe. 
(C) Paquidermia interaritenoidea. 
(D) Estenose subglótica. 
(E) Edema de Reinke. 
 
31 
A PASNU (perda auditiva sensorioneural 
unilateral) é muito comum em crianças. Em 
relação ao tema, informe se é verdadeiro (V) 
ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) Crianças com perdas unilaterais têm 
maior chance de desenvolverem perda 
auditiva sensorioneural na melhor orelha. 
( ) Crianças com perda mínima apresentam 
menor percepção auditiva para sons 
entre 10 e 25 dB. 
( ) Alterações cocleares mínimas não são 
capazes de originar zumbido ou 
hiperacusia em crianças. 
( ) As emissões otoacústicas podem 
detectar alterações cocleares mínimas 
em indivíduos com audiometria normal. 
 
(A) V – V – F – F. 
(B) F – F – F – V. 
(C) V – F – F – F. 
(D) V – F – V – F. 
(E) V – F – F – V. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 11 
 
32 
A reabilitação completa dos pacientes com 
fissuras labiopalatinas (FLP) constitui a meta 
principal de todo o tratamento realizado em 
equipe. O fonoaudiólogo tem atuação efetiva 
dentro da equipe no diagnóstico, no 
planejamento cirúrgico e no 
acompanhamento pré e pós‐operatório, com 
intervenções adequadas a cada fase do 
desenvolvimento da criança. Assinale a 
alternativa que corresponda ao tipo de 
fissura representado na imagem a seguir. 
 
 
 
(A) Fissura transforame unilateral esquerda. 
(B) Fissura pré-forame completa unilateral 
esquerda. 
(C) Fissura pré-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(D) Fissura pós-forame incompleta unilateral 
esquerda. 
(E) Fissura transforame bilateral completa. 
 
33 
Um bebê nasceu com fissura labiopalatina e 
iniciou o acompanhamento fonoaudiológico 
desde então. Ele passará por vários 
procedimentos cirúrgicos e será atendido por 
uma equipe interdisciplinar. A respeito do 
atendimento fonoaudiológico nesses casos, 
considerando o início das intervenções 
cirúrgicas precoce, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) A terapia fonoaudiológica poderá corrigir a 
insuficiência velofaríngea (IVF), comum em 
pacientes com fissura de palato. 
(B) A terapia semanal poderá ser iniciada aos 12 
meses, em sessões individuais ou em grupo. 
(C) A deficiência auditiva é uma etiologia 
funcional da insuficiência velofaríngea (IVF). 
(D) O músculo palatofaríngeo promove o 
fechamento da linha média do esfíncter 
velofaríngeo. 
(E) A emissão da vogal “a” sustentada não é 
parâmetro clínico para se verificar se a 
mobilidade está preservada no fechamento 
velofaríngeo completo. 
 
34 
A Dislexia pode ser definida como uma 
dificuldade específica de leitura, de origem 
constitucional, caracterizada por dificuldades 
na decodificação de palavras isoladas. Em se 
tratando de dislexia, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) O desvio fonológico na infância pode ser um 
dos sinais de alerta para uma dislexia na 
fase escolar. 
(B) A avaliação do processamento visual e a 
Avaliação psicomotora e grafomotora são 
essenciais nesses casos. 
(C) A avaliação das habilidades fonológicas faz 
parte da avaliação complementar em casos 
de dislexia. 
(D) A repetição de não palavras compreende 
parte da avaliação da nomeação rápida 
automatizada, uma habilidade fonológica 
importante nesses casos. 
(E) A dislexia não é considerada um transtorno 
de aprendizagem, mas o diagnóstico se dá 
por exclusão de deficiência intelectual, déficit 
visual ou auditivo, mesmo corrigidos, dentre 
outros. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 12 
 
35 
Uma intervenção fonológica bem feita deve 
proporcionar uma generalização na aquisição 
dos fonemas trabalhados. Ela nada mais é do 
que a ampliação da produção e o uso correto 
de alvos treinados em outros contextos ou 
ambientes não treinados, sendo, portanto, o 
critério mais importante para se medir a 
eficácia terapêutica. Um paciente de 5 anos 
realizava a substituição da fricativa [z] e, 
durante a intervenção, adquiriu também a 
líquida [l] que também substituía. Assinale à 
alternativa que corresponda a generalização 
aplicada nesse caso. 
 
(A) Generalização a itens não utilizados no 
tratamento. 
(B) Generalização para outras classesde sons. 
(C) Generalização para outras situações ou 
contextos. 
(D) Generalização baseada em relações 
implicacionais. 
(E) Generalização para outras unidades 
linguísticas. 
 
36 
A atuação fonoaudiológica no modelo de 
trabalho do Núcleo de apoio à saúde da 
família (NASF) pode ser setorizada em: 
consultas de avaliação clínica e funcional, 
atendimentos individuais, atendimentos 
compartilhados, atendimentos em grupo, 
visitas domiciliares, ações intersetoriais, 
acompanhamentos clínicos compartilhados 
com Equipes de saúde da família (ESF) e 
encaminhamentos a outros serviços da rede. 
Referente à atuação do fonoaudiólogo no 
NASF, assinale a alternativa correta. 
 
(A) O atendimento pode ser individual ou 
compartilhado. O importante é que seja 
sistemático para que haja resultados 
satisfatórios. 
(B) As reuniões entre as equipes apoiadas pelo 
NASF devem ser periódicas, no mínimo uma 
vez por semana, para que não se percam 
informações relevantes. 
(C) Podem ser realizadas visitas domiciliares, 
preferencialmente individualizadas (apenas 
pelo fonoaudiólogo da equipe) para que esta 
possa ser mais eficiente e eficaz. 
(D) É considerada uma prática do núcleo 
específico do fonoaudiólogo no NASF 
desenvolver atividades com a saúde da 
família no que refere à saúde da 
comunicação. 
(E) O trabalho em grupo é muito interessante 
para a saúde da comunicação, a fim de 
fortalecer ações já existentes na unidade de 
saúde, desde que sejam questões mais 
gerais, não específicas. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 13 
 
37 
A necrose neuronal seletiva pode ser 
observada tanto em recém-nascidos 
prematuros quanto a termos. Diante desse 
quadro, assinale a alternativa correta. 
 
