Avaliação de História e Memória

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	domingo, 8 mar. 2026, 13:19
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	domingo, 8 mar. 2026, 13:31
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Questão 1
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Texto da questão
Na sua busca para uma solução possível ao problema de "não se ter memória", pontua que se não há uma memória espontânea e verdadeira, há, no entanto, a possibilidade de se acessar a uma memória reconstituída que nos dê o sentido necessário de identidade. Para Pierre Nora: "Os lugares de memória nascem e vivem do sentimento que não há memória espontânea, que é preciso criar arquivos, organizar celebrações, manter aniversários, pronunciar elogios fúnebres, notariar atas, porque estas operações não são naturais"
ARÉVALO, Marcia conceição da Massena. Lugares de memória ou a prática de preservar o invisivel através do concreto. São Paulo Ed. USP. 2003.
 
Os ritos e celebrações são lugares de memória, encaixa-se nessa definição
Questão 1Resposta
a.
O Estádio Governador Plácido Castelo, Arena Castelão em Fortaleza.
b.
O Obelisco Mausoléu aos Heróis de 32 em São Paulo.
c.
O Sambódromo da Marquês de Sapucaí no Rio de Janeiro.
d.
O Parque Indígena do Xingu no Mato Grosso.
e.
O Círio de Nossa Senhora de Nazaré no Pará.
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Questão 2
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Texto da questão
A história nova ampliou o campo do documento histórico; ela substituiu a história [...] fundada essencialmente nos textos, no documento escrito, por uma história baseada em uma multiplicação de documentos: escritos de todos os tipos, documentos figurados, produtos de escavações arqueológicas, documentos orais, etc. Uma estatística, uma curva de preços, uma fotografia, um filme ou, para um passado mais distante, um pólen fóssil, uma ferramenta, um ex-voto são, para a história nova, documentos de primeira ordem.
LE GOFF, Jacques. A história nova. São Paulo: Martins Fontes, 1990. p. 28.
 
Em relação às fontes históricas, as transformações apontadas no texto trouxeram como consequência a:
Questão 2Resposta
a.
Ampliação dos significados de fontes e objetos históricos.
b.
Diminuição das expectativas de abordagem dos problemas históricos.
c.
Afirmação de uma conquista da verdade histórica.
d.
Adequação das prioridades de documentos para o trabalho do historiador.
e.
Redução da probabilidade de problematização dos fatos históricos
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Questão 3
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Texto da questão
Um elemento essencial para a evolução da dieta humana foi a transição para a agricultura como o modo primordial de subsistência. A revolução neolítica estreitou dramaticamente o nicho alimentar ao diminuir a variedade de mantimentos disponíveis; com a virada para a agricultura intensiva, houve um claro declínio na nutrição humana. Por sua vez, a industrialização recente do sistema alimentar mundial resultou em outra transição nutricional, na qual as nações em desenvolvimento estão experimentando, simultaneamente, subnutrição e obesidade.
ARMELAGOS, G. J. Brain evolution, the determinates of food choice, and the omnivore's dilemma. Critical Reviews in Food Science and Nutrition, 2014. (adaptado)
 
A respeito dos resultados das transformações nos sistemas alimentares descritas pelo autor, é correto afirmar que:
Questão 3Resposta
a.
Os ganhos de produtividade agrícola obtidos com as revoluções neolítica e industrial trouxeram simplificação das dietas alimentares.
b.
A quantidade absoluta de mantimentos disponíveis para as sociedades humanas diminuiu após a revolução neolítica.
c.
A invenção da agricultura, ao diversificar a cesta de mantimentos, melhorou o balanço nutricional das sociedades sedentárias.
d.
A dieta humana pouco variou ao longo do tempo, mantendo-se inalterada da revolução neolítica à Revolução Industrial.
e.
As populações das nações em desenvolvimento estão sofrendo com a obesidade, por consumirem alimentos de melhor qualidade nutricional.
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Questão 4
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Texto da questão
A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar sobre ele.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. (adaptado)
 
Sobre as fontes históricas, com base no texto acima, assinale a alternativa correta.
Questão 4Resposta
a.
Marc Bloch, no texto, defende a primazia das fontes escritas.
b.
O pensamento marxista aboliu a utilização de fontes escritas nas pesquisas históricas.
c.
A escola positivista foi a primeira a fazer uso da chamada história oral.
d.
A afirmação do texto sintetiza a nova perspectiva historiográfica sobre as fontes históricas.
e.
Os utensílios produzidos pelo homem se enquadram como registros arqueológicos, e não como fontes para o historiador.
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Questão 5
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Texto da questão
A mídia noticia diariamente acontecimentos políticos, sociais, econômicos, intelectuais, esportivos, ocorridos no Brasil e no mundo. Nem todos eles interessam. A História só se preocupa com o fato histórico.
Das alternativas abaixo, uma não se refere a características do fato histórico. Assinale-a:
Questão 5Resposta
a.
Provoca transformações na sociedade.
b.
É estudado de forma indireta por meio das fontes históricas: orais, escritas, vestígios.
c.
Apoia-se em argumentos científicos de diversas especializações – arqueologia, heráldica.
d.
Repete-se várias vezes.
e.
É localizado no tempo e no espaço.
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Questão 6
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Texto da questão
As ciências, as técnicas, as instituições políticas, as ferramentas mentais, as civilizações apresentam ritmos próprios de vida e de crescimento.
BRAUDEL, Fernand. Escritos sobre a história, 1969. (adaptado)
 
