Atividades Aluno - Dia Mundial da agua (22 de marco) (2)

Prévia do material em texto

Caro (a) professor (a),
A BNCC unifica conteúdos básicos, que devem ser ensinados em todo o país e que correspondem ao 
currículo mínimo obrigatório de todas as escolas. No entanto, as escolas poderão acrescentar ao seu 
Projeto Político Pedagógico (PPP) o que for característico de cada comunidade escolar, sem deixar de 
lado os direitos dos alunos previstos na Base Nacional Comum Curricular.
 
Habilidades desenvolvidas nas atividades a seguir:
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da 
água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e 
discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
 HABILIDADES: (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por 
aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da 
água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água 
para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, 
na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos 
ecossistemas regionais (ou locais).
(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas 
atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização 
desses recursos.
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, 
diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da 
comunidade.
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
 A água é o mais impor-
tante elemento para a vida hu-
mana. Compõe de 60 a 70% do 
nosso peso corporal, regula a 
nossa temperatura interna e é 
essencial para todas as funções 
orgânicas. A água também é 
usada para preparar comidas e 
bebidas. Em média, os adultos 
precisam beber cerca de 2 a 3 
litros de água por dia. 
 A água é indis-
pensável aos seres vi-
vos. Sem ela seria im-
possível a vida na Terra. 
Aproximadamente 71% 
da superfície terrestre é 
coberta por água, conse-
quentemente, 29% é a 
porção de terras emer-
sas. O Planeta Terra é 
considerado o único pla-
neta que apresenta a 
água em seus três esta-
dos físicos: sólido, líquido
e gasoso. De toda a água dis-
ponível na Terra, 97,5% é água 
salgada. Apenas 2,5% da água 
disponível é doce. A maior parte 
da água doce está nas geleiras e 
nos aquíferos, por isso, é 
importante economizá-la.
 Alguns especialistas 
afirmam que, se o consumo de 
água continuar nos níveis atuais 
(considerando o alto desper-
dício), futuramente poderemos 
enfrentar sérios problemas de 
falta de água. Além de cola-
borar com o meio ambiente, a 
prática de economia de água e 
seu consumo consciente , 
podem gerar uma boa economia 
na conta de água no final do 
mês. 
 Além do desperdício de 
água, precisamos nos atentar à 
grande poluição que põe em 
risco a água potável do nosso 
planeta . Essa poluição é 
resultado das alterações de sua 
qualidade, o que a torna impró-
pria para o consumo e preju-
dicial aos organismos vivos que 
nela habitam. Essa poluição é 
causada principalmente por 
atividades humanas, como 
descarte irregular de resíduos 
industriais, lixo e outros dejetos 
urbanos, resíduos decorrentes 
da atividade agrícola, industrial 
ou da mineração; vazamento de 
combustíveis de embarcações; 
e o desmatamento.
 Água potável é o 
nome dado àquela água 
que não tem cheiro 
(inodora); não tem cor 
(incolor) e não tem gosto 
(insípida). Para o consu-
mo, ela deve possuir 
essas qualidades, e se 
apresentar preferen-
cialmente fresca, ou com 
temperatura agradável.
 Com o aumento 
da população mundial, 
dos avanços industriais e 
tecnológicos, a demanda
 por água só tenderá a au-
mentar e, se não a consumirmos 
de forma consciente, ela será 
um recurso cada vez mais 
escasso.
Assim, precisamos cuidar 
desse nosso bem precioso, para 
que ele não nos falte no futuro e 
continue propiciando o funcio-
namento dos ecossistemas. 
Afinal, a água é finita.
"www.freepik.com" Designed by macrovector_official
Qual é a porcentagem 
da composição da 
água no nosso peso 
corporal?
__________________
Qual é a porcentagem da água 
salgada no nosso planeta?
____________________
Qual é a porcentagem da 
água salgada no nosso 
planeta?
___________________
Aproximadamente, qual é 
a porcentagem das terras 
emersas na superfície ter-
restre?
___________________
Aproximadamente, 
qual é a porcentagem 
da cobertura da água 
na superfície terres-
tre?
________________
Em média, pes-
soas adultas pre-
cisam beber cer-
ca de quantos 
litros de água por 
dia?
____________
____________
Quais são as três 
principais carac-
terísticas da água 
potável?
______________
______________
______________
______________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
A água é indispensável aos seres vivos. Sem ela seria impossível a vida na Terra. 
