Avaliação 1 Educação de Jovens e Adultos

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Prova102340524
Qtd. de Questões10
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Nota10,00
1
As primeiras décadas do século XX foram fundamentais para o desenvolvimento brasileiro em várias áreas, o que inclui a educação e, consequentemente, a modalidade educacional da Educação de Jovens e Adultos.
Sobre os marcos históricos relacionados à educação brasileira no início do século XX, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Revolta de Canudos; a criação do Sistema S; o surgimento das Associações e Fundações; a ascensão da democracia representativa.
B
A Revolução de 1930; a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública; o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932; a Constituição Federal de 1934.
C
O advento da Pedagogia Liberal Tradicional; as eleições diretas de 1930; o Manifesto das Câmaras Eclesiásticas de Base; a criação do IBGE.
D
A Consolidação das Leis do Trabalho; a criação do Ministério da Educação e Cultura; o surgimento do ensino supletivo; a Constituição de 1946.
2
Os estudantes que compõem as turmas de EJA no Brasil costumam possuir algumas características em comum, sendo que, muitas delas, se associam com os contextos de desigualdades sociais existentes em nosso país. Sobre as características dos estudantes da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As características dos estudantes da EJA podem ser essencializadas, pois todos possuem as mesmas histórias de vida.
(    ) Entre os estudantes da EJA muitos são provenientes de camadas mais vulneráveis da sociedade, que abandonaram a escola para trabalhar.
(    ) Algumas alunas da EJA interromperam seus estudos para exercerem a maternidade de forma planejada ou inesperada.
(    ) Sujeitos posicionados nas camadas mais privilegiadas da população brasileira em virtude de suas origens étnicas e coloniais também frequentam a EJA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - F.
3
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) aborda a Educação de Jovens e Adultos sob vários vieses diferentes, sendo uma política pública educacional importante para a consolidação dos trabalhos realizados nessa modalidade educacional. A partir das relações do PNE (2014-2024) com a EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A meta 8 do PNE (2014-2024) propõe que se eleve a escolaridade média da população de 18 a 29 anos de idade para 12 anos de estudo.
(    ) Persegue-se com a meta 9 do PNE (2014-2024) a erradicação do analfabetismo absoluto e redução em 50% do analfabetismo funcional até o final da vigência do plano.
(    ) Com a meta 10 do PNE (2014-2024), fica estabelecida a oferta de 30% das matrículas da EJA vinculadas com a educação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - V - F.
C
F - F - V.
D
V - F - V.
4
A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados estatísticos chegam a ocupar 30% das matrículas nessas turmas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos.
PORQUE
II- Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
5
Existem marcos importantes para a educação brasileira no início do século XX, que também repercutirão sobre a educação de adultos precursora da EJA que conhecemos atualmente. Sobre esses marcos históricos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A Revolução de 1930.
II- Criação do Ministério da Educação e Saúde Pública.
III- Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
IV- Constituição Federal de 1934.
(    ) Estabelecido com caráter moral e higienista, dada as condições de baixa instrução e profilaxia da época.
(    ) Propiciou o início da Era Vargas, período em que houve muitas mudanças que impactaram as áreas sociais, incluindo a educação.
(    ) Fica expresso no documento a intenção de estender a educação escolar ao alcance de todos, independentemente da classe social.
(    ) Estabelece pela primeira vez no Brasil a gratuidade e obrigatoriedade da educação escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III - IV.
B
IV - III - I - II.
C
I - II - III - IV.
D
III - I - IV - II.
6
Uma importante contribuição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 para a EJA refere-se ao estabelecimento de normas para a realização dos cursos e exames que envolvem esta modalidade de ensino. Sobre os cursos e exames da EJA estabelecidos na LDB/96, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O exame de conclusão do ensino fundamental pode ser realizado por estudantes da EJA maiores de quinze anos de idade.
(    ) O exame de conclusão do ensino médio é realizado pelos alunos da EJA menores de dezoito anos de idade.
(    ) O currículo dos cursos ofertados para as turmas de EJA deverão observar as políticas públicas educacionais curriculares em vigência, neste caso, a BNCC.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
V - F - V.
C
F - F - V.
D
F - V - F.
7
Tivemos em 1930, no Brasil, a criação do primeiro ministério encarregado das questões educacionais e que envolviam a saúde da população, denominado de Ministério da Educação e da Saúde Pública.
Quais os motivos que fizeram com que fosse necessário articular educação e saúde nessa época no Brasil?
A
A falta de profissionais qualificados para atuarem nessas áreas distintas.
B
A economia de recursos públicos a serem investidos pelo Estado brasileiro.
C
A opção por realizar a administração centralizada nos fatores sociais existentes.
D
As condições de pobreza e precariedade de higiene existentes na massa popular.
8
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nossa Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigência na atualidade, traz várias menções que normatizam o funcionamento da EJA como modalidade de ensino. Sobre as regulações da EJA na LDB/96, analise as sentenças a seguir:
I- O artigo 37 da LDB/96 estabelece que a EJA se destina aos jovens e adultos que não conseguiram finalizar seus estudos prioritariamente no ensino fundamental na idade mais apropriada.
II- A LDB/96 vincula a educação de jovens e adultos com a necessária preparação para a aprendizagem ao longo de toda a vida.
III- Para a EJA, fica estabelecido na LDB/96 que devem ser consideradas as características dos alunos, suas especificidades e interesses no trabalho pedagógico realizado.
IV- Na LDB/96 temos a desvinculação total da EJA com os aspectos da educação profissional que qualificam jovens e adultos para o mundo do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
9
Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971, a educação brasileira apresenta avanços importantes, sobretudo ao que se refere à educação de jovens e adultos. 
Sobre as mudanças advindas com a LDB/71, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Normatiza os exames de suplência de 1º grau para maiores de 15 anos.
B
Amplia o ensino gratuito e obrigatório para oito anos em nosso país.
C
Estabelece cursos supletivos para que adultos pudessem concluir seus estudos.
D
Propõe a criação e centros de estudo e uso da educação a distância.
10
Acompanhandoas tendências do pensamento pedagógico europeu e norte-americano, os intelectuais brasileiros aderem ao movimento que busca a renovação do modelo de escola tradicional e, assim, produzem o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932.
Sobre as preocupações do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 acerca das finalidades da educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
A educação deveria deixar de ser privilégio de alguns, sendo estendida a todas as classes sociais que compõem o país.
B
A educação nacional deveria ser planejada para que permitisse a manutenção das relações de poder e a estrutura social da época.
C
A educação teria como finalidade principal servir de meio de estratificação das classes sociais de acordo com suas posses.
D
A educação no Brasil precisaria manter-se como componente fundante de uma elite privilegiada de intelectuais.