(A) É geralmente secundária a infartos 
cerebrais, ocorre mais comumente no 
território da artéria cerebral média e 
habitualmente é extensa. As hemiparesias 
espásticas são mais relacionadas com os 
insultos focais, e as quadriparesias são 
geralmente decorrentes de lesões 
multifocais. A interferência na comunicação 
é variada. 
(B) Caracteriza-se por infarto hemorrágico na 
substância branca periventricular, 
geralmente bilateral e simétrica. Pode trazer 
impacto para o desenvolvimento de 
habilidades perceptivas afetando as 
habilidades linguísticas. Esse envolvimento 
pode interferir na coordenação oculomotora 
e nas funções visocognitivas e auditivas. 
(C) Refere-se à isquemia do córtex cerebral e da 
substância branca subcortical das regiões 
superomediais das convexidades cerebrais. 
Entre as sequelas neurológicas prováveis, 
estão as deficiências intelectuais ou déficits 
cognitivos específicos, com consequência 
para o desenvolvimento da linguagem. 
(D) É a lesão mais descrita e conhecida, 
principalmente a que afeta a matriz 
germinativa, podendo evoluir, nos casos de 
sangramento, para dentro do sistema 
ventricular adjacente à substância branca 
periventricular, tendo como principal 
complicação, nesses casos, a hidrocefalia, 
agravando ainda mais o quadro. 
(E) As áreas mais comprometidas relacionam-se 
ao neocórtex cerebral, hipocampo, tálamo, 
córtex cerebelar, gânglios da base e núcleos 
do tronco cerebral. Nesse caso, podem 
ocorrer dificuldades de sucção, redução da 
mímica facial e quadros de disfagia, 
decorrentes de paralisia bulbar e 
pseudobulbar. 
 
38 
O Distúrbio Fonológico (DF) é uma 
dificuldade de fala caracterizada pelo uso 
inadequado dos sons de acordo com a idade 
e com variações regionais, que podem 
envolver erros na produção, percepção ou 
organização dos sons. Dessa forma, assinale 
a alternativa correta referente às principais 
características ou manifestações fonológicas 
em crianças com DF. 
 
(A) O DF é mais observado em meninos, bem 
como a gravidade dos casos. 
(B) No DF, há ambiguidade de fala e o 
inventário fonético é reduzido. 
(C) A omissão tende a ser o tipo de erro mais 
recorrente no DF. 
(D) No DF, o processo fonológico mais 
observado é frontalização de velar. 
(E) No DF, mais de um processo fonológico não 
pode incidir numa mesma palavra. 
 
39 
Em relação às disfonias infantis, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Na infância, a laringe pode ser considerada 
uma miniatura da laringe adulta, pois não há 
diferenças morfológicas, histológicas e 
topográficas. 
(B) A criança apresenta pregas vocais 
relativamente espessas em relação ao seu 
longo comprimento, variando entre os sexos. 
(C) Há maior prevalência de disfonia e de nódulo 
vocal em meninas, justificada por 
características de personalidade e 
comportamentos vocais abusivos. 
(D) A Síndrome de Down está entre as 
alterações cromossômicas que constituem 
uma causa orgânica dos distúrbios vocais 
infantis. 
(E) O transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade (TDAH) não é considerado 
fator de risco para a disfonia infantil, mas o 
refluxo gastroesofágico pode ser uma 
comorbidade. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 14 
 
40 
O método de competência glótica se baseia 
na necessidade de um ajuste muscular 
primário para uma produção vocal 
suficientemente equilibrada, que favoreça o 
uso continuado da voz sem sinais e sintomas 
de fadiga vocal. Assinale a alternativa que 
apresenta apenas técnicas de competência 
glótica. 
 
(A) Técnica de sons disparadores, Técnicas de 
manobras musculares, Técnica de sopro e 
som agudo. 
(B) Técnicas de fonação em canudos/tubos, 
Técnica de assobio, Técnica de sons 
vibrantes. 
(C) Técnica de fonação inspiratória, Técnica de 
sussurro, Técnica de ataques vocais. 
(D) Técnica de som basal, Técnica de sons 
hiperagudos, Técnica de firmeza glótica. 
(E) Técnica de deslocamento de frequência, 
Técnica de sons plosivos, Técnica de 
escalas musicais. 
 
