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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
GESTAO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 8058-60_54202_R_E1_20252 CONTEÚDO
Usuário taciana.lima6 @aluno.unip.br
Curso GESTAO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 04/12/25 23:26
Enviado 04/12/25 23:29
Status Completada
Resultado da tentativa 4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Qual é o principal objetivo do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na Educação Infantil?
Garantir o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas especificidades.
Definir apenas as normas administrativas da escola.
Estabelecer diretrizes para a educação infantil sem considerar a participação da
comunidade escolar.
Garantir o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas especificidades.
Priorizar apenas o ensino de conteúdos formais, como alfabetização e matemática.
Ser um documento fixo, sem necessidade de revisões.
Resposta: C
Comentário: O PPP deve garantir uma educação de qualidade, respeitando as especificidades
do desenvolvimento infantil e promovendo um ambiente inclusivo e participativo.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na Educação Infantil:
É um direito previsto por lei e deve ser assegurado pelas escolas.
É um direito previsto por lei e deve ser assegurado pelas escolas.
Deve ser feita apenas se houver estrutura física adequada.
Depende da capacidade da família em auxiliar no processo educacional.
Só ocorre se a escola tiver um professor especialista para cada criança com deficiência.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSUNIP EAD
0,4 em 0,4 pontos
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_414898_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_414898_1&content_id=_4618644_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e.
Comentário da
resposta:
Pode ser substituída por escolas especializadas, sem necessidade de inclusão no ensino
regular.
Resposta: A
Comentário: A inclusão é um direito garantido por lei e deve ser promovida pelas escolas, com
estratégias que assegurem a participação e aprendizagem de todas as crianças.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre as relações étnico-raciais na Educação Infantil, é correto afirmar que:
O respeito à diversidade deve ser promovido de forma contínua no currículo escolar.
O ensino sobre diversidade deve ser opcional, a critério da escola.
A abordagem sobre etnias deve ocorrer apenas em datas comemorativas.
A escola deve evitar tratar dessas questões para não gerar conflitos.
O respeito à diversidade deve ser promovido de forma contínua no currículo escolar.
Apenas professores de determinadas etnias devem abordar o tema.
Resposta: D
Comentário: A educação antirracista deve estar presente em todo o currículo escolar,
promovendo o respeito e a valorização da diversidade desde a infância.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A abordagem de gênero na Educação Infantil deve:
Promover reflexões sobre igualdade e respeito entre meninos e meninas.
Ser evitada para não influenciar a identidade das crianças.
Promover reflexões sobre igualdade e respeito entre meninos e meninas.
Ensinar que existem papéis fixos para cada gênero na sociedade.
Ser tratada apenas pelas famílias, sem interferência da escola.
Considerar que meninos e meninas devem ser educados de formas distintas.
Resposta: B
Comentário: A escola deve promover a equidade de gênero, garantindo que meninos e
meninas tenham as mesmas oportunidades e sejam respeitados em suas identidades.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
O protagonismo infantil na Educação Infantil significa que:
A participação ativa das crianças deve ser valorizada no cotidiano escolar.
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A participação ativa das crianças deve ser valorizada no cotidiano escolar.
A escola deve priorizar apenas conteúdos acadêmicos e estruturados.
As crianças devem seguir estritamente a orientação dos adultos sem questionar.
O brincar deve ser minimizado para incentivar a disciplina.
As crianças devem ser responsáveis por todas as decisões escolares.
Resposta: A
Comentário: O protagonismo infantil valoriza a voz e as experiências das crianças,
permitindo que participem ativamente da construção do conhecimento.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Qual das alternativas abaixo representa uma prática exitosa na gestão da Educação Infantil?
Envolver a comunidade escolar na construção de propostas pedagógicas.
Criar um ambiente escolar rígido e disciplinador.
Focar exclusivamente no ensino de conteúdos formais.
Envolver a comunidade escolar na construção de propostas pedagógicas.
Excluir as crianças das decisões sobre sua rotina escolar.
Limitar a participação das famílias no ambiente escolar.
Resposta: C
Comentário: A gestão democrática da Educação Infantil deve envolver famílias, educadores e
crianças, promovendo um ambiente colaborativo e participativo.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Cenas inspiradoras na Educação Infantil são exemplos de:
Práticas inovadoras que promovem o aprendizado significativo.
Práticas inovadoras que promovem o aprendizado significativo.
Atividades que seguem um modelo único e padronizado.
Situações de ensino rígidas, com foco na disciplina.
