Gran Cursos Questões - Questões de concursos públicos comentadas por professores.

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Gran Cursos Questões - Questões de concursos públicos comentadas por professores. Início Questões Disciplina 1 Assunto 1 Banca 2 Instituição Cargo Ano Carreira Área de formação Escolaridade Dificuldade Comentários: Professores Alunos Meus Comentários Vídeo IA Minhas questões: Resolvidas Não resolvidas Certas Erradas Tipo de questão: Certo e errado Múltipla escolha Incluir questões: Anuladas Desatualizadas Questões: Todas as questões Apenas inéditas Não incluir inéditas Filtro simplificado Questões Todas as questões Disciplinas Legislação Federal Assuntos Lei nº 11.091/2005 - Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências. Bancas AOCP - Assessoria em Organização de Concursos Públicos FCC - Fundação Carlos Chagas 326 questões encontradas Questões por página 20 Mais recentes Servidor técnico administrativo em educação pleiteou progressão funcional com base em capacitação profissional, alegando cumprimento dos requisitos legais e normativos. A Administração analisou o pedido conforme os critérios objetivos previstos na Lei nº 11.091/2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico Administrativos em Educação. Assinale a alternativa CORRETA. A A progressão por capacitação ocorre mediante cumprimento de carga horária mínima e interstício legal. B A progressão independe de avaliação institucional. C A capacitação substitui o tempo mínimo de efetivo exercício. D A progressão ocorre automaticamente após conclusão de qualquer curso. Em uma instituição federal de ensino, um servidor integrante da carreira de Técnico-Administrativo em Educação protocolou pedido de progressão funcional fundamentado exclusivamente no decurso do tempo de efetivo exercício no cargo. Durante a análise do requerimento, a unidade de gestão de pessoas verificou que o servidor não havia cumprido integralmente os requisitos relativos à participação em ações formais de capacitação nem à avaliação de desempenho prevista nas normas institucionais. A Administração apreciou o pedido com fundamento na legislação específica que rege o plano de carreira dos cargos técnico-administrativos em educação, nos termos da Lei nº 11.091/2005. Considerando esse contexto, julgue os itens a seguir em VERDADEIRO (V) ou FALSO (F): (__)A progressão funcional na carreira dos cargos técnico-administrativos em educação depende do cumprimento simultâneo de interstício, avaliação de desempenho e participação em ações de capacitação. (__)O decurso do tempo de efetivo exercício no cargo é suficiente, por si só, para assegurar a progressão funcional do servidor técnico-administrativo em educação. (__)A participação em ações de capacitação constitui requisito facultativo, podendo a Administração conceder progressão funcional mesmo sem o seu atendimento. Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo. A F, F, V. B V, V, F. C F, V, F. D V, F, F. Servidor técnico administrativo em educação pleiteou progressão funcional com base em capacitação profissional, alegando cumprimento dos requisitos legais e normativos. A Administração analisou o pedido conforme os critérios objetivos previstos na Lei nº 11.091/2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico Administrativos em Educação. Assinale a alternativa CORRETA. A A progressão independe de avaliação institucional. B A progressão por capacitação ocorre mediante cumprimento de carga horária mínima e interstício legal. C A capacitação substitui o tempo mínimo de efetivo exercício. D A progressão ocorre automaticamente após conclusão de qualquer curso. Conforme definição expressa da Lei n.º 11.091/2005, plano de carreira é a classificação dos cargos de mesma hierarquia, a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade e de conhecimento. C Certo E Errado Maria, servidora federal concursada do quadro técnico administrativo do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais, desconhece a legislação referente ao plano de carreira da categoria. João, seu colega de setor, explicou-lhe que, com base no que dispõe a Lei nº 11.091/2005 e suas alterações, os cargos que compõem o plano de carreira estão organizados em ____ níveis de classificação. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. A 4 B 5 C 6 D 7 E 8 Com base na Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que estrutura o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino, analise as afirmativas a seguir: I – As atribuições gerais dos cargos técnico-administrativos incluem o planejamento, a execução ou a avaliação de atividades de apoio ao ensino, bem como ações voltadas à pesquisa, extensão, inovação e gestão, desde que respeitados os requisitos de qualificação e as competências específicas do cargo. II – Os servidores técnico-administrativos, por não integrarem a carreira docente, estão legalmente impedidos de participar de atividades relacionadas à gestão acadêmica, à inovação tecnológica ou à avaliação institucional, salvo se ocuparem cargo de direção. III – Compete aos servidores técnico-administrativos executar tarefas específicas, utilizando recursos materiais, financeiros e outros disponíveis na Instituição Federal de Ensino, com vistas a assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de pesquisa, extensão, inovação, gestão e assistência especializada. IV – A Lei nº 11.091/2005 limita a atuação dos cargos técnico-administrativos às funções de apoio operacional, de forma que sua participação em processos institucionais estratégicos, como planejamento e avaliação, ocorre apenas em caráter excepcional. Com base na legislação e no papel institucional dos cargos técnico-administrativos, assinale a alternativa correta: A Apenas as afirmativas II e IV estão corretas B Apenas as afirmativas III e IV