41 
O primeiro nível de assistência do SUS é a 
Atenção Básica, pois é a principal porta de 
entrada dos usuários na Rede de Atenção à 
Saúde (RAS), por ser desenvolvida 
descentralizadamente nos locais próximos da 
vida das pessoas. A Fonoaudiologia está 
ocupando cada dia mais seu papel na RAS 
por meio de ações de promoção e prevenção 
fonoaudiológica. A respeito dos conceitos de 
promoção e prevenção, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Pode-se considerar que prevenção e 
promoção de saúde são sinônimos, pois 
ambas têm como meta a saúde com enfoque 
coletivo, com objetivos, metodologia e 
concepção de educação empregados 
idênticos. 
(B) Na promoção de saúde, a saúde é 
compreendida em oposição à doença e 
como um estado idealizado e estanque a ser 
buscado. Contrariamente, a perspectiva da 
Prevenção da Saúde prevê uma relação 
saúde-doença como processo: a saúde não 
é uma meta a ser atingida, mas um recurso 
positivo aplicável à vida cotidiana das 
pessoas e comunidades. 
(C) O foco das ações de Promoção está nos 
indivíduos e em ambientes específicos, 
enquanto o da Prevenção está na 
participação de todos os setores da 
sociedade na busca da transformação dos 
determinantes das condições de vida e 
saúde, via construção de políticas públicas 
saudáveis e formação de ambientes 
saudáveis. 
(D) Na prevenção, são identificados grupos de 
riscos específicos para os quais se voltam as 
ações preventivas focadas na redução e 
controle desses fatores de risco, assim como 
na proteção dos indivíduos e grupos contra 
tais fatores. A Promoção da Saúde dirige-se 
não somente a grupos específicos mas 
também à população em geral, grupos, 
comunidades e a processos sociais, culturais 
e políticos que influenciam a qualidade de 
vida da população. 
(E) Um dos segmentos da Fonoaudiologia que 
realiza ações coletivas em saúde é a área de 
voz como nas Campanhas Nacionais da Voz 
que visam detectar precocemente as 
disfonias e o câncer de laringe, por isso é 
possível classificar tais campanhas como de 
prevenção e promoção da saúde vocal. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 1542 
A Neuropsicologia é a área interdisciplinar 
que se ocupa das relações entre cérebro e 
cognição e do estudo das funções 
neuropsicológicas ao longo da vida. A 
neuropsicologia do desenvolvimento se 
relaciona intimamente com a Fonoaudiologia, 
especialmente tendo em vista a importância 
da função cognitiva da Linguagem. A respeito 
da relação entre a linguagem e as demais 
funções neuropsicológicas, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a 
seguir e assinale a alternativa com a 
sequência correta. 
 
( ) Os transtornos cognitivo-comunicativos 
abrangem as dificuldades em qualquer 
aspecto da comunicação afetado por 
déficits cognitivos. A comunicação inclui 
aspectos verbais e não verbais e engloba 
recepção e processamento do input 
auditivo, fala, gestos, leitura e escrita, 
bem como diferentes domínios 
linguísticos como os aspectos 
fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. 
( ) A cognição é definida a partir dos 
processos mentais superiores, como: 
conhecimento, consciência, inteligência, 
pensamento, imaginação, geração de 
planos e estratégias, raciocínio, 
inferências, solução de problemas. 
Contudo, o desenvolvimento da 
comunicação ocorre de forma efetiva, 
independente da atenção. 
( ) O desenvolvimento da linguagem na 
criança está intimamente relacionado 
com o desenvolvimento motor global, a 
integridade das vias auditivas e 
neurológicas, a integração sensorial dos 
sistemas auditivo e visual e o 
desenvolvimento cognitivo. 
( ) A linguagem tem papel fundamental em 
todo o processo evolutivo da criança e 
do adolescente no que se refere ao 
desenvolvimento da sua capacidade de 
aprender, de se comunicar e de 
desenvolver todo o seu potencial 
cognitivo. 
 
(A) V – F – V – V. 
(B) F – V – V – V. 
(C) V – F – F – V. 
(D) V – V – V – F. 
(E) V – F – V – F. 
 
43 
Uma Equipe Multidisciplinar de Terapia 
Nutricional (EMTN) é formada por, pelo 
menos, um médico, um nutricionista, um 
enfermeiro e um farmacêutico. No entanto, 
desde 2016, o Conselho Federal de 
Fonoaudiologia também recomenda a 
participação de um fonoaudiólogo na EMTN 
por ser um profissional habilitado para a 
terapia de problemas específicos 
relacionados à dificuldade de mastigar e 
engolir. Estão, entre as atribuições do 
fonoaudiólogo na EMTN, EXCETO 
 
(A) identificar os pacientes com risco para 
disfagia e sugerir o encaminhamento para 
avaliação. 
(B) analisar a biomecânica da deglutição e 
orientar o paciente ou o cuidador para 
melhorar as funções de deglutição. 
(C) definir um plano para a terapia, tratar a 
disfagia orofaríngea e intervir nos 
procedimentos para resolver dificuldades de 
deglutição. 
(D) limpar ou desobstruir as vias aéreas dos 
pacientes durante procedimentos 
fonoaudiológicos e ajudar a equipe a 
escolher uma via alimentar alternativa em 
pacientes de risco. 
(E) estabelecer um diagnóstico relacionado às 
doenças base da deglutição e intervir para 
que o paciente não apresente algum grau de 
desnutrição proteico-calórica e, ao mesmo 
tempo, sem exceder a oferta de calorias e 
nutrientes. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 16 
 
44 
Consiste em um método de fácil realização, 
baixo custo, sem exposição à radiação, 
podendo ser realizado ao lado do leito do 
paciente; não oferece riscos ao indivíduo, na 
maioria dos casos, podendo ser repetido 
diversas vezes para a observação do sucesso 
da terapia fonoaudiológica. O exame consiste 
em uma nasofibrolaringoscopia tradicional 
com o oferecimento de alimentos tingidos 
com corantes, possibilitando uma 
visualização da dinâmica da deglutição, 
especialmente em sua fase faríngea, cuja 
grande importância está na presença do 
caminho concomitante entre as vias 
respiratória e digestiva. A realização desse 
método fornece subsídios para a 
implementação de estratégias 
compensatórias apropriadas, tais como: a 
determinação das consistências alimentares 
e das manobras facilitadoras a serem 
utilizadas, que contribuem para a redução 
e/ou eliminação do risco de penetração 
laríngea e/ou aspiração traqueal. O enunciado 
refere-se a qual método para diagnóstico da 
disfagia? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
45 
Um dos principais objetivos da atuação do 
Fonoaudiólogo Educacional é colaborar com 
o processo educativo. Para isso, as ações 
podem ser divididas em cinco eixos, tais 
como: acolhimento da demanda, análise da 
situação institucional, proposição de 
estratégias, implantação das propostas e 
monitoramento das ações. Assinale a 
alternativa que se refere à ação 
fonoaudiológica de implantação de 
propostas. 
 
