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16:01 LTE 45% oficinas_pedagogicas(6) Rótulos + i Toque no texto para editar 4 textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor; interessar-se por escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional; reconhecer seu nome escrito, sabendo identificálo nas diversas situações do cotidiano; escolher os livros para ler e apreciar. Segundo Martins (1988) Esses primeiros contatos propiciam à criança a descoberta do livro como um objeto especial, diferente dos outros brinquedos, mas também fonte de prazer. Motivam- na para a concretização maior do ato de ler o texto escrito, a partir do processo de alfabetização, gerando a promessa de autonomia para saciar a curiosidade pelo desconhecido e para renovar emoções vividas. Para aguiar Aguiar (2001) Uma das maiores riquezas das narrativas infantis é exatamente a de ajudar a criança a ordenar seus sentimentos e a compreender o mundo a partir de uma linguagem que seja compatível com sua lógica. Segundo RCNEI (2001). Dispor de um acervo em sala com livros e outros materiais, como histórias em quadrinhos, revistas, enciclopédias, jornais etc., classificados e organizados com a ajuda das crianças; organizar momentos de leitura livre nos quais o professor também leia para si Para as crianças é fundamental ter o professor como um bom modelo. o professor que lê 4 que tem boa e prazerosa relação com a leitura e gosta verdadeiramente de ler, tem um papel fundamental: o de modelo para as crianças; possibilitar às crianças a escolha de suas leituras e o contato com os livros, de forma a que possam manuseá-los, por exemplo, nos momentos de atividades diversificadas; possibilitar regularmente às crianças o empréstimo de livros para levarem para casa. Bons textos podem ter o poder de provocar momentos de leitura em casa, junto com os familiare. Souza( 2009) afirma que o empréstimo do livro possibilita a transformação dos pais em mediadores, favorece uma intervenção de caráter formador da parte das educadoras, em direção à atitude dos pais, e ainda o enriquecimento da relação entre crianças e pais". Sendo assim, além do incentivo a leitura, a relação entre pais e filhos fica mais próxima, como também entre família- aluno-escola. Neste figura nota-se uma criança do primeiro ano do ensino fundamental fazendo uma interpretação de leitura através de imagens, a criança fez a leitura juntamente com o adulto logo após ela foi desenhando as principais partes da historia em foram de gibis, após a leitura de um livro infantil, no desenho e possível ver as imagens retradas na historia, um homem fugindo da missão que lhe foi confiada, vemos um barco onde o homem tentar fugir, também tem um peixe que engoliu o homem, também e possível notar o homem retornando para a cidade arrependido. Após o desnho a criança foi colorindo com cores vivas e alegres mostrando o entusiamos da mesma ao expressar o que entendeu da historia. 5 desenho revela o que a criança entendeu do texto, esta pratica demonstra a importância da leitura como meio de desenvolver a imaginação, interpretação e a criatividade dando a T PDF Editar Salvar como Exportar docum... Mais PDF

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