SUGESTÕES - EXTENSÃO CURRICULAR

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Extensão Curricular - Bacharelados 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
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MATERIAL DE APOIO TÉCNICO: 
 
EXEMPLOS DE PROJETOS DE EXTENSÃO - BACHARELADOS 
 
As Atividades Acadêmicas de Extensão (AAEs) devem promover o protagonismo 
do discente na elaboração, execução e avaliação de ações sociais e educativas 
desenvolvidas em diferentes instituições. Com base nos princípios da indissociabilidade 
entre teoria e prática, na articulação com os conteúdos curriculares do curso e no 
compromisso social da formação profissional, cada estudante é responsável por planejar 
projetos que dialoguem com as necessidades reais do território onde reside. 
A seguir, apresentamos exemplos de projetos possíveis por área do conhecimento, 
com o objetivo de inspirar e orientar o planejamento das ações extensionistas. Ressalta-se 
que os projetos devem ser elaborados ao contexto da instituição parceira, sempre 
respeitando sua realidade, a ética e a faixa etária dos membros da comunidade envolvidos. 
Estes modelos não devem ser copiados, mas sim compreendidos como 
referência para a construção de práticas originais, éticas, fundamentadas e 
comprometidas com a transformação da sociedade. 
 
 
 
Nota: Todos os exemplos apresentados nesta seção estão em conformidade 
com a Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as 
Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. As atividades 
propostas respeitam os princípios da interação dialógica com a sociedade, da 
interdisciplinaridade, da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, 
bem como da obrigatoriedade de realização presencial. As ações aqui descritas 
têm como foco a inserção territorial qualificada e o compromisso social, 
fortalecendo a formação acadêmica e cidadã dos estudantes dos cursos de 
graduação. 
 
 
 
 
 
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MATERIAL DE APOIO TÉCNICO: 
 
EXEMPLOS DE PROJETOS DE EXTENSÃO - BACHARELADOS 
 
BACHARELADO EM PSICOPEDAGOGIA 
Projeto: Oficina de Estimulação Cognitiva em Centro de Convivência de Idosos 
Local: Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) ou unidade de saúde municipal 
Descrição: O estudante desenvolve e aplica semanalmente oficinas de estimulação 
cognitiva voltadas para idosos, com foco em memória, linguagem, atenção e raciocínio 
lógico. As atividades são planejadas a partir de diagnósticos iniciais e dialogam com 
aspectos do envelhecimento ativo. O projeto inclui momentos de escuta qualificada, 
registros reflexivos e adaptação de estratégias conforme as necessidades observadas no 
grupo. 
 
Projeto: Escuta Psicopedagógica em ONG de Apoio a Crianças em Situação de 
Vulnerabilidade 
Local: Organização Não Governamental (ONG) voltada ao acolhimento infantojuvenil 
Descrição: O estudante realiza encontros de escuta e observação psicopedagógica com 
crianças atendidas pela ONG, identificando sinais de dificuldades de aprendizagem e 
propondo estratégias de intervenção lúdica. Em articulação com a equipe técnica da 
instituição, planeja e aplica atividades que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, 
emocional e social dos participantes. Os encontros são acompanhados por registros 
reflexivos e relatos de vivência. 
 
Projeto: Oficina de Alfabetização Emocional para Crianças em Espaços Comunitários 
Local: Associação de moradores, igreja com ação social ou espaço de acolhimento 
Descrição: O estudante planeja e desenvolve oficinas lúdicas voltadas à alfabetização 
emocional de crianças, utilizando jogos, histórias e atividades simbólicas que favoreçam o 
reconhecimento e a expressão de sentimentos. A prática extensionista promove o 
fortalecimento dos vínculos afetivos, a resolução de conflitos e o desenvolvimento da 
empatia. O projeto é avaliado por meio de relatórios reflexivos e escuta ativa com as famílias 
e coordenadores do espaço. 
 
 
 
 
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BACHARELADO EM BIBLIOTECONOMIA 
Projeto: Mediação de Leitura em Biblioteca Comunitária 
Local: Biblioteca comunitária ou centro cultural independente 
Descrição: O estudante organiza sessões semanais de mediação de leitura com crianças 
e adolescentes da comunidade, incentivando o contato com diferentes gêneros literários. 
Cabe ao discente organizar o acervo, selecionar obras acessíveis e relevantes, elaborar 
dinâmicas de incentivo à leitura e registrar as ações realizadas. O projeto prevê também a 
formação de novos leitores-mediadores entre os próprios usuários da biblioteca. 
 
Projeto: Organização e Acessibilidade de Acervo em Instituição Cultural Local 
Local: Centro cultural, associação comunitária ou museu local 
Descrição: O estudante atua na organização, catalogação e preservação de acervos 
físicos e digitais, com atenção especial à acessibilidade. O projeto inclui a criação de 
sinalizações inclusivas, material em braile e estratégias de mediação para públicos com 
deficiência. A ação prevê ainda rodas de conversa com os usuários e levantamento de 
demandas informacionais da comunidade atendida. 
 
Projeto: Clube de Leitura com Mulheres em Situação de Vulnerabilidade Social 
Local: CRAS, centro de acolhimento ou projeto social voltado ao público feminino 
Descrição: O estudante organiza encontros quinzenais de leitura e diálogo com mulheres 
atendidas pelo serviço, priorizando obras que abordem temas como identidade, autonomia 
e direitos humanos. As sessões são mediadas com cuidado ético e respeito à escuta, 
estimulando a apropriação crítica da leitura e o fortalecimento do protagonismo feminino. O 
projeto pode incluir produção coletiva de textos e registros das narrativas compartilhadas.