PEX-MDL-56 -final

Prévia do material em texto

RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 1 de 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DOENÇAS PSICOSSOCIAIS EM ADOLESCENTES 
PARA ENSINO MÉDIO 
(NOVEMBRO/2025) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARULHOS-SP 
 
 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 2 de 11 
 
APRESENTAÇÃO 
 
Este relatório é parte integrante da formação acadêmica de extensão, baseado na 
Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018 e em consonância com as diretrizes 
institucionais e regimentais da Universidade Guarulhos – UNG - Centro. 
Assim, esta atividade visa promover de modo transformador a relação dos discentes 
envolvidos nesse projeto e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da 
aplicação do conhecimento, de modo dialógico através da troca de conhecimento. Essa 
vivência dos problemas, com as questões complexas contemporâneas no contexto social 
são experiencias necessárias para uma formação mais cidadã. 
Além de buscar entender e se envolver em necessidades e propósitos sociais, as atividades 
desenvolvidas alinham-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos 
pela ONU (Organização das Nações Unidas) e propósitos institucionais baseados em 
melhorias ambientais, sociais e de governança (ESG - Environmental, Social and 
Governance) afim de apoiar o atingimento de metas e indicadores locais e que podem 
repercutir de modo regional e/ou global quando somadas aos demais projetos 
desenvolvidos pela Universidade Guarulhos – UNG - Centro. 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 3 de 11 
 
 
Instituição de Ensino Superior: UNIVERSIDADE GUARULHOS – UNG Centro 
Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II 
Título do projeto: Doenças psicossociais em adolescentes 
Professor responsável: Adriana de Melo Borges 
Curso(s): Bacharelado em Terapia Ocupacional 
Identificação discente: 
Nome Matrícula Curso 
Amanda Aparecida da Silva Souza 28323499 Terapia ocupacional 
Monique Fraga de Paula 28324927 Terapia ocupacional 
Thais Felix do Nascimento Lacerda 28321860 Terapia ocupacional 
 
 
Total de alunos no projeto 
3 
Número de assessoramentos com o professor 
5 
Número total de atividades/eventos/ações realizados 
1 
Número entidades/grupos beneficiadas 
1 
Número total de público em todas as atividades/eventos/ações realizadas 
1 
Número total de atendimentos/consultorias/abordagens em todas as 
atividades/eventos/ações realizadas 
1 
Houve parceria com profissionais fora da instituição? Se sim, com quantos? 
SIM 
1 
Houve parceria com empresas ou entidades privadas? Se sim, com quantos? 
NÃO 
Houve parceria com setor público? Se sim, com quantos? 
SIM 
1 
Houve parceria com 3º setor? Se sim, com quantos? 
NÃO 
Houve produção de material didático? Se sim, quantos? 
SIM 
1 
Houve arrecadação de donativos? Se sim, quantos? 
NÃO 
 
1. Identificação do projeto discente 
2. Resumo de indicadores 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 4 de 11 
 
 
DADOS DO PROJETO DISCENTE 
NOME DO PROJETO: 
Doenças Psicossociais em Adolescentes para ensino médio 
OBJETIVO: 
Promover a conscientização sobre as doenças psicossociais em adolescentes, identificando seus 
principais fatores de risco, consequências e estratégias de prevenção, a fim de contribuir para a 
promoção da saúde mental e o desenvolvimento saudável nessa fase da vida, através da reflexão da 
música. 
 