(A) Identificar as demandas da equipe escolar, 
dos familiares e dos alunos, por análise 
individual ou coletiva. 
(B) Elencar aspectos fonoaudiológicos 
relacionados ao processo educativo, 
identificar fatores que possam afetar a saúde 
da coletividade escolar e observar o 
ambiente físico escolar. 
(C) Contribuir com a elaboração e o 
desenvolvimento do Projeto Político 
Pedagógico, planejar ações com o grupo 
gestor e a equipe técnica pedagógica, 
desenvolver ações educativas e 
pedagógicas para apoio e efetivação da 
aprendizagem na perspectiva da inclusão e 
do respeito à diversidade humana e orientar 
atividades de promoção da comunicação 
oral e escrita a serem desenvolvidas pelos 
educadores. 
(D) Estabelecer as prioridades de ações, de 
acordo as possibilidades e recursos de cada 
realidade, definir o planejamento estratégico, 
estabelecendo metas, prazos e responsáveis 
pela execução das ações, colaborar de 
forma integrada com o planejamento 
educacional, intermediar o diálogo entre 
familiares ou responsáveis, escola e os 
serviços de atendimento clínico externo para 
encaminhamentos e acompanhamentos de 
alunos e professores e realizar estudos de 
caso, com os educadores envolvidos, a 
equipe multiprofissional e, se necessário, 
com a família ou responsáveis. 
(E) Realizar visitas itinerantes às unidades 
escolares, a fim de verificar e acompanhar a 
execução das ações planejadas e os 
indicadores educacionais, monitorar as 
ações implementadas por meio de 
instrumentos de avaliação quantitativos e 
qualitativos e garantir que todos os alunos 
recebam intervenções necessárias diante da 
diversidade escolar. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 17 
 
46 
Dentre as técnicas de imagem utilizadas no 
estudo da deglutição, qual é a técnica que 
permite a observação detalhada das 
estruturas anatômicas e a relação temporal 
dos fenômenos ocorridos nas fases oral e 
faríngea da deglutição durante a ingestão de 
alimentos de diferentes consistências e 
volumes, misturados ao contraste de bário 
com possibilidade de visualizar o percurso 
do bolo alimentar no trato aerodigestivo em 
tempo real, com alta sensibilidade e 
especificidade no diagnóstico da aspiração 
traqueal. Porém com as desvantagens de 
expor o paciente à radiação, da utilização do 
contraste de bário e da subjetividade na 
análise pelos examinadores? 
 
(A) Sonar doppler. 
(B) Videoendoscopia da deglutição. 
(C) Ultrassonografia. 
(D) Videofluoroscopia da deglutição. 
(E) Ressonância magnética funcional. 
 
47 
Há suficientes evidências, reconhecidas a 
partir de tecnologia de neuroimagem, de que 
as práticas fonoaudiológicas levam à 
reorganização estrutural e funcional do 
cérebro por meio da neuroplasticidade. No 
cérebro sadio, pode ser estimulado para 
promover a saúde cognitiva e, na condição 
de doença, esse mesmo mecanismo pode 
promover o reaprendizado de habilidades. 
Assinale a alternativa que constitui exemplo 
de como a Neuropsicologia pode contribuir 
para a atuação dos fonoaudiólogos em 
reabilitação. 
 
(A) A terapia de motricidade orofacial não requer 
habilidade cognitiva comoa atenção 
sustentada, pois exercícios orofaciais são 
meramente mecânicos. 
(B) Há correlações neurais da reversão de 
dificuldades de processamento central e 
perdas auditivas neurossensoriais 
especialmente de graus severo e profundo 
por meio do treinamento auditivo. 
(C) Na área de reabilitação de afasias, os efeitos 
de tratamento e mecanismos neurais 
associados à recuperação da afasia induzida 
podem ser realizadas por meio da terapia de 
linguagem e treinamento auditivo. 
(D) A área de voz para reabilitação de pacientes 
portadores de doença de Parkinson se apoia 
em princípios de plasticidade da 
aprendizagem motora e alcança sucesso por 
meio de práticas baseadas em processos 
top-down e remodelagem da emissão vocal. 
(E) Na área da disfagia, há evidências de que o 
efetivo tratamento da disfagia na demência 
requer que o terapeuta trabalhe a memória, 
figura-fundo e fechamento auditivo do 
paciente para as manobras. O uso da 
técnica de recuperação espaçada se mostra 
eficiente na aprendizagem de estratégias 
que auxiliam a deglutição de pessoas com 
demência. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 18 
 
48 
O reflexo acústico é o resultado da contração 
do músculo estapédio da orelha média em 
resposta a um sinal acústico ativador. Tal 
contração ocorre de forma simultânea e 
bilateralmente na orelha direita (OD) e orelha 
esquerda (OE), mesmo quando somente uma 
orelha é estimulada, podendo ser registrada 
ipsilateral e contralateralmente. A partir dos 
resultados dos seguintes reflexos acústicos, 
o que é possível inferir sobre o caso? 
 
 
 
(A) Ambas as orelhas apresentam perda 
auditiva neurossensorial de grau leve. 
(B) A diferença menor que 60 dB na OD e entre 
70 a 75 dB na OE é indicativo de lesão 
coclear, indicando recrutamento. 
(C) Possivelmente ambas as orelhas 
apresentam perda auditiva retrococlear por 
haver incompatibilidade entre os limiares 
tonais e o nível do reflexo acústico 
contralateral. 
(D) Possivelmente a OD apresenta curva 
timpanométrica do tipo B e a OE apresenta 
curva timpanométrica do tipo C. 
(E) Possivelmente o Limiar de Reconhecimento 
de Fala (LRF) apresenta valores entre 35 a 
45dB na OD e LRF entre 10 a 20dB na OE. 
 