Aproximadamente ______% da superfície terrestre é coberta por água, consequentemente, 
_____% é a porção de terras emersas. O Planeta Terra é considerado o único planeta que 
apresenta a água em seus três estados físicos: sólido, líquido e gasoso. De toda a água 
disponível no planeta, _______% é água salgada. Apenas _______% da água disponível é 
doce. A maior parte da água doce está nas geleiras e nos aquíferos, por isso, é importante 
economizá-la. 
Complete as frases com as informações que faltam e complete os quadros em branco 
com as palavras em destaque no texto, de acordo com as partes na imagem.
Gelo
Rio
Evaporação da água
Chuva
Oceanoerrt âb nu
ea
S 
s
saugÁ
Animais e plantas
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Observe nas imagens abaixo algumas atitudes
que colaboram ou não com a preservação da
água no nosso planeta. Após isso, crie uma
legenda para cada uma delas.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
__________________________________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
A água é um elemento essencial não somente para a vida humana, mas de todo o 
planeta. Devido à sua importância é preciso ter consciência e entender que a 
economia de água é um hábito a ser adotado por todos nós.
Complete as frases abaixo com ações que contribuem com a economia de água 
no planeta.
Ao lavar roupas na máquina de lavar roupas, 
Ao lavar a louça, 
Ao tomar banho, 
Ao escovar os dentes, 
Ao lavar o carro, calçadas e quintais, 
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Desenhe nas gotinhas em branco, atividades 
humanas que fazem a utilização da água?
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
A água nunca está parada. Graças ao ciclo da água, o abastecimento de água do nosso planeta está 
em constante movimento de um lugar para outro e de uma forma para outra. O ciclo da água permite 
que a água circule pelos seres vivos e pelo meio físico;
O calor irradiado pelo sol aquece a água dos rios, lagos, mares e oceanos ocorrendo o fenômeno da 
Evaporação. 
O vapor da água esfria, se acumula na atmosfera e se condensa na forma de gotículas, que 
formarão as nuvens ou nevoeiros. Neste momento, ocorre o processo de Condensação. 
Com muita água condensada na atmosfera, se inicia o processo de Precipitação, onde as gotículas 
suspensas no ar se tornam pesadas e caem no solo na forma de chuva.
A água da chuva cai no ambiente terrestre e, graças ao processo de infiltração na terra, é devolvida 
para os lençóis freáticos. 
As plantas aproveitam para absorver essa água infiltrada e, claro, elas a devolvem para a atmosfera 
por meio da transpiração.
Agora, de acordo com as partes dos processos do ciclo da água, complete com as palavras em 
destaque do texto.
 A água é indispensável aos seres vivos. Sem ela, seria impossível a vida na Terra. 
Ela é inodora (não tem cheiro), é incolor (não tem cor), é insípida (não tem sabor) e é formada por 
dois gases: o hidrogênio (H) e o oxigênio (O).
 Para que a água se torne potável, isto é, própria para o consumo, precisa ser tratada.
De acordo com o site How Stuff Works, os oceanos contêm perto de 98% de toda a água do 
mundo – isso significa que, embora seja uma quantia colossal do líquido, trata-se de água salgada 
e, obviamente, que não pode ser consumida por humanos e boa parte dos seres vivos terrestres.
O restante, ou seja, pouco menos de 3%, corresponde à água doce disponível 
no mundo e, dessa quantidade, por volta de 1,6% se encontra na forma de gelo 
(por enquanto...) nas regiões polares e glaciares. Poços e lençóis freáticos 
contêm 0,36%, sendo assim, somente 0,036% do total da água existente na 
Terra se encontra em rios e lagos. Atualmente, milhões de pessoas em todo o 
mundo não têm acesso à água de boa qualidade, e um dos motivos está na 
poluição dos rios, por conta da falta de cuidado do homem.
 Dizemos que água está contaminada, ou imprópria para o consumo, 
quando apresenta microorganismos que causam doenças ao homem e aos 
animais.
Depois de ler o texto, preencha as palavras cruzadas.
1
2
3 4
5
6
7
8
Horizontais
2. A água não tem gosto. Ela é __________.
4. Quando água apresenta microorganismos que
causam doenças ao homem e aos animais, dizemos
que ela está _______________.
5. Componente da água cujo o símbolo é o (H).
7. A água não tem cheiro. Ela é ____________.
8. A maior parte da água doce do planeta está em forma de ______________.
 
Verticais
1. A maior parte da água no planeta é _______.
2. A água não tem cor. Ela é _____________.
3. Grande causadora da falta de água no mundo.
6. Água própria para o consumo.