estão corretas C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas D Apenas as afirmativas I e III estão corretas E Todas as afirmativas estão erradas Assinale a alternativa que não apresenta um dos princípios e diretrizes a serem observados na gestão dos cargos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, disposto na Lei no 11.091, de 12 de janeiro de 2005. A Garantia de programas de capacitação que contemplem a formação específica e a geral, excluindo-se a educação formal. B Natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino. C Vinculação ao planejamento estratégico e ao desenvolvimento organizacional das instituições. D Dinâmica dos processos de pesquisa, de ensino, de extensão e de administração, e as competências específicas decorrentes. Uma pessoa foi aprovada em um concurso público para o cargo de Tecnólogo em Gestão de Pessoas, consultou a Lei nº 11.091/2005, que estrutura o Plano de Carreira dos Técnico-Administrativos em Educação (PCCTAE) das Instituições Federais de Ensino. Ao analisar as formas de desenvolvimento na carreira, ela percebeu que A a aceleração da progressão por capacitação é a mudança de padrão de vencimento decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em programa de capacitação, respeitado o interstício de quatro anos de efetivo exercício e cumprida a carga horária mínima. B a progressão por mérito é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subsequente a cada vinte e quatro meses de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho. C o incentivo à formação será concedido ao servidor que possuir
educação formal superior ao exigido para o cargo de que é titular, na forma do regulamento, de acordo com os critérios e processo de validação dos certificados e títulos. D o desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, progressão por capacitação profissional e progressão por mérito profissional. E cada evento de capacitação poderá ser computado mais de uma vez para fins de aceleração da progressão por capacitação, sendo necessário apenas realizar a complementação da carga horária. Um servidor técnico-administrativo do IFSertão, ocupante de cargo de nível D, concluiu curso de pós-graduação lato sensu (especialização) reconhecido pelo MEC, com carga horária de 400 horas, relacionado às atribuições do cargo. Já havia obtido anteriormente o incentivo à qualificação por possuir curso de graduação, uma formação superior à mínima exigida para o cargo. Com base na Lei nº 11.091/2005, assinale a alternativa correta. A O servidor não terá direito a novo percentual de incentivo, pois já recebe incentivo pela graduação. B O incentivo à qualificação é cumulativo para cada nova formação obtida. C O novo título poderá gerar alteração no percentual do incentivo, desde que respeitadas as disposições legais. D O incentivo somente é devido quando a nova formação for exigência mínima para o cargo. E A concessão do incentivo depende de autorização do dirigente máximo e de homologação do MEC. Conforme o artigo 3º do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (Lei nº 11.091/2005), constam, entre os princípios e diretrizes da gestão dos cargos: _________ do processo de trabalho, _________ do saber não instituído resultante da atuação profissional na dinâmica de ensino, de pesquisa e de extensão e _________ ao planejamento estratégico e ao desenvolvimento organizacional das instituições. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. A qualidade – reconhecimento – integração B qualidade – reconhecimento – vinculação C qualidade – incorporação – vinculação D transparência – reconhecimento – vinculação E transparência – incorporação – integração Os cargos do Plano de Carreira previstos na Lei n.º 11.091/2005 são organizados em seis níveis de classificação: A, B, C, D, E e F. C Certo E Errado Com base na Lei nº 11.091/2005 assinale alternativa que apresenta o conceito correto de “nível de classificação”. A Conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições B Conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade C Posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação D Posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso E Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor De acordo com a lei 11.091/2005, os técnicos administrativos em educação: A Deverão ter oportunidade de acesso às atividades de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência, respeitadas as normas específicas. B Não poderão receber bolsas de pesquisa, de desenvolvimento, de inovação e de intercâmbio. C Deverão planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas e especializadas relativas às ações de pesquisa, extensão, inovação, gestão e assistência especializada nas Instituições Federais de Ensino, mas não poderão coordenar projetos de pesquisa e extensão. D Poderão ser providos por comissão. E A mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento acarretará mudança de nível de classificação. A Respeito da Lei nº 11.091/95 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, assinale a alternativa CORRETA: A A gestão dos cargos do Plano de Carreira observará princípios e diretrizes, dentre os quais a natureza do processo educativo, função econômica e objetivos do Sistema Federal de Ensino. B O regime jurídico dos cargos do Plano de Carreira é o instituído pela Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, observadas as disposições da Lei nº 11.091/95. C Plano de carreira é o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de empregos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade. D Para fins de aceleração da progressão por capacitação, cada evento de capacitação deverá ser computado mais de uma vez. E O desenvolvimento do servidor na Carreira ocorrerá exclusivamente mediante progressão por mérito profissional, sendo a