49 
O Atendimento Educacional Especializado 
(AEE) é o conjunto de atividades, recursos de 
acessibilidade e pedagógicos organizados 
institucionalmente e prestados de forma 
complementar ou suplementar à formação 
dos alunos no ensino regular, devendo ser 
oferecido, prioritariamente, em salas de 
recursos multifuncionais no turno inverso da 
escolarização. Quais ações fonoaudiólogicas 
podem ser praticadas no AEE? 
 
(A) Realiza apenas os rastreios 
fonoaudiológicos de linguagem e de audição. 
(B) Desenvolve ações preventivas e 
terapêuticas que possam favorecer a 
comunicação humana e suas relações com a 
aprendizagem. 
(C) Participa, elabora, implementa e coordena 
campanhas que envolvam a promoção da 
Educação e Saúde da comunidade dos 
membros da equipe pedagógica. 
(D) Colabora na realização de diagnósticos 
institucionais em seus aspectos físicos, 
ambientais e técnicos relacionados à saúde 
fonoaudiológica, que possam interferir no 
desenvolvimento das práticas educacionais. 
(E) Sugere estratégias, recursos e adaptações 
curriculares de sua competência, que 
favoreçam a aprendizagem e proponham 
ações interdisciplinares acerca da 
comunicação humana, que possam 
favorecer o convívio social e a 
aprendizagem. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 19 
 
50 
Homem de 33 anos, funcionário de uma 
multinacional cuja função é operador de 
máquina, realizou o exame admissional em 
2019 e evidenciou, na orelha esquerda (OE) 
média, nas frequências de 500, 1000 e 
2000Hz, de 15dB e média, nas frequências de 
3000, 4000 e 6000Hz, de 28,3dB. Em 2020, o 
funcionário retornou para ser submetido à 
nova audiometria e foi constatada média nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz de 25dB e 
média nas frequências de 3000, 4000 e 
6000Hz de 35dB. De acordo com o 
monitoramento audiométrico dos 
trabalhadores descrito na Portaria 19, da 
Norma Regulamentadora 7 (NR 7), qual 
análise pode ser realizada a partir dos 
exames audiométricos? 
 
 
Exame Referencial de 2019 
x de 500, 1000 e 2000Hz=15dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=28,3dB 
 
 
Exame Sequencial de 2020 
x de 500, 1000 e 2000Hz=25dB 
x de 3000, 4000 e 6000Hz=35dB 
 
(A) São exames considerados estáveis, já que 
não houve piora entre o exame referencial 
em 2019 e sequencial em 2020 maior que 
10dB (NA) nas frequências de 500 a 
6.000Hz. 
(B) São exames considerados dentro dos limites 
aceitáveis, já que os limiares auditivos nas 
frequências de 500, 1000 e 2000Hz 
encontram-se menores ou iguais a 25 dB 
(NA) nos exames de 2019 e 2020. 
(C) São exames considerados sugestivos de 
desencadeamento de perda auditiva 
induzida por níveis de pressão sonora 
elevada, pois constata-se a progressão de 
perda auditiva com diferença de 10dB (NA) 
na média dos limiares de 3000, 4000 e 
6000Hz. 
(D) São exames considerados sugestivo de 
agravamento de perda auditiva induzida por 
níveis de pressão sonora elevada, pois a 
perda auditiva já foi confirmada em exame 
audiométrico de referência e, na análise 
comparativa, o exame audiométrico 
sequencial mostra evolução de 10dB (NA) 
na média das frequências de 500, 1000 e 
2000Hz. 
(E) São exames considerados sugestivos de 
perda auditiva induzida por níveis de 
pressão sonora elevados, pois nas médias 
das frequências de 500 a 6000 Hz 
apresentam-se limiares auditivos acima de 
25 dB(NA). 
 
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FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 20 
 
51 
Mãe de um menino de 4 anos procurou 
atendimento fonoaudiológico porque seu 
filho está apresentando trocas na fala. Após 
avaliação da fala, a fonoaudióloga constatou 
os seguintes resultados: substituição do 
fonema /ʃ/ pelo fonema /s/, omissão no 
arquifonema R e Tepe /r/ e não consegue 
pronunciar palavras com encontro 
consonantal com R. De acordo com o caso e 
com o quadro a seguir, assinale a alternativa 
correta. 
 
 
 
(A) Os sons em ordem cronológica que a 
fonoaudióloga deve trabalhar são: grupo 
consonantal com R, tepe R, arquifonema R e 
o fonema /ʃ/. 
(B) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a plosivação de fricativas em 
que o modo de articulação dos fonemas 
fricativos é transformado em plosivo, como 
no caso de substituir do fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(C) O enfoque da terapia fonoaudiológica deve 
contemplar os fonemas considerados pares 
mínimos de sons surdos e sonoros, tais 
como p/b, t/d, k/g, f/v, s/z e ʃ/ʒ, cujos 
contrastes transmitem diferenças de 
significado, já que, substituindo apenas um 
som, pode-se obter duas palavras distintas, 
como pomba para bomba (p/b), tia para dia 
(t/d), cola para gola (k/g), faca para vaca 
(f/v), seca para zeca (s/z) e queixo para 
queijo (ʃ/ʒ). 
(D) Um dos processos fonológicos realizados 
pelo paciente é a frontalização de palatal em 
que o paciente anteriorizou a produção de 
uma consoante fricativa palatal, 
transformando-a em fricativa alveolar, como 
no caso de substituir o fonema /ʃ/ pelo 
fonema /s/. 
(E) A mãe do paciente tem razão em estar 
preocupada com o filho, pois, para a idade 
do paciente, todos os sons deveriam estar 
adquiridos. 
 
