UN 2 - Avaliação Objetiva - TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V

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/ Unidade 2 - Metodologias Utilizadas para o Ensino de Biologia: Conteúdo Teórico / UN 2 - Avaliação Objetiva
Teoria e Prática Pedagógica V - Ciências
Biológicas
Iniciado em terça, 10 mar 2026, 15:48
Estado Finalizada
Concluída em terça, 10 mar 2026, 15:51
Tempo
empregado
3 minutos 40 segundos
Avaliar 0,60 de um máximo de 0,75(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
A contextualização é uma estratégia que permite ao docente criar situações que relacionem o cotidiano com o
conteúdo, tornando, assim, a aula mais atrativa e
despertando o interesse do aluno.
A partir do texto e do conteúdo estudados, o que podemos concluir sobre a contextualização do ensino da
Biologia?
Escolha uma opção:
a. Que os conceitos ainda estão ligados a somente uma maneira de exemplificar os conteúdos com o dia a
dia e englobando outras disciplinas.
b. Que precisa de aparatos tecnológicos dentro de sala de aula para que seja utilizada, algo que muitas
escolas não possuem.
c. Que a contextualização é uma ferramenta que busca relacionar o cotidiano com o conteúdo dentro de
sala de aula e essa ferramenta tem influências positivas para a aprendizagem e para formação social do
aluno.

d. Que pode ou não funcionar dentro da sala de aula, dependendo do assunto abordado e competência do
professor
e. Não funciona com toda a eficiência esperada, necessitando de conhecimento brevemente estudado e
repassado ao professor.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,15
Podem humanizar as ciências e aproximá-las dos interesses pessoais, éticos, culturais e políticos da comunidade;
podem tornar as aulas de ciências mais desafiadoras e reflexivas, permitindo, desse modo, o desenvolvimento do
pensamento crítico; podem contribuir para um entendimento mais integral de matéria científica, isto é,
podem contribuir para a superação do “mar de falta de significação” que se diz ter inundado as salas de aula de
ciências, onde fórmulas e equações são recitadas sem que muitos cheguem a saber o que significam; podem
melhorar a formação de professores auxiliando o desenvolvimento de uma epistemologia da ciência mais rica e
mais autêntica, ou seja, de uma maior compreensão da estrutura das ciências bem como do espaço que
ocupam no sistema intelectual das coisas. Com base no texto acima e no conteúdo estudado responda: Qual a
importância da abordagem histórica no ensino da Biologia?
Escolha uma opção:
a. Compreender que a produção do conhecimento científico não é linear, pois os livros didáticos e os livros
universitários conservam até hoje este tipo de abordagem Histórica.
b. A concepção das ciências como empresa coletiva e histórica e o entendimento das relações com a
tecnologia, a cultura e a sociedade.

c. Proporcionar uma compreensão maior da natureza do conhecimento científico; um melhor
entendimento dos conceitos e teorias da física; uma compreensão dos obstáculos e possíveis dificuldades
dos alunos
d. Necessidade de adotar uma perspectiva histórica no ensino de Biologia sem que os instrumentos para
que essa proposta seja levada a cabo de maneira satisfatória sejam desenvolvidos.
e. Necessidade de demonstrar uma filiação contínua na construção do conhecimento, pois as teorias atuais
não são necessariamente decorrentes das anteriores. Acreditamos que uma abordagem histórica deveria
centrar-se nas rupturas epistemológicas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Questão 4
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Nos últimos anos, vem ocorrendo um grande avanço no conhecimento em genética. Estamos rodeados de
produtos alimentícios e medicamentos provenientes de organismos geneticamente modificados, animais
transgênicos e uma infinidade de outros produtos.
Nesse contexto, qual a importância dos avanços científicos recentes para o ensino da Biologia?
Escolha uma opção:
a. A abordagem de temas atuais gera algumas estratégias de ensino que podem tornar a aula mais
participativa e dinâmica, como leitura de textos de jornais e revistas sobre o assunto, discussões nas
quais os alunos têm a oportunidade de expor suas ideias, jogos e simulações que representem os
processos não observáveis que estão sendo estudados.

b. É imprescindível que se transmita para os alunos uma ciência mais atual, histórica, social, crítica e
humana.
c. Para que os alunos fiquem por dentro do que está acontecendo em relação à matéria que estudam.
d. É de suma importância, pois os alunos aprendem bastante sobre coisas novas.
e. Proporciona as múltiplas interações entre o aluno e os conteúdos; o aluno constrói seus próprios
conhecimentos por meio da ação, de modo que os processos educacionais devem respeitar e favorecer ao
máximo a atividade do aluno.
Quando oferecemos situaçõesem que a sala de aula possa interagir com o mundo afora, estamos
promovendo oportunidades para que o aluno possa criar uma visão mais
ampla do conteúdo e do mundo, proporcionando a construção de um pensamento mais crítico perante as
situações da sociedade por meio do seu conhecimento científico.
De que forma o ensino da Biologia contribui para a sala de aula e de forma pessoal para o estudante?
Escolha uma opção:
a. Contribui dentro de sala de aula, sendo quase impossível ser vivida pelo aluno fora do ambiente escolar.
b. Trazendo as questões das ciências de forma diferente, mas séria e com as dificuldades que precisam ser
abordadas.
c. Contribui para a formação da consciência crítica do aluno, pois os conhecimentos biológicos estão
diretamente relacionados como o cotidiano.

d. Trazendo questões da abordagem da disciplina Ciências na sala de aula que não podem ser empregadas
em contextos diferentes.
e. Apenas com o conteúdo abordado e estudado, ou seja, trata apenas de aprender os principais conceitos.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
O momento histórico no qual vivemos exige uma reflexão sobre as estratégias usadas para o ensino de Biologia
em sala de aula. O encorajamento e o desenvolvimento
do saber científico se fazem necessários por propiciarem ao aluno melhor entendimento da evolução científica,
das transformações que ocorrem na natureza e da história do homem. Sabe-se que o ensino da Biologia deve
despertar o raciocínio científico, e não meramente informativo. Qual a importância do ensino da Biologia com as
aulas experimentais?
Escolha uma opção:
a. Para que o ensino da ciência seja melhor e mais atrativo para todos, sem precisar de livros, cadernos,
questões e outros aparatos.
b. Facilitar a vida do professor auxiliando nas suas aulas diversificadas em temas difíceis.
c. São apropriadas para trabalhar assuntos relacionados à natureza da atividade científica e contemplam, ao
mesmo tempo, as três dimensões do ensino de Ciências.
d. Está ligada diretamente ao desenvolvimento das capacidades, das habilidades, dos interesses dos
alunos e também no envolvimento dos educandos em investigações científicas bem como na
capacidade de resolver problemas.

e. Para que o aluno possa aprender de forma mais rápida e ampla, sem enrolação ou conteúdo cansativo e
pouco interessante.
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