capacitação profissional um fator secundário. De acordo com a Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de padrão de vencimento. A Conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas e experiência. B Conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade. C Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor. D Posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do cargo e nível de classificação. E Área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais. Segundo a Lei nº 11.091/2005, em seu artigo 3º, a gestão dos cargos do Plano de Carreira observará os seguintes princípios e diretrizes, EXCETO: A Promoção da inovação pedagógica, científica e tecnológica. B Investidura em cada cargo condicionada à aprovação em concurso público. C Qualidade do processo de trabalho. D Oportunidade de acesso às atividades de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência, respeitadas as normas específicas. E Natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino. Com base nos princípios e diretrizes que regem a gestão dos cargos do Plano de Carreira no âmbito do Sistema Federal de Ensino, previstos na Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, analise as afirmativas a seguir: I. A gestão dos cargos considera, entre seus princípios, a qualidade do processo de trabalho e o reconhecimento dos saberes não institucionalizados, resultantes da experiência profissional na dinâmica do ensino, da pesquisa e da extensão. II. A avaliação de desempenho funcional dos servidores deve ser compreendida como um processo punitivo, voltado à produtividade individual. III. A gestão dos cargos está articulada ao planejamento estratégico e ao desenvolvimento organizacional das instituições, garantindo coerência com a missão, os objetivos e os princípios que regem o Sistema Federal de Ensino. IV. Entre os princípios que fundamentam a gestão dos cargos técnico-administrativos, inclui-se a consideração da natureza do processo educativo, da função social das instituições e dos objetivos do sistema de ensino federal. V. A gestão dos cargos técnico-administrativos em educação está
estruturada prioritariamente em atividades administrativas internas, com foco na manutenção institucional, sendo sua participação em ações integradas ao ensino, à pesquisa e à extensão considerada eventual e secundária. Com base nas disposições legais e nos fundamentos do plano de carreira, assinale a alternativa correta: A Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. B Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. C Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas. D Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas. E Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas. De acordo com o Artigo 5º da Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, são verdadeiros os conceitos, exceto : A O nível de classificação é um conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições. B O cargo é um conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor. C Os usuários são pessoas ou coletividades externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem diretamente dos serviços por ela prestados. D O plano de carreira é um conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade. Define a Lei Federal nº 11.091, de 12/01/2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos TécnicoAdministrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências, que o desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional. A partir dessa afirmação, assinalamos corretamente apenas o contido em: A A liberação do servidor para a realização de cursos de Mestrado e Doutorado está condicionada ao resultado favorável na avaliação de desempenho. B A mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento acarretará imediata mudança de nível de classificação. C O servidor que fizer jus à Progressão por Capacitação Profissional será posicionado no nível de capacitação e classificação subsequente. D É defeso o somatório de cargas horárias de cursos realizados pelo servidor durante a permanência no nível de capacitação em que se encontra e da carga horária que excedeu à exigência para progressão no interstício do nível anterior. E Para fins de aceleração da progressão por capacitação, cada evento de capacitação deverá ser computado uma única vez e apenas se ficar comprovada a relação direta com a função exercida pelo servidor. Tomando por base o prescrito e regulado pela Lei Federal nº 11.091, de 12/01/2005, temos que o Poder Executivo promoverá, mediante decreto, a racionalização dos cargos integrantes do Plano de Carreira, observados os seguintes critérios e requisitos: A aceleração da progressão por capacitação é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III da própria Lei. B o servidor que fizer jus à Progressão por Capacitação Profissional será posicionado no nível de capacitação subsequente, no mesmo nível de classificação, em padrão de vencimento na mesma posição relativa a que ocupava anteriormente, mantida a distância entre o padrão que ocupava e o padrão inicial do novo nível de capacitação. C na contagem do interstício necessário à progressão por mérito de que trata o art. 10-B, será aproveitado o tempo computado desde a última progressão. D a unificação, em cargos de mesma denominação e nível de escolaridade, dos cargos de denominações distintas, oriundos do Plano Único de Classificação e Retribuição de Cargos e Empregos, do Plano de Classificação de Cargos – PCC e de planos correlatos, cujas atribuições, requisitos de qualificação, escolaridade, habilitação profissional ou especialização exigidos para ingresso sejam idênticos ou essencialmente iguais aos cargos de destino; dentre outros. E para fins de aceleração da progressão por capacitação, cada evento de capacitação deverá ser computado duas vezes.