52 
Em relação aos rastreios fonoaudiólogos no 
ambiente escolar, assinale a alternativa 
correta. 
 
(A) Não se pode oferecer a triagem 
fonoaudiológica sem a triagem auditiva, pois 
as alterações de fala e/ou linguagem podem 
ser decorrentes de perdas auditivas. 
(B) O Fonoaudiólogo, após finalizar as triagens, 
encaminhará a criança para seu consultório 
particular para dar sequência ao 
atendimento daqueles que falharem na 
triagem auditiva ou às crianças que 
necessitam de encaminhamento para terapia 
fonoaudiológica. 
(C) A partir do momento em queos pais e/ou 
responsáveis têm conhecimento de que a 
escola tem uma fonoaudióloga na equipe 
pedagógica, não há necessidade de solicitar 
autorização escrita dos pais e/ou 
responsáveis do aluno para ele ser 
submetido à triagem fonoaudiológica e/ou 
auditiva. 
(D) A triagem auditiva escolar deve constar de, 
no mínimo, meatoscopia, timpanometria, 
varredura do reflexo acústico em 100 dB nas 
frequências de 1000 a 4000 Hz e pesquisa 
dos limiares de Via Aérea de 1000 a 4000 Hz 
(técnica de varredura em 20 dB), emissões 
otoacústicas e triagem de processamento 
auditivo. 
(E) As triagens fonoaudiológicas devem ser 
realizadas com posterior devolutiva e 
orientação aos pais, professores e equipe 
técnica, sendo esta realizada como 
instrumento complementar e de auxílio para 
o levantamento e caracterização do perfil da 
comunidade escolar e acompanhamento da 
efetividade das ações realizadas e não como 
forma de captação de clientes. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 21 
 
53 
A criança aprende a linguagem à medida que 
a usa para produzir e compreender 
mensagens. Quando ocorrem dificuldades 
nos processos de aquisição e 
desenvolvimento da linguagem, podem 
ocorrer vários distúrbios e, entre eles, 
encontram-se os relacionados com a 
fluência. A respeito da fluência de fala, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) Fluência refere-se ao fluxo contínuo e suave 
da produção da fala. É um aspecto de 
produção de fala, relacionado à 
continuidade, velocidade e/ou esforço com 
os quais as unidades fonológicas, lexicais, 
morfológicas e/ou sintáticas são produzidas. 
(B) A fala fluente apresenta quebras ou rupturas 
involuntárias em seu fluxo, suavidade, ritmo 
e/ou esforço com os quais as unidades 
fonológicas, lexicais, morfológicas e/ ou 
sintáticas da linguagem são faladas. 
(C) A gagueira é um distúrbio universal, 
encontrado entre todas as raças e classes 
socioeconômicas, sendo que a gagueira 
afeta mais o sexo feminino que o masculino, 
numa proporção de 10:1, e que o risco é seis 
vezes maior entre parentes de primeiro grau 
de indivíduos que gaguejam. 
(D) O falante fluente é aquele que pode produzir 
longas sequências de sílabas, combinando 
emissões contínuas, sem comportamentos 
secundários não-verbais ou comportamentos 
acessórios, como os esforços para emitir o 
som das palavras, tensão muscular, 
movimentos corporais evidentes, piscar de 
olhos, protrusão de língua, entre outros. 
(E) A ecolalia é o mais comum e reconhecido 
dos distúrbios da fluência e suas principais 
manifestações são as disfluências 
decorrentes de bloqueios, repetições e 
prolongamentos de sons e sílabas. 
 
54 
A afasia é um distúrbio de linguagem 
adquirido após lesão cerebral, que afeta 
algumas ou todas as modalidades de 
linguagem: expressão e compreensão da fala, 
leitura e escrita. Em relação às afasias, 
assinale a alternativa correta. 
 
(A) A afasia de Wernicke faz parte do grupo das 
afasias não-fluentes, enquanto a afasia de 
Broca pertence ao grupo das afasias 
fluentes. 
(B) Nas afasias fluentes, as alterações podem ir 
desde uma supressão total da expressão 
verbal, até distúrbios menos graves. Pode 
ocorrer um discurso apenas com as 
emissões curtas como as estereotipias, que 
são segmentos linguísticos com ou sem 
significado, emitidos repetidamente pelo 
indivíduo. 
(C) Nas afasias não fluentes, o discurso pode se 
apresentar com produções extensas, porém 
complexas e sem sentido. Essas produções, 
muitas vezes, são formadas por jargão 
(segmento que não tem significado lexical), 
parafasias (substituição de um vocábulo por 
outro que tenha a mesma classe semântica 
ou uma estrutura fonológica semelhante) e 
neologismos (criação de novas palavras, 
compreendidas dentro de um contexto). 
(D) O tratamento fonoaudiológico das afasias 
prioriza a estimulação intensiva da 
linguagem, por meio de estímulos visuais e 
auditivos, repetição, em contextos 
linguísticos e situacionais. Os métodos de 
tratamento tradicionais mais utilizados são: 
terapia de recuperação de palavras, terapia 
melódica e terapia conversacional. 
(E) A terapia conversacional para a reabilitação 
de pacientes afásicos tem, como objetivo, a 
generalização de palavras treinadas durante 
o tratamento para palavras não treinadas e a 
generalização das melhorias das habilidades 
de nomeação, observadas durante a terapia 
para um contexto não clínico. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 22 
 
55 
A Fonoaudiologia é uma área de atuação 
bastante ampla, a qual envolve diversos 
grupos da sociedade e assume um papel 
significativo na população idosa, pois o 
impacto do envelhecimento pode provocar 
vários distúrbios limitantes na comunicação 
e nos processos de alimentação/deglutição, 
associados ou não às doenças que 
acometem essa população. As competências 
relativas ao Fonoaudiólogo Especialista em 
Gerontologia incluem a Área do 
Conhecimento, Função, Amplitude e 
Competências ou Processo Produtivo. Em 
relação à competência do Fonoaudiólogo 
Especialista em Gerontologia na área da 
função, assinale a alternativa correta. 
 
