Ao tratar do "gosto pela leitura", Sell (2009) sugere que a escola muitas vezes afasta o aluno do livro. Para a autora, o papel das práticas de leitura é fundamental porque é a partir delas que se dará toda a produção de sentidos. É a partir da leitura que o aluno desenvolverá competências de compreensão e interpretação de textos na interação social. Fonte: SELL, Fabíola Sucupira Ferreira. O ensino da leitura. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2009. Considerando o exposto, qual prática contribui para o desenvolvimento do comportamento leitor? A) A cobrança sistemática de fichas de leitura com resumos obrigatórios, especialmente de obras indicadas pelos PCNs. B) O uso do texto como para exercícios de gramática, pois é importante a interação professor-alunos na construção de sentido. C) O oferecimento de textos variados e momentos de leitura livre e compartilhada. D) A seleção exclusiva de clássicos para todas as séries iniciais, chamando a atenção para gravuras e ilustrações, para trechos interessantes.