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Material Didático Avaliação Avaliação da Uso de caderno grande sem produção textual espiral para evitar rasgos antes e depois do nas folhas. trabalho Figuras impressas ou contextualizado. recortadas de livros para Observação do auxiliar na produção desenvolvimento da textual. leitura, escrita e Caderno coletivo utilizado interpretação dos por toda a turma em alunos. sequência diária. Correção feita pela Capa e lista com nomes dos professora para alunos para organização do orientar melhorias uso do caderno. no texto. Leitura em alta Produção para a turma como forma de avaliação e Objetivos Produzir textos a partir da Textual Alunos interpretam imagens para compreender e sequenciar a interpretação de história. imagens Sequenciamento das imagens ajuda sequenciadas. na organização lógica do texto. Analisar a leitura e Estimula a criatividade e a produção textual capacidade de narrar a partir de antes e depois do estímulos visuais. trabalho. Desenvolve habilidades de Estimular hábito compreensão e expressão oral e da leitura e da escrita. escrita entre Organização do Caderno alunos. Capa personalizada e lista de Tornar O processo de alunos para controle do uso ensino-aprendizagem coletivo. mais prazeroso e Informações sobre uso Metodologia Benefícios Pedagógicos coletivo coladas na contra capa Cada aluno leva o para orientação. Promove O hábito da leitura e Figuras coladas somente após escrita de forma lúdica e caderno para casa para correção e leitura do texto coletiva. escrever a história da figura. pelo aluno. Estimula a participação ativa e Professora corrige Rotatividade diária para que interesse dos alunos pelo texto e O aluno lê a todos OS alunos participem da texto. história para a turma. produção textual. Fortalece O vínculo entre Após leitura, alunos e professora no processo professora cola nova de aprendizagem. figura para próximo Desenvolve competências aluno escrever. linguísticas e sociais Processo contínuo que importantes para 2° ano. envolve escrita, correção e leitura coletiva.