(A) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos voltados à área de Gerontologia, 
como os conhecimentos da linguagem, da 
audição, do equilíbrio, da voz e praxias 
orofaciais, incluindo-se as questões 
relacionadas à comunicação, à oralidade, à 
leitura e à escrita, bem como seus distúrbios. 
(B) Incluem o reconhecimento de sinais e 
sintomas de alterações audiológicas e 
encaminhamento para avaliação, 
protetização, adaptação, reabilitação auditiva 
e dos distúrbios relacionados ao equilíbrio, 
bem como o reconhecimento de sinais e 
sintomas de disfagia, alterações de voz, 
linguagem e motricidade orofacial. 
(C) Incluem a promoção da saúde do idoso, 
prevenção, avaliação, diagnóstico, 
habilitação/reabilitação dos distúrbios 
relacionados à audição, ao equilíbrio, à fala, 
à linguagem, à deglutição, à motricidade 
orofacial e à voz. 
(D) Incluem o atendimento em: domicílio, 
consultório, clínica privada, Unidades 
Básicas de Saúde (UBS), Centros de 
Reabilitação, Centros de Atenção 
Psicossocial (CAPS), hospitais, ambulatórios 
de especialidades, instituições de longa 
permanência para idosos, Núcleos de Apoio 
à Saúde e à Família (NASF), empresas 
prestadoras de serviços em saúde, 
secretarias de saúde e de educação, 
empresas de consultoria, dentre outros. 
(E) Inclui aprofundamento em estudos 
específicos e atuação em situações que 
impliquem em emitir laudos, pareceres, 
declarações, atestados e relatórios 
fonoaudiológicos, bem como realizar 
avaliação, diagnóstico, prognóstico, 
orientação, encaminhamento, habilitação e 
reabilitação fonoaudiológicos. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 23 
 
56 
Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho 
(DVRT) é qualquer forma de desvio vocal 
relacionado à atividade profissional que 
diminua, comprometa ou impeça a atuação 
ou a comunicação do trabalhador, podendo 
ou não haver alteração orgânica da laringe. 
Em relação ao DVRT, informe se é verdadeiro 
(V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
 
( ) O desenvolvimento do DVRT é 
multicausal, os determinantes sociais ou 
fatores de risco agravantes e 
desencadeantes do DVRT podem ser 
agrupados em fatores individuais, fatores 
relacionados à característica e à 
organização do trabalho e fatores 
relacionados ao ambiente de trabalho. 
Alguns exemplos de fatores relacionados 
à característica e à organização do 
trabalho incluem a pressão sonora acima 
dos níveis de conforto, acústica 
desfavorável, desconforto e choque 
térmico, ventilação inadequada, 
exposição a produtos químicos irritativos 
de vias aéreas superiores, entre outros. 
Exemplos de fatores relacionados ao 
ambiente de trabalho incluem a jornada 
de trabalho prolongada, sobrecarga,acúmulo de atividades ou de funções, 
demanda vocal excessiva, ausência de 
pausas e de locais de descanso durante a 
jornada, ritmo de trabalho acelerado para 
o cumprimento de metas entre outros. 
( ) É importante caracterizar os sinais e 
sintomas quanto ao tempo de duração, 
forma de instalação, fatores de melhora, 
piora e a relação dos distúrbios da voz 
com o trabalho. Os sintomas e sinais 
mais frequentes são: cansaço ao falar, 
rouquidão, garganta seca, esforço ao 
falar, falhas na voz, perda de voz, pigarro, 
instabilidade ou tremor na voz, ardor na 
garganta, dor ao falar, voz mais grossa, 
falta de volume e projeção vocal, perda 
na eficiência vocal, pouca resistência ao 
falar, dor ou tensão cervical. 
( ) O início dos sintomas vocais geralmente 
é abrupto e a avaliação do DVRT deve ser 
composta por consulta com médico do 
trabalho, tempo máximo de fonação e 
inspeção in loco do posto/atividade de 
trabalho para investigação da relação 
com o trabalho. 
( ) A avaliação clínica (realizada 
preferencialmente por 
otorrinolaringologista) e fonoaudiológica 
(realizada preferencialmente por 
especialista em voz) é fundamental para a 
definição do planejamento terapêutico. O 
programa de tratamento (medicamentoso 
ou cirúrgico) e a reabilitação devem ser 
específicos para cada caso, buscando a 
atenção integral da saúde do trabalhador. 
A reabilitação fonoaudiológica é um 
importante instrumento no tratamento, 
possibilitando a readaptação vocal e o 
retorno do trabalhador ao seu ambiente 
de trabalho. 
 
(A) V – V – F – V. 
(B) V – F – F – V. 
(C) F – V – V – V. 
(D) V – F – V – F. 
(E) F – V – F – V. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 24 
 
57 
Mãe procura terapia fonoaudiológica porque 
a filha de 3 anos está apresentando fala 
ininteligível. Antes da terapia, a 
fonoaudióloga encaminhou a menina para 
avaliação com o otorrinolaringologista que 
solicitou exames objetivos da audição como 
Emissões Otoacústicas por Estímulo 
Transiente (EOA-T) e Potencial Evocado 
Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), 
sendo constatados os seguintes resultados: 
EOA-T: ausentes em ambas orelhas 
PEATE: observou-se um aumento no tempo 
de latência das ondas I, III e V em100dBNA, 
porém as latências interpicos I-III, III-V e I-V 
encontram-se normais. 
A partir desses resultados, o que é possível 
concluir? 
 