Objetivos Específicos 
 
1. Identificar os principais fatores de risco associados às doenças psicossociais em adolescentes, 
como bullying, pressão acadêmica, conflitos familiares e uso excessivo de redes sociais. 
2. Reconhecer os sinais e sintomas mais comuns de transtornos psicossociais nessa faixa etária, 
como ansiedade, depressão, isolamento social e alterações comportamentais. 
3. Analisar letras de músicas que abordam emoções, conflitos internos e saúde mental, 
promovendo reflexões sobre vivências típicas da adolescência. 
4. Relacionar as mensagens transmitidas pelas músicas às situações reais enfrentadas pelos 
adolescentes, incentivando a identificação de sentimentos e a expressão emocional. 
5. Discutir as possíveis consequências das doenças psicossociais quando não identificadas ou 
tratadas, destacando impactos na vida escolar, social e familiar. 
6. Apresentar estratégias de prevenção, como autocuidado, busca de apoio, comunicação 
assertiva e fortalecimento de vínculos sociais. 
7. Estimular a participação ativa dos adolescentes em rodas de conversa, permitindo que 
expressem suas percepções sobre saúde mental a partir da interpretação musical. 
8. Promover a construção de alternativas saudáveis de enfrentamento emocional, integrando 
música, diálogo e atividades reflexivas. 
LOCAL, DATA E HORÁRIO: 
E.E Prof Odete Fernandes Pinto da Silva 
R. Chibata, 174 – Jardim Bela Vista – Guarulhos-SP, 07133-040 
Dia 17 de outubro de 2025 
Horário: 15:30 às 16:30 
ALUNOS ENVOLVIDOS: 
Amanda Aparecida da Silva Sousa - Pesquisa, segundo encontro com a professora, apresentação a 
educandos, correção do trabalho teórico e entrega. 
Monique Fraga de Paula - Iniciou o projeto, pesquisa e montagem teórica, formatação, montagem do 
relatório, encontro com a professora para correções, correções e entrega. 
Thais Felix do Nascimento Lacerda - Apresentação do primeiro momento de dúvidas com a professora, 
pesquisa e digitação de parte do trabalho, impressão, encontro com a professora para correções e 
entrega. 
PARCEIROS E FORMA DE APOIO: 
Douglas Ferreira – Músico 
3. Execução do Projeto: 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 5 de 11 
 
PÚBLICO-ALVO: 
O grupo é composto por 27 adolescentes com idades entre 15 e 17 anos, inseridos no período final da 
adolescência, etapa marcada por profundas transformações físicas, emocionais e sociais. São 
estudantes do ensino médio, fase que exige crescente responsabilidade acadêmica, formação de 
hábitos de estudo, tomada de decisões relacionadas ao futuro profissional e fortalecimento da 
identidade pessoal. Nesse momento, os jovens ampliam sua autonomia, intensificam suas relações 
sociais e vivenciam desafios emocionais típicos da construção da identidade. Trata-se, portanto, de 
um público em desenvolvimento, especialmente sensível às questões psicossociais, o que reforça a 
importância de ações educativas que promovam informação, acolhimento e fortalecimento emocional. 
CONTEXTO LOCAL: 
Situado no coração de Guarulhos, assim como em vários bairros de Guarulhos, o Bela Vista apresenta 
várias desigualdades sociais, mas a maioria da população é de classe média baixa. O bairro é 
constituído por várias favelas e comunidades carentes. Possui fácil acesso ao centro, órgãos públicos, 
escolas, ruas importantes, e vários estabelecimentos comerciais. Elementos mostram que, embora o 
bairro tenha estrutura razoável, há bolsões onde a vulnerabilidade social e econômica se manifestam 
— seja pelas condições de moradia, pelas carências em infraestrutura pública ou pela informalidade 
econômica. A disseminação de informações sobre doenças psicossociais na adolescência é essencial, 
pois contribui para a prevenção e identificação precoce de transtornos, reduz o estigma relacionado à 
saúde mental, aprimora habilidades socioemocionais e diminui comportamentos de risco. Também 
fortalece o suporte entre pares e promove ambientes escolares e familiares mais acolhedores, 
favorecendoo desenvolvimento integral do adolescente. 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: 
No dia da realização do projeto social sobre doenças psicossociais em adolescentes, em uma escola 
estadual situada em Guarulhos, onde desenvolvemos uma ação educativa voltada para a 
conscientização e acolhimento emocional dos estudantes. Iniciamos o encontro com uma reflexão 
guiada a partir da música “Mais Uma Vez”, de Renato Russo, Página 4 de 11 utilizando sua letra como 
ponto de partida para discutir sentimentos como ansiedade, esperança, medo, resiliência e a 
importância de pedir ajuda. Após a escuta e análise da música, propusemos uma dinâmica interativa 
com os alunos, com o objetivo de promover a expressão emocional e estimular o diálogo sobre suas 
vivências internas. A atividade possibilitou que os estudantes identificassem e compartilhassem 
sentimentos comuns da adolescência, entendendo que não estão sozinhos em seus desafios. 
O encontro finalizou com um momento de escuta aberta, reforçando a importância do apoio, da saúde 
mental e da busca por canais de ajuda quando necessário. A experiência foi acolhedora, participativa 
e evidenciou a relevância de espaços de diálogo dentro do ambiente escolar. 
RESULTADOS ALCANÇADOS: 
Envolvimento dos beneficiados: Resultados Esperados da Ação Social com Música na Escola 
Pública para adolescentes. 
1. Melhora do clima escolar: Espera-se que a atividade musical proporcione um ambiente mais 
leve, acolhedor e descontraído, contribuindo para a redução do estresse diário de alunos e 
profissionais. 
2. Aumento do engajamento e da participação dos alunos: Com a presença do músico e das 
atividades sonoras, é esperado que os estudantes se envolvam de forma mais ativa, 
demonstrando interesse, curiosidade e motivação para participar. 
3. Promoção do bem-estar emocional: A música tende a favorecer a expressão de emoções de 
maneira saudável, promovendo sensação de alegria, relaxamento e segurança entre os 
participantes. 
4. Fortalecimento dos vínculos sociais: A ação busca estimular a interação entre alunos, 
professores e equipe escolar, criando momentos de convivência positiva e colaborativa. 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 6 de 11 
 