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Observe a imagem e liste nas linhas abaixo 3 ações que mais estão poluindo as águas
do rio. Após isso, escreva um texto falando sobre as consequências de poluir as águas
do nosso planeta e o que fazer para preservá-las.
Ação que polui 1:
Ação que polui 2:
Ação que polui 3:
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Com suas palavras, escreva nas linhas abaixo
qual é a importância da água.
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Observe a imagem acima e crie um pequeno texto incluindo as seguintes palavras:
cuidado - lixo - planeta - água - poluição - errado - dia - praia - crianças
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Imagine que o nosso planeta era composto apenas de terra, ou seja, não existia
água e, devido a isso, também não existia vida. Crie uma história contando como
a água veio parar aqui, como ela surgiu e o que aconteceu depois que ela pas-
sou a fazer parte do planeta. Use a sua criatividade e pense que nessa história,
tudo pode acontecer.
A água é composta por dois elementos hidrogênio e o oxigênio.
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Leia cada alternativa e pinte o círculo de vermelho quando for falsa e de verde 
quando for verdadeira, corrigindo as frases falsas nas linhas abaixo da frases.
A água imprópria para o consumo é chamada de água potável.
A água é um recurso natural que pode se renovar.
A maior parte da água disponível no planeta é água doce.
A maior parte da água doce do planeta está nos rios e lagos.
Aproximadamente 30% do corpo humano é composto por água.
71% da superfície do planeta é coberta por terras emersas.
Um ser humano viveria muito bem sem o uso da água.
Incolor é o nome dado àquela água que não tem cheiro.
A água é o mais importante elemento para a vida humana.
Verdadeira Falsa
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
A água é o habitat de muitos seres vivos, como as algas, os peixes e até alguns 
mamíferos. Observe abaixo alguns desses animais e complete as palavras 
cruzadas com os seus respectivos nomes.
22 de março
A água é muito importante para todos os seres vivos, principalmente para os animais
aquáticos que não sobrevivem fora dela. 
Pinte o aquário e cole os peixinhos que você coloriu.
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Pinte os peixinhos e recorte-os. Após isso, cole-os no aquário.
Pinte os peixinhos e recorte-os. Após isso, cole-os no aquário.
Pinte os peixinhos e recorte-os. Após isso, cole-os no aquário.
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
Escola: ______________________________________________
Nome: _______________________________________________
Data: __________________, ___ de ______________ de ______
Turma: ______________ Professor(a): _____________________
O prefeito do município de Pororó está empenhado em despoluir um dos rios que atravessa a 
cidade. O caminho para chegar às águas limpinhas está muito complicado, pois muitas pessoas não 
estão ajudando no processo. Vamos simular esse caminho no tabuleiro abaixo. Para isso, monte o 
dado e comece a jogar com um colega de turma, iniciando o jogo de baixo para cima.
Início do
processo de
despoluição
Volte uma
casa, jogaram
lixo no rio
Vá para o
número
18, o prefeito
conseguiu
verbas para
o projeto.
Volte 3 casas,
há um esgoto
clandestino
no rio.
Volte 5 casas,
a chuva arras-
tou lixos da
cidade para
o rio.
Volte 4 casas,
jogaram
sacos de lixo
no rio.
Avance
12 casas,
há vários
investidores
no projeto.
Volte 3
casas, há um
novo esgoto
clandestino
no rio.
Volte 1 casa, uma
família deixou cair
lixos na beira do
rio e não
recolheu.
Volte 4
casas, a popu-
lação não está
engajada no
projeto.
Volte 13 casas,
casas, uma
fábrica está
descartando
resíduos no rio.
Que demais! A
despoluição do
rio está quase
concluída.
Cole
aqui
Cole
aqui
Cole
aqui
Cole
aqui
Dobre
e cole
Dobre
e cole
Dobre
e cole
Dobre
e cole
Dado e
jogadores
da atividade
DESPOLUINDO
A ÁGUA
DO MUNICÍPIO
	Página 1
	Página 2
	Página 3
	Página 4
	Página 5
	Página 6
	Página 7
	Página 8
	Página 9
	Página 10
	Página 11
	Página 12
	Página 13
	Página 14
	Página 15
	Página 16
	Página 17
	Página 18
	Página 19
	Página 20