(A) O resultado do PEATE é sugestivo de perda 
auditiva condutiva. 
(B) O resultado das EOA-T e PEATE sugerem 
perda auditiva retrococelar. 
(C) As EOA-T ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
neurossensorial, já que as emissões 
otoacústicas avaliam a integridade das 
células ciliadas externas. 
(D) Os PEATE ausentes significam que a 
paciente apresenta uma perda auditiva 
retrococlear, já que esse exame representa 
a atividade elétrica que ocorre no nervo 
auditivo e tronco encefálico quando o som é 
percebido na cóclea. 
(E) Há incompatibilidade entre os resultados dos 
exames de EOA-T e PEATE, pois a 
ausência das EOA-T também ausentaria o 
PEATE, já que as EOA representam a 
porção anterior do sistema auditivo em 
relação aos PEATE. 
 
58 
Pedro Henrique, 10 anos, foi encaminhado à 
terapia fonoaudiológica por sua professora 
por substituir o tepe R pelo fonema /l/ na fala 
e por isso está sofrendo bullying dos colegas 
que o chamam de “Cebolinha”. O aluno 
também está apresentando dificuldades 
escolares evidenciadas por dificuldade na 
formação de frases e dificuldade de 
interpretação, e parece não gravar as 
informações, porém nunca teve que repetir o 
ano escolar. A mãe informou que o aluno 
apresenta alergia de via aéreas superiores, 
vive com a boca aberta, ronca demais e tem 
dificuldades para fazer amizades. 
O fonoaudiólogo responsável pelo caso 
deverá abordar o paciente, considerando 
alguns aspectos, EXCETO 
 
(A) a dificuldade de sociabilização pode estar 
relacionada às dificuldades de fala. 
(B) os erros na fala e dificuldades de 
aprendizagem podem estar relacionados a 
uma perda auditiva e/ou alterações de 
processamento auditivo central. 
(C) as dificuldades de aprendizagem interferem 
na capacidade da criança de relacionar a 
linguagem oral à linguagem escrita, 
prejudicando, por exemplo, o processo de 
alfabetização e a capacidade de 
interpretação. 
(D) os distúrbios no desenvolvimento da fala 
como troca de sons, dificuldade na formação 
de frases e interpretação, bem como déficit 
de memória, podem interferir diretamente no 
desenvolvimento de habilidades de escrita, 
leitura e compreensão. 
(E) o fonoaudiólogo deve trabalhar 
exclusivamente a oralidade. Pelo fato de 
Pedro Henrique já ter 10 anos, ele 
possivelmente generalizará o conhecido da 
terapia de fala para o desenvolvimento de 
habilidades de leitura, escrita e 
interpretação. 
 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 01 – Página 25 
 
59 
Homem de 42 anos trabalha em uma 
metalúrgica e tem a função de operador de 
máquina, convivendo com exposição 
ocupacional sistemática a níveis de pressão 
sonora elevada há 10 anos. Todos os anos, o 
trabalhador realiza as consultas periódicas 
que incluem o acompanhamento por meio 
das audiometrias. Em relação ao 
monitoramento audiométrico, assinale a 
alternativa correta. 
 
(A) Para o exame audiométrico ter validade e 
ser confiável, o paciente deverá permanecer 
em repouso auditivo por um período de 20 a 
24 horas. 
(B) É obrigatório determinar os Limiares de 
Reconhecimento de Fala (LRF) e os Índices 
Percentual de Reconhecimento de Fala 
(IPRF) em todos os exames audiométricos 
durante os 10 anos de empresa, pois a fala 
irá garantir a convivência do metalúrgico na 
sociedade. 
(C) O exame audiométrico referencial do 
metalúrgico permanecerá o mesmo para 
critérios de comparação com os exames 
sequenciais durante os 10 anos de empresa, 
mesmo se o metalúrgico vier a apresentar 
uma perda auditiva ao longo dos anos. 
(D) O exame audiométrico deverá ser realizado 
exclusivamente por fonoaudiólogos e em 
cabine audiométrica, cujos níveis de pressão 
sonora não ultrapassem os níveis máximos 
permitidos ou em ambiente acusticamente 
tratado em empresas, desde que atenda à 
norma ISO 8253.1. 
(E) Se o metalúrgico apresentar uma perda 
auditiva ocupacional decorrente da Perda 
Auditiva Induzida por Ruído (PAIR), esta 
“geralmente” não produzirá perda auditiva 
maior que 40dB (NA) nas baixas frequências 
(500, 1000 e 2000Hz) e que 75dB (NA) nas 
altas frequências e, uma vez cessada a 
exposição, não haverá progressão da 
redução auditiva. 
 
60 
No Protocolo de Avaliação da Fluência de 
Fala, que é parte do ABFW (Teste de 
Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, 
Vocabulário, Fluência e Pragmática), para 
avaliação da fluência, são considerados os 
aspectos de tipologia das disfluências, 
velocidade de fala e a frequência das 
interrupções no fluxo de fala. Assinale a 
alternativa concernente à tipologia das 
disfluências. 
 
(A) Referem-se à porcentagem de disfluências 
gagas com intrusão de sons ou segmentos 
estereotipados de fala. 
(B) Referem-se à porcentagem de 
descontinuidade de fala por interrupções no 
fluxo da mensagem, comuns e gagas. 
(C) Referem-se ao fluxo de palavras e sílabas 
por minuto em que ocorrem interrupções no 
fluxo da fala indicativas de gagueira. 
(D) Referem-se aos aspectos emocionais no 
esforço ao falar com repetição de sílabas, 
repetição de sons, prolongamentos, 
bloqueios e pausas. 
(E) Referem-se às interrupções no fluxo da fala 
encontradas em todos os falantes, como 
hesitações, interjeições, palavras não 
terminadas, repetição de palavras, repetição 
de segmentos e repetição de frases, bem 
como disfluências gagas, como repetição de 
sílabas e sons e pausas na fala maiores que 
2 segundos. 
Exame Nacional de Residência EBSERH INSTITUTO AOCP 
 
FONOAUDIOLOGIA Prova 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realização