5. Redução de comportamentos disruptivos: Espera-se que a música auxilie na organização 
comportamental, diminuindo ansiedade, agitação ou conflitos durante o período da ação. 
6. Contribuição para um ambiente escolar mais inclusivo: A música, por ser uma linguagem 
universal, facilita a participação de alunos com diferentes habilidades, favorecendo inclusão e 
pertencimento. 
7. Valorização da escola e da comunidade: A ação social com música promove um sentimento 
de cuidado e reconhecimento, fortalecendo a relação entre escola, alunos e comunidade local. 
Envolvimento dos Discentes: 
A experiência foi emocionante, marcante, enriquecedora e cheia de aprendizados, foi possível 
perceber o quanto atividades simples, como cantar uma música despertaram memórias, sentimentos 
e proporcionaram momentos de felicidade e expressão. A vida é frágil e temos que nos cuidar para 
vivermos bem enquanto ainda temos lucidez e autonomia. 
Realizamos essa ação com paciência e carinho. Acreditamos que, ao estarmos presentes sempre que 
possível na realização das atividades educacionais, contribuímos para tornar o ambiente escolar mais 
leve, acolhedor e propício ao desenvolvimento integral dos estudantes. 
Não houve rateio de donativos. 
CRONOGRAMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DO PROJETO 
 
2025 
AGO SET OUT NOV DEZ 
1- ASSESSORAMENTO 
CONHECENDO O PROJETO 
X 
2- SEPARANDO O GRUPO E ESCOLHA 
DO TEMA 
X 
3- PRODUÇÃO DO PROJETO E 
PESQUISA 
X 
4- ESCOLHA E PRIMEIRO CONTATO 
COM A ESCOLA 
 X 
5- MONTAGEM DO PROJETO 54 X 
6- ENTREGA DO RELATÓRIO 54 X 
7- ENCONTRO COM A PROF PARA 
MONTAGEM DO RELATÓRIO 56 
 X 
8- APRESENTAÇÃO DA AÇÃO NA 
ESCOLA 
 X 
9- PRODUÇÃO DO RELATÓRIO X 
10- ENCONTRO COM A PROFESSORA 
PARA POSSIVEIS CORREÇOES 
 X 
11- CORREÇOES X 
12- REVISÃO DO RELATÓRIOS E 
RESULTADOS 
 X 
13- FINALIZAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL X 
14- ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL X 
 
 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 7 de 11 
 
 
 
REGISTROS DAS ATIVIDADES: 
FOTO 1 
 
FOTO 2 
 
ANEXO 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 8 de 11 
 
FOTO 3 
 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 9 de 11 
 
CARTA DE 
APRESENTAÇÃO 
 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 10 de 11 
 
ATA 1 
 
ATA 2 
 
 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56 
 
 Página 11 de 11 
 
DECLARAÇÃO DE 
COMPARECIMENTO