Estratégias que excluem a criatividade das crianças.
Momentos em que apenas o professor tem voz na construção do conhecimento.
Resposta: A
Comentário: Cenas inspiradoras são práticas que evidenciam o protagonismo infantil, a
criatividade e a construção de conhecimento de forma significativa.
Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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04/12/2025, 23:29 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Sobre o papel da família no desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:
A parceria entre escola e família é fundamental, pois o desenvolvimento integral da criança
depende da articulação entre os saberes familiares e escolares, respeitando os contextos
socioculturais de origem.
A influência da família restringe-se ao ambiente doméstico, cabendo exclusivamente à escola
promovero desenvolvimento cognitivo e social da criança.
A atuação da família deve limitar-se ao cumprimento das obrigações legais, como matrícula e
frequência escolar, sem interferência nas decisões pedagógicas.
O envolvimento da família é desejável, mas não essencial, uma vez que a escola possui
autonomia para definir e conduzir todas as ações educativas.
A parceria entre escola e família é fundamental, pois o desenvolvimento integral da criança
depende da articulação entre os saberes familiares e escolares, respeitando os contextos
socioculturais de origem.
O papel da família é apenas afetivo, cabendo à escola o papel formativo nos aspectos sociais,
emocionais e éticos da criança.
Resposta: D
Comentário: A alternativa D está correta, pois reconhece que o desenvolvimento integral da criança
— que abrange aspectos físicos, emocionais, sociais, éticos e cognitivos — exige uma relação de
parceria entre escola e família, baseada no respeito mútuo, diálogo contínuo e valorização dos
saberes e vivências de cada contexto. Essa perspectiva está alinhada com as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que destacam a importância da participação ativa
da família como coautora no processo educativo, contribuindo para a construção de uma prática
pedagógica mais contextualizada, inclusiva e significativa.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário da
resposta:
A construção de um ambiente inclusivo na Educação Infantil envolve:
Criar espaços onde todas as crianças se sintam pertencentes e respeitadas.
Criar espaços onde todas as crianças se sintam pertencentes e respeitadas.
Segregar crianças com necessidades educacionais especiais.
Priorizar a inclusão apenas quando há recursos financeiros suficientes.
Estabelecer regras rígidas para que todas as crianças se comportem da mesma forma.
Evitar a abordagem da diversidade para não gerar debates.
Resposta: A
Comentário: A inclusão na Educação Infantil deve garantir que todas as crianças se sintam
acolhidas e respeitadas, independentemente de suas diferenças.
Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
04/12/2025, 23:29 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_118027578_1&course_id=_414898_1&content_id=_4623859_1&retu… 4/5
Quinta-feira, 4 de Dezembro de 2025 23h29min46s BRT
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
O princípio da “vez e voz das crianças” na Educação Infantil implica:
Valorizar a escuta e a participação ativa das crianças nos processos educativos, reconhecendo-
as como sujeitos de direitos e produtoras de cultura, com capacidade de expressão, decisão e
protagonismo.
Permitir que as crianças escolham livremente todas as atividades do dia, sem a mediação do
educador, garantindo sua autonomia plena desde os primeiros anos.
Valorizar a escuta e a participação ativa das crianças nos processos educativos, reconhecendo-
as como sujeitos de direitos e produtoras de cultura, com capacidade de expressão, decisão e
protagonismo.
Substituir completamente as propostas pedagógicas adultas por atividades criadas
exclusivamente pelas crianças, com base na concepção de liberdade irrestrita.
Direcionar o planejamento pedagógico exclusivamente para o desenvolvimento da linguagem
oral, uma vez que a “voz” representa a comunicação verbal da criança.
Estabelecer regras rígidas para garantir que todas as crianças tenham a mesma oportunidade
de participação, mesmo que isso limite suas escolhas e espontaneidade.
Resposta: B
Comentário: A alternativa B está correta porque expressa com precisão o sentido do princípio “a
vez e a voz das crianças”, um dos pilares das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil. Esse princípio reconhece as crianças como cidadãs desde o nascimento, com direito à
participação ativa nas decisões que envolvem suas experiências educativas. Ouvi-las, considerar
suas opiniões, desejos, perguntas e modos de ver o mundo é parte essencial da prática
pedagógica democrática e humanizadora, respeitando seus ritmos, interesses e contextos
socioculturais. Esse entendimento rompe com visões adultocêntricas e contribui para a construção
de práticas mais éticas, inclusivas e significativas.
← OK
04/12/2025, 23:29 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
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