No fragmento, o historiador Fernand Braudel crítica a classificação da História em grandes períodos unificados e homogêneos, ao ressaltar que:
Questão 6Resposta
a.
As artes, a cultura e a tecnologia modificam-se, diferentemente dos fatos políticos, de maneira muito semelhante.
b.
A existência social dos homens é múltipla e os elementos que a compõem modificam-se de forma desigual no decorrer do tempo.
c.
A mudança histórica é orientada pelas concepções que os homens têm da política, da sociedade e da economia.
d.
As sociedades humanas seguiram, a partir da Revolução Industrial, um mesmo modelo de transformação histórica.
e.
A economia é a determinação mais poderosa na vida dos homens e que a história da humanidade é impulsionada pelas novidades técnicas.
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Questão 7
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Texto da questão
Com o desenvolvimento industrial, o proletariado não cresce unicamente em número; concentra-se em massas cada vez maiores, fortalece-se e toma consciência disso. A partir daí os trabalhadores começam a formar sindicatos contra os burgueses, atuando em conjunto na defesa dos salários. De todas as classes que hoje se defrontam com a burguesia, apenas o proletariado é uma classe verdadeiramente revolucionária. Todos os movimentos históricos precedentes foram movimentos minoritários, ou em proveito de minorias. O movimento proletário é o movimento consciente e independente, da imensa maioria, em proveito da imensa maioria. Proletários de todos os países, uni-vos!
MARX, K; ENGELS, F. Manifesto comunista, 1982. (adaptado)
 
No texto, as relações entre indivíduo e sociedade estão profundamente enraizadas em fatores
Questão 7Resposta
a.
Políticos.
b.
Psicológicos.
c.
Simbólicos.
d.
Religiosos.
e.
Econômicos.
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Questão 8
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Texto da questão
Cabe ao historiador distinguir os contextos, as funções, os estilos, os argumentos, os pontos de vista e as intenções do autor das fontes. Ou, colocandode outra forma, compete ao estudioso da História realizar a leitura crítica [...] do documento.
SAMARA, Eni de Mesquita et. al. História & Documento: metodologia de pesquisa. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 123-4. (adaptado)
 
De acordo com o texto acima, é INCORRETO afirmar que:
Questão 8Resposta
a.
Um documento não pode ser entendido como a realidade histórica em si, mas como veículo de porções ou de partes dessa realidade.
b.
Etnográficas, pois são utilizadas para confirmar as diferenças culturais existentes no interior de uma mesma sociedade, fortalecendo os preconceitos e preservando os privilégios.
c.
As fontes são sempre exploradas com os filtros do presente do(a) pesquisador(a), de acordo com valores, preocupações, medos e conflitos do período em que estão sendo analisadas.
d.
Fonte histórica é tudo aquilo que pode fornecer ao(à) historiador(a) informações sobre o passado. Todavia, de acordo com o objeto de estudo de um(a) historiador(a), determinadas fontes podem ser apropriadas ou não para sua análise.
e.
Apesar de existirem vários tipos de fontes disponíveis ao(à) historiador(a), as únicas que realmente são corretas e revelam o conhecimento histórico são as fontes escritas
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Questão 9
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Texto da questão
A história da humanidade tem quatro divisões: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Hoje, pela evolução natural dos tempos, percebemos que já nos encontramos em uma nova era: a da informática, da robótica. Isso, em termos, deveria alterar a datação da História para um novo tempo cronológico.
 
Tal fato acabou não ocorrendo porque:
Questão 9Resposta
a.
Mesmo com toda evolução tecnológica, o fato de que o homem ainda não se adaptou a ela gera profundas dificuldades para transformá-la em um marco significativo para alterar a datação historiográfica.
b.
A divisão temporal da História acabou se desgastando com o tempo e, assim, perdendo seu significado didático, sendo as sociedades mais analisadas hoje por comportamentos e adequações.
c.
A tecnologia não se revela como um fato significativo para alterar a datação tradicional da história da humanidade.
d.
Muitos historiadores esperam um processo revolucionário que impulsione a ciência para alterar a datação clássica da História.
e.
Para a maioria das pessoas, a tecnologia e o processo citado de evolução não são visíveis aos olhos.
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Questão 10
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Texto da questão
É preciso advertir desde já que esse sistema quadripartido [dividido em quatro partes] de organização da história universal é um fato francês. Em outros países, o passado está organizado de modo diferente, em função de pontos de referência distintos.
CHESNEAUX, Jean. Devemos fazer tabula rasa do passado? Sobre a História e os historiadores. Trad. de Marcos A. da Silva. São Paulo: Ática, 1995. (adaptado)
 
O texto faz referência a um "sistema quadripartido", ainda muito presente nos materiais didáticos de História no ensino básico do Brasil. Esse sistema divide a História em Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Sobre essa divisão, o autor observa que a:
Questão 10Resposta
a.
Organização da História como campo de estudo é uma construção cultural.
b.
Conceituação de História universal é sempre francesa.
c.
Sistematização da História não depende das referências do passado.
d.
Periodização da História em alguns países é equivocada.
e.
Divisão da História em períodos prejudica o seu estudo.
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